小学读书节活动方案

此篇文章小学读书节活动方案（精选95篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

小学读书节活动方案 篇1

一、活动意义

人生之路，起于孩提。在对孩子的各种教育中，阅读无疑是最具有潜移默化作用的。书，是人类共同的精神财富，是人类进步的'阶梯，是启迪智慧的钥匙，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，我们将举办校读书节活动，让我们一起开始精彩的读书旅程，感受经典的魅力。

二、活动主题

阅读，让一切更美好

三、活动口号

一年级：我读书，我快乐！

二年级：多读书，读好书。

三年级：读书破万卷，下笔如有神。

四年级：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

五年级：让读书成为习惯，使书香充满校园。

六年级：用读书改变我们的生活。

四、活动目的

1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操。

2、启动学校、班级、家庭小书房建设，学校通过开展形式多样的读书活动以及召开家长会等活动，让每一个孩子都感到读书是最快乐的，让每一个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。

3、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生，教师要真心实意地爱学生。

五、活动内容

1.围绕读书节各中队出一期黑板报。

2.围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。

3.各中队创设“书香中队”，布置图书角。

4.低年级童话故事大赛。

5.中年级剧本表演赛。

6.高年级读书笔记评比。

7.各年级课外读书知识竞赛。

8.4-6年级读书手抄小报评比。

9.全校经典诗词诵读表演。

六、具体安排

1、每位语文教师一开学就制定好本学期的古诗词和名言警句的背诵计划。

2、每位语文教师每学期上一节课外阅读指导课。

3、班级建好班级图书角，组织好“捐一本，读十本”活动；向家长宣传建设家庭小书房，合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动。

4、每周设置一节“读书课”，开展“每周一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

5、4月中旬组织低年级童话故事大赛，以童话故事为演讲内容，演讲时必须使用普通话，口齿清楚，表达流畅，符合年龄特点。4月10日请各班上报参赛选手。

6、4月下旬组织中年级剧本表演赛，剧本内容必须来至丹徒区推荐书目，4月20日各班上报参赛剧目。

7、5月初，学校进行高年级读书笔记评比和各年级读书知识竞赛。

8、5月中旬组织全校经典诗词诵读表演和读书手抄报评比。

9、5月底总结表彰“书香班级”“读书之星”。

七、组织领导

本次活动由校长、主任总负责，语文教师和班主任负责相关活动。

20xx.4

小学读书节活动方案 篇2

一、活动主旨：

小学生语言表达的能力，即口语交际和写作的能力，是衡量小学语文教育教学质量的一个重要标准。一方面为激发学生的学习兴趣，全面提高小学生演讲与口才的综合素质，另一方面为小学生创设才艺表演的平台，我校课题组“在阅读教学中发掘学生语言表达能力生长点的`实践研究”结合“书香校园，温馨育人”的文化主题，决定在学生中开展读书节活动，举行“我的读书故事”演讲比赛。

二、参赛对象：

一至六年级全体学生

三、比赛方式：

初赛：各科任老师以班为单位，每班选出优秀学生参加学校复赛。

1、一至六年级每年级由学科组决出前两名进入决赛，即一至六年级共14位选手参加决赛。

2、学科组长于十五周四前完成初赛筛选，并将决赛名单和诵读作品的电子稿上交柳静老师。

四：决赛时间：

20xx年12月9日

五、比赛地点：

初赛：各班教室 决赛：学校电教室

六、比赛要求：

1、必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富，内容不限，要求形式多样，突出个性，展示班级特色，贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见的内容，适合儿童年龄特点，思想健康向上。

2、各个班级可在演讲的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

3、要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

七、相关事项：

1、各班班主任与语文科教师应密切配合，按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。

2、决赛时，由学生抽签决定上场比赛顺序。

3、全校师生上课铃响后，由班主任老师组织有序进场，由范燕燕老师负责场地安排，观看过程中，班主任要负责班级纪律。

4、主持人：

统分：；

评委：各年级语文教研组长；

5、奖项设置和评奖办法：

本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，比赛实行百十分制，评委现场打分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）

八、评分标准：

1、仪态1分（服装、仪容、态度等）

2、普通话2分（咬字，吐字清晰，自然流露）

3、内容3分（内容完整、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）

4、表现技巧3分（表情、声调、对感情与张力的表现、感染力、整体表现等）

5、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）

小学读书节活动方案 篇3

一、指导思想：

本届读书节活动旨在深化小学生思想道德建设，落实纪念新中国成立六十周年、纪念南京解放六十周年活动主题，积极营造“好读书，读好书，读书好”的校园氛围。在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔文化视野，锻铸少年儿童“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活个性，全面提高小学生综合素质。

二、活动时间：20xx年4月—10月

三、读书口号：“我读书，我成长，我快乐！”

四、准备阶段

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的.书，如童话、故事书、科幻等等。

4、班主任负责在学生必读书目的调配。

五、活动阶段：

（一）宣传发动，制定计划。

1、组织学生学习《下坝小学读书节活动方案》，使学生明确活动的意义和任务。

2、督促学生充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）实施行动。

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，如读学生选取一段自己较喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级布置栏里，供大家欣赏。

3、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记中，鼓励学生多写读后感日记。

4、利用黑板报、古诗词周周诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读等活动，培养学生读书的兴趣。。

（三）总结评比。

1、开展讲故事、朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动。

2、定期进行班级评比，每月评选出“读书之星”，每学期评选“读书小博士”。

小学读书节活动方案 篇4

为了切实加强对学生进行爱国主义和革命传统教育，提高青少年思想道德素质，根据武夷山市教育局《关于举办武夷山市第六届学校读书节活动的通知》（武教[20xx]34号）文件精神，我校决定在20xx年3月至20xx年12月，开展校园读书节活动。

一、活动意义

通过开展形式多样、丰富多彩的学校读书节系列活动，大力弘扬和培育民族精神，把青少年学生培养和造就成为具有高尚道德品质和良好道德修养的接班人。

二、活动内容

以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《改革开放三十年》为主要内容，结合我校德育工作实际，开展系列教育活动。

三、活动时间

20xx年3月至20xx年12月。

四、活动内容：

本届读书节以“改革开放三十年”为主题，开展五项系列活动，即：

1、学生读书征文比赛；

2、学生讲故事比赛；

3、师生网上读书知识竞赛活动；

4、“家庭·亲子”教育论坛；

5、“优秀德育论文”征集、评选。

五、组织形式

1、以年段为单位，开展年段或班级比赛（即初赛），在此基础上进行选拔，将优秀选手、优秀作品推荐到学校，参加市级比赛。

2、各项比赛活动选送的作品，按参赛项目评出一、二、三等奖，并为学生颁发荣誉证书。

六、具体要求

各年段、各班要高度重视读书节活动，把此顶活动作为德育工作重要任务加以落实，精心组织安排，力求做到班班有发动、人人都参与，使我校读书活动提高到一个新水平。

1、征文比赛：各班级组织学生在阅读《改革开放三十年》（上学期已由新华书店征订发行）的基础上，结合校园读书活动，选取真实反映社会、人生、理想、感悟的题目和题材写征文。参赛作品于20xx年4月3日前，每年段送6至7篇征文到德育处，学校将组织人员分别按四、五、六年段进行评选，评出一、三、三等奖，并将最优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。

2、讲故事比赛：以“改革开放三十年”为主要内容，题目自定，讲故事时间不超过5分钟。各班主任组织学生在班级开展比赛，活动结束后每班上交一份文稿到德育处。

3、师生网上读书知识竞赛：各年段要认真宣传发动师生踊跃参加6月份全国举办的网上读书知识竞赛活动。竞赛要求：

(1)打开春苗网，网址点击主页上设立的“知识竞赛”按钮，选择与所参加的`读书活动相符的主题；

(2)遵照网页上的介绍，准确填写个人注册信息；

(3)认真阅读竞赛题，并按提示和要求答题；

(4)确认答题完毕后，点击“发送”按钮，将答卷发出；

(5)务必在规定的答题日期内发出答卷，过期答卷无效；

(6)参赛者必须使用真实的个人信息，每期竞赛题每人限答一次。

4、“家庭·亲子”教育论坛：为继续深入开展社会主义荣辱观的实践活动，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”道德教育网络，学校举办校园“家庭·亲子”教育论坛，采取征集、评选家教优秀论文、优秀家教案例等形式，拓宽社会主义荣辱观教育渠道。各班于20xx年9月25日前至少选送家教优秀论文或家教案例1篇。文稿请注明工作单位、作者、联系电话，“论文”或“案例”，同时发送到：，届时视数量和质量评选一、二、三等奖，并将优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。

5、征集、评选优秀德育论文：教师们在工作实践中积累了大量成功经验，为总结交流德育工作新经验，学校在全校教师中征集“优秀德育论文”，题目自拟，字数3000字左右。德育处领导、年段长、班主任于本学期末每人写一篇德育论文，届时将评选一、二、三等奖，获奖作品收入“武夷山实验小学优秀德育论文集”并将优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。

6、凡送交的文稿一律用A4纸，题目用黑体小二号字，校名、班级、作者姓名、指导教师、手机号码用五号字，正文用仿宋四号字打印，并将文稿发送到学校德育德育处邮箱：

德育处

小学读书节活动方案 篇5

一、活动目标：

1、以读书节活动为契机，引领和推动我校打造书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化，为创建学习型学校而努力。

2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，树立三小师生新形象。

二、活动主题：

让书香伴我们成长

三、活动口号：

“与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。”

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”

四、活动必读书目和选读数目

1、学生必读书：《三字经》（一年级）、《唐诗三百首》（二年级）、

《增广贤文》（三年级）、《宋词三百首》（四年级）、《论语》（五、六年级）。

2、选读书：每人不少于2本。

五、活动安排

活动分三个阶段，具体安排如下：

第一阶段：启动阶段（3月18日—3月27日）

①成立首届读书节组委会，明确任务（3月18日召开会议）

②3月18——27日宣传发动，营造氛围，做好环境布置校园挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的`书香。

③3月28日上午读书节开幕式。

第二阶段：活动阶段（3月28日—4月10日）

重点开展七项活动：

①开展“征集名言，制作书签”活动：把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。(3月25日每班推荐5张，评比展示)

②各班建立“好书交换站”（班主任负责）：在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次。

③开展“我与好书共成长”等读书主题班会，交流读后感。

④开展中华古诗诵背活动：早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）。

⑤家庭读书乐：建立家庭“小书库”，开展与父母共读一本书活动。

⑥红领巾广播站：每天推荐一本好书。

⑦书香班级特色活动

第三阶段：总结评比阶段（4月10日――期末）

1、“读后感”交流会：通过交流同学们的“读后感”，评比班、校两级十佳“读书之星”（各班2名，校级10班）

2、评选“书香班级”：

六、活动要求及保障措施：

1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，向校园网及各级网站及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

3、每个班级要制订相应的创建书香班级的计划，课外活动时除了听广播，参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午午休时间，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

4、3——6年级语文老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，教导处定期检查，组织评比。要求教师、学生在校园网站“雏鹰园地”专栏发表自己的摘抄、日记、随笔，必要时可积集出版。营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

小学读书节活动方案 篇6

一、活动主旨：

小学生语言表达的能力，即口语交际和写作的能力，是衡量小学语文教育教学质量的一个重要标准。一方面为激发学生的学习兴趣，全面提高小学生演讲与口才的综合素质，另一方面为小学生创设才艺表演的平台，我校课题组“在阅读教学中发掘学生语言表达能力生长点的实践研究”结合“书香校园，温馨育人”的文化主题，决定在学生中开展读书节活动，举行“我的读书故事”演讲比赛。

二、参赛对象：

一至六年级全体学生

三、比赛方式：

初赛：各科任老师以班为单位，每班选出优秀学生参加学校复赛。

1、一至六年级每年级由学科组决出前两名进入决赛，即一至六年级共14位选手参加决赛。

2、学科组长于十五周四前完成初赛筛选，并将决赛名单和诵读作品的电子稿上交柳静老师。

四：决赛时间：

20xx年12月9日

五、比赛地点：

初赛：各班教室 决赛：学校电教室

六、比赛要求：

1、必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富，内容不限，要求形式多样，突出个性，展示班级特色，贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见的内容，适合儿童年龄特点，思想健康向上。

2、各个班级可在演讲的`形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

3、要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

七、相关事项：

1、各班班主任与语文科教师应密切配合，按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。

2、决赛时，由学生抽签决定上场比赛顺序。

3、全校师生上课铃响后，由班主任老师组织有序进场，由范燕燕老师负责场地安排，观看过程中，班主任要负责班级纪律。

4、主持人：

统分：；

评委：各年级语文教研组长；

5、奖项设置和评奖办法：

本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，比赛实行百十分制，评委现场打分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）

八、评分标准：

1、仪态1分（服装、仪容、态度等）

2、普通话2分（咬字，吐字清晰，自然流露）

3、内容3分（内容完整、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）

4、表现技巧3分（表情、声调、对感情与张力的表现、感染力、整体表现等）

5、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）

小学读书节活动方案 篇7

高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。“读书养性”，读书可以陶冶自己的性情；“读书破万卷，下笔如有神”，读书可以提高写作能力；“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，读书可以提高理解能力……一本好书，可以是一轮明月，可以是一根航标，可以是一杯香茶，带给你幸福感和安全感，甚至让你找到生活的方向，多读好书，可以让你的人格发散出独特的光芒。为了培养小学生良好的语文学习习惯和提高语文学习能力，形成小学生必备之语文素养，本着“培养小学生语文素养，可持续发展语文学习”的宗旨，我校特举办首届读书节活动。

一、活动主题：

沐浴书香，健康成长

让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的'视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

二、活动目的：

1、通过读书活动，激发师生读书热情，在学校形成热爱读书的良好风气，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。

2、通过读书活动，促进师生的知识更新，活跃师生的思维，借美文诵读的平台，不断提升学生的阅读品味，为精神打底，为终生学习发展奠基。

3、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，大力推进书香班级，书香校园建设。

三、活动口号：

我读书，我快乐，我成长！

四、参加对象

海塘小学全体师生

五、活动安排：

（一）准备阶段：第七周（10月10日至14日）

1、设计学校读书节活动方案。

2、推荐各年级读书书目（学校教导处提供推荐书目表，语文老师可根据实际进行筛选，或另行推荐）、准备读书记录卡、设计“书香少年”和“书香家庭”推荐表。

3、设计各类读书活动。

4、设计开幕式、各类评比等方案。

5、总结、积累和展示（闭幕式）。

（二）活动阶段：第八周（10月17日至23日）

1、一年级学生每人必听二个故事，老师和家长各讲一个。二至六年级学生每人必读一本推荐书，记好一张读书记录卡。

2、采用晨读、午间阅读、睡前看书半小时的方式，坚持读书。

3、一年级可开展“亲子阅读”活动，号召家长参与读书。

4、每位教师看一本教育专著（以开学初下发的书籍为读本）。

（三）评比阶段：第九周（10月24日至10月28）

1、一、二年级开展亲子读书展示活动。（每班提供3张照片，10月27日前上交）

2、三、四年级开展经典美文诵读比赛。（集体朗读一篇、自选和抽学号朗读各1人，初步定于10月28日下午举行）分别设集体和个人一、二、三等奖各若干名。

3、五、六年级开展读书征文评比活动。（先班级评比，校级每班上交2篇，10月27日前上交电子稿）分别设一、二、三等奖各若干名。

4、三至六年级开展以读书节主题“沐浴书香，健康成长”为主题的手抄报评比活动。（每班2-3张，规格：A3纸，10月27日前上交）分年级分别设一、二、三等奖各若干名。

5、每班出刊一期“沐浴书香，健康成长”读书节主题黑板报。（学校评比，10月27日前出好）分低、中、高三个年段分别设一、二、三等奖各若干名。

6、评选校级“书香少年”、“书香家庭”。（每班推荐2位书香少年、1个书香家庭，10月27日前上交推荐表）

7、开展教师读后感评比活动（40周岁以下青年教师撰写，字数：1500左右，10月27日前上交电子稿）分别设一、二、三等奖各若干名。

8、举行35周岁以下教师读书沙龙活动。

以上项目请按规定时间完成，逾期不候。1至3项均由语文教师负责，第4项和第6项由正班主任负责，第5项由副班主任负责。

（四）总结阶段：第十周（11月2日至6日）

闭幕式：小结、颁奖。

六、准备工作：

1、横幅。

2、“书香班级”氛围营造。

七、组织领导：

成立海塘小学读书节组委会

主任：钟陈群

副主任：顾旭东、李群燕（具体负责）

成员：郑高飞、金华英、宣玉林、徐建会、郑中月、顾虎良

全体正、副班主任

小学读书节活动方案 篇8

一、指导思想：

朱永新教授在《新教育之梦》一书中说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书是分不开的。

终生受用的语文阅读，是深入到人文、传统文化层面的行为和意识。本着“ 培养小学生语文素养，可持续发展语文学习”的宗旨，根据我校近几年的语文阅读活动开展的情况和学生实际，着力抓好学生阅读，扎扎实实开展阅读活动，进而培养学生良好语文学习习惯和学习能力，形成小学生必备之语文素养，已经显得越来越重要。

二、活动主题与口号：

本次读书节活动主题是：沐浴书香，健康成长

本次读书节宣传口号是： 我读书我快乐 我读书我成长

三、活动目标：

1、通过活动的开展，在学校形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

四．活动构想：

1. 营造良好的读书氛围。

（1）各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。

（2）征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。

（3）在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。

（4）各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。各班级也可以根据班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。

2、各班级每周要指定一些必读文章或书目（如是长篇可让学生读一些片断），并把这些要求落实到位，发挥小组长的作用，教师也要适当进行抽查，以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核，了解学生是否真正完成任务。

3、“每周一诗”活动要切实落实到位，每节课的课任教师要与学生一起背诵古诗，对不认真背诵的学生要要求其重背。争取到六年级每个学生都能达到背诵的底线——70首。

4背诵比赛：指定内容，分学段举行晨读背诵内容的比赛。

五、活动内容：

1．好书推荐活动。

2．开展以读书有关的主题班队会。

3．校内举行丰富多彩的读书活动。

附：4月份读书节具体活动安排：

日期

时间

活动内容

参加人员

地点

三月下旬至四月上旬

课间操

之后

两名同学推荐好书

全体师生

操场

三月下旬

班会时间

与读书相关的班会

各班主任及全体学生

各班教师

四月中下旬

周四下午

与读书相关的表演活动

全体师生

操场

娄古庄小学读书节校长致词

晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。在初夏时节，娄古庄小学XX年读书节“沐浴书香健康成长”主题活动在这里隆重地举行了！希望大家通过今天的活动，培养良好语文学习习惯和学习能力，形成必备的语文素养。

书籍是我们人类进步的阶梯。读书可以让我们开阔眼界，读书可以让我们增长知识，读书还可以让我们从中得到无比的快乐！为了营造浓郁的读书氛围，为了让师生们体验到读书的快乐，我们学校在近两年里全力打造了浸满书香的校园文化，各级领导给我们准备了许多催人发奋的读书格言和丰富多彩的图书。让同学们在学校里既可以领略到书海绮丽的'风景，也可以听到时代脉搏跳动的声音。

我们在抓好校园文化建设的同时，也扎扎实实地落实了教育局开展的“大量读写”活动，我们注意给学生们提供畅游书海的时间，我们采取了课上精讲多练、课外活动开放图书室、午间固定1小时的自由阅读等举措。我们在抓好常规教学的同时还经常组织一些丰富多彩的活动，通过活动激活学生的思维、丰富学生的体验、激发学生的情感、培养学生的能力。有了活动素材，学生们的习作也都有了真情实感。

各位同学，你们是幸福的，因为你们每天都体验着读书的快乐！娄古庄小学这个家园是美丽的，因为它到处都飘溢着书的芳香。书是我们每个人的好朋友，让我们大家一起来，多读书、读好书。今天召开的读书节就是要给大家提供一个体验、分享读书快乐的平台，愿大家都能融在这散发着书香气的快乐之中，也愿好书永远陪伴着大家一起成长！

最后再一次祝愿同学们节日快乐，也预祝我们的活动顺利、成功！

读书节闭幕总结

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

是书，与我们终日相伴；是书，为我们指点迷津；是书，让我们如痴如醉。书就像一艘船，带领着我们从狭窄的地方，驶向广阔的生活海洋。

避雷针的发明者美国著名科学家富兰克林，因为家境困难，10岁就辍学回家，帮父亲照管生意。在闲暇的时间里，他总是认真地翻阅家里的藏书。12岁那年，他一边当学徒，一边读书，为了尽可能把时间用在阅读上，放弃了一切休息的时间，广泛的阅读使他终于获得成功！

同学们，读书使人明理，读书使人高尚。读书能增长知识，开阔眼界。“书犹药也，善读之可以医愚。”一个人不读书，他会变得无知，一个民族不读书，它会变得落后，读书的厚度正决定着人生的高度。“一个人的精神成长史就是这个人的阅读史。”可见阅读是多么重要啊！火红的三月，已飘来了温馨的书香，我们娄古庄小学的第四届读书节今天翩然而至。让我们喊起口号，请跟着我响亮坚定地说：

与好书同行，畅游浩瀚书海。与好书为伴，书香溢漫校园。

与经典为友，塑造文明素养。与名著为伴，打好人生底色。

同学们，让我们捧起书本，每天阅读课外书不少于30分钟，更可以跟爸爸妈妈一起阅读，体会其中的乐趣。同学们，你们要永远与书籍为友，以书籍为师。与老师和母校的相处总是短暂的，只有书籍才是天长地久的最好的老师和学校。永远把读书作为人生的第一爱好，永远在书籍的世界旅行和生活，让最好的书籍永远陪伴自己，是善待时间，珍惜生命，实现人生价值的最佳选择。

同学们，与书为友，与经典为友；让我们点燃读书的激情，在书海中扬帆、成长吧！

小学读书节活动方案 篇9

一、指导思想：

为了扎实推进 “书香校园行动”，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园读书节，发动全体师生创造性地开展读书活动。通过读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣，让每一位师生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的`好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底,为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。真正使师生体验到：我读书，我快乐！让书香伴我们成长！

二、活动主题：书香润泽童年，读书丰富人生

三、活动目的：

1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

四、活动时间：

20xx年3月——20xx年6月

五、 活动对象：

全校学生、全体老师

六、活动口号：

畅游书海，塑完美人生。

七、组织领导：

分管校长：龚建兰

组长：李立勇胡国华

组员：各班主任、语文教师及学生家长代表

八、活动实施过程：

1、活动发起阶段（20xx年3月）

（1）在我校召开“丹徒区石马小学家庭小书房建设推荐会”——“营造书香校园”——家长会，在全校师生中再次掀起读书的热潮。

（2）向各年级推荐读书目录，下发倡议书，书香班级，书香家庭，读书之星评选标准。

（3）学唱活动主题歌“读书是福”。

2、积极开展读书活动阶段（20xx年4月——20xx年5月）

（1）要求学生充分利用早上到校，每天午饭后休息时间，每周一节写字课，晚上在家完成作业后的时间里进行有计划、有选择的读书。

（2）建设“书香班级”评选要求：班级黑板报定期更换，班级书库里的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。此项工作由各班主任负责实施。

（3）“书香家庭”评选要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好，家庭内能建好小书房，藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

（4）“读书之星”评选要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘要，心得体会，并有文章在校刊物上发表的。（07年1月下旬和07年5月个进行一次评比，每次每个班级评选3个进行校级表彰，具体评选要求由少先队大队部制定）

（5）教师读书要求：全体教师认真阅读学校推荐书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，积极撰写读书心得体会。

3、活动总结阶段：（20xx年6月）

总结表彰前一阶段涌现的“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。

小学读书节活动方案 篇10

一、指导思想

书籍是人类进步的阶梯。孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。为营造浓郁的书香校园，引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，提高人文素养，促进德性养成，从而为他们成才、发展打好基础、搭建平台，现根据市教育局、市教培研中心要求制定第四届校园读书节方案。

二、活动目的

1．培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

2．激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。

3．启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高语文素养，具有一定的欣赏能力。

4．鼓励亲子阅读，让每一个家庭都充盈着浓浓的书香，从而营造良好的家庭阅读氛围。

三、活动主题：与经典为友，为人生奠基

四、活动口号：在读书中学会思考，在读书中快乐成长

五、活动对象：学校全体学生、教师

六、活动组织：

成立新毛小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案具体实施，加强部门合作，共同推进读书节活动的开展。

活动领导小组：

组长：赵伟忠

副组长：李卫国顾丽芬

组员：王惠强周丽红、邓利锋、武叶巧、陆雅芳、庄丽红

七、活动安排

第一阶段：布置阶段(9月26日~30日)

（1）拟定活动方案。

（2）选定各年级推荐书目，鼓励师生共读。（各班语文教师）

（3）发放告家长书，希望家长为学生添置必备的书籍，倡导亲子共读。（顾丽芬）

（4）完善班级图书角的建设，组织“献一本看百本”活动，充实班级图书，取一个充满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度。（班主任负责，读书节期间评比。）

（5）确定教师阅读书目。（顾丽芬、邓利锋）

第二阶段：启动阶段（10月24日~30日）

1．启动仪式。

（1）利用升旗仪式举行“读书节”开幕式（顾丽芬）

（2）拟定读书节倡议书（少先队大队部，邓春毅）

2．做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。（各班班主任）

（1）校园挂条幅（总务处徐学俭），出好宣传窗（十月份，牛市委负责）（2）班级出黑板报、墙报，让“我的推荐”、“读书之星”等栏目上墙，

使教室充满浓浓的书香。

第三阶段：活动阶段(10月31日~11月15日)

学生读书活动：

活动一：一至三年级“我为喜爱的图书配画”活动。学生可以给自己喜爱的图书结合自己的理解配上画，学校将根据学生画的意境，评选优秀画作。各班择优上交5幅，由牛市委组织评比。（美术任课老师指导，班主任推荐）

活动二：一、二年级古诗文诵读展示活动。活动分团体和个人两块，团体为展示，个人为比赛，以能准确背诵古诗的.多少决定名次。（团体活动由武叶巧负责，个人比赛由陆雅芳负责。）

活动三：三四年级读故事、讲故事、演故事比赛。由各班语文老师负责，在班级比赛基础上选派代表参加学校决赛。（周丽红、王雅婷负责）

活动四：五六年级“好书推荐”活动。好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，各班举办一次好书推荐会。在班级交流的基础上，每班选派两名代表作为“好书代言人”，到年级段巡回对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。（班主任推荐，王惠强负责活动协调）

活动五：三到六年级诗歌朗诵活动。朗诵内容：经典的诗、词、散文均可朗诵，作品要求格调高雅、健康向上。朗诵时间：4分钟。参与人数不得少于三分之一，提倡全班参与（作品为原创的，可以加分）（班主任负责、语文老师指导；活动开展：顾丽芬、周丽红）

活动六：三到六年级书签制作活动。美术老师指导学生把优美的读书名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。每班推荐2~3张，评比展示。（美术老师指导，班主任负责选拔，牛市委组织评比）

活动七：4~6年级学生在认真阅读推荐书目后，积极撰写读书征文，择优参加学校的评选活动，要求主题鲜明、形式新颖、内容殷实，感情真实。（语文老师指导，庄丽红、王雅婷负责评比工作）

活动八：“读书节”黑板报评比。一到六年级均要参加，突出读书主题。（班主任负责，邓春毅组织人员进行评比）

教师读书活动：

认真做好读书笔记，并写心得1~2篇，由邓利锋老师组织一次读书交流会，并进行优秀随笔评比。

成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。

家庭读书活动：

建立家庭小书库，每班在评比筛选的基础上上交一张家庭小书房照片；开展与父母共读一本书的活动，每班在了解家长孩子阅读情况的前提下上交一篇家长文章：我和孩子一起阅读

第三阶段，评比总结、闭幕式(11月16日~18日)

1．评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中推选1名校级“阅读之星”，学校统一表彰。）。

2．表彰优秀书签设计者、优秀诗歌创作者等单项获奖者。

3．表彰“书香班级”和“书香家庭”。

活动要求：

1．学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2．教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3．语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4．要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

5．各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。

小学读书节活动方案 篇11

“九月书香漫校园，十月校园浸书香。”为了贯彻学部成长课程的育人方针，全面提高教育教学质量，培养学生阅读兴趣，丰富学生课外生活，小学部拟于第8周（10月20日——10月24日）为语文活动周，在低年级段开展讲故事比赛，中年级段开展“书有签签结”书签制作比赛，高年级段开展阅读卡制作及儿童诗创作比赛以及各班师生共读一本书的读书交流会的特色活动。

一、 指导思想

围绕成长课程，开展特色活动；注重阅读培养，开展故事比赛；加强阅读训练，制作书签比赛；检阅阅读积累及运用，制作阅读卡、儿童诗创作比赛；激发读书热情，培养读书习惯，开展读书交流会，加强特色教育，营造书香校园。

二 、活动目标

注重成长课程，营造书香校园。通过开展低段学生讲故事比赛，培养学生“喜欢阅读”的习惯，中段的制作书签比赛，激发学生的'阅读兴趣，高段制作阅读卡及儿童诗创作比赛，意在培养儿童良好的思想品质，激发儿童的想象力、思维能力，提高儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力，全面检验学生阅读积累、应用的能力。师生读书交流会，既激发了学生的读书热情，也促进了教师不断丰富自我、修养自己，营造了内涵丰富、充满和谐的校园文化氛围。

三、活动时间

20xx年10月20日——20xx年10月24日（第8周）

四、活动要求

1、以年级组或班级为单位开展各项学生竞赛活动，各班语文教师要认真做好准备，以便活动顺利开展。

2、活动期间，1—6年级语文老师组织、督促本班学生准时参加各项活动，如有不明情况及时与活动负责人和策划人联系；

3、活动具体实施如遇不可抗拒原因有所变动，以提前通知为准。

4、所有活动一定要注意学生的安全教育，做好安全保障工作。

5、1—6年级语文备课组长将此次活动的相关资料整理好，建一个文件夹，并于第九周周二交语文组。（文件夹：简单方案、试卷、活动照片、评奖结果、活动总结）

6、活动后宣传板报制作。

负责人： 曹航英

五、各年级主题竞赛内容：

一、二年级：讲故事比赛

三、四年级：制作书签比赛

五、六年级：读书记录卡的制作比赛以及儿童诗现场创作比赛

小学读书节活动方案 篇12

一、指导思想：

为扎实推进校园文化建设，营造“浓郁的书香氛围”，让每一位师生都能在读书实践中与经典好书为友，让书籍为师生开启心灵之窗，培养良好的读书习惯；用走廊文化丰富知识，拓宽眼界。我校决定在9月举办以“放眼世界快乐成长”为主题的第二届读书节活动。

二、活动时间：

9月17日——9月30日

三、活动主题：

“放眼世界快乐成长”

四、活动步骤：

（一）第一阶段：活动策划（9月14日—17日）

1.制订读书节活动方案。

2.举办读书节启动仪式。

（二）第二阶段：组织实施（9月17日—9月30日）

1. 9月17～20日起通过电子屏幕、小百灵广播等做好宣传工作，营造书香浓郁的`读书氛围。（责任人：xx）

2.9月17日，读书节启动仪式。（责任人：xx）

3.9月17日起，完善班级图书角，布置到位，9月26日德育处组织检查。（责任人：德育处、各班班主任）

4.9月21日前，策划、组织、实施“放眼世界快乐成长”大型公益讲座活动。（责任人：xx、任课老师，详见相关活动安排表。）

5.9月24日前，班主任组织学生学习“世界眼”有关知识，并设计“我有一双世界眼”知识竞赛题，各年级组分别准备20题。（责任人：顾玉萍、各语文教研组长。）

6．9月26日前，“我有一双世界眼”知识竞赛笔试，各班随机抽取5人参加比赛。（责任人：各班班主任，xx组织比赛）

7．倡导“亲子共读一本书”活动。班主任给学生推荐一本亲子读物，鼓励家长与孩子共同阅读，在家长的指导下制作一份读书小报，每班上交2——3份。（责任人：各班班主任，xx组织评比）。

8．用家乡话进行讲故事比赛，以低、中、高阶段为单位开展比赛。获奖选手参加学校小百灵电视台迎国庆节目录制。（负责人：各班班主任，xx组织评比）

注：每个项目负责人要及时收集好本活动资料包括图片、音像等，并将活动通讯及时上传校园网、教育信息网等网站。（有关材料活动一结束及时交给xx）

（三）第三阶段：总结表彰（9月29、30日）

1.评选各活动项目获奖名单；各项目活动完整资料整理。（各项目负责人、xx）

2.活动总结。（责任人：xx）

五、活动要求：

1．要高度重视，推进“书香校园”建设。

2．各班级要认真制订长期有效的读书活动方案，开展有特色的读书活动，做好相关资料的收集、整理、上报工作。

小学读书节活动方案 篇13

为了切实加强对学生进行爱国主义和革命传统教育，提高青少年思想道德素质，根据武夷山市教育局《关于举办武夷山市第六届学校读书节活动的通知》（武教[20xx]34号）文件精神，我校决定在20xx年3月至20xx年12月，开展校园读书节活动。

一、活动意义

通过开展形式多样、丰富多彩的学校读书节系列活动，大力弘扬和培育民族精神，把青少年学生培养和造就成为具有高尚道德品质和良好道德修养的接班人。

二、活动内容

以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《改革开放三十年》为主要内容，结合我校德育工作实际，开展系列教育活动。

三、活动时间

20xx年3月至20xx年12月。

四、活动内容：

本届读书节以“改革开放三十年”为主题，开展五项系列活动，即：

1、学生读书征文比赛；

2、学生讲故事比赛；

3、师生网上读书知识竞赛活动；

4、“家庭·亲子”教育论坛；

5、“优秀德育论文”征集、评选。

五、组织形式

1、以年段为单位，开展年段或班级比赛（即初赛），在此基础上进行选拔，将优秀选手、优秀作品推荐到学校，参加市级比赛。

2、各项比赛活动选送的作品，按参赛项目评出一、二、三等奖，并为学生颁发荣誉证书。

六、具体要求

各年段、各班要高度重视读书节活动，把此顶活动作为德育工作重要任务加以落实，精心组织安排，力求做到班班有发动、人人都参与，使我校读书活动提高到一个新水平。

1、征文比赛：各班级组织学生在阅读《改革开放三十年》（上学期已由新华书店征订发行）的基础上，结合校园读书活动，选取真实反映社会、人生、理想、感悟的题目和题材写征文。参赛作品于20xx年4月3日前，每年段送6至7篇征文到德育处，学校将组织人员分别按四、五、六年段进行评选，评出一、三、三等奖，并将最优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。

2、讲故事比赛：以“改革开放三十年”为主要内容，题目自定，讲故事时间不超过5分钟。各班主任组织学生在班级开展比赛，活动结束后每班上交一份文稿到德育处。

3、师生网上读书知识竞赛：各年段要认真宣传发动师生踊跃参加6月份全国举办的网上读书知识竞赛活动。竞赛要求：

(1)打开春苗网，网址点击主页上设立的“知识竞赛”按钮，选择与所参加的读书活动相符的主题；

(2)遵照网页上的介绍，准确填写个人注册信息；

(3)认真阅读竞赛题，并按提示和要求答题；

(4)确认答题完毕后，点击“发送”按钮，将答卷发出；

(5)务必在规定的.答题日期内发出答卷，过期答卷无效；

(6)参赛者必须使用真实的个人信息，每期竞赛题每人限答一次。

4、“家庭·亲子”教育论坛：为继续深入开展社会主义荣辱观的实践活动，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”道德教育网络，学校举办校园“家庭·亲子”教育论坛，采取征集、评选家教优秀论文、优秀家教案例等形式，拓宽社会主义荣辱观教育渠道。各班于20xx年9月25日前至少选送家教优秀论文或家教案例1篇。文稿请注明工作单位、作者、联系电话，“论文”或“案例”，同时发送到：，届时视数量和质量评选一、二、三等奖，并将优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。

5、征集、评选优秀德育论文：教师们在工作实践中积累了大量成功经验，为总结交流德育工作新经验，学校在全校教师中征集“优秀德育论文”，题目自拟，字数3000字左右。德育处领导、年段长、班主任于本学期末每人写一篇德育论文，届时将评选一、二、三等奖，获奖作品收入“武夷山实验小学优秀德育论文集”并将优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。

6、凡送交的文稿一律用A4纸，题目用黑体小二号字，校名、班级、作者姓名、指导教师、手机号码用五号字，正文用仿宋四号字打印，并将文稿发送到学校德育德育处邮箱：

德育处

小学读书节活动方案 篇14

一、指导思想

本届读书节旨在进一步提升我校智慧教育内涵,着力构建我校富有智慧教育特色的读书工程,广泛开展形式多样的读书活动,有效组织各项读书竞赛,带动每一个家庭参与读书,营造浓郁读书氛围,鼓励每位蒲小教师率先垂范,使读书成为自身发展的需要和生活方式,在每位蒲小学生心中播下“乐读书、爱读书、会读书”的种子,使蒲小学子在富有生命力的.文学熏陶中积淀人文精神,从而实现我校智慧教育的涵育功能,促进全国文明城市建设发展。

二、活动时间

20xx年10月——20xx年11月

活动主题

主题:美文与心与梦想同行

三、活动口号:

我读书,我精彩;我们读书,世界精彩;

倡导读书风尚,促进文明和谐

感受文字之美,尽享读书之乐

知识改变命运,智慧书写人生阅读

读书让青春展翅,知识让生命飞翔

最是书香能致远,读书之乐乐不穷

四、活动步骤

第一阶段:活动策划

1.制定读书节活动方案;

2.在校园网上发布20xx年读书节相关宣传资料;

第二阶段:组织实施

1.举行读书节活动的宣传启动仪式,营造创建书香校园的浓厚氛围。

2.诵读经典美文。课内:二年级《弟子规》,四年级《三字经》;晨间活动诵读经典美文。

3.各级段开展一次跳蚤书市。

4.开展“好书推荐卡”、“书签DIY”、“阅读手抄报”等设计评比。(各级段任选一项进行评比)

5.以建设美丽温州为主题,参与浙江省“与梦同行”网上主题征文活动;

6.三——五年级开展“与美同行”演讲比赛;

7.开展“与诗同行”诗歌鉴赏培训会;

具体活动列表

时间 活动安排 内容及形式 活动地点 参加对象 负责人

7周

“读书工程”活动策划、启动宣传

制定活动方案、讨论活动方案的可行性

利用晨会时间开展启动仪式

各校区操场

全体学生

教导处、政教处

制定级段活动计划

各级段根据学校读书工程方案,制定本年级段的活动方案

各级段办公室

各级段教师

级段辅导员、教研组长

8周

跳蚤书市

发动学生读书、各班开展跳蚤书市活动

教室或操场

全体学生

班主任

征文比赛

组织参与浙江省“与梦同行”网上主题征文活动

3-5年级

班主任

9周

演讲比赛

三——五年级各班现进行班级演讲比赛,再推荐参加校级比赛

班级

博艺堂

三——五年级

班主任

政教处

DIYP评比

开展“好书推荐卡”、“书签DIY”、“阅读手抄报”等设计评比(任选一项)

班级

全校学生

班主任

10周

特色读书活动

“与诗同行”诗歌鉴赏培训会

博艺堂室

文学社团

政教处

11周

总结表彰

根据活动的开展和成效评出“书香班级”“书香少年”

全体学生、各班代表

教导处

政教处

第三阶段:总结表彰

根据各级段、各班组织的活动及和材料,评出书香班级和书香少年。

具体如下:按时开展跳蚤书市、特色读书活动的班级,并有整理资料(包括照片与报道)交教导处的班级均荣获“书香班级”称号;活动中,表现突出的学生,每班推荐5名,荣获“校园书香少年”称号。

小学读书节活动方案 篇15

一、活动目标：

书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。同时为了积极配合县第三届读书节活动的开展，营造浓郁的书香校园氛围，深入推进书香校园建设，我们将举办“沐浴书香，抒怀中国梦”为主题的校第十届“夏之韵”读书节活动，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

二、活动主题：

“沐浴书香，抒怀中国梦”

三、准备工作：

1、电子屏幕。

2、学生进行国旗下的演讲。

四、活动时间

4月——10月

五、活动内容及安排：

1、第一阶段（4月中旬）：营造阅读氛围，推荐师生阅读书目。

学校利用网站、晨会、学生国旗下演讲、主题班会电子屏幕等开展读书节活动主题宣传，向师生推介书目，营造浓郁的读书节氛围。

2、第二阶段（4月中旬——6月中旬）：开展阅读活动，培养阅读习惯。

在此期间，结合我校的“弘扬传统文化，争做儒雅少年”的发展性项目中的经典诵读活动及校第十届“夏之韵”读书节活动开展各项读书活动。

（1）组织开展“相约经典”的主题班队会

（2）组织开展“相约经典”班级板报评比

（3）开展“我爱阅读”读书征文活动

（4）开展古诗词考级活动

（5）诗词曲散文班集体朗读比赛

（6）经典古诗词书写比赛

（7）图书馆新书推介会

（8）读书排行榜活动

（9）“书香少年、书香班级、书香家庭”评选活动

（10）“庆六一”校园十佳歌手比赛暨“夏之韵”读书节汇报演出

3、第三阶段（暑假期间）：增设阅读作业，鼓励学生自主阅读。

放假前，以假期作业的形式要求学生，在暑假期间集中阅读一些经典书籍，并做好《课外阅读手册》。

4、第四阶段（9月1日——9月30日）：多形式交流，分享阅读快乐。

各班级组织学生利用晨读、午读、班会课等时间开展阅读交流，畅谈阅读感受。

六、宣传口号：

1、书籍是人类进步的阶梯。

2、获取知识，三分在课内，七分在课外。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

5、书籍是全世界的营养品。

6、营造书香校园，打造人文天小。

7、爱读书，会读书，读好书。

8、让读书成为习惯，使书香溢满校园。

小学读书节活动方案 篇16

一、 活动目的：

“读好书，习美德，立良行”，以阅读为载体培养学生的素养是一个艰巨而漫长的过程。让每一个学生都学会阅读，热爱阅读是我们的希望。以读书节为契机，引导学生亲近书籍，与经典为友，与智慧同行，使读书成为一种自觉的习惯，以此丰富校园文化，营造书香校园。

二、 活动主题：——让读书成为一种习惯

三、 活动时间：XX年4月1日 — XX年4月30日

四、 活动安排：

（一）：图书整理

1、图书馆整理，并做好各种准备工作，下发各班图书。

2、班级图书换换看。

3、各学部制定活动方案，准备书籍。

4、准备三——六年级阅读小博士评比。

（二）：共读一本书

学生与家长共读一本书（各学部可以指定为小博士评比做准备的书），在亲子共读中唤起家长对读书的重视和学生对读书的兴趣。将读书经过通过拍摄照片、书屋特写、写读后感等方式汇成资料。

（三）：红领巾书市

通过“以书易书、交换书籍”的形式，先让每个学生整理出自己想要交换的书籍1-3本——再到班主任处调换易书卡——最后通过易书卡到易书市场（分高、低段书市）换取自己喜欢的书。地点：学校明珠广场，时间：四月中旬，参加对象：全校学生。

（四）：智慧大讲堂

邀请市语文教研员莫国夫老师为语文老师作推进学生阅读专题讲座。时间：4月11日。

（五）：学部活动

一学部：美图润我情 妙笔慧我心

开展优秀绘本作品的推介活动，采用师生共读、学生自读、生生共读、亲子共读等多种形式，让孩子在图文共赏中增加对绘本的兴趣。并且在父母的帮助下尝试做“绘本阅读卡”，记录读书心得。

二学部：童心悦读 书香阵阵

选择适合二年级学生好书进行阅读推介，要求学生至少每天读书半小时。帮助学生为自己最喜爱的`书进行简单的读书笔记，在班级开展读书交流会。制作读书卡片，进行展览。

三学部：我和《长袜子皮皮》交朋友

学部开展好书推介活动，同时开展师生共读一本书——《长袜子皮皮》，学会阅读记录单的使用。在阅读基础上，班级举行皮皮故事会，交流阅读感受，学部进行优秀“阅读记录单”的评比展示。

四学部：读书小报 书香润心

向学生推介阅读书目，开展班级读书活动。学生优美文字摘录下来；把读书后的点滴感受记录下来，并进行独立的读书小报制作、美化。每班推荐优秀作品，学部进行展示，由班主任带队欣赏学习，让学生相互借鉴，相互提高，不断积累。

五学部：古文韵味 诵读添趣

选择《小学生小古文100课》中简短有趣的小古文10则，进行学习、诵读，做到人人诵得准，诵得好。在班级开展古文诵读的基础上评选学部“小古文诵读星”进行表彰。同时开展小古文配插图形式的小报展示活动。

六学部：制作插页 共享书趣

开展“制作精美插页，共享读书乐趣”的活动，采用制作读书插页的方式来指导学生的课外阅读，以让他们能读有所悟，读有所得。教师做好插页制作指导，扩展读书插页的内容，引导学生进行美化，让读书插页看起来赏心悦目。

（六）：评比小博士

根据学生对3-6学部指定的好书阅读情况，由指定老师出好相应测试卷，每班推选4名学生进行阅读小博士的评比活动，并授奖表彰。指定书目：《长袜子皮皮》（三年级），《夏洛的网》（四年级），《青铜葵花》（五年级），《鲁宾孙漂流记》（六年级）。命题内容分值比例为：指定书目内容为40%，其他百科知识为60%。评比时间为：第8——9周。

（七）：成果展示

读书节结束时，各学部将本届读书节各项活动通过学部之窗进行展示。

小学读书节活动方案 篇17

一、指导思想：

二、活动时间：20xx年4月—10月

三、读书口号：“我读书，我成长，我快乐！”

四、准备阶段

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

4、班主任负责在学生必读书目的调配。

五、活动阶段：

（一）宣传发动，制定计划。

1、组织学生学习《下坝小学读书节活动方案》，使学生明确活动的意义和任务。

2、督促学生充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）实施行动。

1、让学生充分利用早晨、中午的`闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，如读学生选取一段自己较喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级布置栏里，供大家欣赏。

3、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记中，鼓励学生多写读后感日记。

4、利用黑板报、古诗词周周诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读等活动，培养学生读书的兴趣。

（三）总结评比。

1、开展讲故事、朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动。

2、定期进行班级评比，每月评选出“读书之星”，每学期评选“读书小博士”。

小学读书节活动方案 篇18

一、指导思想

书籍是人类进步的阶梯。孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。为营造浓郁的书香校园，引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，提高人文素养，促进德性养成，从而为他们成才、发展打好基础、搭建平台，现根据市教育局、市教培研中心要求制定第四届校园读书节方案。

二、活动目的

1．培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

2．激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。

3．启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高语文素养，具有一定的欣赏能力。

4．鼓励亲子阅读，让每一个家庭都充盈着浓浓的书香，从而营造良好的家庭阅读氛围。

三、活动主题：

与经典为友，为人生奠基

四、活动口号：

在读书中学会思考，在读书中快乐成长

五、活动对象：

学校全体学生、教师

六、活动组织：

成立新毛小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案具体实施，加强部门合作，共同推进读书节活动的开展。

活动领导小组：

组长：赵伟忠

副组长：李卫国顾丽芬

组员：王惠强周丽红、邓利锋、武叶巧、陆雅芳、庄丽红

七、活动安排

第一阶段：布置阶段(9月26日~30日)

（1）拟定活动方案。

（2）选定各年级推荐书目，鼓励师生共读。（各班语文教师）

（3）发放告家长书，希望家长为学生添置必备的书籍，倡导亲子共读。（顾丽芬）

（4）完善班级图书角的建设，组织“献一本看百本”活动，充实班级图书，取一个充满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度。（班主任负责，读书节期间评比。）

（5）确定教师阅读书目。（顾丽芬、邓利锋）

第二阶段：启动阶段（10月24日~30日）

1．启动仪式。

（1）利用升旗仪式举行“读书节”开幕式（顾丽芬）

（2）拟定读书节倡议书（少先队大队部，邓春毅）

2．做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。（各班班主任）

（1）校园挂条幅（总务处徐学俭），出好宣传窗（十月份，牛市委负责）（2）班级出黑板报、墙报，让“我的推荐”、“读书之星”等栏目上墙，

使教室充满浓浓的书香。

第三阶段：活动阶段(10月31日~11月15日)

学生读书活动：

活动一：一至三年级“我为喜爱的图书配画”活动。学生可以给自己喜爱的图书结合自己的理解配上画，学校将根据学生画的意境，评选优秀画作。各班择优上交5幅，由牛市委组织评比。（美术任课老师指导，班主任推荐）

活动二：一、二年级古诗文诵读展示活动。活动分团体和个人两块，团体为展示，个人为比赛，以能准确背诵古诗的多少决定名次。（团体活动由武叶巧负责，个人比赛由陆雅芳负责。）

活动三：三四年级读故事、讲故事、演故事比赛。由各班语文老师负责，在班级比赛基础上选派代表参加学校决赛。（周丽红、王雅婷负责）

活动四：五六年级“好书推荐”活动。好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，各班举办一次好书推荐会。在班级交流的基础上，每班选派两名代表作为“好书代言人”，到年级段巡回对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。（班主任推荐，王惠强负责活动协调）

活动五：三到六年级诗歌朗诵活动。朗诵内容：经典的诗、词、散文均可朗诵，作品要求格调高雅、健康向上。朗诵时间：4分钟。参与人数不得少于三分之一，提倡全班参与（作品为原创的，可以加分）（班主任负责、语文老师指导；活动开展：顾丽芬、周丽红）

活动六：三到六年级书签制作活动。美术老师指导学生把优美的读书名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。每班推荐2~3张，评比展示。（美术老师指导，班主任负责选拔，牛市委组织评比）

活动七：4~6年级学生在认真阅读推荐书目后，积极撰写读书征文，择优参加学校的评选活动，要求主题鲜明、形式新颖、内容殷实，感情真实。（语文老师指导，庄丽红、王雅婷负责评比工作）

活动八：“读书节”黑板报评比。一到六年级均要参加，突出读书主题。（班主任负责，邓春毅组织人员进行评比）

教师读书活动：

认真做好读书笔记，并写心得1~2篇，由邓利锋老师组织一次读书交流会，并进行优秀随笔评比。

成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。

家庭读书活动：

建立家庭小书库，每班在评比筛选的基础上上交一张家庭小书房照片；开展与父母共读一本书的活动，每班在了解家长孩子阅读情况的前提下上交一篇家长文章：我和孩子一起阅读

第三阶段，评比总结、闭幕式(11月16日~18日)

1．评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中推选1名校级“阅读之星”，学校统一表彰。）。

2．表彰优秀书签设计者、优秀诗歌创作者等单项获奖者。

3．表彰“书香班级”和“书香家庭”。

活动要求：

1．学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2．教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3．语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4．要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

5．各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。

小学读书节活动方案 篇19

一、活动主题

走进童话放飞童心

二、活动时间

20xx年10月19日——12月（第八到十六周）

三、活动目标

1、通过倾听童话、阅读童话、表演童话、描绘童话、创作童话、思考童话，带领学生走进童话世界，感受童话的魅力。

2、通过阅读与表现安徒生作品等形式，表达对安徒生的怀念和敬仰，在学生心灵播下真善美的种子。

3、通过活动，提高学生文学素养，陶冶高尚的情操，营造健康文明的校园文化氛围。

四、活动安排

第一阶段：宣传准备（20xx年9、10月）

1、与语文教研组讨论，初拟读书节活动方案，九月底形成定稿。

2、征集童话主题的标语、人物形象，设计彩旗。设计童话节背景墙，营造氛围。

3、举行校园读书节启动仪式。第二阶段：实施阶段（20xx年10月至12月）系列活动一：轻叩童话大门活动形式：全体总动员，聆听“轻叩童话大门”讲座，激发阅读童话的兴趣。（主讲：邵微微。资料搜集、整合：邵微微、管映雪、张海容）。内容：介绍安徒生的生平与作品，了解童话常识，推荐中外着名童话。介绍简单的`童话创作知识，掌握最基本的创作技能，激发创作兴趣。

系列活动二：

漫游童话世界活动年段

活动内容

1、故事

2、情境

系列活动三：

再现童话情景以年级段为单位，每个级段表演一个童话剧。低年级可举行童话人物化妆舞会、讲童话故事，中高年级可以表演一个童话剧或者童话片段。内容可以是安徒生童话，也可以是自己班级改编创作的童话。通过各种表演手段，再现童话情景，使表演者和观众加深童话内涵的理解。

系列活动四：

校童话作家评比活动形式：3—6年段学生参加，每班推选3名学生。结合本届读书节现场作文成绩及作文发表情况，选级段前10名小选手参加复赛，复赛内容为童话知识竞赛，最后根据总分推选10名校级童话作家，10名童话作家提名奖。

第三阶段：活动总结（2014年12月）

1、各年段学生读书节成果展示。

2、读书节闭幕式：优秀童话剧联演；校级童话作家表彰。

小学读书节活动方案 篇20

一、指导思想：

建设书香校园，为学生成长构建一个理想的文化生态环境，进一步推进快乐校园的建设，激发读书热情，营造书香氛围，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。

二、活动目的：

通过开展读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

1、指导学生制定读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

3、以读书节系列活动为载体，引导师生与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

4、通过小手拉大手，推动学习型家庭的创建，促进经济社会发展和人的全面进步。

三、活动时间：

5月1日

小学读书节活动方案 篇21

一、指导思想

为了扎实推进我校第二届读书节活动，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富的书香校园，特制定本方案。

二、活动目的

1．通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合素质。

2．通过活动，激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化中净化灵魂，升华人格。

三、活动宣传口号

走进书香乐园，品味多彩生活。

读书自古有乐，书香最能致远。

雅言传承文明，经典浸润人生。

点亮阅读心灯，照亮幸福人生。

书香滋润童年，快乐伴随成长。

四、活动构想

通过读书活动，我们着重抓好“读（阅读书籍）、写（读书征文）、讲（讲演故事）、赛（活动竞赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书长知识、读书增智慧、读书促养成、读书树理想、读书育人格，打造和形成“人人爱美文，读书育美德”的校园读书氛围。

五、活动时间

20xx年3月——6月

六、活动对象

全校师生

七、活动安排：

第一阶段：启动阶段（3月3日－3月7日）

1．做好各项环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

2．调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设，做到班班有图书角并取好名称（富有童趣、有班级个性等）。各班级要推选好图书管理员。

第二阶段：活动阶段（3月10日－4月30日）

1．好书推荐。

各年级语文教师，根据区教研室及学校推荐的各年级必读书目和学生实际情况，有选择地介绍给学生，并做到每学期师生共同读好一本书。印发医药高新区各年级学生必背古诗文目录及材料。

2．“相约好书，牵手美文”读书交流活动。

（1）语文教师利用每周一节诵读课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“读书沙龙”、“我喜欢的名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。

（2）“书香班级”评选要求：班级黑板报定期更换，班级书库里的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。此项工作由各班主任负责实施。

（3）“书香家庭”评选要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好，家庭内能建好小书房，藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。（每个班级评选2个进行校级表彰。）

（4）“读书之星”评选要求：成绩优秀，平时能坚持读书并认真写好读书摘要，心得体会。（每个班级评选2名进行校级表彰。）

（5）教师读书要求：全体教师认真阅读学校推荐书目，同时在阅读期间完成5000字的读书笔记，积极撰写读书心得体会。学校将组织35岁以下青年教师读书交流活动。

第三阶段：活动展示阶段（5月4日———5月31日）

推荐竞赛（活动）：

▲年级组读书活动，具体负责人：各年级备课组长

一年级：精彩纷呈——儿歌背诵比赛

二年级：精彩纷呈——讲故事比赛

三年级：至理名言——“我的`读书名言”征集活动。（引导学生在阅读名著过程中，把自己的读书感想化成只字片言，写成属于自己的读书名言和大家分享。）

四年级：百花齐放——一次手抄报评比。（以读书活动为主要内容）

五年级：书海絮语——一次现场书法比赛。（要求选择名著中的精彩文段为内容）

六年级：妙笔评析（美文大家读活动。指导学生品读精美散文，复印成A4纸，标上班级、号次、选编者名字，并在美文上作评注和简析，教师集选优秀者合订成《美文集粹》以供大家阅览，品读。）

▲年级组特色竞赛活动，具体负责：教导处教科室各年级备课组长

一年级：亲子诵读比赛（z）

二年级：查字典比赛（z）

三年级：纠错别字比赛（z）

四年级：成语积累比赛（z）

五年级：读书知识竞赛（z）

六年级：现场作文竞赛（z）

第四阶段：活动总结阶段：（6月）

总结表彰前一阶段涌现的“书香班级”、“书香家庭”“读书之星”、读书系列竞赛获奖个人，并对下一阶段工作提出要求。

注：所有活动资料（图片、文字）于5月25日前传给王金喜主任，以便汇总制作展板。

小学读书节活动方案 篇22

一、指导思想：

《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

二.活动目的：

1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动对象：全校学生

四、活动口号： 让读书成为刘小人的`一种生活方式。

五、活动方法要求：

1、制定班级读书计划：

要求计划中体现读书的内容、目标、措施、实施时间等。

2、开展班级读书活动：

A、充分利用学校图书馆的图书资源开展阅读活动;

B、可以建立班级图书角，实现同学们好书“共享”;

C、认真做好读书笔记，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。

D、开展班级优秀读书笔记评比活动，学期末学校将进行全校范围的优秀读书笔记评选活动(每班上报3—5本);

E、开展剪贴报和手抄报的制作活动(每班上报1—3幅)

F、下列活动可以根据班级实际选择一项，但要提供过程性材料：

建议开展：

(1)、讲故事比赛;

(2)、制作书签比赛;

(3)、读书征文比赛;

(4)、优美词句摘抄比赛(抄写在特定的纸张上)等。

通过读书活动的开展激励学生热爱读书，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

小学读书节活动方案 篇23

一、活动目标

通过读书节活动,激发师生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。让每一位学生、教师及家长乐读书、会读书、爱读书。让每一位教师率先垂范,促进学生个性和谐发展,影响家庭的读书习惯,使读书成为个人自身发展的需要和生活方式,从而提高全社会的人文素养与文明发展。

二、活动主题

品读美文弘扬美德

三、活动口号

与读书作伴,携文明同行。

倡导经典阅读,弘扬中华文化。

学会读书,学会生活,学会做人。

知书达理,明理向善,文明和谐。

阅读美文,近益自身,远及他人。

立身以立学为先,立学以读书为本。

读书滋养“底气”,思考带来“灵气”,写作造就“名气”。

四、活动时间

2016年10月——2017年1月

五、活动组织机构

1.领导小组

组长:z

副组长:z

组员:zz

2.活动对象:全体教师、学生、家长

六、活动要求

1.本次读书节活动以市级“书香校园”为新起点,精心策划有效阅读、快乐阅读,设计学生阅读卡,分发好书推荐的书签,充分利用学校阅读橱窗和校园网专栏,及时报道信息,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性,让我们的校园书香四溢。

2.教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3.语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类读书活动。

4.通过小手拉大手,推动学习型书香家庭的创建。

5.活动节结束后应提出新的读书要求,培养学生良好的读书习惯,提高学生的阅读能力,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。

七、活动内容

1.各班基础性活动

(1)每班成立书友小队,利用晨间、午间开展20分钟读书活动,例如《三字经》、《弟子规》、《日有所诵》、《新语文读本》等;

(2)每个班更新图书角,保证一定数量和质量的书籍,开展“好书大家读”活动;

(3)班级开展好书推荐、语艺展示,出一期“品读美文弘扬美德”黑板报,上一堂阅读指导课,开展一次“品读美文弘扬美德”的主题班会。

2.年级段单项特色活动

低段(一、二年级):亲子阅读活动、读书格言卡制作评比

中段(三、四年级):师生共读、图书义卖活动、四年级美德征文评比

高段(五、六年级):编班刊比赛、演讲比赛、美德征文评比、好书推荐卡评比

八、活动具体安排(分三个阶段)

第一阶段:启动阶段(第七周)

1.启动仪式

①举行“读书节”开幕式,宣读倡议书。

②明确本届读书活动主题,活动口号。

③倡导师生、亲子共读。

2.做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围。

①校园挂条幅,出宣传窗。

②班级出黑板报、墙报,让班级充满浓浓的书香。

③完善班级图书角的建设。班班有图书角,并取好名称(富有童趣、有班级个性等),各班级要推选好图书管理员,备有借阅记录。

3.安排好阅读课,开放校图书室,全程记载每班借书的情况。

第二阶段:活动阶段(第八周—第十六周)

1.“阅读早餐”“午间好书光”——确定每日一读。

即每天早晨与午间20分钟朗读与阅读活动。可以开展师生共读、听读欣赏、读书交流、持续默读等多种形式。

2.读书格言卡制作活动

指导学生把读书名言制作成漂亮的读书格言卡,激发学生的读书热情。每班推荐5张,评比展示,一些优秀的格言卡可由学校统一汇集成册。一、二年级各班主任进行自制格言卡的动员及指导,让学生明确制作要求:力求设计新颖,富有创意,装贴精美,并附以意蕴深远的求知名言或座右铭,融趣味性,教育性,实用性于一体。

3.跳蚤书市义卖活动

为了解决同学之间库存书籍浪费的问题,我们将在校内操场举办一次跳蚤书市义卖活动,三、四年级每班布置若干个书籍“门市”,设计好义卖口、口号和标语,由学生自己自主谈价还价,学习交易(注意教育学生用卖书的钱再去买书,充实班级图书角)。

4.开展好书推荐会

好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性,各班举办一次好书推荐会,在班级交流的基础上,利用班队课,每班选派一名代表作为“好书代言人”,到同年级各班巡回对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍,形成好书共享活动。

小学读书节活动方案 篇24

一、活动目的

书籍是一个人精神世界的基石，体现的是人类文明的传承和延续。读书，就是在和最崇高的人对话，就是和大师们一起构建人类文明的大厦。她能使我们增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增强学习能力。抓住读书节这一契机，进一步推动我校的智趣校园建设，激发学生的读书热情，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高师生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围。我们希望通过活动有效地挖掘学生的创新潜能，促进学生个性特长的和谐发展。

二、活动主题

做快乐的读书人

三、活动口号

魅力阅读，精彩无限

与经典同行，打好人生底色

与名著为伴，塑造美好心灵

最是书香能致远，读书之乐乐无穷

营造书香校园，打造智趣金小

四、活动时间

20xx年4月27日—6月1日

五、活动领导小组

组长：x

副组长：xx

组员：全校全体教师

六、具体活动安排

第一阶段：活动策划

制订第四届读书节总体活动方案

第二阶段：组织实施

学生篇

（一）日常活动安排：

1.国旗下讲话

向全校发出读书节活动倡议书

完成时间：4月20日

负责人：x

2.营造氛围

在校园电子屏出示读书节主题和口号

完成时间：4月27—30日

负责人：x

3.完善班级图书角

以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的`书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

完成时间：4月27日----5月9日

参加对象：全校学生

负责人：各班班主任

4.诗韵飘香古诗诵读比赛。

比赛时间：5月11日---15日

参加对象：全校学生

活动安排：比赛设低中高三个年级段，全班参与，形式不限。朗诵内容为：中华经典诗词。团体取总分最高分以年级为单位评出“最佳诵读班级”。

5、读书书签、手抄报评比。

上交时间：5月21日

参加对象：全校学生

活动安排：每班择优推选5份作品参加学校评选。分别以年级为单位设一、二、三等奖。（低年级学生设计书签，中年级学生自主选择书签或手抄报，高年级学生设计手抄报。）

6.好书大家谈

完成时间：5月29日

参加对象：全体学生

活动安排：各班利用中队课，利用社团课开展好书、荐书、评书活动，开展知识竞赛活动。四、五年级语文老师请带着学生写写读后感，每班上交3篇给分管主任。

负责人：各位班教组长以及各班语文教师

备注：1.请各位班教组长在每次活动中注意收集好过程性材料：如活动的照片。

2.请各年级组长在本组活动开展结束后及时在校园网上传本年级的宣传报道。

教师篇（详见教师读书方案）

第三阶段：总结表彰

1.评比山金小学“读书之星”；山金小学“智趣教师读书标兵”

2.“书香班级”验收评比（评比标准参考：图书角建设及利用情况、学生制作、古诗诵读等）；

3.评选时间：结合6月1日文娱汇演时间

小学读书节活动方案 篇25

一、指导思想：

为了扎实推进“书香校园行动”，创建良好的校园文化，营造浓郁的.读书氛围，学校决定举办首届校园读书节，发动全体师生创造性地开展读书活动。通过读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣，让每一位师生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。真正使师生体验到：我读书，我快乐！让书香伴我们成长！

二、活动主题：

书香润泽童年，读书丰富人生

三、活动目的：

1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

四、活动时间：

xxxx年3月

小学读书节活动方案 篇26

一、活动意义

人生之路，起于孩提。在对孩子的各种教育中，阅读无疑是最具有潜移默化作用的。书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯，是启迪智慧的钥匙，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，我们将举办校读书节活动，让我们一起开始精彩的读书旅程，感受经典的魅力。

二、活动主题

阅读，让一切更美好

三、活动口号

一年级：我读书，我快乐！

二年级：多读书，读好书。

三年级：读书破万卷，下笔如有神。

四年级：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

五年级：让读书成为习惯，使书香充满校园。

六年级：用读书改变我们的生活。

四、活动目的

1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的`阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操。

2、启动学校、班级、家庭小书房建设，学校通过开展形式多样的读书活动以及召开家长会等活动，让每一个孩子都感到读书是最快乐的，让每一个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。

3、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生，教师要真心实意地爱学生。

五、活动内容

1.围绕读书节各中队出一期黑板报。

2.围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。

3.各中队创设“书香中队”，布置图书角。

4.低年级童话故事大赛。

5.中年级剧本表演赛。

6.高年级读书笔记评比。

7.各年级课外读书知识竞赛。

8.4-6年级读书手抄小报评比。

9.全校经典诗词诵读表演。

六、具体安排

1、每位语文教师一开学就制定好本学期的古诗词和名言警句的背诵计划。

2、每位语文教师每学期上一节课外阅读指导课。

3、班级建好班级图书角，组织好“捐一本，读十本”活动；向家长宣传建设家庭小书房，合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动。

4、每周设置一节“读书课”，开展“每周一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

5、4月中旬组织低年级童话故事大赛，以童话故事为演讲内容，演讲时必须使用普通话，口齿清楚，表达流畅，符合年龄特点。4月10日请各班上报参赛选手。

6、4月下旬组织中年级剧本表演赛，剧本内容必须来至丹徒区推荐书目，4月20日各班上报参赛剧目。

7、5月初，学校进行高年级读书笔记评比和各年级读书知识竞赛。

8、5月中旬组织全校经典诗词诵读表演和读书手抄报评比。

9、5月底总结表彰“书香班级”“读书之星”。

七、组织领导

本次活动由校长、主任总负责，语文教师和班主任负责相关活动。

20xx.4

小学读书节活动方案 篇27

为了切实加强对学生进行爱国主义和革命传统教育，提高青少年思想道德素质，根据武夷山市教育局《关于举办武夷山市第六届学校读书节活动的通知》（武教[20xx]34号）文件精神，我校决定在20xx年3月至20xx年12月，开展校园读书节活动。

一、活动意义

通过开展形式多样、丰富多彩的学校读书节系列活动，大力弘扬和培育民族精神，把青少年学生培养和造就成为具有高尚道德品质和良好道德修养的接班人。

二、活动内容

以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《改革开放三十年》为主要内容，结合我校德育工作实际，开展系列教育活动。

三、活动时间

20xx年3月至20xx年12月。

四、活动内容：

本届读书节以“改革开放三十年”为主题，开展五项系列活动，即：

1、学生读书征文比赛；

2、学生讲故事比赛；

3、师生网上读书知识竞赛活动；

4、“家庭·亲子”教育论坛；

5、“优秀德育论文”征集、评选。

五、组织形式

1、以年段为单位，开展年段或班级比赛（即初赛），在此基础上进行选拔，将优秀选手、优秀作品推荐到学校，参加市级比赛。

2、各项比赛活动选送的作品，按参赛项目评出一、二、三等奖，并为学生颁发荣誉证书。

六、具体要求

各年段、各班要高度重视读书节活动，把此顶活动作为德育工作重要任务加以落实，精心组织安排，力求做到班班有发动、人人都参与，使我校读书活动提高到一个新水平。

1、征文比赛：各班级组织学生在阅读《改革开放三十年》（上学期已由新华书店征订发行）的基础上，结合校园读书活动，选取真实反映社会、人生、理想、感悟的题目和题材写征文。参赛作品于20xx年4月3日前，每年段送6至7篇征文到德育处，学校将组织人员分别按四、五、六年段进行评选，评出一、三、三等奖，并将最优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。

2、讲故事比赛：以“改革开放三十年”为主要内容，题目自定，讲故事时间不超过5分钟。各班主任组织学生在班级开展比赛，活动结束后每班上交一份文稿到德育处。

3、师生网上读书知识竞赛：各年段要认真宣传发动师生踊跃参加6月份全国举办的.网上读书知识竞赛活动。竞赛要求：

(1)打开春苗网，网址点击主页上设立的“知识竞赛”按钮，选择与所参加的读书活动相符的主题；

(2)遵照网页上的介绍，准确填写个人注册信息；

(3)认真阅读竞赛题，并按提示和要求答题；

(4)确认答题完毕后，点击“发送”按钮，将答卷发出；

(5)务必在规定的答题日期内发出答卷，过期答卷无效；

(6)参赛者必须使用真实的个人信息，每期竞赛题每人限答一次。

4、“家庭·亲子”教育论坛：为继续深入开展社会主义荣辱观的实践活动，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”道德教育网络，学校举办校园“家庭·亲子”教育论坛，采取征集、评选家教优秀论文、优秀家教案例等形式，拓宽社会主义荣辱观教育渠道。各班于20xx年9月25日前至少选送家教优秀论文或家教案例1篇。文稿请注明工作单位、作者、联系电话，“论文”或“案例”，同时发送到：，届时视数量和质量评选一、二、三等奖，并将优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。

5、征集、评选优秀德育论文：教师们在工作实践中积累了大量成功经验，为总结交流德育工作新经验，学校在全校教师中征集“优秀德育论文”，题目自拟，字数3000字左右。德育处领导、年段长、班主任于本学期末每人写一篇德育论文，届时将评选一、二、三等奖，获奖作品收入“武夷山实验小学优秀德育论文集”并将优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。

6、凡送交的文稿一律用A4纸，题目用黑体小二号字，校名、班级、作者姓名、指导教师、手机号码用五号字，正文用仿宋四号字打印，并将文稿发送到学校德育德育处邮箱：

德育处

小学读书节活动方案 篇28

一、经典诵读活动的意义

传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生获得国学经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

二、方案实施原则

1、“直面经典、不求甚解”的原则，不求字字理解，但求字字背得，在孩子成长的过程中逐步生根、发芽、开花。

2、“全体参与、快乐诵读”的原则，让孩子在生动有趣的诵读活动中发展能力，自然接受经典的熏陶。

三、活动口号

国学伴成长，书香满校园。

四、总体目标和具体目标

1、总体目标：通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。

2、具体目标：①培养学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

五、国学经典诵读内容

《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》等优秀经国学经典。以上内容，结合我校实际选编，分年级要求选诵。

六、措施与要求

“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：

1、保证诵读时间。每天早上“快乐诵读10分钟”，中午“快乐诵读10分钟”，及每周一节诵读课（与阅读课结合）为诵读时间，天天坚持。与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

2、各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。

3、语文老师利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。

4、布置家庭作业时，可以加入诵读内容。

5、指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进。

6、各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的.诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。

7、学校每学期组织一次阅读考级活动，经典诵读内容纳入考级范围。

8、各班以带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓励亲子诵读，师生同读。

七、经典诵读集中展示平台——设立“国学经典诵读节”与书香校园读书节相结合

时间20xx年10月---20xx年12月

第一阶段：山巍镇中心小学读书节启动仪式（11月2日）

1、山巍镇中心小学读书节启动仪式倡议发言。

2、各班主任在语文老师、副班主任等协助下启动班级读书活动。

第二阶段：“与国学为伴，与阅读同行”主题活动（10月1日—12月底）

（一）班级活动（每天坚持）

1、班级采取“好书换着看”、“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设。（10月中旬）

2、开辟班级“读书专栏”，张贴班级读书计划、必读选读书目、好书介绍、读书活动成果展示、读书之星，出读书黑板报等资料，定期更换内容。结合进行“书香教室”评比（11月上旬）。

3、开展“早读”和“午读”。“早读”时间大体上为学生到校后----7：50，“午读”时间为12：00----12：45。各班组织进行“早读”和“午读”，同时充分利用学生阅览室，为“早读”、“午读”提供方便。（“学生阅览室”读书活动轮流表另列）（10月上旬）

（二）全员活动

1、撰写学习国学经典心得

3——6年级各班与校少先队大队部合作，开展“读国学经典，做有道德少年”征文比赛，为校广播站选拔人才。

2、“国学伴成长、书香溢校园”大型诵读赛（一个班一个节目，尽量全员参与）。（元旦）

（三）高手过招

1、开展故事大王评比，参赛对象是二年级的同学，各班选出二名同学参赛，评选出十位“故事大王”。（故事主题：三字经里的小故事）（11月上旬）

2、举行3年级学生“国学经典诵读小明星”个人诵读赛。（11月中旬）

3、国学经典书法作品展（11月上旬）

写好一张国学经典书法作品。（四年级每班选出优秀书法作品参与校级比赛）。以各班书法作品展为基础，评选书写最好的作品予以展示，并评选出国学经典小小书法家，要求书写内容以国学经典或节选。教师也可以参与书写，但不计奖。优秀作品要展出。

4、五年级开展一次红领巾跳蚤书市，使学生在书市中交流阅读经验，实现书籍资源的共享。（11月上旬）

5、五年级编一张国学经典手抄报（每班选出5张优秀手抄报参与校级比赛），优秀作品要展出。（11月中旬）

6、国学经典书签比赛（11月中旬）

开展阅读国学特色活动，制作一张国学经典书签（6年级）。每班选出优秀书签参与校级比赛，优秀作品将在展板展出。

第三阶段：成果展示（11月下旬）

1、读书节活动成果展览（展板、橱窗、校刊等）。

2、“书香少年”、“书香班级”表彰，发放各种竞赛证书。

活动安排表

主题参加人员内容时间责任人备注

“读国学经典，做有道德少年”征文比赛

3—6年级学生

自定

11月中旬

班主任、语文老师

全员参与，各班择优上交3—5篇作品

“国学伴成长、书香溢校园”大型诵读赛

全体学生、

国学经典诵读

元旦

班主任

一个班一节目

高手过招

故事大王评比

1—3年级

自定

11月上旬

班主任

每班推荐一人

“国学经典诵读小明星”个人诵读赛

3年级

弟子规

11月中旬

语文老师

每班推荐一人

国学经典小小书法家

4年级

硬笔字

11月上旬

语文老师

全员参与，各班择优上交作品

跳蚤书市

5年级学生

书籍资源的交流、共享

11月上旬

班主任

5年级设摊

国学经典手抄报比赛

5年级学生

手抄报

11月中旬

班主任

全员参与，各班择优上交作品

国学经典书签比赛

6年级学生

书签

11月中旬

班主任

全员参与，各班择优上交作品

小学读书节活动方案 篇29

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导;好书，似导师，循循善诱;好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。虽然本学期与以往不一样，因为疫情的发生，每位同学都必须在家参与空中课堂的学习，但是我们的阅读热情丝毫不受影响。因此我们学校的“好书相伴，筑梦前行”读书节活动将于第x周开始启动，我们xx学校的学子都是筑梦学生，怀揣着梦想，在空中与书相约，讲述与书有关的故事，丰富我们的抗疫生活。

一、活动主题

xxxxxxx

二、活动目的

1.围绕“xxxxxxx”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造浓浓的读书氛围，培养学生爱好书籍，博览群书的`好习惯，享受阅读的快乐。

2.通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

3.促进教师、学生、家长共同参与读书活动，丰富精神文化生活，营造和谐的文化氛围，创建“书香班级”，培养“书香少年”。

三、领导小组

组长：

副组长：

组员：各班语文老师、各班班主任

四、活动对象：小学部全体师生

五、活动时间

第x周(2020年x月xx日)----第12周(2020年x月xx日)

六、活动安排

第一阶段：启动宣传(第x、x周)

1.学生代表视频演讲，宣布读书节开幕。

要求：各班主任转发视频到班级群，师生、家长共同观看。

2.各年级段语文老师团结合作，整理本年级段学生的共读书目和选读书目，包含书名、作者、出版社，由语文教研组长进行汇总，各语文老师转发到各班级群，并有选择地介绍给学生。并宣传本年级段的阅读评比活动，鼓励学生积极参与。

3.截止时间：各年级段语文老师于第x周周x(2020年x月xx日)下午6：00之前上交本年级段共读和选读书目，教研组长于第x周周日(2020年x月xx日)进行汇总，形成《xx学校小学部“好书相伴·逐梦前行”课外阅读推荐书目》。第x周周一由语文老师转发班级群。

第二阶段：活动阶段(第x-xx周)

一到三年级：推荐好书，阅读抗疫

1.格式要求：制作好书推荐卡，大小形状不限，包含书名、作者、内容简介、精彩片段(好词好句)、感悟、制作者、配图等内容(可选择其中几项)。

2.评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名+书名”来命名，如“一(1)班张三《我妈妈》”。(语文老师教两个班语文，由班主任负责收集)

3.截止时间：第x周周x(2020年x月x日)

4.活动宣传：公众号发布(“xxxxxxx”读书节活动之1-3年级好书推荐卡展示)

5.负责人：

四年级：诗集制作，写诗抗疫

1.格式要求：制作诗集，内容包括封面(书名、编者名字、插图)、目录(诗题、页码)、内容(喜欢的诗人、各种类型的诗、自创的诗、诗歌相关资料、插图)和封底。

2.评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名+诗集名称”来命名。(语文老师教两个班语文，由班主任负责收集)

3.截止时间：第x周周x(2020年x月10日)

4.活动宣传：公众号发布(“xxxxxxx”读书节活动之x年级最美诗集展示)

5.负责人：

五年级：字海遨游，写绘抗疫

1.格式要求：大小不限，绘制手抄报，内容可以是汉字故事，展现汉字之趣，可以是书法作品，展现汉字之美……

2.评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名”来命名。(语文老师教两个班语文，由班主任负责收集)

3.截止时间：第xx周周五(2020年x月xx日)

4.活动宣传：公众号发布(“xxxxxxx”读书节活动之5年级“字海遨游”作品展示)

5.负责人：

六年级：我与疫情，笔尖抗疫

1.格式要求：字数不少于400字，要求主题与疫情相关，内容积极，感情真挚。

2.评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，电子稿上传，并上传一张生活照(最好是阅读瞬间或与家中藏书合影)，以“班级+姓名+文章题目”来命名。(语文老师教两个班语文，由班主任负责收集)

3.截止时间：第xx周周x(2020年x月xx日)

4.活动宣传：公众号发布(“xxxxxxx”读书节活动之6年级“我的抗疫生活”作品展示)

5.负责人：林施

第三阶段：总结评比阶段(第xx周)

1.书香班级

(1)能积极参与相应的班级读书节活动，内容不流于形式，并能及时上交相关资料。

(2)每个年级评选2个。

2.书香少年：

(1)在校在家自主阅读的态度。

(2)在阅读量上能有胜于他人。

(4)积极参与班级或校级读书节活动并能表现突出。

(3)每班由班主任评选推荐5名，上报教务处。3.书香家庭：

(1)有良好的家庭阅读习惯和阅读氛围

(2)家中设有专属读书环境、达到一定的藏书量。

(3)填写书香家庭申报材料，上交教务处。

小学读书节活动方案 篇30

一、指导思想

为扎实开展“书香校园活动，进一步丰富校园文化生活，本着“培养学生语文素养，可持续发展语文学习的宗旨，让师生感受浓浓的阅读氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，让学生遨游浩瀚的'书海，无拘无束地享受阅读的乐趣。

二、活动主题

快乐阅读 幸福童年

三、活动目标

1．通过好书推荐活动，让每位孩子明确读书方向，爱上读书。

2．开展师生共读一本书，班级好书漂流，亲子共读一本书，好朋友好书漂流等活动，引导教师与学生、学生与家长共同畅游书海，共同享受读书快乐，提高审美情趣和人文底蕴。

3．通过绘本阅读、讲故事、办读书小报、经典诵读、现场作文、知识竞赛等形式多样的读书活动，引导学生悦读书籍，快乐成长。

4．促进学校内涵建设，文化发展，提高办学品位，努力营建“书香型校园。

四、活动时间

20XX年4月

五、具体安排

（一）启动阶段（4月1日至4月3日）

1．读书节活动方案策划。（3月28日） （负责老师：沃彭飞）

2．开幕式。（4月2日大课间，如遇雨天择期进行）

（1）动员讲话。（负责老师：沃彭飞）

（2）张校长致辞。

3．营造良好的读书氛围。

（1）学校利用电子大屏幕播放读书节相关标语和活动照片。各班充分利用好班级的黑板报、图书角等，营造书香氛围。

（2）推荐适合各年段的书目。（负责老师：沃彭飞）

（二）活动实施阶段（4月4日至4月21日）

（1）好书推荐，师生共读，亲子共读。根据推荐书目和平时爱好，各班开展师生共读一本书，班级好书漂流等活动。一年级可以开展亲子共读一本书活动，鼓励家长和孩子进行亲子阅读。

（2）晨诵午读，课前诵读，课后积累，同时充分利用《小书虫记录册》及时记录每日阅读情况。

（3）主题队会。围绕读书主题开展好书漂流、故事会、朗诵赛、好书推荐会、读书知识竞赛等主题队会。其中，4月12日队课建议开展书签或好书推荐卡制作活动；4月19日建议开展故事会、朗诵赛、知识竞赛等活动。各中队每节课上交活动照片两张，若有相关活动资料（方案、主持稿、PPT等）更好。

（4）举行两次“幸运小读者抽奖活动，颁发幸运小礼物，激发学生制作书签和推荐卡的兴趣，从而带动学生主动阅读好书。

（5）书签和好书推荐卡漂流活动。

①校内漂流：每周随机在晨读和静读时间走进各班，将优秀书签和好书推荐卡奖励给认真阅读的同学。从而激发学生阅读的热情，培养学生认真阅读、精心阅读的良好习惯。

②校外漂流：将优秀书签和好书推荐卡赠予结对的兄弟学校小朋友。

（三）展示总结阶段（4月22日至4月30日）

各年级展示评比活动：

一年级：家长开放日：绘本阅读指导课及亲子共读交流活动

二年级：讲故事比赛三年级：读书手抄报评比四年级：经典诗文朗诵赛五年级：现场作文比赛六年级：读书知识竞赛

2.“阅读之星、“书香班级、“书香家庭（一年级）评选。

（1）各班在班内考察基础上，二至六年级评选出三名“班级阅读之星，并从中推选最优秀的一名参评“校阅读之星。

（2）根据读书节活动开展情况，结合本学期相关表现，综合评定“书香班级。

（3）根据亲子阅读开展情况，一年级每班评选出三户“书香家庭。

3.闭幕式：（5月7日）

①闭幕词。（负责老师：陈慧）

②校领导表彰，发奖。

3.读书节成果宣传窗展示。（负责部门：语文组）

小学读书节活动方案 篇31

“九月书香漫校园，十月校园浸书香。”为了贯彻学部成长课程的育人方针，全面提高教育教学质量，培养学生阅读兴趣，丰富学生课外生活，小学部拟于第8周（10月20日——10月24日）为语文活动周，在低年级段开展讲故事比赛，中年级段开展“书有签签结”书签制作比赛，高年级段开展阅读卡制作及儿童诗创作比赛以及各班师生共读一本书的读书交流会的特色活动。

一、 指导思想

围绕成长课程，开展特色活动；注重阅读培养，开展故事比赛；加强阅读训练，制作书签比赛；检阅阅读积累及运用，制作阅读卡、儿童诗创作比赛；激发读书热情，培养读书习惯，开展读书交流会，加强特色教育，营造书香校园。

二 、活动目标

注重成长课程，营造书香校园。通过开展低段学生讲故事比赛，培养学生“喜欢阅读”的习惯，中段的制作书签比赛，激发学生的阅读兴趣，高段制作阅读卡及儿童诗创作比赛，意在培养儿童良好的思想品质，激发儿童的想象力、思维能力，提高儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力，全面检验学生阅读积累、应用的能力。师生读书交流会，既激发了学生的读书热情，也促进了教师不断丰富自我、修养自己，营造了内涵丰富、充满和谐的校园文化氛围。

三、活动时间

20xx年10月20日——20xx年10月24日（第8周）

四、活动要求

1、以年级组或班级为单位开展各项学生竞赛活动，各班语文教师要认真做好准备，以便活动顺利开展。

2、活动期间，1—6年级语文老师组织、督促本班学生准时参加各项活动，如有不明情况及时与活动负责人和策划人联系；

3、活动具体实施如遇不可抗拒原因有所变动，以提前通知为准。

4、所有活动一定要注意学生的安全教育，做好安全保障工作。

5、1—6年级语文备课组长将此次活动的相关资料整理好，建一个文件夹，并于第九周周二交语文组。（文件夹：简单方案、试卷、活动照片、评奖结果、活动总结）

6、活动后宣传板报制作。

负责人： 曹航英

五、各年级主题竞赛内容：

一、二年级：讲故事比赛

三、四年级：制作书签比赛

五、六年级：读书记录卡的制作比赛以及儿童诗现场创作比赛

小学读书节活动方案 篇32

经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧!经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格!儿童心理学家研究发现，0-13是孩子们记忆力最佳的时候。这个时期，他们吸收能力像海绵一样强大。给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，从此，"与经典同行，与圣人为伍"将贯穿与他生命的始终!儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔!

为打造"和美书香校园"，推进我校新教育实验向更深层次发展，本届读书节主题定为"携手经典浸润和美"。

一、活动时间:

年4月9日至5月7日。

二、活动内容:

1.晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本年级同学诵读的，教研组内商定)。

2.结合新教育推荐书目，班级开展"整本书阅读"指导与交流活动。

3.一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校"亲子诵读"比赛。

4.老师继续阅读《给教师的建议》(读书节阅读24--43条建议)。撰写《〈给教师的建议〉实践案例》，进行评比。

三、活动安排:

活动分五个阶段，具体安排如下:

第一阶段:准备阶段(4月9-10日)

1、各语文教研组商定本年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。

2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本)，确定本月共读的2-3本书。(选定的书目于4月13日下午放学前传到个人博客上。)

第二阶段:启动阶段(4月9日)

1.开幕式

时间:4月9日举行"携手经典

浸润和美"读书节主题升旗仪式

程序:(1)升国旗

(2)致开幕辞

(3)四(7)班展演诵读《书的旋律》。

2.召开主题班会:4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来，

4月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。

3.好书推介会:根据新教育推荐书目，各班语文老师选定2-3本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。

3.氛围营造:各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。

第三阶段:诵读阶段(4月9日--5月3日)

1.每天早晨7:50--8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。

2.语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目，经常督促评价，及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好"整本书阅读交流汇报课"。相关照片及内容传到班级博客中。

3.各班同时推开"亲子诵读"。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。

第四阶段:展评阶段(4月26日---5月3日)

1.亲子诵读比赛

每班推选一组亲子诵读，参加级部评选。每级部推行2组，参加4月23日的全校的亲子诵读比赛。

2.诵读抽测:班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况，如实填写达标率，4月26日学校组织抽测。

3.4月27日专题博客检查。

4.班级检查孩子背诵经典诗词现场展示

为充分展示各班诵读风采，级部主任组织本级组所有班级展示诵读情况。本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，不是节目展演。班主任要精心设计检查过程，力求形式多样、富有创意，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的.机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。

5."与经典携手

和幸福相伴"绘本、午读本、手抄报评比

围绕本届读书节里各班推荐的阅读书目，一二年级进行"读写绘"展示(a4纸)，三至六年级举行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面。每班挑选10人个人佳作、2本集体创作(午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖)，于4月28日下午放学前交北四楼会议室评选。

6.书香班级及诵读小明星的评选

按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级;每班认真组织评出5位"诵读经典小明星"和5位"小书虫"。5月3日下午放学前将名单及相关事迹(纸稿)报送教务处。

第五阶段:总结表彰(5月7日)

1.公布各项活动评比成绩。公布表彰"书香班级"、"诵读小明星"、"小书虫"。

2.闭幕式

时间:5月7日主题升旗仪式

程序:学校领导致辞

颁奖

具体安排:

附:《书香班级评比细则》

"与经典携手

和幸福相伴"读书节

书香班级评价表

注:10个班的年级评选5个书香班级，8个班的年级评选4个书香班级，7个班的年级评选3个书香班级。

小学读书节活动方案 篇33

一、指导思想

读书使人明智，读书使人高尚。为了深化素质教育，充分发挥中华传统文化经典的育人功能，推动“校园文化工程”建设，丰富校园文化生活，进步师生思想道德水平，努力修建积极向上、健康文明的校园文化氛围。学校决定举行第xx节届校园师生读书节活动，活动旨在激起师生读书的爱好与热情，让每位师生都亲近书本，爱好读书，学会读书；让每位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受浏览的快乐。

二、活动时间

20xx年9月--20xx年2月

三、活动主题

经典为伴美文于心

口号：我读、我品、我思

四、领导小组

组长：xx

副组员：xx

五、活动要求

1、精心组织，活动有序。认真制定符合学校实际的读书节活动方案。要根据不同年龄段学生的特点，精心设计读书教育载体，组织好贴近学生并受广大师生爱好的各类活动。

2、面向全体，人人参与。利用网站、板报、橱窗、横幅、晨会等渠道展开读书节活动主题宣传，向全体师生推介书目。各班根据学校读书节方案要求，结合本班学生的实际情况，

3、榜样引领，评价督导。各班语文教师和班主任老师要做好本次读书节的导读工作，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生和家长。本次读书节结束后，根据各班完成各项任务的情况和本班的读书特点的创设等评价要求对班级读书节活动进行考核，并将本次考核纳入到学期结束的班级考核项目中去。

4、动员家长，创设家庭图书柜，修建浓浓的家庭读书氛围，创设书香家庭。

六、活动内容

（一）基础性活动（班级组织）

1、修建书香氛围，每班建一个班级图书角，保证一定数目的图书供同学们借阅，展开班级“捐二本读百本”活动。

2、建立家庭图书柜，丰富家庭浏览内涵，创设良好的家庭浏览氛围，扩大浏览视野。

3、各班出好一期以“经典为伴、美文于心”为主题的班刊，来宣传读书节，修建浓浓的读书节班级氛围。

4、每班利用晨检朗诵经典的时间，低段朗诵《弟子规》、中段朗诵《三字经》、高段朗诵唐诗宋词等，让校园布满浓浓的书香氛围。

5、开放校图书室、悦读吧。为学生提供广阔的阅览天地。定期对班级经典朗诵情况做检查，让书香溢满校园。

6、每班由班主任或语文老师负责展开一次主题导读课，激起学生读书的爱好及简单的读书方法指导；举行一次读书节班级读书交换会，交换各自的读书经验和浏览心得体会。

（二）特点活动（学校组织）

1、“书签DIY”和手抄报比赛

“书签DIY”：3-4年级学生参加，各班选送优秀作品5幅。要求：采用手工绘画的情势，尺寸为5cm*15cm，在书签的右下角注明班级、姓名，可正反面制作。

2、手抄报：5-6年级学生参加，各班选送优秀作品5幅。主题：法制教育。8开纸张。作品右下角注明班级和姓名。

3、低段举行一次亲子童话剧表演赛。低段展开展开“小手拉大手，我和父母共读书”“家庭故事会”的亲子浏览活动，在此基础上举行一次亲子童话剧比赛。要求：必须由家长和孩子共同参与表演。各班选送1-2个节目参赛。

小学读书节活动方案 篇34

一、活动目标：

1、以读书节活动为契机，引领和推动我校打造书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化，为创建学习型学校而努力。

2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，树立三小师生新形象。

二、活动主题：

让书香伴我们成长

三、活动口号：

“与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。”

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”

四、活动必读书目和选读数目

1、学生必读书：《三字经》（一年级）、《唐诗三百首》（二年级）、

《增广贤文》（三年级）、《宋词三百首》（四年级）、《论语》（五、六年级）。

2、选读书：每人不少于2本。

五、活动安排

活动分三个阶段，具体安排如下：

第一阶段：启动阶段（3月18日—3月27日）

①成立首届读书节组委会，明确任务（3月18日召开会议）

②3月18——27日宣传发动，营造氛围，做好环境布置校园挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。

③3月28日上午读书节开幕式。

第二阶段：活动阶段（3月28日—4月10日）

重点开展七项活动：

①开展“征集名言，制作书签”活动：把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。(3月25日每班推荐5张，评比展示)

②各班建立“好书交换站”（班主任负责）：在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次。

③开展“我与好书共成长”等读书主题班会，交流读后感。

④开展中华古诗诵背活动：早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）。

⑤家庭读书乐：建立家庭“小书库”，开展与父母共读一本书活动。

⑥红领巾广播站：每天推荐一本好书。

⑦书香班级特色活动

第三阶段：总结评比阶段（4月10日――期末）

1、“读后感”交流会：通过交流同学们的“读后感”，评比班、校两级十佳“读书之星”（各班2名，校级10班）

2、评选“书香班级”：

六、活动要求及保障措施：

1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，向校园网及各级网站及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

3、每个班级要制订相应的创建书香班级的计划，课外活动时除了听广播，参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午午休时间，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的.召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

4、3——6年级语文老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，教导处定期检查，组织评比。要求教师、学生在校园网站“雏鹰园地”专栏发表自己的摘抄、日记、随笔，必要时可积集出版。营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

小学读书节活动方案 篇35

一、活动宗旨

通过开展“与好书为伴，弘扬红船精神”第九届校园读书节活动，激发学生读书的兴趣，积累学生的文化底蕴，丰富学生的知识，开阔学生的视野，活跃学生的思维，陶冶学生的情操，使学生体验阅读的乐趣，让好书伴着学生快乐健康成长，进一步推动在校园内外形成“多读书、读好书”的良好舆论氛围和文明风尚，使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。

二、活动主题

“我与好书为伴，弘扬红船精神”

三、活动时间

20xx年10-12月

四、活动组织

组 长：

副组长：

组 员：

五、活动过程

（一）准备阶段

1.氛围营造【总务处负责】

校园挂条幅“我与好书为伴，弘扬红船精神”附：xx小学第八届校园读书节。

每周一中午，广播播放弟子规、古诗词诵读等音频，使校园富有浓浓的书香气，打造人文xx。

2.读书倡议【教科室负责】

10月19日在校园网上传读书节方案，10月22日升国旗仪式上发布读书倡议书，拉开读书节序幕。

3.指定阅读时间【教科室负责检查】

每周三、五中午“活动或午休”时间为阅读时间，12：00至12：40学生自由阅读，可由学生干部组织管理，教科室不定期抽查。

4.书香班级建设【图书管理员、各班主任负责】

以班级为单位，建立完善班级图书角。班级内图书可由班主任负责，到图书馆挑选适合本班学生阅读的书籍，或可发动学生捐助。书籍由班级图书管理员统一管理、借阅、登记，形成浓浓的'读书氛围。

5.开放图书馆、小书吧【德育处、总务处负责】

每天中午开放图书馆半小时以上，配套学校“xx章”奖励政策，将到图书馆看书作为奖励措施，激发学生读书的欲望。全天开放小书吧，鼓励学生安静、有序地自由阅读，养成良好的阅读习惯。

6.好书推荐【教科室负责】

将xx市第九届“我与好书为伴，弘扬红船精神”读书活动推荐书目上传校园网家长频道，供家长参考，将书香校园建设向书香家庭建设延伸。见附件1

7.家校联动【教导处】

开展家长学校，聘请专家作阅读讲座，提高家长对课外阅读的认识，指导家长正确有效地开展家庭共读，营造书香家庭氛围。

（二）实施过程

诵读篇

1. 经典国学引领：

合理利用我校国学校本教材，由专任教师进行经典国学名篇教学。提倡上完一篇、背诵一篇，长篇可背其中一部分。

2. 经典诵读积累：

小古文

考核规定篇目

以上诵读内容电子稿见附件2、3、4（附件2《弟子规》，附件3《古诗70首》，附件4小古文）考核安排届时见校园网通知。

我与名家面对面专题讲座

四至六年级每班十名学生

校长室

备注：以上活动如有时间变动，以届时的通知为准。

具体安排：

1. 参评故事大王比赛、“红船领航”主题演讲比赛

由指定教师指导学生参与区级评比。具体参评办法由教科室负责传达到指定教师。

2. 校园读书征文评比

参与对象：三至六年级各班

活动时间：xxxx.9.28-10.10

征文主题：我与好书为伴，弘扬红船精神

活动方案详见教科室此前发布的通知。

3. “同心关爱，共沐书香”爱心捐书活动

此项活动具体安排详见德育处发布的方案。

4. 书香教室、图书角布置检查

检查时间：20xx年11月6日（周五）中午12点

检查内容：重点检查图书角的图书储备情况，及管理员配置、图书借阅制作是否完善。

检查结果运用：此项检查结果计入最终书香班考核。

5. 情景朗读比赛

参与对象：一-二年级各班

比赛时间：11月21日中午12点至班队课

活动要求：

在课外书籍中选择一段相对完整、有趣的内容，进行有声有色地朗读。要求所选内容积极、健康，朗读声音富有感染力、表现力。表现形式可多样，时间控制在5分钟内。

具体安排详见教科室届时发布的通知。

6. 自编绘本设计大赛

参与对象：三-四年级各班

活动安排及要求：

绘本故事应为原创故事。故事编写应逻辑清晰，积极健康。创作的手法和表现形式不限。各班在全班设计的基础上，择优选送1-2个绘本参赛。

截止时间：11月23日

具体安排详见教科室届时发布的通知。

7. 好书推荐会

参与对象：五-六年级各班

活动安排及要求：

在全班交流的基础上，推选一名学生参加校级评比。

要求推荐适合高年级学生阅读的经典书目，把推荐理由和自己的阅读感受分享给大家。时间控制在三分钟内。形式可多样，可配乐、做PPT背景等。

具体安排详见教科室届时发布的通知。

8. 我与名家面对面专题讲座

具体时间及安排见届时校园网通知

1.各类评比成果时间为20xx年1月至12月。

2.班主任参评书香教师也作为书香班级的其中一个加分项。

具体要求请老师们参看附件5及三张评分表。

（三）总结表彰

20xx年3月初，学校将对第六届读书节活动进行总结，对“书香班级”、“书香少年”和“书香教师”进行表彰。

小学读书节活动方案 篇36

一、指导思想：

孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。培养学生爱读书、读好书；引导教师勤读书，善读书；打造书香校园，建设学校文化。

二、活动目的：

1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

3、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

三、活动主题：

营造书香校园，打造人文金小。

四、活动口号：

在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

五、活动对象

学校全体学生、老师

六、活动组织：

成立山金小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案，加强交流配合，共同推进读书节活动的.开展。

活动领导小组：

总负责：

组长：

副组长：

组员：

七、活动内容：

（一）、校园氛围

1、图书室、读书台建设（负责）

装饰阅览室、读书台，为师生阅读提供场所；实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。

2、班级读书角建设（各班班主任负责）

每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。

3、立体宣传模式建设（负责）

整体规范校园标语口号，让读书名言发布于校园网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏（具体负责），让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景，营造书香校园。

（二）、教师读书

成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。举行教师读书节活动：评选优秀读书笔记，举行青年教师美文朗诵比赛。

（三）、学生读书

读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星，让孩子从读书中汲取成长的力量。

八、活动安排

时间 活动内容 负责人

3月20日 启动仪式暨名作家讲座

3月20日—3月26日 班级图书角建设、校园标语口号宣传

3月27日—31日 下发教师阅读书目 下发学生阅读书目

4月1日——4月6日 成立网上教师读书会（每人上传一篇读书心得）

3月30日—4月3日 开设阅读课（教师推荐学生阅读经典作品） 低年级读经诵典比赛

中、高年级学生主题征文竞赛

4月6日—4月10日 中年级课本剧表演赛

低年级写话竞赛

4月13日—4月15日 举行教师美文朗诵比赛、评选校“读书明星”

4月17日 读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市

九、活动要求

1、学校为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得有声有色。

2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。

3、语文教师和班主任要做好辅导工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

附： “读书明星” 评选条件

1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2、积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，能写较为具体生动的读后感。

3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。

4、读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；做好“读书摘记”；积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，并有1－2篇作文能在市级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表。

5、“读书明星”上交相关评选材料：推荐表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文目录等所有能反映该生读书质量的材料。（发表文章、获奖证书同时上交原件）

小学读书节活动方案 篇37

活动宗旨：

中华民族有五千年的文明历史，其中优美的古诗词无疑是这条璀璨星河中无数闪耀的明星，是中华民族灿烂文化的精华。为了让学生从小了解祖国优秀文化，热爱祖国传统文化，培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格，结合学校养成教育和书香校园活动，我们举办“读经典诗文做美德少年”读书节活动，我们将通过此次活动进一步激发学生诵读经典的兴趣，让学生在诵读过程中获得经典诗文的基本熏陶和修养，接受经典诗文潜移默化的'影响和教育。

活动主题：

读经典诗词做美德少年

活动口号：

让读书成为习惯让书香溢满校园

活动安排：

第一阶段：启动阶段（3月9日——3月11日）

1、启动仪式

①举行“读书节”开幕式，少先队大队部宣读倡议书；

②明确本届读书节活动主题和活动口号；

③倡导师生共读、亲子共读。

2、做好环境布置，营造浓郁的读书氛围

①布置好宣传橱窗，电子屏幕显示活动主题、口号；

②各班出黑板报，让班级充满浓浓的书香；

③完善班级图书角和“诚信书吧”的建设，充分发挥学校图书的作用。

3、召开主题班会：班主任根据本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，召开主题班会，号召同学们积极行动起来。

第二阶段：诵读展示阶段（3月12日——4月12日）

重点开展四项活动：

1、举行一次以“读经典诗词做美德少年”为主题的手抄报（诗配画）展评活动（班主任老师负责组织）

一、二年级每位学生办一份诗配画（16开），三至六年级每位学生办一份以“读经典诗词做美德少年”为主题的手抄报（8开）。摘抄经典诗词，抒发读书感受等。班主任、语文教师和配班教师进行评选，3月26日每班上交优秀作品由年级组长收集后于当日交教导处，学校以年级组为单位进行评选，分别评选出个人奖和集体奖。

2、举行一次“奋发向上崇德向善”爱国主义读书活动征文比赛，3-6年级每班于3月20日前上交2篇到教导处。（语文老师负责组织评选）

3、举行一次“挑战古诗词”比赛活动（各班主任、语文教师和配班教师负责组织

一、二年级各班级比赛活动由语文教师安排，在课外阅读指导课内进行。班级比赛结束后，每班推荐2名优秀选手参加学校4月8日下午举行的“挑战古诗词”比赛活动。比赛内容在各年级推荐的中华诗词中现场抽题决定。

4、举行一次讲故事比赛活动（各班主任、语文教师和配班教师负责组织）

3-6年级各班级比赛活动由语文教师组织完成。班级比赛结束后，每班推荐1名优秀选手参加学校4月9日下午举行的“奋发向上崇德向善”爱国主义读书活动讲故事比赛。

第三阶段：评比总结，闭幕式（4月13日）

1、评比班级、学校两级“读书之星”（各班上报5名班级读书之星并推荐一名校级“读书之星”，学校进行嘉奖）。

2、表彰优秀手抄报（诗配画）、“挑战古诗词”比赛优胜者及讲故事比赛优胜者等。

3、表彰“书香班级”。

活动要求：

1、班主任、语文教师和配班教师要做好导读工作，认真开展各种形式的读书活动。

①每个班级要制定相应的创建书香班级的计划，并鼓励学生自主制定阅读计划。

②教师要引导学生阅读，教给学生阅读方法。

③教师引导孩子每天坚持课外阅读，经常督促评价，推荐学生阅读一定量的书目，充分发挥班级图书角和“诚信书吧”的作用，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让极少数不爱读书的学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书活动的行列中来。

④每天早晨8：00--8:10，为各班诵读经典诗词时间(英语早读除外)。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要发挥小助手的作用，安排好孩子组织诵读。

2、学校的宣传工具要为本次读书节服务，在学校网站开辟“读书乐园”专栏，及时报道信息，刊发“好书推荐”、“优秀学生作文”、“读书笔记”，刊登读书格言、警句等，让读书节活动有序扎实地进行。

3、全体教师要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，切实提高活动的实效性。

小学读书节活动方案 篇38

一、指导思想：

朱永新教授在《新教育之梦》一书中说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书是分不开的。

终生受用的语文阅读，是深入到人文、传统文化层面的行为和意识。本着“ 培养小学生语文素养，可持续发展语文学习”的宗旨，根据我校近几年的语文阅读活动开展的情况和学生实际，着力抓好学生阅读，扎扎实实开展阅读活动，进而培养学生良好语文学习习惯和学习能力，形成小学生必备之语文素养，已经显得越来越重要。

二、活动主题与口号：

本次读书节活动主题是：沐浴书香，健康成长

本次读书节宣传口号是： 我读书我快乐 我读书我成长

三、活动目标：

1、通过活动的开展，在学校形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

四．活动构想：

1. 营造良好的读书氛围。

（1）各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。

（2）征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。

（3）在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。

（4）各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。各班级也可以根据班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。

2、各班级每周要指定一些必读文章或书目（如是长篇可让学生读一些片断），并把这些要求落实到位，发挥小组长的作用，教师也要适当进行抽查，以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核，了解学生是否真正完成任务。

3、“每周一诗”活动要切实落实到位，每节课的课任教师要与学生一起背诵古诗，对不认真背诵的学生要要求其重背。争取到六年级每个学生都能达到背诵的底线——70首。

4背诵比赛：指定内容，分学段举行晨读背诵内容的比赛。

五、活动内容：

1．好书推荐活动。

2．开展以读书有关的主题班队会。

3．校内举行丰富多彩的读书活动。

附：4月份读书节具体活动安排：

日期

时间

活动内容

参加人员

地点

三月下旬至四月上旬

课间操

之后

两名同学推荐好书

全体师生

操场

三月下旬

班会时间

与读书相关的班会

各班主任及全体学生

各班教师

四月中下旬

周四下午

与读书相关的表演活动

全体师生

操场

娄古庄小学读书节校长致词

晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。在初夏时节，娄古庄小学XX年读书节“沐浴书香健康成长”主题活动在这里隆重地举行了！希望大家通过今天的'活动，培养良好语文学习习惯和学习能力，形成必备的语文素养。

书籍是我们人类进步的阶梯。读书可以让我们开阔眼界，读书可以让我们增长知识，读书还可以让我们从中得到无比的快乐！为了营造浓郁的读书氛围，为了让师生们体验到读书的快乐，我们学校在近两年里全力打造了浸满书香的校园文化，各级领导给我们准备了许多催人发奋的读书格言和丰富多彩的图书。让同学们在学校里既可以领略到书海绮丽的风景，也可以听到时代脉搏跳动的声音。

我们在抓好校园文化建设的同时，也扎扎实实地落实了教育局开展的“大量读写”活动，我们注意给学生们提供畅游书海的时间，我们采取了课上精讲多练、课外活动开放图书室、午间固定1小时的自由阅读等举措。我们在抓好常规教学的同时还经常组织一些丰富多彩的活动，通过活动激活学生的思维、丰富学生的体验、激发学生的情感、培养学生的能力。有了活动素材，学生们的习作也都有了真情实感。

各位同学，你们是幸福的，因为你们每天都体验着读书的快乐！娄古庄小学这个家园是美丽的，因为它到处都飘溢着书的芳香。书是我们每个人的好朋友，让我们大家一起来，多读书、读好书。今天召开的读书节就是要给大家提供一个体验、分享读书快乐的平台，愿大家都能融在这散发着书香气的快乐之中，也愿好书永远陪伴着大家一起成长！

最后再一次祝愿同学们节日快乐，也预祝我们的活动顺利、成功！

读书节闭幕总结

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

是书，与我们终日相伴；是书，为我们指点迷津；是书，让我们如痴如醉。书就像一艘船，带领着我们从狭窄的地方，驶向广阔的生活海洋。

避雷针的发明者美国著名科学家富兰克林，因为家境困难，10岁就辍学回家，帮父亲照管生意。在闲暇的时间里，他总是认真地翻阅家里的藏书。12岁那年，他一边当学徒，一边读书，为了尽可能把时间用在阅读上，放弃了一切休息的时间，广泛的阅读使他终于获得成功！

同学们，读书使人明理，读书使人高尚。读书能增长知识，开阔眼界。“书犹药也，善读之可以医愚。”一个人不读书，他会变得无知，一个民族不读书，它会变得落后，读书的厚度正决定着人生的高度。“一个人的精神成长史就是这个人的阅读史。”可见阅读是多么重要啊！火红的三月，已飘来了温馨的书香，我们娄古庄小学的第四届读书节今天翩然而至。让我们喊起口号，请跟着我响亮坚定地说：

与好书同行，畅游浩瀚书海。与好书为伴，书香溢漫校园。

与经典为友，塑造文明素养。与名著为伴，打好人生底色。

同学们，让我们捧起书本，每天阅读课外书不少于30分钟，更可以跟爸爸妈妈一起阅读，体会其中的乐趣。同学们，你们要永远与书籍为友，以书籍为师。与老师和母校的相处总是短暂的，只有书籍才是天长地久的最好的老师和学校。永远把读书作为人生的第一爱好，永远在书籍的世界旅行和生活，让最好的书籍永远陪伴自己，是善待时间，珍惜生命，实现人生价值的最佳选择。

同学们，与书为友，与经典为友；让我们点燃读书的激情，在书海中扬帆、成长吧！

小学读书节活动方案 篇39

一、指导思想

结合“4.23”世界读书日，在第一届读书节活动的基础上，继续引领和推动我校课外阅读活动的深入开展。引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的`读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，促进学校内涵发展。

二、活动主题

沐浴书香 筑梦成长

三、活动时间

四月份-五月份

四、组织机构：

组长：

副组长：

成员：

活动对象：全体师生

五、活动步骤

(一)活动准备

1.营造浓郁的读书氛围

学校充分利用宣传橱窗、楼廊文化和各班教室，营造书香校园氛围，做好环境布置。完善班级图书角建设，布置教室环境，让班级充满读书氛围。

2.在学校微信公众号上公布第二届读书节活动方案。召开教师会议，布置相关工作。

(二)活动安排

1.师生共读，班级举行一次读书交流会。

2.进行“校园阅读之星”评选，一至六年级每班一人填写“校园阅读之星”推荐表。

3.进行一次最美“诗词书签”评选，低年级每班选送3份，中高年级每班选送5份，4月22日前交美术老师白鸽及杨玉。

4.举行一次读书节汇演

仪式感在孩子的成长中也起着重要的作用。学校将在4月23日“世界读书日”期间，开展本校的读书节汇报活动。本次活动上各班要提前准备一个与“经典”有关的吟诵或表演节目。同时，老师们也要积极准备节目。通过读书节汇报活动，让学生感受经典的魅力，激发学生的读书兴趣。

5.举行一次跳蚤书市活动

4月22日下午各班在操场指定区域内“摆摊设点”，以小组为单位组成临时卖书团队。

6.进行一次作品展

学校教导处，根据方案安排，适时组织开展活动，并做好材料收集。1—2年级“读写绘”作品展，3—6年级学生读书手抄报、书法比赛、征文(我与书的故事)(上交时间4月25日，数量不低于本班人数的20%)。

7.举行教师读书沙龙(时间：5月15日下午教研组活动时间，地点：五年级教室，参加对象：全体老师)

小学读书节活动方案 篇40

活动主题：一起去看图画书

活动时间：4月23日--6月1日

活动内容：

一、小金龙啃书

时间：20xx年3月--5月21日

负责：德育处、

要求：全体学生参与，共读图画书。不仅关注每班读书的数量，也要关注是否每个孩子都参与到活动中来，教室侧面墙上贴的读书的龙鳞是否每个孩子都在其中。阅读的呈现形式（即文字内容）是否妥当，班级之间有何差别，是否有值得推广的做法。

二、教师故事人大赛

时间：4月25日--5月16日（周三，三校区比赛）

负责：教导处、

要求：全体教师与故事人坊参与，制作PPT，建立学校图画书电子书库。教师培训中心需对全体教师及竹蜻蜓故事人坊的家长就图画书的选取、讲述形式等方面进行培训。也可以选取优秀的'图画书讲述视频供教师学习。

评价：评选一、二、三等奖，并给予图画书奖励。

三、师生图画书创作大赛

时间：4月27日--5月21日

负责：教导处、美术组和其他各教研组、

要求：师生、家长共同参与。前期从文字、绘画等方面对师生进行培训。可以从学生的已有作品中寻找素材，也可以确定主题后再创作。学生先全员参与，再重点指导。

评价：最佳文本奖、最佳图画奖、创意奖等奖项并给予奖励。

四、选书、晒书、传递感动

时间：选书（4月23日--5月2日）

晒书、传递感动（5月7日）

负责：德育处、

要求：全员参与。选书由各校区小图书管理员为学校图书馆选图画书，每人200元，可以到图书城选，也可以网上选购。

传递感动1.同学之间交换自己喜爱的图画书；2. 为农村孩子捐图画书。参加由安徽大学春晖学社组织的的“春晖阁”爱心书屋活动。

五、图画书与游戏、表演的整合

时间：5月26日--6月1日（游戏日和读书节闭幕）

负责：德育处、

要求：全体师生参与。在阅读图画书的基础上，寻找书中有趣的游戏作为“六一”游戏日活动项目。读书节的闭幕和游戏日的开幕可以进行整合，用图画书表演的形式来呈现。

奖励：图画书与游戏活动整合成功巧妙的给予奖励。

六、图书馆的宣传展示及正常使用

时间：5月2日开始

负责：教导处及图书管理员、

要求：1、宣传展示（负责）。各馆制作宣传海报，内容包括：馆名、负责人、义工妈妈、小图书管理员、馆内藏书数量（分为哪几类，每一类册数）、本馆的特色及开放时间（全天开放）。5月7日张贴海报，并利用大课间进行宣传介绍。

2、阅读课（负责）。语文课、英语课、科学课、艺体课进入图书馆上阅读课，做好相应的准备工作。

3、制作学生阅读存折（负责）。

小学读书节活动方案 篇41

一、活动主题:

诗情话意悦读阅美

二、活动时间:

12月31日

三、活动地点:

各校区操场

四、活动对象:

温州市浦南小学全体师生及家长代表

五、活动基调:

阳光融融、书韵浓浓

六、活动目的:

通过学校读书节开放式的闭幕式,不仅向社会各界及学生家长展示我校本次读书节的精彩活动瞬间和全体师生在读书活动中的收获,也是为我校学生热爱阅读、赏析美文,掷以有力的兴趣基石。同时,我们也想以开放式的群诵群读形式营造我校浓浓的书香味。

七、活动形式:

以各年级段为一个方阵,全校六方阵师生集中操场席地而坐,沐浴暖暖阳光、手携经典书卷,读美文、表榜样。

八、活动准备:

(一)领导小组:zz

(二)总策划:z及各校区教导主任和大队辅导员

(三)主持人安排:各校区学生主持一对或数对

(四)文字准备:闭幕式策划方案、主持稿、领导讲话稿等

(五)硬件准备:会场布置、音响准备、展板准备

九、活动程序:

1、主持人开场

2、浦南小学校长致辞

3、全校指定古诗诵读

《春夜喜雨》《赠汪伦》《村居(高鼎)》《弟子规(总序)》

4、四年级读书节展板展示、美文诵读(+好书推荐)

展板主题:我们推荐的`好书

指定美文:《孩子》《采桑子》

建议群诵形式:分合式诵读,领诵加群颂,台上台下以文达意,凸现诵读的互动。

5、三年级读书节展板展示(+读书小故事)、美文诵读

展板主题:我们的读书小故事

指定美文:《手》《雨后》

建议群诵形式:对话式诵读,可分男女生互诵。

6、一年级读书节展板展示(+亲子阅读)、美文诵读

展板主题:和爸爸妈妈一起读书

指定美文:《明年和你一样高》《落叶》

建议群诵形式:拍手式诵读,结合拍手等形式的节奏衬托,展示一年级孩子诵读儿歌的快乐。

7、二年级读书节展板展示(+表演诵读)、美文诵读

展板主题:我们的读书生活

指定美文:《叶子的眼睛》《云之歌》

建议群诵形式:表演式诵读,配合简单的律动展现诗的意味与二年级孩子的童真童趣。

8、五年级读书节展板展示(+一句话阅读感悟)、美文诵读

展板主题:我们的读后感

指定美文:《没有一艘船能像一本书》《活在珍贵的人间》

建议群诵形式:滚动式诵读,大方阵再编排小方阵,小方阵之间进行轮流交替,最后再方阵集合一齐诵读。

9、六年级读书节展板展示、美文诵读(+阅读体会)

展板主题:我们的阅读体会

指定美文:《纸船(冰心)》《月夜》

建议群诵形式:分层式诵读,从个体朗诵到小组朗诵到集体朗诵,形成“大波浪”,层层推进。

10、“书香少年”颁奖仪式、“书香家庭”颁奖仪式、“书香班级”颁奖仪式。

11、全校指定散文诵读

十、活动附件:

1、主持稿

2、领导讲话稿

3、各奖项颁奖名单

小学读书节活动方案 篇42

活动目的：

理想的书籍是智慧的钥匙。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办“书香润心灵雅言溢校园”读书节，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

活动主题：

感激书籍享受阅读畅游书海拥有智慧

活动口号：

益智明理——我们爱读书

良师益友——我们读好书

行万里路——我们多读书

学海无涯——我们勤读书

活动时间：

10月~11月上旬

活动实施：

第一阶段：宣传准备阶段（9.30～10.15）

1、明确本届读书活动主题，活动口号。

2、班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

（1）班级出好黑板报，让班级充满浓浓的书香。

（2）布置、完善图书角，备有借阅记录。

（3）开放班级图书角，记载学生借书的情况。

第二阶段：活动实施阶段（9.30～10.30）

1、“分享你的.快乐，献出我的爱心”红领巾跳蚤市场（具体方案另见）

2、举行读书节开幕式暨“红领巾爱心基金会”成立仪式（具体方案另见）宣读倡议书，明确本届读书节活动主题、活动口号。

3、读经典知识竞赛。各年级指定篇目，同阅读经典文章，开展读书知识竞赛。

4、好书推荐卡

每位同学制作一张好书推荐卡，推荐经典书籍。（学校统一印制，学生填写，并丰富内容，添加插画，力求美观。学校评比）

评比要求：围绕书籍推荐内容，丰富内容，添加插画，力求美观。可以用学校印制的纸张，也可以自己制作，但是大小尽量一样。每班交5张优秀作品进行评选。（10月31上交）

5、经典诗词展示活动。安排部分年级学生观摩学校诗词进校园展示活动。

6、书香班级我来评：根据以上各项活动开展情况进行总结评选出书香班级。

备注：

1、读书节所有活动由班教小组共同协作完成。由组长统一安排任务。

2、没有按时开展活动或上交材料的班级将在月考核中扣除相应分数。

3、未尽事宜，由德育处解释。

小学读书节活动方案 篇43

一、经典诵读活动的意义

传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生获得国学经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

二、方案实施原则

1、“直面经典、不求甚解”的原则，不求字字理解，但求字字背得，在孩子成长的过程中逐步生根、发芽、开花。

2、“全体参与、快乐诵读”的原则，让孩子在生动有趣的诵读活动中发展能力，自然接受经典的熏陶。

三、活动口号

国学伴成长，书香满校园。

四、总体目标和具体目标

1、总体目标：通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。

2、具体目标：

①培养学生的注意力和记忆力。

②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

③培养学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。

④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

五、国学经典诵读内容

《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》等优秀经国学经典。以上内容，结合我校实际选编，分年级要求选诵。

六、措施与要求

“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：

1、保证诵读时间。

2、各班指导教师要根据诵读内容与诵读量。

3、语文老师利用每周一节诵读课安排经典诵读的'指导和检查。

4、布置家庭作业时，可以加入诵读内容。

5、指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进。

6、各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。

7、学校每学期组织一次阅读考级活动，经典诵读内容纳入考级范围。

8、各班以带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓励亲子诵读，师生同读。

七、经典诵读集中展示平台——设立“国学经典诵读节”与书香校园读书节相结合

时间：20XX年10月——20XX年12月

第一阶段：山巍镇中心小学读书节启动仪式（11月2日）

1、山巍镇中心小学读书节启动仪式倡议发言。

2、各班主任在语文老师、副班主任等协助下启动班级读书活动。

第二阶段：“与国学为伴，与阅读同行”主题活动（10月1日—12月底）

（一）班级活动（每天坚持）

1、班级采取“好书换着看”、“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设。（10月中旬）

2、开辟班级“读书专栏”，张贴班级读书计划、必读选读书目、好书介绍、读书活动成果展示、读书之星，出读书黑板报等资料，定期更换内容。结合进行“书香教室”评比（11月上旬）。

3、开展“早读”和“午读”。“

（二）全员活动

1、3——6年级各班与校少先队大队部合作，开展“读国学经典，做有道德少年”征文比赛，为校广播站选拔人才。

2、“国学伴成长、书香溢校园”大型诵读赛（一个班一个节目，尽量全员参与）。

小学读书节活动方案 篇44

一、指导思想

为了扎实推进我校第二届读书节活动，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富的书香校园，特制定本方案。

二、活动目的

1．通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合素质。

2．通过活动，激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化中净化灵魂，升华人格。

三、活动宣传口号

走进书香乐园，品味多彩生活。

读书自古有乐，书香最能致远。

雅言传承文明，经典浸润人生。

点亮阅读心灯，照亮幸福人生。

书香滋润童年，快乐伴随成长。

四、活动构想

通过读书活动，我们着重抓好“读（阅读书籍）、写（读书征文）、讲（讲演故事）、赛（活动竞赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书长知识、读书增智慧、读书促养成、读书树理想、读书育人格，打造和形成“人人爱美文，读书育美德”的校园读书氛围。

五、活动时间

20xx年3月——6月

六、活动对象

全校师生

七、活动安排：

第一阶段：启动阶段（3月3日－3月7日）

1．做好各项环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

2．调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设，做到班班有图书角并取好名称（富有童趣、有班级个性等）。各班级要推选好图书管理员。

第二阶段：活动阶段（3月10日－4月30日）

1．好书推荐。

各年级语文教师，根据区教研室及学校推荐的各年级必读书目和学生实际情况，有选择地介绍给学生，并做到每学期师生共同读好一本书。印发医药高新区各年级学生必背古诗文目录及材料。

2．“相约好书，牵手美文”读书交流活动。

（1）语文教师利用每周一节诵读课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“读书沙龙”、“我喜欢的名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。

（2）“书香班级”评选要求：班级黑板报定期更换，班级书库里的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。此项工作由各班主任负责实施。

（3）“书香家庭”评选要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好，家庭内能建好小书房，藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。（每个班级评选2个进行校级表彰。）

（4）“读书之星”评选要求：成绩优秀，平时能坚持读书并认真写好读书摘要，心得体会。（每个班级评选2名进行校级表彰。）

（5）教师读书要求：全体教师认真阅读学校推荐书目，同时在阅读期间完成5000字的读书笔记，积极撰写读书心得体会。学校将组织35岁以下青年教师读书交流活动。

第三阶段：活动展示阶段（5月4日———5月31日）

推荐竞赛（活动）：

▲年级组读书活动，具体负责人：各年级备课组长

一年级：精彩纷呈——儿歌背诵比赛

二年级：精彩纷呈——讲故事比赛

三年级：至理名言——“我的读书名言”征集活动。（引导学生在阅读名著过程中，把自己的读书感想化成只字片言，写成属于自己的读书名言和大家分享。）

四年级：百花齐放——一次手抄报评比。（以读书活动为主要内容）

五年级：书海絮语——一次现场书法比赛。（要求选择名著中的精彩文段为内容）

六年级：妙笔评析（美文大家读活动。指导学生品读精美散文，复印成A4纸，标上班级、号次、选编者名字，并在美文上作评注和简析，教师集选优秀者合订成《美文集粹》以供大家阅览，品读。）

▲年级组特色竞赛活动，具体负责：教导处教科室各年级备课组长

一年级：亲子诵读比赛（z）

二年级：查字典比赛（z）

三年级：纠错别字比赛（z）

四年级：成语积累比赛（z）

五年级：读书知识竞赛（z）

六年级：现场作文竞赛（z）

第四阶段：活动总结阶段：（6月）

总结表彰前一阶段涌现的“书香班级”、“书香家庭”“读书之星”、读书系列竞赛获奖个人，并对下一阶段工作提出要求。

注：所有活动资料（图片、文字）于5月25日前传给王金喜主任，以便汇总制作展板。

小学读书节活动方案 篇45

一、活动主题

走进童话放飞童心

二、活动时间

20xx年10月19日——12月（第八到十六周

三、活动目标

1、通过倾听童话、阅读童话、表演童话、描绘童话、创作童话、思考童话，带领学生走进童话世界，感受童话的魅力。

2、通过阅读与表现安徒生作品等形式，表达对安徒生的怀念和敬仰，在学生心灵播下真善美的种子。

3、通过活动，提高学生文学素养，陶冶高尚的情操，营造健康文明的校园文化氛围。

四、活动安排

第一阶段：宣传准备（20xx年9、10月

1、与语文教研组讨论，初拟读书节活动方案，九月底形成定稿。

2、征集童话主题的'标语、人物形象，设计彩旗。设计童话节背景墙，营造氛围。

3、举行校园读书节启动仪式。第二阶段：实施阶段（20xx年10月至12月）系列活动一：轻叩童话大门活动形式：全体总动员，聆听“轻叩童话大门”讲座，激发阅读童话的兴趣。（主讲：xxx。资料搜集、整合：xxx、xxx）。内容：介绍安徒生的生平与作品，了解童话常识，推荐中外着名童话。介绍简单的童话创作知识，掌握最基本的创作技能，激发创作兴趣。

系列活动二：

漫游童话世界活动年段

活动内容

1、故事

2、情境

系列活动三：

再现童话情景以年级段为单位，每个级段表演一个童话剧。低年级可举行童话人物化妆舞会、讲童话故事，中高年级可以表演一个童话剧或者童话片段。内容可以是安徒生童话，也可以是自己班级改编创作的童话。通过各种表演手段，再现童话情景，使表演者和观众加深童话内涵的理解。

系列活动四：

校童话作家评比活动形式：3—6年段学生参加，每班推选3名学生。结合本届读书节现场作文成绩及作文发表情况，选级段前10名小选手参加复赛，复赛内容为童话知识竞赛，最后根据总分推选10名校级童话作家，10名童话作家提名奖。

第三阶段：活动总结（xxx年xx月）

1、各年段学生读书节成果展示。

2、读书节闭幕式：优秀童话剧联演；校级童话作家表彰。

小学读书节活动方案 篇46

一、指导思想

以区读书活动方案为指导，以学生读书活动为载体，进一步激发学生的读书兴趣，打造书香校园，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，在读书实践活动中丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的'情操。

二、活动目标

1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯。

2、使学生借助读书节活动这一平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习和发展奠基。

3、通过活动，大力推进书香班级、书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。

三、活动主题：

快乐阅读、书香校园

四、活动口号：

与书同行，收获桥小满园书香

读好书、习美德、立良行

开卷有益，为生命加钙补锌

腹有诗书气自华

与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。

五、活动时间

20xx年3月——5月

六、宣传发动

1．校园宣传：红领巾小广播、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡导读书或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。

2．班级宣传：读书节活动方案由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节相宜的班级读书氛围（板报、宣传画、名人名言、读书计划等）

3．网络宣传：在校园网上向全校师生发出积极参加读书节的倡议书。利用校园网向全校师生及家长宣传举办读书节的意义和活动内容。

七、组织管理

加大组织管理力度，将读书活动有机地与重大活动、重大节日、学科教学，特别是与4月23日国际读书日紧密结合起来，确保读书节活动顺利扎实有序地开展，使读书活动常抓不懈，持之以恒。学校建立领导组织机构，由学校中层以上班子成员及全体语文教师、班主任教师组成。

组织机构：

总指导：丁道平

具体负责：刘慎蒋义杨春莲黄亿文

组织成员：班主任及语文教师

小学读书节活动方案 篇47

一、活动目的：

书籍是人类进步的阶梯，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过活动，旨在营造良好的读书氛围，丰富校园的文化生活，激发学生读书的兴趣，让他们亲近书本、喜爱读书、学会读书。让书香陪伴孩子快乐成长，让读书成为习惯，让校园洋溢浓郁书香。

二、活动时间：

20xx.12.1---20xx.12.31

三、活动对象：

全体学生

四、活动内容及具体安排：

1、读书手抄报评比

3-6年级各班围绕“书香润心灵、阅读伴成长”的主题，创办读书手抄报。题目各班自拟。要求8开图画纸大小，报头醒目、文字工整、插图精美、排版合理。可介绍课内外读物、精美文章，名人读书故事、交流阅读心得等，在班级展示后，评选出5张优秀作品，上交学校图书室全校展示。（时间12月9日上交学校，12月10日展示）

2、读书小榜样评选

1-6年级各班根据学生在平日的读书活动中的具体表现评选出两名“读书小榜样”撰写读书事迹在每周校电视台节目中讲讲自己的读书事迹、读书心得、展示读书成果。（介绍自己看什么书，什么时间看、学到什么、有什么收获等。）（交稿时间12月5日）

3、读书故事会

1-6年级各班利用周五班会时间开展讲故事比赛评选出两名讲故事小能手。（活动时间12月13日）

4、读书笔记展示评比

3-6年级在班级进行读书笔记展评活动每班评选出5名优秀读书笔记作业本上交学校统一展示。（活动时间12月17日班级展评，12月20日校展示）

小学读书节活动方案 篇48

一、活动目标：

1、以读书节活动为契机，引领和推动我校打造书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化，为创建学习型学校而努力。

2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，树立三小师生新形象。

二、活动主题：

让书香伴我们成长

三、活动口号：

“与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。”

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”

四、活动必读书目和选读数目

1、学生必读书：《三字经》（一年级）、《唐诗三百首》（二年级）、

《增广贤文》（三年级）、《宋词三百首》（四年级）、《论语》（五、六年级）。

2、选读书：每人不少于2本。

五、活动安排

活动分三个阶段，具体安排如下：

第一阶段：启动阶段（3月18日—3月27日）

①成立首届读书节组委会，明确任务（3月18日召开会议）

②3月18——27日宣传发动，营造氛围，做好环境布置校园挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。

③3月28日上午读书节开幕式。

第二阶段：活动阶段（3月28日—4月10日）

重点开展七项活动：

①开展“征集名言，制作书签”活动：把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。(3月25日每班推荐5张，评比展示)

②各班建立“好书交换站”（班主任负责）：在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次。

③开展“我与好书共成长”等读书主题班会，交流读后感。

④开展中华古诗诵背活动：早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）。

⑤家庭读书乐：建立家庭“小书库”，开展与父母共读一本书活动。

⑥红领巾广播站：每天推荐一本好书。

⑦书香班级特色活动

第三阶段：总结评比阶段（4月10日――期末）

1、“读后感”交流会：通过交流同学们的“读后感”，评比班、校两级十佳“读书之星”（各班2名，校级10班）

2、评选“书香班级”：

六、活动要求及保障措施：

1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，向校园网及各级网站及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

3、每个班级要制订相应的创建书香班级的计划，课外活动时除了听广播，参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午午休时间，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

4、3——6年级语文老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，教导处定期检查，组织评比。要求教师、学生在校园网站“雏鹰园地”专栏发表自己的摘抄、日记、随笔，必要时可积集出版。营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

小学读书节活动方案 篇49

一、活动主题走进童话放飞童心

二、活动时间20xx年10月19日——12月(第八到十六周)

三、活动目标

通过倾听童话、阅读童话、表演童话、描绘童话、创作童话、思考童话,带领学生走进童话世界,感受童话的魅力。

2.通过阅读与表现安徒生作品等形式,表达对安徒生的怀念和敬仰,在学生心灵播下真善美的种子。3.通过活动,提高学生文学素养,陶冶高尚的情操,营造健康文明的校园文化氛围。

四、活动安排

第一阶段:宣传准备(20xx年9、10月)

1.与语文教研组讨论,初拟读书节活动方案,九月底形成定稿。

2.征集童话主题的标语、人物形象,设计彩旗。设计童话节背景墙,营造氛围。

3.举行校园读书节启动仪式。第二阶段:实施阶段(20xx年10月至12月)系列活动一:轻叩童话大门活动形式:全体总动员,聆听“轻叩童话大门”讲座,激发阅读童话的兴趣。(主讲:邵微微。资料搜集、整合:邵微微、管映雪、张海容)。内容:介绍安徒生的'生平与作品,了解童话常识,推荐中外著名童话。介绍简单的童话创作知识,掌握最基本的创作技能,激发创作兴趣。

系列活动二:

漫游童话世界活动年段 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级

活动内容

1故事妈妈进校园故事妈妈进校园师生共读童话故事师生共读童话故事师生共品童话故事师生共品童话故事活动内容

2情境童话拼读闯关童话人物绘童话故事续写童话故事创作品读童话(读后感)品读童话(读后感)

系列活动三:

再现童话情景以年级段为单位,每个级段表演一个童话剧。低年级可举行童话人物化妆舞会、讲童话故事,中高年级可以表演一个童话剧或者童话片段。内容可以是安徒生童话,也可以是自己班级改编创作的童话。通过各种表演手段,再现童话情景,使表演者和观众加深童话内涵的理解。

系列活动四:

校童话作家评比活动形式:3—6年段学生参加,每班推选3名学生。结合本届读书节现场作文成绩及作文发表情况,选级段前10名小选手参加复赛,复赛内容为童话知识竞赛,最后根据总分推选10名校级童话作家,10名童话作家提名奖。

第三阶段:活动总结(20xx年12月)

1.各年段学生读书节成果展示。

2.读书节闭幕式:优秀童话剧联演;校级童话作家表彰。

小学读书节活动方案 篇50

一、活动主旨：

小学生语言表达的能力，即口语交际和写作的能力，是衡量小学语文教育教学质量的一个重要标准。一方面为激发学生的学习兴趣，全面提高小学生演讲与口才的.综合素质，另一方面为小学生创设才艺表演的平台，我校课题组“在阅读教学中发掘学生语言表达能力生长点的实践研究”结合“书香校园，温馨育人”的文化主题，决定在学生中开展读书节活动，举行“我的读书故事”演讲比赛。

二、参赛对象：

一至六年级全体学生

三、比赛方式：

初赛：各科任老师以班为单位，每班选出优秀学生参加学校复赛。

1、一至六年级每年级由学科组决出前两名进入决赛，即一至六年级共14位选手参加决赛。

2、学科组长于十五周四前完成初赛筛选，并将决赛名单和诵读作品的电子稿上交柳静老师。

四：决赛时间：

20xx年12月9日

五、比赛地点：

初赛：各班教室 决赛：学校电教室

六、比赛要求：

1、必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富，内容不限，要求形式多样，突出个性，展示班级特色，贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见的内容，适合儿童年龄特点，思想健康向上。

2、各个班级可在演讲的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

3、要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

七、相关事项：

1、各班班主任与语文科教师应密切配合，按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。

2、决赛时，由学生抽签决定上场比赛顺序。

3、全校师生上课铃响后，由班主任老师组织有序进场，由范燕燕老师负责场地安排，观看过程中，班主任要负责班级纪律。

4、主持人：

统分：；

评委：各年级语文教研组长；

5、奖项设置和评奖办法：

本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，比赛实行百十分制，评委现场打分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）

八、评分标准：

1、仪态1分（服装、仪容、态度等）

2、普通话2分（咬字，吐字清晰，自然流露）

3、内容3分（内容完整、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）

4、表现技巧3分（表情、声调、对感情与张力的表现、感染力、整体表现等）

5、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）

小学读书节活动方案 篇51

为了切实加强对学生进行爱国主义和革命传统教育，提高青少年思想道德素质，根据武夷山市教育局《关于举办武夷山市第六届学校读书节活动的通知》（武教[20xx]34号）文件精神，我校决定在20xx年3月至20xx年12月，开展校园读书节活动。

一、活动意义

通过开展形式多样、丰富多彩的学校读书节系列活动，大力弘扬和培育民族精神，把青少年学生培养和造就成为具有高尚道德品质和良好道德修养的接班人。

二、活动内容

以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《改革开放三十年》为主要内容，结合我校德育工作实际，开展系列教育活动。

三、活动时间

20xx年3月至20xx年12月。

四、活动内容：

本届读书节以“改革开放三十年”为主题，开展五项系列活动，即：

1、学生读书征文比赛；

2、学生讲故事比赛；

3、师生网上读书知识竞赛活动；

4、“家庭·亲子”教育论坛；

5、“优秀德育论文”征集、评选。

五、组织形式

1、以年段为单位，开展年段或班级比赛（即初赛），在此基础上进行选拔，将优秀选手、优秀作品推荐到学校，参加市级比赛。

2、各项比赛活动选送的作品，按参赛项目评出一、二、三等奖，并为学生颁发荣誉证书。

六、具体要求

各年段、各班要高度重视读书节活动，把此顶活动作为德育工作重要任务加以落实，精心组织安排，力求做到班班有发动、人人都参与，使我校读书活动提高到一个新水平。

1、征文比赛：各班级组织学生在阅读《改革开放三十年》（上学期已由新华书店征订发行）的基础上，结合校园读书活动，选取真实反映社会、人生、理想、感悟的题目和题材写征文。参赛作品于20xx年4月3日前，每年段送6至7篇征文到德育处，学校将组织人员分别按四、五、六年段进行评选，评出一、三、三等奖，并将最优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。

2、讲故事比赛：以“改革开放三十年”为主要内容，题目自定，讲故事时间不超过5分钟。各班主任组织学生在班级开展比赛，活动结束后每班上交一份文稿到德育处。

3、师生网上读书知识竞赛：各年段要认真宣传发动师生踊跃参加6月份全国举办的网上读书知识竞赛活动。竞赛要求：

(1)打开春苗网，网址点击主页上设立的“知识竞赛”按钮，选择与所参加的读书活动相符的主题；

(2)遵照网页上的介绍，准确填写个人注册信息；

(3)认真阅读竞赛题，并按提示和要求答题；

(4)确认答题完毕后，点击“发送”按钮，将答卷发出；

(5)务必在规定的'答题日期内发出答卷，过期答卷无效；

(6)参赛者必须使用真实的个人信息，每期竞赛题每人限答一次。

4、“家庭·亲子”教育论坛：为继续深入开展社会主义荣辱观的实践活动，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”道德教育网络，学校举办校园“家庭·亲子”教育论坛，采取征集、评选家教优秀论文、优秀家教案例等形式，拓宽社会主义荣辱观教育渠道。各班于20xx年9月25日前至少选送家教优秀论文或家教案例1篇。文稿请注明工作单位、作者、联系电话，“论文”或“案例”，同时发送到：，届时视数量和质量评选一、二、三等奖，并将优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。

5、征集、评选优秀德育论文：教师们在工作实践中积累了大量成功经验，为总结交流德育工作新经验，学校在全校教师中征集“优秀德育论文”，题目自拟，字数3000字左右。德育处领导、年段长、班主任于本学期末每人写一篇德育论文，届时将评选一、二、三等奖，获奖作品收入“武夷山实验小学优秀德育论文集”并将优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。

6、凡送交的文稿一律用A4纸，题目用黑体小二号字，校名、班级、作者姓名、指导教师、手机号码用五号字，正文用仿宋四号字打印，并将文稿发送到学校德育德育处邮箱：xxx。

小学读书节活动方案 篇52

一、活动背景

为进一步发挥实验小学读书活动示范学校，xx书香校园的引领作用，进一步促进全区各校抓实课外阅读活动，定于20xx年12月26日下午，在实验小学校召开六合区课外阅读活动现场会。

二、活动主题：与书为伴快乐童年

三、活动时间：20xx年12月26日下午1:40—4:15

四、参加对象：各校分管语文主任、教研组长及三名骨干教师。（如有特殊情况，必须提前请假）

五、现场会活动安排：

时间

活动

地点

1:40-2:10

实验小学读书节颁奖、读书活动汇报、诵读表演

报告厅

2:20-3:00

观摩实验小学20xx年读书节“图书超市”活动

运动场

3:15-4:00

参观学校图书馆、班级文化建设、展示橱窗、兴趣小组等活动

图书馆、

班级

4:00—4:15

六、活动总结

报告厅

小学读书节活动方案 篇53

一、指导思想：

为了扎实推进 “书香校园行动”，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园读书节，发动全体师生创造性地开展读书活动。通过读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣，让每一位师生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底,为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。真正使师生体验到：我读书，我快乐！让书香伴我们成长！

二、活动主题：书香润泽童年，读书丰富人生

三、活动目的：

1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

四、活动时间：

20xx年3月——20xx年6月

五、 活动对象：

全校学生、全体老师

六、活动口号：

畅游书海，塑完美人生。

七、组织领导：

分管校长：龚建兰

组长：李立勇胡国华

组员：各班主任、语文教师及学生家长代表

八、活动实施过程：

1、活动发起阶段（20xx年3月）

（1）在我校召开“丹徒区石马小学家庭小书房建设推荐会”——“营造书香校园”——家长会，在全校师生中再次掀起读书的热潮。

（2）向各年级推荐读书目录，下发倡议书，书香班级，书香家庭，读书之星评选标准。

（3）学唱活动主题歌“读书是福”。

2、积极开展读书活动阶段（20xx年4月——20xx年5月）

（1）要求学生充分利用早上到校，每天午饭后休息时间，每周一节写字课，晚上在家完成作业后的时间里进行有计划、有选择的读书。

（2）建设“书香班级”评选要求：班级黑板报定期更换，班级书库里的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。此项工作由各班主任负责实施。

（3）“书香家庭”评选要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好，家庭内能建好小书房，藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的'感想和体会。

（4）“读书之星”评选要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘要，心得体会，并有文章在校刊物上发表的。（07年1月下旬和07年5月个进行一次评比，每次每个班级评选3个进行校级表彰，具体评选要求由少先队大队部制定）

（5）教师读书要求：全体教师认真阅读学校推荐书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，积极撰写读书心得体会。

3、活动总结阶段：（20xx年6月）

总结表彰前一阶段涌现的“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。

小学读书节活动方案 篇54

一、指导思想：

为扎实推进校园文化建设，营造“浓郁的书香氛围”，让每一位师生都能在读书实践中与经典好书为友，让书籍为师生开启心灵之窗，培养良好的.读书习惯；用走廊文化丰富知识，拓宽眼界。我校决定在9月举办以“放眼世界快乐成长”为主题的第二届读书节活动。

二、活动时间：

9月17日——9月30日

三、活动主题：

“放眼世界快乐成长”

四、活动步骤：

（一）第一阶段：活动策划（9月14日—17日）

1.制订读书节活动方案。

2.举办读书节启动仪式。

（二）第二阶段：组织实施（9月17日—9月30日）

1. 9月17～20日起通过电子屏幕、小百灵广播等做好宣传工作，营造书香浓郁的读书氛围。（责任人：xx）

2.9月17日，读书节启动仪式。（责任人：xx）

3.9月17日起，完善班级图书角，布置到位，9月26日德育处组织检查。（责任人：德育处、各班班主任）

4.9月21日前，策划、组织、实施“放眼世界快乐成长”大型公益讲座活动。（责任人：xx、任课老师，详见相关活动安排表。）

5.9月24日前，班主任组织学生学习“世界眼”有关知识，并设计“我有一双世界眼”知识竞赛题，各年级组分别准备20题。（责任人：顾玉萍、各语文教研组长。）

6．9月26日前，“我有一双世界眼”知识竞赛笔试，各班随机抽取5人参加比赛。（责任人：各班班主任，xx组织比赛）

7．倡导“亲子共读一本书”活动。班主任给学生推荐一本亲子读物，鼓励家长与孩子共同阅读，在家长的指导下制作一份读书小报，每班上交2——3份。（责任人：各班班主任，xx组织评比）。

8．用家乡话进行讲故事比赛，以低、中、高阶段为单位开展比赛。获奖选手参加学校小百灵电视台迎国庆节目录制。（负责人：各班班主任，xx组织评比）

注：每个项目负责人要及时收集好本活动资料包括图片、音像等，并将活动通讯及时上传校园网、教育信息网等网站。（有关材料活动一结束及时交给xx）

（三）第三阶段：总结表彰（9月29、30日）

1.评选各活动项目获奖名单；各项目活动完整资料整理。（各项目负责人、xx）

2.活动总结。（责任人：xx）

五、活动要求：

1．要高度重视，推进“书香校园”建设。

2．各班级要认真制订长期有效的读书活动方案，开展有特色的读书活动，做好相关资料的收集、整理、上报工作。

小学读书节活动方案 篇55

一、活动目标：

中国伟大的文学家苏轼曾说“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我们黄小的孩子正是一群爱万卷书册，手中执持；千载历史，指端流逝；百家之明，掌心尽述；一世墨香，笔尖留痕的莘莘学子。为了让黄山路小学每一位学生都能快乐读书，放飞理想，让知识活起来，我们将举办“以书为友，快乐成长”为主题的读书节活动，让同学们感受读书之美，尽享读书之乐。

二、活动主题：

“以书为友，快乐成长”

三、准备工作：

1、横幅一面。（总务处）

2、围绕读书节各中队出一期黑板报，要求有“拒绝盗版”板块。（各班主任）

3、围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。（班主任，主题班队优秀教案评比）

4、美化班级“书香角”。（班主任）

5、大队部进行“以书为友，快乐成长”专题广播。（大队辅导员）

6、读书节活动新闻，活动掠影由各年级组长负责。

四、活动内容：

1、开幕式。

2、分年级进行主题活动。

3、做好本届读书节汇报演出。

五、具体活动安排：

时间

地点

内容

参加对象

具体要求

负责人

4月2日

操 场

开幕式

全体师生

1、利用国旗下讲话进行读书节开幕式致词。

2、拉横幅营造氛围。

4月12日

多媒体教室

童话接力

二年级

1、负责老师提供故事开头。

2、负责老师出海报，欢迎其他年级参与。

4月14日

多媒体教室

故事会

一年级

1、 自己创作故事班级评比。

2、 各班选出不少于3人参加校故事大王比赛。

4月19日

大门展厅

书签

三年级

1、 自己设计书签。

2、 各班选出优秀书签参加校级评比、布展。

3、负责老师出海报，欢迎其他年级参与。

4月21日

大门展厅

课本配插图

四年级

1、给所学课本配插图。

2、各班选出优秀作品参加校评比、布展。

4月26日

多媒体教室

课本剧表演

五年级

1、节目以所学课本为主。

2、每班选出1—2个课本剧参加校级评比。

4月28日

多媒体教室

古诗竞赛

六年级每班20名

1、带好笔和橡皮。

2、竞赛内容以必备古诗词70首为主。

4月29日

下午

多媒体教室

亲子诗文诵读表演

1—6年级

（语文老师负责排练）

1、以班级和教研组为单位。

2、以唱、诵、舞为主要形式，风格迥异，内容饱满。

3、彩排并筛选节目，共选出5个节目参演。

（语文老师负责排练）

六、宣传口号：

1、有好书相伴，童年更精彩。

2、用最纯洁的心灵，读最好的书籍。

3、读书的孩子最美。

4、快乐读书节，快乐你我他。

5、感受读书之美，尽享读书之乐。

6、点燃读书激情，共建书香校园。

七、表彰总结：

颁发“书香少年”奖状（每班五名）及“书香家庭”奖状（每班一个）。

小学读书节活动方案 篇56

一、指导思想：

为了扎实推进 “书香校园行动”，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园读书节，发动全体师生创造性地开展读书活动。通过读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣，让每一位师生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底,为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。真正使师生体验到：我读书，我快乐！让书香伴我们成长！

二、活动主题：书香润泽童年，读书丰富人生

三、活动目的：

1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

四、活动时间：

20xx年3月——20xx年6月

五、 活动对象：

全校学生、全体老师

六、活动口号：

畅游书海，塑完美人生。

七、组织领导：

分管校长：龚建兰

组长：李立勇胡国华

组员：各班主任、语文教师及学生家长代表

八、活动实施过程：

1、活动发起阶段（20xx年3月）

（1）在我校召开“丹徒区石马小学家庭小书房建设推荐会”——“营造书香校园”——家长会，在全校师生中再次掀起读书的热潮。

（2）向各年级推荐读书目录，下发倡议书，书香班级，书香家庭，读书之星评选标准。

（3）学唱活动主题歌“读书是福”。

2、积极开展读书活动阶段（20xx年4月——20xx年5月）

（1）要求学生充分利用早上到校，每天午饭后休息时间，每周一节写字课，晚上在家完成作业后的时间里进行有计划、有选择的读书。

（2）建设“书香班级”评选要求：班级黑板报定期更换，班级书库里的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。此项工作由各班主任负责实施。

（3）“书香家庭”评选要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的`家庭真好，家庭内能建好小书房，藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

（4）“读书之星”评选要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘要，心得体会，并有文章在校刊物上发表的。（07年1月下旬和07年5月个进行一次评比，每次每个班级评选3个进行校级表彰，具体评选要求由少先队大队部制定）

（5）教师读书要求：全体教师认真阅读学校推荐书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，积极撰写读书心得体会。

3、活动总结阶段：（20xx年6月）

总结表彰前一阶段涌现的“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。

小学读书节活动方案 篇57

为了营造浓浓的读书氛围，让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，在全校开展以“我读书，我快乐”为主题的读书节活动。

一、指导思想：

建设书香校园，为学生成长构建一个理想的文化生态环境，进一步推进快乐校园的建设，激发读书热情，营造书香氛围，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。

二、活动目的：

通过开展读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

1、指导学生制定读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

3、以读书节系列活动为载体，引导师生与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

4、通过小手拉大手，推动学习型家庭的创建，促进经济社会发展和人的全面进步。

三、活动时间：5月1日——6月1日

四、总结评比：

1、根据学生在读书节中的`表现，各种活动均设有奖项若干名，同时评选出书香家庭、书香少年各100名。

2、根据各班在各类比赛中获奖积分情况，评选“书香班级”16个。

五、活动要求 ：

1、要提高对本届读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

2、教师是学生的表率，老师们要用读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、在二实小简报上及时报道读书节活动信息， 让“读书节”成为我校的一个特色活动，让我们的校园书香四溢。

小学读书节活动方案 篇58

一、活动目标：

中国伟大的文学家苏轼曾说“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我们黄小的孩子正是一群爱万卷书册，手中执持；千载历史，指端流逝；百家之明，掌心尽述；一世墨香，笔尖留痕的`莘莘学子。为了让黄山路小学每一位学生都能快乐读书，放飞理想，让知识活起来，我们将举办“以书为友，快乐成长”为主题的读书节活动，让同学们感受读书之美，尽享读书之乐。

二、活动主题：

“以书为友，快乐成长”

三、准备工作：

1、横幅一面。（总务处）

2、围绕读书节各中队出一期黑板报，要求有“拒绝盗版”板块。（各班主任）

3、围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。（班主任，主题班队优秀教案评比）

4、美化班级“书香角”。（班主任）

5、大队部进行“以书为友，快乐成长”专题广播。（大队辅导员）

6、读书节活动新闻，活动掠影由各年级组长负责。

四、活动内容：

1、开幕式。

2、分年级进行主题活动。

3、做好本届读书节汇报演出。

五、具体活动安排：

时间

地点

内容

参加对象

具体要求

负责人

4月2日

操 场

开幕式

全体师生

1、利用国旗下讲话进行读书节开幕式致词。

2、拉横幅营造氛围。

4月12日

多媒体教室

童话接力

二年级

1、负责老师提供故事开头。

2、负责老师出海报，欢迎其他年级参与。

4月14日

多媒体教室

故事会

一年级

1、 自己创作故事班级评比。

2、 各班选出不少于3人参加校故事大王比赛。

4月19日

大门展厅

书签

三年级

1、 自己设计书签。

2、 各班选出优秀书签参加校级评比、布展。

3、负责老师出海报，欢迎其他年级参与。

4月21日

大门展厅

课本配插图

四年级

1、给所学课本配插图。

2、各班选出优秀作品参加校评比、布展。

4月26日

多媒体教室

课本剧表演

五年级

1、节目以所学课本为主。

2、每班选出1—2个课本剧参加校级评比。

4月28日

多媒体教室

古诗竞赛

六年级每班20名

1、带好笔和橡皮。

2、竞赛内容以必备古诗词70首为主。

4月29日

下午

多媒体教室

亲子诗文诵读表演

1—6年级

（语文老师负责排练）

1、以班级和教研组为单位。

2、以唱、诵、舞为主要形式，风格迥异，内容饱满。

3、彩排并筛选节目，共选出5个节目参演。

（语文老师负责排练）

六、宣传口号：

1、有好书相伴，童年更精彩。

2、用最纯洁的心灵，读最好的书籍。

3、读书的孩子最美。

4、快乐读书节，快乐你我他。

5、感受读书之美，尽享读书之乐。

6、点燃读书激情，共建书香校园。

七、表彰总结：

颁发“书香少年”奖状（每班五名）及“书香家庭”奖状（每班一个）。

小学读书节活动方案 篇59

一、指导思想：

孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。培养学生爱读书、读好书；引导教师勤读书，善读书；打造书香校园，建设学校文化。

二、活动目的：

1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

3、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

三、活动主题：

营造书香校园，打造人文金小。

四、活动口号：

在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

五、活动对象：

学校全体学生、老师

六、活动组织：

成立小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案，加强交流配合，共同推进读书节活动的开展。

活动领导小组：

总负责

组长

副组长z

组员z

七、活动内容：

（一）校园氛围

1、图书室、读书台建设（z负责）

装饰阅览室、读书台，为师生阅读提供场所；实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。

2、班级读书角建设（各班班主任负责）

每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。

3、立体宣传模式建设（z负责）

整体规范校园标语口号，让读书名言发布于校园网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏（zz具体负责），让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景，营造书香校园。

（二）、教师读书

成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。举行教师读书节活动：评选优秀读书笔记，举行青年教师美文朗诵比赛。

（三）、学生读书

读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星，让孩子从读书中汲取成长的力量。

八、活动安排：

时间 活动内容 负责人

3月20日 启动仪式暨名作家讲座 z

3月20日—3月26日 班级图书角建设、校园标语口号宣传 z

3月27日—31日 下发教师阅读书目 z

下发学生阅读书目 z

4月1日——4月6日 成立网上教师读书会（每人上传一篇读书心得） z

3月30日—4月3日 开设阅读课（教师推荐学生阅读经典作品） z

低年级读经诵典比赛 z

中、高年级学生主题征文竞赛 z

4月6日—4月10日 中年级课本剧表演赛 z

低年级写话竞赛 z

4月13日—4月15日 举行教师美文朗诵比赛、评选校“读书明星” z

4月17日 读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市 z

九、活动要求：

1、学校为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得有声有色。

2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。

3、语文教师和班主任要做好辅导工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

附：“读书明星”评选条件

1、有良好的.阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2、积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，能写较为具体生动的读后感。

3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。

4、读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；做好“读书摘记”；积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，并有1－2篇作文能在市级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表。

5、“读书明星”上交相关评选材料：推荐表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文目录等所有能反映该生读书质量的材料。（发表文章、获奖证书同时上交原件）

小学读书节活动方案 篇60

一、活动目的：

1、通过开展“光辉的旗帜”读书征文活动，让青少年了解党的历史，加深对党的认识，增强他们热爱党、感恩党、亲近党的`情感，增强党对青少年的凝聚力和号召力。

2、通过读书、讨论、征文、演讲等实践活动，坚定青少年对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，使中国共产党和中国特色社会主义事业后继有人，持续健康科学发展。

3、丰富校园学生的课外生活，培养学生从小读书的好习惯，促进学生良好行为习惯的养成。

二、活动参与对象：全体学生

三、活动工作小组：

组长：陈宽秀

副组长：陈松林

成员：各班班主任和语文老师

四、活动时间及内容：

第一阶段：宣传发动（20xx.11.1----20xx.11.20）

1、学习关工委的通知精神，制定我校的“光辉的旗帜”读书征文活动方案。

2、召开班主任例会，具体布置“光辉的旗帜”读书征文活动。结合语文课程、社会实践课、主题队会、出黑板报、广播宣传、橱窗公布等形式，营造读书氛围。确保活动取得实效，做到人人皆知、人人参与，达到预期目的。

第二阶段：读书及系列活动开展阶段（20xx.11.20—20xx.4.30）

1、各班语文教师制定辅导计划。建议低年级学生由家长陪同阅读，学生人人报名参与。

2、开展一次主题为“光辉的旗帜”主题队会。

3、举行“光辉的旗帜”、“读书伴我快乐成长”等主题的演讲比赛。

4、指导学生通过阅读《光辉的旗帜》知识读本，参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，文体不限（1500字内）。

第三阶段：作品展示及评选上报阶段（20xx.4.30—20xx.5.31）

小学读书节活动方案 篇61

一、活动目的

进一步丰富校园文化生活，引导学生去关注、体验、感受自己所处的家乡文化，培养他们热爱家乡的情感，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围；进一步推进书香校园的建设，开创具有时代特色的校园文化新格局，提升校园文化建设水平；陶冶师生的高尚情操，展示师生的艺术才华，激发广大学生热爱学校、热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，不断提高综合素质，构建体现社会主义核心价值观和学校特色的校园文化，促进少年儿童全面发展和健康成长。

二、活动主题：圆梦启航

三、领导机构（组委会）

主 任：

副主任：

委 员：

四、活动时间： 20xx年3月15日～20xx年6月1日

五、活动步骤及内容（见附表）

六、活动要求

1．人人参与，以班级为单位，实行层层选拔，各项目均应在班级、年段进行竞赛的基础上择优选送参赛人员。

2．充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造活动的氛围（班级黑板报、学校宣传橱窗、广播、宣传横幅、电子显示屏等）。

3．注重日常教育教学的有机渗透，充分发挥每一个学生特长，提倡以个人的才艺为校园增添光彩。

4．各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动（包括辅导和排练），服从学校的整体安排。

5．各校（园）在安排活动时，要严格按照方案日程安排，进行准备、竞赛及展示。

6．正确处理学习与开展活动的`关系，保障正常的教学秩序。

七、注意事项

1．低年段指一、二年级，中年段指三、四年级，高年段指五、六年级，幼儿不分年龄段。

2．各项目负责人应至少提前两周制定项目活动方案（主题、作品规格、按生数或教师数分配参赛名额、通讯员、照相、聘请评委、操作流程、场地、器材、注意事项等）分别送林荣臻副校长（除了“书香园地”以外的版块）和陈银心副校长（“书香园地”版块）审批并上传网站。各校（园）根据具体方案，提前一天将比赛报名表送交负责人。各项目的指导教师要明确，在报名表上要填写清楚，应以平时谁负责谁指导为原则。报名过程中发现冒名顶替等弄虚作假现象当即取消参赛资格，并追究相关教师责任。

3．各项目的比赛日程若有变化，以当周工作要点公布为准。

4．各校应认真组织，统筹兼顾，以提高教育教学质量为重，不能因组织活动而影响教学秩序。以平时课堂和兴趣小组、阳光体育、大课间活动时间辅导训练为主，严禁出现长时间集中强化训练的现象。

5．各组长应至少提前一天做好人员、场地和器材等准备工作，保证各项赛事顺利进行。各成员在组长的统一安排下，准时到达比赛现场参加有关工作。

6．各项目负责人要做好该项目的资料整理装订(方案和公布结果要盖章)并交送中心小学德育处，资料包括方案、评分材料、公布结果、讯息报道。

7．各校（园）将在本校举行的项目活动方案于提前两天上报中心小学德育处曾雅芳老师，并通知中心小学挂钩的校级领导、行政人员参加各校自行举办的项目活动。

小学读书节活动方案 篇62

一、活动意义

人生之路，起于孩提。在对孩子的各种教育中，阅读无疑是最具有潜移默化作用的。书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯，是启迪智慧的钥匙，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，我们将举办校读书节活动，让我们一起开始精彩的读书旅程，感受经典的魅力。

二、活动主题

阅读，让一切更美好

三、活动口号

一年级：我读书，我快乐！

二年级：多读书，读好书。

三年级：读书破万卷，下笔如有神。

四年级：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

五年级：让读书成为习惯，使书香充满校园。

六年级：用读书改变我们的'生活。

四、活动目的

1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操。

2、启动学校、班级、家庭小书房建设，学校通过开展形式多样的读书活动以及召开家长会等活动，让每一个孩子都感到读书是最快乐的，让每一个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。

3、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生，教师要真心实意地爱学生。

五、活动内容

1.围绕读书节各中队出一期黑板报。

2.围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。

3.各中队创设“书香中队”，布置图书角。

4.低年级童话故事大赛。

5.中年级剧本表演赛。

6.高年级读书笔记评比。

7.各年级课外读书知识竞赛。

8.4-6年级读书手抄小报评比。

9.全校经典诗词诵读表演。

六、具体安排

1、每位语文教师一开学就制定好本学期的古诗词和名言警句的背诵计划。

2、每位语文教师每学期上一节课外阅读指导课。

3、班级建好班级图书角，组织好“捐一本，读十本”活动；向家长宣传建设家庭小书房，合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动。

4、每周设置一节“读书课”，开展“每周一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

5、4月中旬组织低年级童话故事大赛，以童话故事为演讲内容，演讲时必须使用普通话，口齿清楚，表达流畅，符合年龄特点。4月10日请各班上报参赛选手。

6、4月下旬组织中年级剧本表演赛，剧本内容必须来至丹徒区推荐书目，4月20日各班上报参赛剧目。

7、5月初，学校进行高年级读书笔记评比和各年级读书知识竞赛。

8、5月中旬组织全校经典诗词诵读表演和读书手抄报评比。

9、5月底总结表彰“书香班级”“读书之星”。

七、组织领导

本次活动由校长、主任总负责，语文教师和班主任负责相关活动。

20xx.4

小学读书节活动方案 篇63

一、指导思想

结合“4.23”世界读书日，在第一届读书节活动的基础上，继续引领和推动我校课外阅读活动的深入开展。引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，促进学校内涵发展。

二、活动主题

沐浴书香 筑梦成长

三、活动时间

四月份-五月份

四、组织机构：

组长：

副组长：

成员：

活动对象：全体师生

五、活动步骤

(一)活动准备

1.营造浓郁的读书氛围

学校充分利用宣传橱窗、楼廊文化和各班教室，营造书香校园氛围，做好环境布置。完善班级图书角建设，布置教室环境，让班级充满读书氛围。

2.在学校微信公众号上公布第二届读书节活动方案。召开教师会议，布置相关工作。

(二)活动安排

1.师生共读，班级举行一次读书交流会。

2.进行“校园阅读之星”评选，一至六年级每班一人填写“校园阅读之星”推荐表。

3.进行一次最美“诗词书签”评选，低年级每班选送3份，中高年级每班选送5份，4月22日前交美术老师白鸽及杨玉。

4.举行一次读书节汇演

仪式感在孩子的成长中也起着重要的作用。学校将在4月23日“世界读书日”期间，开展本校的读书节汇报活动。本次活动上各班要提前准备一个与“经典”有关的吟诵或表演节目。同时，老师们也要积极准备节目。通过读书节汇报活动，让学生感受经典的`魅力，激发学生的读书兴趣。

5.举行一次跳蚤书市活动

4月22日下午各班在操场指定区域内“摆摊设点”，以小组为单位组成临时卖书团队。

6.进行一次作品展

学校教导处，根据方案安排，适时组织开展活动，并做好材料收集。1—2年级“读写绘”作品展，3—6年级学生读书手抄报、书法比赛、征文(我与书的故事)(上交时间4月25日，数量不低于本班人数的20%)。

7.举行教师读书沙龙(时间：5月15日下午教研组活动时间，地点：五年级教室，参加对象：全体老师)

小学读书节活动方案 篇64

一、活动目标：

1、以读书节活动为契机，引领和推动我校打造书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化，为创建学习型学校而努力。

2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，树立三小师生新形象。

二、活动主题：

让书香伴我们成长

三、活动口号：

“与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。”

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”

四、活动必读书目和选读数目

1、学生必读书：《三字经》（一年级）、《唐诗三百首》（二年级）、

《增广贤文》（三年级）、《宋词三百首》（四年级）、《论语》（五、六年级）。

2、选读书：每人不少于2本。

五、活动安排

活动分三个阶段，具体安排如下：

第一阶段：启动阶段（3月18日—3月27日）

①成立首届读书节组委会，明确任务（3月18日召开会议）

②3月18——27日宣传发动，营造氛围，做好环境布置校园挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。

③3月28日上午读书节开幕式。

第二阶段：活动阶段（3月28日—4月10日）

重点开展七项活动：

①开展“征集名言，制作书签”活动：把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。(3月25日每班推荐5张，评比展示)

②各班建立“好书交换站”（班主任负责）：在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次。

③开展“我与好书共成长”等读书主题班会，交流读后感。

④开展中华古诗诵背活动：早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）。

⑤家庭读书乐：建立家庭“小书库”，开展与父母共读一本书活动。

⑥红领巾广播站：每天推荐一本好书。

⑦书香班级特色活动

第三阶段：总结评比阶段（4月10日――期末）

1、“读后感”交流会：通过交流同学们的“读后感”，评比班、校两级十佳“读书之星”（各班2名，校级10班）

2、评选“书香班级”：

六、活动要求及保障措施：

1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，向校园网及各级网站及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

3、每个班级要制订相应的创建书香班级的计划，课外活动时除了听广播，参加兴趣小组活动的.学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午午休时间，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

4、3——6年级语文老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，教导处定期检查，组织评比。要求教师、学生在校园网站“雏鹰园地”专栏发表自己的摘抄、日记、随笔，必要时可积集出版。营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

小学读书节活动方案 篇65

活动主旨:

你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换一下,一人还是一个苹果;你有一个思想,我有一个思想,我们交换一下,一人就有两个思想。你有一本书,我有一本书,我们交换一下,就会获取无穷的智慧。好书交换可提高闲置书籍利用价值,丰富阅读资源;设计摊位形象、摊位名称、宣传标语,培养学生的策划能力、组织管理能力等。为了使学生之间更好的资源共享,增加学生读书同乐的兴趣。

活动方案:

一、参与对象:1-6年级及老师(老师也可带上旧图书来交换哦)

二、活动时间:11月26日(周五)下午(如下雨择日举行)

三、活动地点:操场

四、活动要求:

1、所交换书籍为内容健康,适合少年儿童阅读的优秀书籍,如文学书、故事书、科技书、历史书等,谢绝漫画书。

2、带来的图书为自己已“看厌”的图书,不能太破损,也不要是新购的,不然就失去了活动的意义。

3、限带5本以下。

4、摊位形象、摊位名称、宣传标语等集体筹划。

5、不扔果皮纸屑,保持操场的清洁。

6、请班主任维持秩序。

五、活动方法:

周五下午摆摊班级在操场上放上书籍,交流班级携自带书籍在双方皆愿意的'情况下交换图书;先在年级中交换,然后可以去其他年级交换。

交流会中未交换出去的图书,同样本着自主、自愿的原则,各班可号召同学留下,建立丰富班级图书角。

附:摆摊班级,四年级段,其余为交流班级。

小学读书节活动方案 篇66

一、指导思想：

营造浓厚的读书氛围，提升师生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建创建“书香校园”品牌特色，实施我校《博闻强记培养卓越口才的实践研究》教科研课题，扎实推进教育教学改革。

二、活动目的.：

1.指导学生制定读书计划，培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，争做"读书之星"。

2.激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。

3.争创“书香班级”，营造书香校园，推进教育教学改革，争创明星学校。

三、活动主题：

点燃读书激情，共建书香校园。

四、活动口号：

读书，最美的姿态；用书香熏染生命；阅读吧！让阅读成为你我的习惯。

五、活动时间：

10月中旬--12月中旬

六、主要工作及活动内容：

1.宣传发动阶段：

（1）利用国旗下讲话进行宣传。

（2）营造氛围，要求班级至少出一期以“读书”为主题的黑板报。

（3）完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，并取好富有特色的名称，选好图书管理员，健全班级:书管理制度。

（4）发放《小学生推荐阅读书目》、《教师推荐阅读书目》和读书卡。

（5）发放“告家长书”，调查学生家庭藏书情况，倡议亲子共读，营造家庭读书氛围。

（6）各班完成“书香班级建设计划”，要求目标明确，内容具体，可操作性强。

2.活动实施阶段：

（1）各班利用早读或阅读课时间开展“中华经典诵读”活动，如：美文共享、经典回味、好书推介、读书方法大看台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色，每学期以年级组为单位进行专题小结并上报教导处，本学期截止时间为12月20日。

（2）学生根据《小学生推荐阅读书目》开展自由阅读活动，每人精读一本好书，做一张读书卡，写一篇读后感，截止时间为12月15日。

（3）各班加强图书角建设，利用中自习和课余时间组织学生进行阅读，语文教师对学生的阅读做好检查、反馈工作，并将优秀读后感打印、张贴上墙，发挥“文化墙”的作用。

（4）11月中旬分班级举行“图书超级市场”，进行图书交流活动。

（5）各班级举行一次以“我读书，我快乐”为主题的班会，要求内容丰富，形式活泼，有创新，有成效（将活动方案以电子格式上传至学校网站）。

（6）教师利用网络平台，在学校网站发表自己原创的读书感悟。

（7）各位教师结合自身的教育教学实践，主动撰写教育教学随笔，并发至学校网站，同时欢迎各位教师建立自己的主题帖。

（8）年级段组织美文朗诵比赛，学校提供方便。

（9）各班语文老师将学生的作文、日记择优上传至学校网站。

3.评比表彰阶段：

（1）评比班、校两级十佳“读书之星”。

（2）美文诵读比赛（师生同赛，其中学生由各班级初赛推选一名参加）。

（3）“书香班级”验收评比（评比标准参考：图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、学生网络发表读后感篇数及质量、图书超级市场参与情况、读书卡完成质量、学生参加诵读比赛得奖情况等）。

（4）“书香家庭”评比（评比标准参考：家庭藏书情况、亲子共读经验交流，由班级推荐上报1名，学校集中评比）。

（5）读书节活动成果展示（语言类节目活动汇演，如讲故事、相声、小品、辩论等）。

小学读书节活动方案 篇67

“书是面包”、“ 书是良药”，在这春暖花开季节，我校开展读书节活动，旨在让文化知识成为学生的精神粮食，同时也能开阔学生视野，夯实文字基础，提高文学欣赏水平，并希望此次“读书节”活动能在校园掀起一股读书热潮，营造一种读书环境。让教育充盈书香，让书香浸润心灵，让好书伴随Xx实验小学学子的健康成长。

一、活动口号：

开卷有益。

行万里路，读万卷书。

阅读经典，丰富人生。

获取知识，三分在课内，七分在课外。

二、活动时间：

20xx年5月5日－20xx年6月9日

三、活动目的：

1.通过活动，引导师生养成“会读书、好读书、读好书”的习惯；

2.通过活动，使师生从书本中寻找经典文化的智慧，净化自己的心灵，提高审美情趣；

3.通过活动，继续推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

四、活动安排：

第一阶段：活动策划（5月上旬）

1.举行读书节启动仪式（利用国旗下讲话，向全校师生发出号召）；

2.班级制订读书节计划（根据本方案，结合班级实际、结合年段主题教育活动制定）；

3.宣传发动，营造良好的`读书氛围（班级利用黑板报、大队部利用广播、橱窗宣传、横幅标语等）；

4.邀请著名儿童文学作家周锐来校作讲座。

5.邀请高低段两位老师开出两节阅读指导课。

第二阶段：组织实施（5月中下旬-6月）

1.健全班级读书角；

2.根据不同年级学生的阅读能力，班级自行确定读书数量和书籍目录；

3.各中队开展一次以读书为主题的中队活动。例如好书推荐会、读书心得交流、我与好书交朋友、读经典书做现代人等；

4.开展“亲子阅读”活动，并及时记录阅读情况；

5.每个学生养成每天写“读书摘记”的习惯，一年级同学可以摘字、词，或在书上划一划，圈一圈；二年级的同学可以摘词、句、段；三—六年级的同学做较为详细的“读书笔记”，并每人写一篇“读后感”或周锐讲座听后感，每班推荐优秀作品3篇交大队部评比；

6.各班刊出一期 “我爱读书”为主题的展示园地，大队部拍照存档；

7.活动结束，各班上交一份“读书节”活动总结及其他相关材料，作评比优胜班级重要依据。

第三阶段：总结表彰（6月9日）

1.评选“读书积极分子”，确定每班5名；

2.评选“优秀组织奖”，全校若干名（视有关材料确定）。

五、活动要求

1.读书节活动期间，一、二年级要求读2-3本课外书，三、四年级要求读3-4本课外书，五、六年级要求读4-5本课外书；

2.各班要认真制订读书节班级活动方案，开展有特色的读书活动，做好相关资料的收集、整理、上报工作；

3.各位班主任认真组织好各种形式的读书活动，做好导读工作，做学生的表率。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型多样的各类班级读书活动。

小学读书节活动方案 篇68

一、活动意义：

1、培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力；

2、培养学生之间团结协作的精神、沟通协调的能力；

3、给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的'渠道，学会资源共享。

4、学生以书会友，在读书活动中营造出浓郁的校园书香氛围。

二、活动时间：

20xx年11月1日——20xx年11月7日

书籍交换活动，具体以级段为单位进行，每个级段时间自定。

（请各级段负责人将你们级段的的活动时间于11月1日前短信告知叶琳老师。）

三、活动对象

全校一至六年级。

四、活动地点：

各级段教室门口、走廊，或自定。

五、活动过程：

1、活动计划准备阶段（10月29-10月30日）

（1）个人搜集整理

利用晨会课发动学生拿出1-2本对自己已经没有使用价值，但曾经对自己产生过帮助的书与同伴进行交流，实现资源共享。要求学生所带图书必须得到家长同意，适合学生阅读，完整无残缺，同时请学生统一在书的扉页上写上自己的班级、姓名和赠言或读书心得，以便与受赠者进一步交流成为书友。

（2）班级汇总分类

班主任组织将本班交换的书籍进行登记整理，制作跳蚤书市书籍交换表，包括姓名、书名和交换者班级、姓名。

（3）级段统一制作跳蚤书市书籍交换券。根据个人捐赠的书籍数目得到相应数量的书籍交换券。

2、具体实施阶段

（1）活动前，每班在走廊靠墙边摆上一排桌子作为班级摊位，将自己班进行交换的书籍整齐有序地摆放在桌上，等待交换。

（2）每班摊位前安排几名学生干部进行管理，负责登记和整理。

（3）交换流程：第一步，逛书市——寻找中意的书籍；第二步，交换书——用书籍交换券换得中意的书籍；第三步，录入册——将自己的班级、姓名登记在该班的书籍交换表上，证明已经换好书籍。

（4）整理各班剩余书籍，归类到班级图书柜。

六、总结阶段：

1、班主任整理班级书籍交换登记表，表彰“文明小书友”，进行活动小结。

2、各校区各级段活动结束后，级段负责人要通过活动照片和文字形式在校园网上发布通讯报道。并另将报道资料打包发至语文大组长z邮箱（z），作为各级段的活动总结。

备注：

各校区活动负责人

龟湖校区

总负责：z

一年级段：z二年级段：z三年级段：z

四年级段：z五年级段：z六年级段：z

桥儿头校区：

总负责：z

一年级段：z二年级段：z三年级段：z

四年级段：z五年级段：z六年级段：z

双井头校区：

总负责：z

一至三年级：z四至六年级：z

黎明校区：

总负责：z

一至二年级段：z三至四年级段：z

五至六年级段：z

小学读书节活动方案 篇69

一、活动目标：

1、通过活动，培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲，在班级内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动，使学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。

3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

二、活动目的：

书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“与好书交朋友”的.读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，争做智慧型人才！

三、活动主题：

好书伴我成长！

四、活动时间：

20xx年xx月xx日

五、组织读书活动：

（1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出一张读书板报。

（2）扎实开展诗词读诵活动，组织学生参加小学的诗词朗诵大会。

（3）每个学生都要准备一本“积累本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。

六、读书活动奖励措施：

1、每人制作一个读书卡，每看完一本书都把书目写在读书卡上。每月阅读4本以及4本以上可评为“班级读书星”。

2、每周星期五夕会课为班级读书交流会，检查积累本。结合静读、交流会、积累、读书卡四个方面，每月评出“班级读书星”并给予奖励。

七、本学期读书活动计划：

20xx年9月制定班级读书计划书。

20xx年10月：组织学生参加小学诗词朗诵大会活动。

20xx年1月：举办班级的“读书小报”评比活动。

20xx年1月：举行读书成果评比活动及班级读书积极分子表彰活动。

广泛开展“读书体会”习作活动，要求结合个人读书内容，读后感受为主题的习作，从读书中体验，在书香中成长。各班级按要求组织选拔，推荐优秀习作进行展示。

五、其他

1、“兴趣”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为（学校出资购书除外）。

2、学校要充分利用宣传活动号召学生积极参加本次活动，但在宣传时，要注意方式方法。同时，教师在向学生发出的倡议这些方面的言语措辞上，要认真斟酌，切不可含有硬性规定或强制推行的意思，容易令人误解的话语也应尽量避免。

小学读书节活动方案 篇70

一、活动目标：

中国伟大的文学家苏轼曾说“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我们黄小的孩子正是一群爱万卷书册，手中执持；千载历史，指端流逝；百家之明，掌心尽述；一世墨香，笔尖留痕的莘莘学子。为了让黄山路小学每一位学生都能快乐读书，放飞理想，让知识活起来，我们将举办“以书为友，快乐成长”为主题的.读书节活动，让同学们感受读书之美，尽享读书之乐。

二、活动主题：

“以书为友，快乐成长”

三、准备工作：

1、横幅一面。（总务处）

2、围绕读书节各中队出一期黑板报，要求有“拒绝盗版”板块。（各班主任）

3、围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。（班主任，主题班队优秀教案评比）

4、美化班级“书香角”。（班主任）

5、大队部进行“以书为友，快乐成长”专题广播。（大队辅导员）

6、读书节活动新闻，活动掠影由各年级组长负责。

四、活动内容：

1、开幕式。

2、分年级进行主题活动。

3、做好本届读书节汇报演出。

五、具体活动安排：

时间

地点

内容

参加对象

具体要求

负责人

4月2日

操 场

开幕式

全体师生

1、利用国旗下讲话进行读书节开幕式致词。

2、拉横幅营造氛围。

4月12日

多媒体教室

童话接力

二年级

1、负责老师提供故事开头。

2、负责老师出海报，欢迎其他年级参与。

4月14日

多媒体教室

故事会

一年级

1、 自己创作故事班级评比。

2、 各班选出不少于3人参加校故事大王比赛。

4月19日

大门展厅

书签

三年级

1、 自己设计书签。

2、 各班选出优秀书签参加校级评比、布展。

3、负责老师出海报，欢迎其他年级参与。

4月21日

大门展厅

课本配插图

四年级

1、给所学课本配插图。

2、各班选出优秀作品参加校评比、布展。

4月26日

多媒体教室

课本剧表演

五年级

1、节目以所学课本为主。

2、每班选出1—2个课本剧参加校级评比。

4月28日

多媒体教室

古诗竞赛

六年级每班20名

1、带好笔和橡皮。

2、竞赛内容以必备古诗词70首为主。

4月29日

下午

多媒体教室

亲子诗文诵读表演

1—6年级

（语文老师负责排练）

1、以班级和教研组为单位。

2、以唱、诵、舞为主要形式，风格迥异，内容饱满。

3、彩排并筛选节目，共选出5个节目参演。

（语文老师负责排练）

六、宣传口号：

1、有好书相伴，童年更精彩。

2、用最纯洁的心灵，读最好的书籍。

3、读书的孩子最美。

4、快乐读书节，快乐你我他。

5、感受读书之美，尽享读书之乐。

6、点燃读书激情，共建书香校园。

七、表彰总结：

颁发“书香少年”奖状（每班五名）及“书香家庭”奖状（每班一个）。

小学读书节活动方案 篇71

一、经典诵读活动的意义

传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生获得国学经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

二、方案实施原则

1、“直面经典、不求甚解”的原则，不求字字理解，但求字字背得，在孩子成长的过程中逐步生根、发芽、开花。

2、“全体参与、快乐诵读”的原则，让孩子在生动有趣的诵读活动中发展能力，自然接受经典的熏陶。

三、活动口号

国学伴成长，书香满校园。

四、总体目标和具体目标

1、总体目标：通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。

2、具体目标：①培养学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

五、国学经典诵读内容

《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》等优秀经国学经典。以上内容，结合我校实际选编，分年级要求选诵。

六、措施与要求

“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：

1、保证诵读时间。每天早上“快乐诵读10分钟”，中午“快乐诵读10分钟”，及每周一节诵读课（与阅读课结合）为诵读时间，天天坚持。与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

2、各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。

3、语文老师利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。

4、布置家庭作业时，可以加入诵读内容。

5、指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进。

6、各科教师都要自觉地在班主任教师的`统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。

7、学校每学期组织一次阅读考级活动，经典诵读内容纳入考级范围。

8、各班以带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓励亲子诵读，师生同读。

七、经典诵读集中展示平台——设立“国学经典诵读节”与书香校园读书节相结合

时间xxx年10月---xxxx年12月

第一阶段：山巍镇中心小学读书节启动仪式（11月2日）

1、山巍镇中心小学读书节启动仪式倡议发言。

2、各班主任在语文老师、副班主任等协助下启动班级读书活动。

第二阶段：“与国学为伴，与阅读同行”主题活动（10月1日—12月底）

（一）班级活动（每天坚持）

1、班级采取“好书换着看”、“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设。（10月中旬）

2、开辟班级“读书专栏”，张贴班级读书计划、必读选读书目、好书介绍、读书活动成果展示、读书之星，出读书黑板报等资料，定期更换内容。结合进行“书香教室”评比（11月上旬）。

3、开展“早读”和“午读”。“早读”时间大体上为学生到校后----7：50，“午读”时间为12：00----12：45。各班组织进行“早读”和“午读”，同时充分利用学生阅览室，为“早读”、“午读”提供方便。（“学生阅览室”读书活动轮流表另列）（10月上旬）

（二）全员活动

1、撰写学习国学经典心得

3——6年级各班与校少先队大队部合作，开展“读国学经典，做有道德少年”征文比赛，为校广播站选拔人才。

2、“国学伴成长、书香溢校园”大型诵读赛（一个班一个节目，尽量全员参与）。（元旦）

（三）高手过招

1、开展故事大王评比，参赛对象是二年级的同学，各班选出二名同学参赛，评选出十位“故事大王”。（故事主题：三字经里的小故事）（11月上旬）

2、举行3年级学生“国学经典诵读小明星”个人诵读赛。（11月中旬）

3、国学经典书法作品展（11月上旬）

写好一张国学经典书法作品。（四年级每班选出优秀书法作品参与校级比赛）。以各班书法作品展为基础，评选书写最好的作品予以展示，并评选出国学经典小小书法家，要求书写内容以国学经典或节选。教师也可以参与书写，但不计奖。优秀作品要展出。

4、五年级开展一次红领巾跳蚤书市，使学生在书市中交流阅读经验，实现书籍资源的共享。（11月上旬）

5、五年级编一张国学经典手抄报（每班选出5张优秀手抄报参与校级比赛），优秀作品要展出。（11月中旬）

6、国学经典书签比赛（11月中旬）

开展阅读国学特色活动，制作一张国学经典书签（6年级）。每班选出优秀书签参与校级比赛，优秀作品将在展板展出。

第三阶段：成果展示（11月下旬）

1、读书节活动成果展览（展板、橱窗、校刊等）。

2、“书香少年”、“书香班级”表彰，发放各种竞赛证书。

活动安排表

主题参加人员内容时间责任人备注

“读国学经典，做有道德少年”征文比赛

3—6年级学生

自定

11月中旬

班主任、语文老师

全员参与，各班择优上交3—5篇作品

“国学伴成长、书香溢校园”大型诵读赛

全体学生、

国学经典诵读

元旦

班主任

一个班一节目

高手过招

故事大王评比

1—3年级

自定

11月上旬

班主任

每班推荐一人

“国学经典诵读小明星”个人诵读赛

3年级

弟子规

11月中旬

语文老师

每班推荐一人

国学经典小小书法家

4年级

硬笔字

11月上旬

语文老师

全员参与，各班择优上交作品

跳蚤书市

5年级学生

书籍资源的交流、共享

11月上旬

班主任

5年级设摊

国学经典手抄报比赛

5年级学生

手抄报

11月中旬

班主任

全员参与，各班择优上交作品

国学经典书签比赛

6年级学生

书签

11月中旬

班主任

全员参与，各班择优上交作品

小学读书节活动方案 篇72

一、活动目的

书籍是一个人精神世界的基石，体现的是人类文明的传承和延续。读书，就是在和最崇高的人对话，就是和大师们一起构建人类文明的大厦。她能使我们增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增强学习能力。抓住读书节这一契机，进一步推动我校的智趣校园建设，激发学生的读书热情，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高师生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围。我们希望通过活动有效地挖掘学生的`创新潜能，促进学生个性特长的和谐发展。

二、活动主题

做快乐的读书人

三、活动口号

魅力阅读，精彩无限

与经典同行，打好人生底色

与名著为伴，塑造美好心灵

最是书香能致远，读书之乐乐无穷

营造书香校园，打造智趣金小

四、活动时间

20xx年4月27日—6月1日

五、活动领导小组

组长：z

副组长：zz

组员：全校全体教师

六、具体活动安排

第一阶段：活动策划

制订第四届读书节总体活动方案

第二阶段：组织实施

学生篇

（一）日常活动安排：

1.国旗下讲话

向全校发出读书节活动倡议书

完成时间：4月20日

负责人：z

2.营造氛围

在校园电子屏出示读书节主题和口号

完成时间：4月27—30日

负责人：z

3.完善班级图书角

以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

完成时间：4月27日----5月9日

参加对象：全校学生

负责人：各班班主任

4.诗韵飘香古诗诵读比赛。

比赛时间：5月11日---15日

参加对象：全校学生

活动安排：比赛设低中高三个年级段，全班参与，形式不限。朗诵内容为：中华经典诗词。团体取总分最高分以年级为单位评出“最佳诵读班级”。

5、读书书签、手抄报评比。

上交时间：5月21日

参加对象：全校学生

活动安排：每班择优推选5份作品参加学校评选。分别以年级为单位设一、二、三等奖。（低年级学生设计书签，中年级学生自主选择书签或手抄报，高年级学生设计手抄报。）

6.好书大家谈

完成时间：5月29日

参加对象：全体学生

活动安排：各班利用中队课，利用社团课开展好书、荐书、评书活动，开展知识竞赛活动。四、五年级语文老师请带着学生写写读后感，每班上交3篇给分管主任。

负责人：各位班教组长以及各班语文教师

备注：1.请各位班教组长在每次活动中注意收集好过程性材料：如活动的照片。

2.请各年级组长在本组活动开展结束后及时在校园网上传本年级的宣传报道。

教师篇（详见教师读书方案）

第三阶段：总结表彰

1.评比山金小学“读书之星”；山金小学“智趣教师读书标兵”

2.“书香班级”验收评比（评比标准参考：图书角建设及利用情况、学生制作、古诗诵读等）；

3.评选时间：结合6月1日文娱汇演时间

小学读书节活动方案 篇73

活动宗旨：

中华民族有五千年的文明历史，其中优美的古诗词无疑是这条璀璨星河中无数闪耀的明星，是中华民族灿烂文化的精华。为了让学生从小了解祖国优秀文化，热爱祖国传统文化，培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格，结合学校养成教育和书香校园活动，我们举办“读经典诗文做美德少年”读书节活动，我们将通过此次活动进一步激发学生诵读经典的兴趣，让学生在诵读过程中获得经典诗文的基本熏陶和修养，接受经典诗文潜移默化的影响和教育。

活动主题：

读经典诗词做美德少年

活动口号：

让读书成为习惯让书香溢满校园

活动安排：

第一阶段：启动阶段（3月9日——3月11日）

1、启动仪式

①举行“读书节”开幕式，少先队大队部宣读倡议书；

②明确本届读书节活动主题和活动口号；

③倡导师生共读、亲子共读。

2、做好环境布置，营造浓郁的读书氛围

①布置好宣传橱窗，电子屏幕显示活动主题、口号；

②各班出黑板报，让班级充满浓浓的书香；

③完善班级图书角和“诚信书吧”的建设，充分发挥学校图书的作用。

3、召开主题班会：班主任根据本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，召开主题班会，号召同学们积极行动起来。

第二阶段：诵读展示阶段（3月12日——4月12日）

重点开展四项活动：

1、举行一次以“读经典诗词做美德少年”为主题的手抄报（诗配画）展评活动（班主任老师负责组织）

一、二年级每位学生办一份诗配画（16开），三至六年级每位学生办一份以“读经典诗词做美德少年”为主题的手抄报（8开）。摘抄经典诗词，抒发读书感受等。班主任、语文教师和配班教师进行评选，3月26日每班上交优秀作品由年级组长收集后于当日交教导处，学校以年级组为单位进行评选，分别评选出个人奖和集体奖。

2、举行一次“奋发向上崇德向善”爱国主义读书活动征文比赛，3-6年级每班于3月20日前上交2篇到教导处。（语文老师负责组织评选）

3、举行一次“挑战古诗词”比赛活动（各班主任、语文教师和配班教师负责组织

一、二年级各班级比赛活动由语文教师安排，在课外阅读指导课内进行。班级比赛结束后，每班推荐2名优秀选手参加学校4月8日下午举行的“挑战古诗词”比赛活动。比赛内容在各年级推荐的中华诗词中现场抽题决定。

4、举行一次讲故事比赛活动（各班主任、语文教师和配班教师负责组织）

3-6年级各班级比赛活动由语文教师组织完成。班级比赛结束后，每班推荐1名优秀选手参加学校4月9日下午举行的“奋发向上崇德向善”爱国主义读书活动讲故事比赛。

第三阶段：评比总结，闭幕式（4月13日）

1、评比班级、学校两级“读书之星”（各班上报5名班级读书之星并推荐一名校级“读书之星”，学校进行嘉奖）。

2、表彰优秀手抄报（诗配画）、“挑战古诗词”比赛优胜者及讲故事比赛优胜者等。

3、表彰“书香班级”。

活动要求：

1、班主任、语文教师和配班教师要做好导读工作，认真开展各种形式的`读书活动。

①每个班级要制定相应的创建书香班级的计划，并鼓励学生自主制定阅读计划。

②教师要引导学生阅读，教给学生阅读方法。

③教师引导孩子每天坚持课外阅读，经常督促评价，推荐学生阅读一定量的书目，充分发挥班级图书角和“诚信书吧”的作用，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让极少数不爱读书的学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书活动的行列中来。

④每天早晨8：00--8:10，为各班诵读经典诗词时间(英语早读除外)。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要发挥小助手的作用，安排好孩子组织诵读。

2、学校的宣传工具要为本次读书节服务，在学校网站开辟“读书乐园”专栏，及时报道信息，刊发“好书推荐”、“优秀学生作文”、“读书笔记”，刊登读书格言、警句等，让读书节活动有序扎实地进行。

3、全体教师要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，切实提高活动的实效性。

小学读书节活动方案 篇74

一、活动主题走进童话放飞童心

二、活动时间20xx年10月19日——12月(第八到十六周)

三、活动目标

通过倾听童话、阅读童话、表演童话、描绘童话、创作童话、思考童话,带领学生走进童话世界,感受童话的魅力。

2.通过阅读与表现安徒生作品等形式,表达对安徒生的怀念和敬仰,在学生心灵播下真善美的`种子。3.通过活动,提高学生文学素养,陶冶高尚的情操,营造健康文明的校园文化氛围。

四、活动安排

第一阶段:宣传准备(20xx年9、10月)

1.与语文教研组讨论,初拟读书节活动方案,九月底形成定稿。

2.征集童话主题的标语、人物形象,设计彩旗。设计童话节背景墙,营造氛围。

3.举行校园读书节启动仪式。第二阶段:实施阶段(20xx年10月至12月)系列活动一:轻叩童话大门活动形式:全体总动员,聆听“轻叩童话大门”讲座,激发阅读童话的兴趣。(主讲:邵微微。资料搜集、整合:邵微微、管映雪、张海容)。内容:介绍安徒生的生平与作品,了解童话常识,推荐中外著名童话。介绍简单的童话创作知识,掌握最基本的创作技能,激发创作兴趣。

系列活动二:

漫游童话世界活动年段 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级

活动内容

1故事妈妈进校园故事妈妈进校园师生共读童话故事师生共读童话故事师生共品童话故事师生共品童话故事活动内容

2情境童话拼读闯关童话人物绘童话故事续写童话故事创作品读童话(读后感)品读童话(读后感)

系列活动三:

再现童话情景以年级段为单位,每个级段表演一个童话剧。低年级可举行童话人物化妆舞会、讲童话故事,中高年级可以表演一个童话剧或者童话片段。内容可以是安徒生童话,也可以是自己班级改编创作的童话。通过各种表演手段,再现童话情景,使表演者和观众加深童话内涵的理解。

系列活动四:

校童话作家评比活动形式:3—6年段学生参加,每班推选3名学生。结合本届读书节现场作文成绩及作文发表情况,选级段前10名小选手参加复赛,复赛内容为童话知识竞赛,最后根据总分推选10名校级童话作家,10名童话作家提名奖。

第三阶段:活动总结(20xx年12月)

1.各年段学生读书节成果展示。

2.读书节闭幕式:优秀童话剧联演;校级童话作家表彰。

小学读书节活动方案 篇75

校园读书节是全校师生漫长读书之旅的一个加油的驿站，一个展示的舞台，更是一次深度阅读的检阅。

一、活动主题：浸润书香演绎经典

二、活动时间：4月1日——4月26日（暂定）

三、活动安排表

项目

时间

地点

内容及要求

负责人

开幕式

4月1日下午

录播教室

各班教室

1、领诵+全场齐诵狄金森的小诗

2、学校领导致开幕词

学段主任

操场

3、分学段、分区域、分批次“赶书市大集”，淘自己喜欢的好书。

环境布置

4月2—8日

各班教室

或走廊

1、动员同学推介最喜欢的好书，根据学段年龄特点指导学生创意设计制作“好书推荐卡”（包括书名、作者姓名、出版社、内容简介、推荐理由等项目）。

2、围绕“好书推介”主题，更新班级宣传栏。

3、4月8日学段组织巡查评价。

学段主任

班主任

经典“绘本剧”或“童话剧”展演

4月20—22日

致和楼

五楼大厅

从近年来班级共读的书目中选择一部师生切实读过的、印象特别深的经典作品，班主任和语文老师协作创编成剧本，加以精彩演绎。低学段可以是绘本剧，中高学段可以是童话剧、历史剧等等。

1、4月5日，学段先组织动员申报，确保展演剧目不要重复。

2、4月20日，低学段专场，面向全全校展播并组织评价；

3、4月21日，中学段专场，面向全全校展播并组织评价；

4、4月22日，高学段专场，面向全全校展播并组织评价；

学段主任

班主任

语文老师

教研组

读书论坛

4月19日

各学段自定

围绕“书香星期二”教研组共读书目，开展论坛（人人参与）

学段主任

书面读书

成果展示

4月25日

教师

专业成长室

1、新营学生、家长、教师必读书目册子——通过本届读书节期间学生推介、投票及教研组研讨，最终每个学段确定20本最适合学生阅读的经典好书，形成我们新营的学生必读书目；另外各学段动员家长、教师推介普遍喜欢的'好书各20本，形成我校教师必读书目、家长必读书目。

低学段——新营小学一二年级学生必读书目（附相关好书推荐卡，装订成册）；

中学段——新营小学三四年级学生必读书目（附相关好书推荐卡，装订成册）

高学段——新营小学五六年级学生必读书目（附相关好书推荐卡，装订成册）

2、淘书体会或淘书阅读心得册子——围绕“赶书市大集”的切身体验写绘或写经历感悟，也可写自己阅读淘来的书的感悟等等，每个年级挑选精品加彩色封面胶装成册。

4月25日上午放学前，学段装订的册子连同教师好书推荐卡、家长好书推荐卡各20份，送交课程中心。

学段教研主任、语文教研组长

闭幕式

4月26日

（待定）

致和楼五楼大厅（或东校逸韵厅）

1、颁奖

2、优秀教研组论坛展演+优秀书面成果展示

3、闭幕词

附：小学第十届读书节“书香班级”评价汇总表

班级

开幕式组织

（20分）

宣传栏布置、氛围营造

（15分）

经典剧目展演

（40分）

日常晨诵及“书香星期二”共读课（10分）

书面成果提交整理

（15分）

汇总

小学第十届“浸润书香演绎经典”读书节开幕式筹备

项目分工

具体要求

责任人

班级动员捐书换“淘书卡”

宣传讲解活动意义，动员每位同学捐赠2本自己读过的经典好书（8成新），可换得一张“淘书卡”（建议周五下午开幕式前再发给孩子，以免丢失），班级做好书目及捐赠人统计留存。

班主任

学段划分书摊区域、布局、淘书路线

1、学段书市大集区域划分——低学段：致和楼前；中学段：操场主席台南半环跑道；高学段：操场主席台北半环跑道及求真楼后。

2、学段负责人与后勤主任一同到现场划分班级摆摊区域，尽量疏散、拉长战线，每班安排6—8个小书摊，推选认真负责的班干部负责看摊（自带桌布），周四课间操后留下班主任现场明确摆摊区域。

3、周五下午到校后各班就到规定区域布置书摊，学段巡查指导，2：30全体入场。

学段主任

条幅、淘书卡制作

按现有班级人数制作，每人一张，各学段所用彩纸颜色区分（粉红、绿色、黄色）；

条幅：日照市新营小学第十届“浸润书香演绎经典”读书节

主持词及主持人训练

体现学校读书节底蕴，简短而有新意。主持激情饱满，着装规范、化淡妆。

开幕词

体现本届读书节主题思想，简要传达本届读书节活动，富有激发性。

领诵

1、提前诵读狄金森的小诗《没有一艘船能像一本书》

2、配乐

现场评价、调度、安保

学段主任组织体育老师巡查评价班级秩序，调度文明守纪的班级优先淘书，控制好节奏，发现问题应急处理。最后的现场整理各负其责，剩余书放到班级图书角漂流。

学段主任

摄影、录像及信息报道

负责抓拍精彩瞬间，结合信息出一期微信。

小学读书节活动方案 篇76

一、活动主题

走进童话放飞童心

二、活动时间

20xx年10月19日——12月（第八到十六周

三、活动目标

1、通过倾听童话、阅读童话、表演童话、描绘童话、创作童话、思考童话，带领学生走进童话世界，感受童话的魅力。

2、通过阅读与表现安徒生作品等形式，表达对安徒生的怀念和敬仰，在学生心灵播下真善美的种子。

3、通过活动，提高学生文学素养，陶冶高尚的情操，营造健康文明的校园文化氛围。

四、活动安排

第一阶段：宣传准备（20xx年9、10月

1、与语文教研组讨论，初拟读书节活动方案，九月底形成定稿。

2、征集童话主题的标语、人物形象，设计彩旗。设计童话节背景墙，营造氛围。

3、举行校园读书节启动仪式。第二阶段：实施阶段（20xx年10月至12月）系列活动一：轻叩童话大门活动形式：全体总动员，聆听“轻叩童话大门”讲座，激发阅读童话的`兴趣。（主讲：xxx。资料搜集、整合：xxx、xxx）。内容：介绍安徒生的生平与作品，了解童话常识，推荐中外着名童话。介绍简单的童话创作知识，掌握最基本的创作技能，激发创作兴趣。

系列活动二：

漫游童话世界活动年段

活动内容

1、故事

2、情境

系列活动三：

再现童话情景以年级段为单位，每个级段表演一个童话剧。低年级可举行童话人物化妆舞会、讲童话故事，中高年级可以表演一个童话剧或者童话片段。内容可以是安徒生童话，也可以是自己班级改编创作的童话。通过各种表演手段，再现童话情景，使表演者和观众加深童话内涵的理解。

系列活动四：

校童话作家评比活动形式：3—6年段学生参加，每班推选3名学生。结合本届读书节现场作文成绩及作文发表情况，选级段前10名小选手参加复赛，复赛内容为童话知识竞赛，最后根据总分推选10名校级童话作家，10名童话作家提名奖。

第三阶段：活动总结（xxx年xx月）

1、各年段学生读书节成果展示。

2、读书节闭幕式：优秀童话剧联演；校级童话作家表彰。

小学读书节活动方案 篇77

一、指导思想：

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办“繁星”杯第五届“读书节”（9月21日——1月12日），活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目标：

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的.读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题：“做最美读书人”

四、活动总体安排：

时间

活动内容

责任人

校级层面活动

9.21联合晨会

读书节开幕式

教研组长

1月上旬

“阅读之星”评比

各班班主任

本学期

各年级认真开展本年级活动

教研组长、备课组长、各班语文老师

本学期

读书主题班队活动

各班班主任

十一月

出一期以读书节为主题的板报

各班副班主任

1月12日

读书节闭幕式

教研组长

各年段层面活动

一年级：“日有所诵”

各班语文教师、班主任、备课组长、年段长

二年级：我喜爱的绘本故事

三年级：古诗考级

四年级：共读《窗边的小豆豆》

五年级:《昆虫记》读书卡片、读书知识竞赛

六年级：共读《鲁滨逊漂流记》

五、关于活动的几项说明：

1、各年级的活动由年级的备课组长具体负责，作为一个常规语文活动贯穿整个学年，必须落实到日常。

2、“阅读之星”评比

负责老师：各班班主任

要求：(1)各班在学生中推荐候选人阅读之星10名。

(2)上交时间：1月10日前将电子稿发到张文珺邮箱。

小学读书节活动方案 篇78

活动主题：一起去看图画书

活动时间：4月23日--6月1日

活动内容：

一、小金龙啃书

时间：20xx年3月--5月21日

负责：德育处、

要求：全体学生参与，共读图画书。不仅关注每班读书的数量，也要关注是否每个孩子都参与到活动中来，教室侧面墙上贴的读书的龙鳞是否每个孩子都在其中。阅读的呈现形式（即文字内容）是否妥当，班级之间有何差别，是否有值得推广的做法。

二、教师故事人大赛

时间：4月25日--5月16日（周三，三校区比赛）

负责：教导处、

要求：全体教师与故事人坊参与，制作PPT，建立学校图画书电子书库。教师培训中心需对全体教师及竹蜻蜓故事人坊的'家长就图画书的选取、讲述形式等方面进行培训。也可以选取优秀的图画书讲述视频供教师学习。

评价：评选一、二、三等奖，并给予图画书奖励。

三、师生图画书创作大赛

时间：4月27日--5月21日

负责：教导处、美术组和其他各教研组、

要求：师生、家长共同参与。前期从文字、绘画等方面对师生进行培训。可以从学生的已有作品中寻找素材，也可以确定主题后再创作。学生先全员参与，再重点指导。

评价：最佳文本奖、最佳图画奖、创意奖等奖项并给予奖励。

四、选书、晒书、传递感动

时间：选书（4月23日--5月2日）

晒书、传递感动（5月7日）

负责：德育处、

要求：全员参与。选书由各校区小图书管理员为学校图书馆选图画书，每人200元，可以到图书城选，也可以网上选购。

传递感动1.同学之间交换自己喜爱的图画书；2. 为农村孩子捐图画书。参加由安徽大学春晖学社组织的的“春晖阁”爱心书屋活动。

五、图画书与游戏、表演的整合

时间：5月26日--6月1日（游戏日和读书节闭幕）

负责：德育处、

要求：全体师生参与。在阅读图画书的基础上，寻找书中有趣的游戏作为“六一”游戏日活动项目。读书节的闭幕和游戏日的开幕可以进行整合，用图画书表演的形式来呈现。

奖励：图画书与游戏活动整合成功巧妙的给予奖励。

六、图书馆的宣传展示及正常使用

时间：5月2日开始

负责：教导处及图书管理员、

要求：1、宣传展示（负责）。各馆制作宣传海报，内容包括：馆名、负责人、义工妈妈、小图书管理员、馆内藏书数量（分为哪几类，每一类册数）、本馆的特色及开放时间（全天开放）。5月7日张贴海报，并利用大课间进行宣传介绍。

2、阅读课（负责）。语文课、英语课、科学课、艺体课进入图书馆上阅读课，做好相应的准备工作。

3、制作学生阅读存折（负责）。

小学读书节活动方案 篇79

一、指导思想：

为扎实推进“书香校园行动”，创设浓郁的读书氛围，本届读书节以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。

二、活动目标：

通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，促进学生个性和谐发展;鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。

三、活动主题：读好书 习美德 立良行

四、宣传口号

1.让阅读成为习惯，让书香飘逸校园

2.品味书香，品味生活，修身养德，诗意人生

3.热爱书籍，享受阅读，品味人生

4.与书本为友，与大师对话

5.让读书成为习惯 让积累成就辉煌

6.读高雅书，做高尚人

7.与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵

8.阅读能致远、书香能修身

9.倡导经典诵读，传承中华文化

10.共建书香校园,同享读书之乐

11.让学习成为终身的.必需，让读书成为永远的习惯

五、活动组织机构：

组 长： xxx

副组长： xxx

成 员： xxxx魏 敏 张丽红 张凤娥 王春燕 康丽芳 x 各学科组长及全体语文教师 (办公室、电教中心、总务处协办)

六、活动时间：20xx年9月15日～26日

七、准备工作

1. 做好环境布置，营造浓郁的读书氛围。 (9月1日-5日)

利用电子屏做好主题(点燃读书激情，共建书香校园)宣传，办宣传橱窗，在网站上设专题。

2. 围绕读书节各中队出一期黑板报。(9月15日-19日)

3. 完善班级图书角的建设，达到一定量的图书(至少人均两册)，并充分发挥好图书的作用，让班级充满读书氛围。(9月)

八、活动内容

1.国旗下讲话(主题：“快乐读书，健康成长。”启动)。

2.学生做好“五个一”：制定一份详细的读书计划，读一本经典名著，写一篇高质量的读书心得，出一份读书小报，捐一本最心爱的书。中高年级开展读书笔记竞赛。内容可包括：书签、读书卡(建议一至三年级)，读后感、读书小报、成语绘画、诗配画、个人班级作文集、剪报、社会实践作业、摘抄精华、字画作品、读书笔记(建议四至六年级)等。(教导处负责)(9月)

3. 教师读书活动系列要开展好“五个一”活动：与学生同读一本经典之作;教研组内同读一本专业类书籍;读一部教育名著;向别人推荐一本好书;撰写一篇优秀读书反思;制定好读书学习计划，做好总结。(魏敏负责)(9月)

4. 围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。(德育处、大队部检查)(9月)

5.图书阅览室开放，学生积极借阅图书，每天班级阅读时间详见阅览室安排。 (李瑞负责)

6. 举行1——6年级朗读比赛。(教导处负责)(9月)

7.举行3-6年级学生征文竞赛。(教导处负责)(9月)

8.做好本届读书节总结。

九、活动总结：总结读书节活动，表彰评比，成果展示。

xxx小学

20xx年8月28日

关于举行xxx小学学生读书笔记比赛的通知

各班主任、语文教师：

为丰富校园文化生活，培养学生良好的阅读能力，拓展课外阅读领域，提高语文素养，进一步提高学生的读书笔记质量，让学生拥有一个自我展示的活动平台，也为今后读书笔记引导新的方向，特举办本次读书笔记比赛。现将有关事项通知如下：

一、比赛对象：二至六年级学生

二、选手选拔：通过班级的选拔，每班精选八位学生参加校级比赛。

三、比赛内容：本次比赛内容形式多样，各年级学生可选择感兴趣的形式精心创作并按要求及时上交。二至三年级：书签、读书卡;四至六年级：读后感、读书小报、成语绘画、诗配画、个人作文集、剪报、社会实践作业、摘抄精华、字画作品、读书笔记等形式中任选。

四、评比标准及奖项设置：

1、评比标准：从创意(10分)、设计(20分)、书写(20分)、质量(50 分)四方面进行评分。

2、成绩分年级取一等奖三名、二等奖五名、三等奖十名。并设优秀指导教师奖。

五、上交作品时间：20xx年9月24日前

六、学校将组织部分教师作为评委进行评分。

xxx小学教务处

20xx年8月28日

关于开展xxx小学小学生写字比赛的通知

为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，我校决定于9月23日开展xxx小学小学生写字比赛。

一.参加对象

1——6年级学生

二.时间安排

9月23日

三.比赛方式

各年级各班先在本班内进行比赛，然后每班推选出五人参加全校比赛;比赛活动由学校统一组织，在规定时间举行比赛。比赛结束后评出获奖作品，颁发奖品。

四.比赛的内容和规格：由教导处统一规定。

五.比赛要求：

1.学生在规定时间内抄完规定的内容;

2.一二年级用铅笔写;三至六年级一律用钢笔抄写;

3.比赛用纸统一提供，赛前各班到教导处领取;

4.注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确(注意，一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格);

5.各年级的比赛同一时间进行，各班语文老师负责计时和作品统一装订;

6.比赛时学生需自带语文课本。

六、比赛内容：

本年级本册书上的一首古诗。

(写满一张纸即可，照标准格式分段和打标点符号)

七、评委：由学校教导处组织统一评审。

八、奖励方法：

1、教导处组织评委老师按年级评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，获奖的学生由学校颁发奖品;非优秀作品亦须交教导处存档。

2、获奖的优秀作品将进行学校展示。

九、注意事项

1、本次比赛以班为单位，不得弄虚作假。

2、写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。

3、学生的姓名、班级等信息一律写在规定位置，无作者信息算无效作品处理。

十、评分标准

大小适中(35分);没有错别字(10分);标点符号(10分);卷面清洁(10分)

xxx小学教务处

20xx年8月28日

小学读书节活动方案 篇80

一、指导思想：

建设书香校园，为学生成长构建一个理想的文化生态环境，进一步推进快乐校园的建设，激发读书热情，营造书香氛围，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。

二、活动目的：

通过开展读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

1、指导学生制定读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

3、以读书节系列活动为载体，引导师生与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的'读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

4、通过小手拉大手，推动学习型家庭的创建，促进经济社会发展和人的全面进步。

三、活动时间：

5月1日

小学读书节活动方案 篇81

为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，我校结合即将到来的“世界读书日”举办第六届读书节活动，旨在倡导读书行为，营造读书氛围，创建书香校园。本次活动方案制定如下：

一、活动目的`：

开展“金猴闹书海”系列读书活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，大力推进书香班级，书香校园的建设，使校园乃至家庭充满浓浓的书香之气，彰显我校素质教育的办学特色，为建设“书香社会”贡献自己的力量。

二、活动主题：金猴闹书海

三、活动口号：与书为友，其乐无穷

四、活动时间：20xx年3月下旬至4月下旬

五、活动小组

校第五届读书节成立领导小组和工作小组，负责包括读书节的策划总结、宣传发动、活动组织、监督实施、检查评估。

（一）领导小组

组长：

组员：

（二）工作小组

组长：

副组长：

六、活动内容与安排

（一）活动筹备、启动阶段

1．各部门商议制定读书节方案。

2．启动仪式：举行读书节开幕式。（第5周周一升旗仪式）

（1）领导致辞

（2）陈伯吹经典作品诵读《一只想飞的猫》

（3）学生代表宣读倡议书

3．电子屏和校园网络宣传：向全校师生发出积极参加读书节的倡议书，营造氛围。

4.下发读书节“致家长的一封信”，让家长共同参与读书节。

（二）实践活动阶段（20xx年3月23日—4月23日）

★“经典诵读”全校性学生系列活动

项目

活动时间

地点

活动内容

评委

书香

教室

第五周-第八周

春季主打星：经典诵读——四大名著

午间故事会：《西游记》

（黑板报）

第六周

各班

教室

图书角评选——完善图书角，要求图书角有自己的命名与主题，能够体现班级特色。

书香

校园

第七周

各年级

自行组织

读一本好书听一则西游故事写一份书法作品说一段阅读感言

布置年级展板

大队部

观影《大圣归来》

书香

家庭

第八周

教导处

每个班级评选一个“书香家庭”，撰写一份推荐信。

书香明星

教导处

每个班级评一名“读书小明星”，撰写一份推荐信。

★“经典诵读之西游奇遇记”年级组学生系列活动

分年级

要求

活动地点

准备时间

展示地点

活动内容

一年级

各班教室

3月底至4月中旬（根据推荐书目组织学生到读书馆或者开放式阅览室阅读）

以年级组为单位开展各项活动；部分年级可结合大队部争章活动。

遇见西游--看图说话

二年级

各班教室

西游降魔—故事大王

三年级

各班教室

“中文自修杯”第二届上海市小学生“美丽汉字”①调查问卷；②上传征文

重走西游路—续（改）编故事

四年级

各班教室

洋溢西游—西游人物我来说

五年级

各班教室

西游之我见—读后感

（三）总结阶段：

1.做好读书节活动总结工作。

2.举行读书节闭幕式。

（1）活动时间：四月底升旗仪式。

（2）参赛对象：全体学生。

（3）活动形式：优秀节目展演（大话西游—故事新编）、优秀集体和个人颁奖、表彰

（4）颁奖内容：

①每个年级评选一个班级为“书香教室”；每个班级评选一个“书香家庭”，一名“读书小明星”。

②根据比赛的结果评选出“黑板报”、“读书角”、“好作品”等单项活动评选出的若干个奖项。

③市区校各级各类征文等活动奖项。

小学读书节活动方案 篇82

经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧!经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格!儿童心理学家研究发现，0-13是孩子们记忆力最佳的时候。这个时期，他们吸收能力像海绵一样强大。给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，从此，"与经典同行，与圣人为伍"将贯穿与他生命的`始终!儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔!

为打造"和美书香校园"，推进我校新教育实验向更深层次发展，本届读书节主题定为"携手经典浸润和美"。

一、活动时间:

年4月9日至5月7日。

二、活动内容:

1.晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本年级同学诵读的，教研组内商定)。

2.结合新教育推荐书目，班级开展"整本书阅读"指导与交流活动。

3.一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校"亲子诵读"比赛。

4.老师继续阅读《给教师的建议》(读书节阅读24--43条建议)。撰写《〈给教师的建议〉实践案例》，进行评比。

三、活动安排:

活动分五个阶段，具体安排如下:

第一阶段:准备阶段(4月9-10日)

1、各语文教研组商定本年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。

2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本)，确定本月共读的2-3本书。(选定的书目于4月13日下午放学前传到个人博客上。)

第二阶段:启动阶段(4月9日)

1.开幕式

时间:4月9日举行"携手经典

浸润和美"读书节主题升旗仪式

程序:(1)升国旗

(2)致开幕辞

(3)四(7)班展演诵读《书的旋律》。

2.召开主题班会:4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来，

4月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。

3.好书推介会:根据新教育推荐书目，各班语文老师选定2-3本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。

3.氛围营造:各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。

第三阶段:诵读阶段(4月9日--5月3日)

1.每天早晨7:50--8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。

2.语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目，经常督促评价，及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好"整本书阅读交流汇报课"。相关照片及内容传到班级博客中。

3.各班同时推开"亲子诵读"。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。

第四阶段:展评阶段(4月26日---5月3日)

1.亲子诵读比赛

每班推选一组亲子诵读，参加级部评选。每级部推行2组，参加4月23日的全校的亲子诵读比赛。

2.诵读抽测:班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况，如实填写达标率，4月26日学校组织抽测。

3.4月27日专题博客检查。

4.班级检查孩子背诵经典诗词现场展示

为充分展示各班诵读风采，级部主任组织本级组所有班级展示诵读情况。本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，不是节目展演。班主任要精心设计检查过程，力求形式多样、富有创意，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。

5."与经典携手

和幸福相伴"绘本、午读本、手抄报评比

围绕本届读书节里各班推荐的阅读书目，一二年级进行"读写绘"展示(a4纸)，三至六年级举行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面。每班挑选10人个人佳作、2本集体创作(午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖)，于4月28日下午放学前交北四楼会议室评选。

6.书香班级及诵读小明星的评选

按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级;每班认真组织评出5位"诵读经典小明星"和5位"小书虫"。5月3日下午放学前将名单及相关事迹(纸稿)报送教务处。

第五阶段:总结表彰(5月7日)

1.公布各项活动评比成绩。公布表彰"书香班级"、"诵读小明星"、"小书虫"。

2.闭幕式

时间:5月7日主题升旗仪式

程序:学校领导致辞

颁奖

具体安排:

附:《书香班级评比细则》

"与经典携手

和幸福相伴"读书节

书香班级评价表

注:10个班的年级评选5个书香班级，8个班的年级评选4个书香班级，7个班的年级评选3个书香班级。

小学读书节活动方案 篇83

一、指导思想

为了大力营造蒲小“书香校园”氛围，为了激发学生阅读兴趣，为了进一步提高学生的习作能力，提倡学生多读书，读好书，形成良好的读书风尚。我校决定，组织学生进行“我读书，我快乐”为主题的征文比赛活动。

二、征文主题：

我读书，我快乐

三、征文要求：

1、内容：以读书为主题，可以是介绍自己喜欢的一本书，也可以写自己与书的故事，还可以写读书对自己的影响，等等。用流畅的文字、真实的`情感、具体的内容，写出自己读书的乐趣和收获。

2、形式：题目自拟，形式不限。参赛范围2—6年级学生，根据年段不同字数在200——600左右，写在400格纸上，写清题目、学生姓名（注：不写班级和指导师）。

3、评奖：全班参与，班级进行初评，选出10篇，其中5篇作为三等奖，5篇送到各校区教导处参与学校评比。评委老师由2——6年级段教研组长和辅导员组成，评选出一等奖40%，二等奖60%，颁发奖状。

鞋蒲市小学

小学读书节活动方案 篇84

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书是一件快乐享受的事情。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，让他们在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，陶冶情操，提高文学修养，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛。在这秋风送爽的季节里，我们继续“书香校园”工程，举办校第六届以“我阅读、我快乐、我成长”为主题的读书节活动。

一、活动主题：

我阅读、我快乐、我成长

二、活动口号：

做个快乐读书人。

读高雅书，做高尚人。

读书好，好读书，读好书

书是一叶扁舟，带你驶向成功的彼岸。

三、活动组织机构

1、领导小组

组长：xx

副组长：xxxx

组员：xxxx

2、活动对象：全体教师、学生、家长

四、活动时间：

xx年xx月xx日

五、活动要求：

1、要把本次读书节活动作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类读书活动。

4、通过小手拉大手，推动学习型家庭的创建。

5、活动节结束后应提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯，提高学生的.阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

六、活动组织

1、各班基础性活动

（1）每班成立书友小队，利用晨间、午间开展20分钟读书活动（利用校本课程：《日有所诵》、《新语文读本》等；

（2）每个班设立图书角，保证一定数量的书籍，开展“献两本读百本”活动；

（3）班级开展好书推荐、语艺展示、班队活动，一期“读书乐”黑板报刊出。

2、年级段单项特色活动

低段（一、二年级）：亲子阅读活动读书格言卡制作评比

中段（三、四年级）：师生共读评比图书义卖活动（注：东校区三年级图书义卖活动，四年级演讲比赛）

高段（五、六年级）：编班刊比赛演讲比赛

七、活动安排（分三个阶段）

第一阶段：启动阶段（第七周）

1、启动仪式

①举行“读书节”开幕式，各班宣读倡议书。

②明确本届读书活动主题，活动口号。

③倡导师生、亲子共读。

2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

①校园挂条幅，出宣传窗。

②班级出黑板报、墙报，让班级充满浓浓的书香。

③完善班级图书角的建设。班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员，备有借阅记录。

3、安排好阅读课，开放校图书室，全程记载每班借书的情况。

第二阶段：活动阶段（第八周—第十六周）

1、“阅读早餐”“午间好书光”——确定每日一读。

即每天早晨与午间20分钟朗读与阅读活动。可以开展师生共读、听读欣赏、读书交流、持续默读等多种形式。

2、读书格言卡制作活动

指导学生把读书名言制作成漂亮的读书格言卡，激发学生的读书热情。每班推荐5张，评比展示，一些优秀的格言卡可由学校统一汇集成册。一、二年级各班主任进行自制格言卡的动员及指导，让学生明确制作要求：力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。

3、跳蚤书市义卖活动。

为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，我们将在校内操场举办一次跳蚤书市义卖活动，三、四年级每班布置1—3个书籍“门市”，设计好义卖口、口号和标语，由学生自己自主谈价还价，学习交易（注意教育学生用卖书的钱再去买书，充实班级图书角）。

4、开展好书推荐会

好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，各班举办一次好书推荐会，在班级交流的基础上，利用班队课，每班选派一名代表作为“好书代言人”，到同年级各班巡回对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。

5、儿童诗征文比赛、演讲比赛

在本届读书节中，我们将开展一次全校性的儿童诗征文比赛和演讲比赛。儿童诗征文比赛各班上交三篇文章参加评比，评出一二三等奖若干名，将好的作品推荐到市、区参加评比。演讲比赛各班推荐2名参加评比，评出一二三等奖若干名，将最好的人员推荐到区里参加比赛。

6、语艺活动（班级活动）

一、二年级成语、寓言故事、成语积累大闯关（成语接龙、巧填成语等）、故事擂台赛、朗诵比赛、亲子诵读。

三、四年级历史人物故事、典故、掌故名人名句（诗词、名言、座右铭等）擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛。

五、六年级历史类小说课本剧表演、演讲比赛、故事擂台、读书笔记展示、朗诵比赛、美文诗歌诵读活动。

7、教师读书沙龙

全校教师读好《教师成长与师德修养》《把心灵献给孩子》等书，开展一次“我读的一本书”沙龙活动。

8、家庭读书活动

①共读一本书，请全体家长一起参与。

②“书香家庭，共读经典”作品征集。（凡能够体现亲子共读、家庭读书氛围浓厚的摄影作品、绘画、文章等均可。）

第三阶段：评比表彰阶段（第十七周）

各班整理读书节活动内容、材料等上交教导处和大队部，总结经验、整理提升，学校将根据内容、形式、效果等开展评比

①评比班、校两级“书香少年”；（评比标准参考：学生阅读量、阅读面、阅读成效、班级影响面等情况）

②“书香班级”。（评比标准参考：图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、学生网络发表读后感篇数及质量、图书义卖市场参与情况、班刊的质量、诵读比赛得奖情况等）

③“书香家庭”评比。（评比标准参考：学生读书情况、家庭藏书情况、家庭学习氛围、亲子共读经验交流等，由班级推荐上报1名，学校集中评比）。

④书香教师的推选。

浦南小学第六届读书节活动安排表

周次活动内容

第七周读书节活动筹备：校园环境布置与氛围的创设、班级布置读书角和读书标语

第八周

1、读书节开幕式。

2、成立班级书友小队，开展“阅读早餐”“午间好时光”“我读你听”等活动。

3、将校本读物《新语文读本》中的美文展开阅读和背诵。

4、出好读书主题黑板报。

第九周

1、各班语文教师上一节课外阅读指导课。

2、班级开展好书推荐会（将学校提供的书签中的读书目录推荐给学生阅读），高段进行好书推荐卡评比。

第十周

1、低段特色活动：亲子阅读活动和读书格言卡制作评比。

2、班级开展故事擂台、美文诵读、演讲、课本剧表演等语艺活动。

第十一周校儿童诗征文评比

第十二周

1、一周一次学生读书积累检查与评比。

2、利用晨间开展古诗诵读、背诵精彩片段、集体阅读、好书推荐、读书交流等活动。

3、4——6年级演讲比赛。

第十三周

1、中段特色活动：图书义卖活动；

2、三至六年级填写读书活动卡。

第十四周

1、中段特色活动：师生共读评比。

2、教师读书沙龙。

第十五周

1、高段特色活动：“读书乐”班刊评比。

2、读书节班级成果展示、交流。

第十六周

1、总结读书节活动过程，成果展示。

2、评选“书香少年”“书香班级”“书香教师”。

3、读书节闭幕。

（注：班级做好读书活动记录，收集活动照片、文字等资料）

小学读书节活动方案 篇85

高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。“读书养性”，读书可以陶冶自己的性情；“读书破万卷，下笔如有神”，读书可以提高写作能力；“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，读书可以提高理解能力……一本好书，可以是一轮明月，可以是一根航标，可以是一杯香茶，带给你幸福感和安全感，甚至让你找到生活的方向，多读好书，可以让你的人格发散出独特的光芒。为了培养小学生良好的语文学习习惯和提高语文学习能力，形成小学生必备之语文素养，本着“培养小学生语文素养，可持续发展语文学习”的宗旨，我校特举办首届读书节活动。

一、活动主题：

沐浴书香，健康成长

让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的`视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

二、活动目的：

1、通过读书活动，激发师生读书热情，在学校形成热爱读书的良好风气，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。

2、通过读书活动，促进师生的知识更新，活跃师生的思维，借美文诵读的平台，不断提升学生的阅读品味，为精神打底，为终生学习发展奠基。

3、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，大力推进书香班级，书香校园建设。

三、活动口号：

我读书，我快乐，我成长！

四、参加对象

海塘小学全体师生

五、活动安排：

（一）准备阶段：第七周（10月10日至14日）

1、设计学校读书节活动方案。

2、推荐各年级读书书目（学校教导处提供推荐书目表，语文老师可根据实际进行筛选，或另行推荐）、准备读书记录卡、设计“书香少年”和“书香家庭”推荐表。

3、设计各类读书活动。

4、设计开幕式、各类评比等方案。

5、总结、积累和展示（闭幕式）。

（二）活动阶段：第八周（10月17日至23日）

1、一年级学生每人必听二个故事，老师和家长各讲一个。二至六年级学生每人必读一本推荐书，记好一张读书记录卡。

2、采用晨读、午间阅读、睡前看书半小时的方式，坚持读书。

3、一年级可开展“亲子阅读”活动，号召家长参与读书。

4、每位教师看一本教育专著（以开学初下发的书籍为读本）。

（三）评比阶段：第九周（10月24日至10月28）

1、一、二年级开展亲子读书展示活动。（每班提供3张照片，10月27日前上交）

2、三、四年级开展经典美文诵读比赛。（集体朗读一篇、自选和抽学号朗读各1人，初步定于10月28日下午举行）分别设集体和个人一、二、三等奖各若干名。

3、五、六年级开展读书征文评比活动。（先班级评比，校级每班上交2篇，10月27日前上交电子稿）分别设一、二、三等奖各若干名。

4、三至六年级开展以读书节主题“沐浴书香，健康成长”为主题的手抄报评比活动。（每班2-3张，规格：A3纸，10月27日前上交）分年级分别设一、二、三等奖各若干名。

5、每班出刊一期“沐浴书香，健康成长”读书节主题黑板报。（学校评比，10月27日前出好）分低、中、高三个年段分别设一、二、三等奖各若干名。

6、评选校级“书香少年”、“书香家庭”。（每班推荐2位书香少年、1个书香家庭，10月27日前上交推荐表）

7、开展教师读后感评比活动（40周岁以下青年教师撰写，字数：1500左右，10月27日前上交电子稿）分别设一、二、三等奖各若干名。

8、举行35周岁以下教师读书沙龙活动。

以上项目请按规定时间完成，逾期不候。1至3项均由语文教师负责，第4项和第6项由正班主任负责，第5项由副班主任负责。

（四）总结阶段：第十周（11月2日至6日）

闭幕式：小结、颁奖。

六、准备工作：

1、横幅。

2、“书香班级”氛围营造。

七、组织领导：

成立海塘小学读书节组委会

主任：钟陈群

副主任：顾旭东、李群燕（具体负责）

成员：郑高飞、金华英、宣玉林、徐建会、郑中月、顾虎良

全体正、副班主任

小学读书节活动方案 篇86

活动目的：理想的书籍是智慧的.钥匙。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办“风景这边‘读’好”读书节，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

活动主题：感激书籍享受阅读畅游书海拥有智慧

活动时间：20xx年12月

活动实施：

第一阶段：宣传准备阶段（20xx.12.1～20xx.12.5）

1、明确本届读书活动主题。

2、班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

（1）班级出好黑板报，让班级充满浓浓的书香。

（2）布置、完善图书角，备有借阅记录。

（3）开放班级图书角，记载学生借书的情况。

第二阶段：活动实施阶段（20xx.12.8~12.31）

1、读书节开幕式“孔小好声音，从诵读开始”。（12月8日集体晨会）

2、分年段开展活动。

一年级：流动的故事，悦读的旅行。一年级到学校图书馆借绘本读物，也可以动员学生自带。在4个班级中进行绘本阅读的流动，并形成物化的成果，成果的形式各班自由发挥。（负责人：年级组长。成果上交时间12月26日前。）

二年级：快乐读书节，巧手做书签。二年级同学自主阅读各类书籍，并自己动手做一做书签。（12月26日前，每班上交5张精美书签。）

三、四年级：悠悠古诗词，声声情韵长。三、四年级背诵古诗75首，以年级为单位开展“我爱记诗词”活动。活动地点：孔子学堂、老阶梯教室均可。活动时间12月26日之前。）

五、六年级：菁菁孔小园，朗朗书声传。五、六年级诵读课文，五年级《去打开大自然绿色的课本》，六年级《安塞腰鼓》，以班级为单位集体诵读，诵读场地放在宝塔山公园。时间待定。

备注：

1、读书节所有活动由班教小组共同协作完成。由组长统一安排任务。

2、未尽事宜，由德育处解释。

小学读书节活动方案 篇87

为了营造浓浓的读书氛围，让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，在全校开展以“我读书，我快乐”为主题的读书节活动。

一、指导思想：

建设书香校园，为学生成长构建一个理想的文化生态环境，进一步推进快乐校园的建设，激发读书热情，营造书香氛围，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。

二、活动目的：

通过开展读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

1、指导学生制定读书计划，培养学生良好的.读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

3、以读书节系列活动为载体，引导师生与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

4、通过小手拉大手，推动学习型家庭的创建，促进经济社会发展和人的全面进步。

三、活动时间：5月1日——6月1日

四、总结评比：

1、根据学生在读书节中的表现，各种活动均设有奖项若干名，同时评选出书香家庭、书香少年各100名。

2、根据各班在各类比赛中获奖积分情况，评选“书香班级”16个。

五、活动要求 ：

1、要提高对本届读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

2、教师是学生的表率，老师们要用读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、在二实小简报上及时报道读书节活动信息， 让“读书节”成为我校的一个特色活动，让我们的校园书香四溢。

小学读书节活动方案 篇88

一、指导思想

书籍是人类进步的阶梯。孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。为营造浓郁的书香校园，引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，提高人文素养，促进德性养成，从而为他们成才、发展打好基础、搭建平台，现根据市教育局、市教培研中心要求制定第四届校园读书节方案。

二、活动目的

1．培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

2．激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。

3．启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高语文素养，具有一定的欣赏能力。

4．鼓励亲子阅读，让每一个家庭都充盈着浓浓的书香，从而营造良好的家庭阅读氛围。

三、活动主题：与经典为友，为人生奠基

四、活动口号：在读书中学会思考，在读书中快乐成长

五、活动对象：学校全体学生、教师

六、活动组织：

成立新毛小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案具体实施，加强部门合作，共同推进读书节活动的开展。

活动领导小组：

组长：赵伟忠

副组长：李卫国顾丽芬

组员：王惠强周丽红、邓利锋、武叶巧、陆雅芳、庄丽红

七、活动安排

第一阶段：布置阶段(9月26日~30日)

（1）拟定活动方案。

（2）选定各年级推荐书目，鼓励师生共读。（各班语文教师）

（3）发放告家长书，希望家长为学生添置必备的书籍，倡导亲子共读。（顾丽芬）

（4）完善班级图书角的建设，组织“献一本看百本”活动，充实班级图书，取一个充满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度。（班主任负责，读书节期间评比。）

（5）确定教师阅读书目。（顾丽芬、邓利锋）

第二阶段：启动阶段（10月24日~30日）

1．启动仪式。

（1）利用升旗仪式举行“读书节”开幕式（顾丽芬）

（2）拟定读书节倡议书（少先队大队部，邓春毅）

2．做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。（各班班主任）

（1）校园挂条幅（总务处徐学俭），出好宣传窗（十月份，牛市委负责）（2）班级出黑板报、墙报，让“我的推荐”、“读书之星”等栏目上墙，使教室充满浓浓的书香。

第三阶段：活动阶段(10月31日~11月15日)

学生读书活动：

活动一：一至三年级“我为喜爱的图书配画”活动。学生可以给自己喜爱的图书结合自己的理解配上画，学校将根据学生画的意境，评选优秀画作。各班择优上交5幅，由牛市委组织评比。（美术任课老师指导，班主任推荐）

活动二：一、二年级古诗文诵读展示活动。活动分团体和个人两块，团体为展示，个人为比赛，以能准确背诵古诗的多少决定名次。（团体活动由武叶巧负责，个人比赛由陆雅芳负责。）

活动三：三四年级读故事、讲故事、演故事比赛。由各班语文老师负责，在班级比赛基础上选派代表参加学校决赛。（周丽红、王雅婷负责）

活动四：五六年级“好书推荐”活动。好书的'推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，各班举办一次好书推荐会。在班级交流的基础上，每班选派两名代表作为“好书代言人”，到年级段巡回对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。（班主任推荐，王惠强负责活动协调）

活动五：三到六年级诗歌朗诵活动。朗诵内容：经典的诗、词、散文均可朗诵，作品要求格调高雅、健康向上。朗诵时间：4分钟。参与人数不得少于三分之一，提倡全班参与（作品为原创的，可以加分）（班主任负责、语文老师指导；活动开展：顾丽芬、周丽红）

活动六：三到六年级书签制作活动。美术老师指导学生把优美的读书名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。每班推荐2~3张，评比展示。（美术老师指导，班主任负责选拔，牛市委组织评比）

活动七：4~6年级学生在认真阅读推荐书目后，积极撰写读书征文，择优参加学校的评选活动，要求主题鲜明、形式新颖、内容殷实，感情真实。（语文老师指导，庄丽红、王雅婷负责评比工作）

活动八：“读书节”黑板报评比。一到六年级均要参加，突出读书主题。（班主任负责，邓春毅组织人员进行评比）

教师读书活动：

认真做好读书笔记，并写心得1~2篇，由邓利锋老师组织一次读书交流会，并进行优秀随笔评比。

成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。

家庭读书活动：

建立家庭小书库，每班在评比筛选的基础上上交一张家庭小书房照片；开展与父母共读一本书的活动，每班在了解家长孩子阅读情况的前提下上交一篇家长文章：我和孩子一起阅读

第三阶段，评比总结、闭幕式(11月16日~18日)

1．评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中推选1名校级“阅读之星”，学校统一表彰。）。

2．表彰优秀书签设计者、优秀诗歌创作者等单项获奖者。

3．表彰“书香班级”和“书香家庭”。

活动要求：

1．学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2．教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3．语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4．要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

5．各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。

小学读书节活动方案 篇89

一、活动目的

书籍是人类进步的阶梯。通过系列活动，努力营造“书香校园”的良好氛围，使每一位学生都能与好书为友、与经典为友，逐步养成多读书、读好书的`文化生活习惯，不断提升自己的阅读品味和文化素养，为学生健康成长和幸福人生奠基。

二、活动主题：与好书相伴，与经典为友

三、领导小组

组 长： 副组长：

组 员：

四、活动时间：20xx年3月23日—20xx年5月31日

五、活动安排

第一环节——营造氛围 激发兴趣

活动

时间

活动

项目

活 动 内容

负责人

总负责人

第4周

开幕式

举行“读书节开幕式”，向全校学生发出倡议

教导处、大队部

布置

1．大屏幕滚动出示读书节宣传标语，整理布置班级图书角。2．读书节期间刊出一期读书节黑板报。3．引导家长建立家庭小书库，参与读书活动，通过“亲子阅读日记”，参与 “书香家庭”评比。

教导处、大队部

班主任

第5周

推荐

各年段统一给学生推荐必读和选读书目。安排一次“好书推荐会”，可与主题队会相结合。建立阅读检查评比制度。

教导处、语文组

评选

按“获奖发表及作品集——文学素养及现场作文”两轮选拔，评出校首届“十大小文学家”和提名奖若干名。

教导处、语文组

第二环节——与书为友 书香四溢

活动

时间

活动

项目

活 动 内容

负责人

总负责人

第5周

|

第15周

读书

1.晨诵：晨读时间朗读课文与经典，提倡抽一个时间点阅读课书；

2.午看：鼓励学生在下午早到校时间进行读书活动；

3.暮读：每天晚上至少阅读半小时课外书。

语文教师、班主任

指导

各班至少围绕一本经典书籍精读，并开展一次班级读书会活动，段里统一，执教同一内容。

语文老师

签售

邀请著名作家来校举行亲笔签售、讲座活动（暂定4月13日）

教导处、班主任

交流

1、各年段以读书小卡片、手抄报、读后感或制作一张手抄报等形式交流读书心得并择优展示。2、各年段及时整理读书节活动资料，拍照做成微秀或整理成册，上交教导处。

语文老师、班主任

第三环节——成果展示 表彰激励

活动

时间

活动

项目

活 动 内容

负责人

总负责人

第13周

比赛

一年级：背古诗比赛

第13周

二年级：讲故事比赛

第13周

三年级：成语积累比赛

第14周

四年级：经典诵读比赛

第14周

五年级：美文诵读比赛

第14周

六年级：文学知识竞赛

第15周

评选

评选“百佳读书之星”、“百佳书香家庭”

第16周

闭幕式

举行读书节闭幕式

教导处、大队部

六、活动要求

1.强化宣传，提高认识。各班要提高对本届读书节活动重要意义的认识，要发挥主阵地作用，通过队会、展板、黑板报等营造“书香校园”的良好氛围。

2.率先垂范，积极引导。我们老师要率先垂范，乐于阅读，做学生的榜样；同时，要积极引导家长参与到读书节活动中来，倡导“亲子共读”，通过读书活动，提高家长自身素质及家庭教育水平。

3.加强指导，提高实效。遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，组织开展具有较强针对性的相关活动。要坚持课内外相结合，校内外相结合，读与写相结合，普及与提高相结合，教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，加大指导力度，切实提高活动实效。

实验小学教导处

20xx年3月

小学读书节活动方案 篇90

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校拟举办20xx年读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的`快乐。方案如下：

一、活动目的：

1.通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯，更好地吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，培养语文素养。

2.使学生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为学习发展奠基。

3.通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设。

二、活动主题：

享受文字之美 体验读书之乐

三、活动内容及具体要求：

时间

参加人员

内容

具体要求

完成时间

指导、落实

筹备阶段

活动策划

读书节方案定稿，公告

3月13日

德育处语文组图书室

活动准备

德育处、语文组、图书室、年级组研读方案，布置落实相关前期准备工作

3月 13日

德育处语文组图书室

启动阶段

全校师生

开幕式

进行读书节动员

20xx年读书工作先进班级总结表彰

3月23日

德育处语文组图书室

好书推荐故事时间

晨会时间

午间广播

作家进校园活动

3月23-3月27日

德育处 语文组 图书室

看一本好书

图书室、语文组以丰富多彩的方式共同推荐好书，学生自选一本课外读物进行阅读并进行摘录。

3月18-3月22日

班主任

语文教研组

屏幕宣传

学校环境布置：横幅、电子屏

3月23日

信息组

德育处

活动

阶段

全校层面活动：

内容

时间

责任人

经典诵读

晨读利用15分钟时间开展经典诵读

语文老师

班级图书角评比

3月27日

德育处 图书室

年级层面活动：

项目

内容说明

时间

责任人

文摘类

五、六年级

好书推荐卡

（文摘类与语言类选择一项参加）

阅读推荐书目中的好书后制作，大小32K，颜色和款式不限，图文并茂。要求有书名、作者、出版社，简要写清推荐理由。每班10份上交备课组评比。可以由备课组长组织评比，也可以邀请组内美术老师评比。

3月23

备课组长负责

班主任

语文老师

语言类

一、二年级

集体古诗吟诵

全班人人参与，由备课组统一确定参赛时要吟诵的两首古诗，确定评价标准，并邀请组内老师组织评比

3月25日

备课组长班主任语文老师

三、四年级

集体课文朗读比赛

全班人人参与，由备课组统一确定参赛时要朗读的课文，确定评价标准，并邀请组内老师组织评比

3月26日

备课组长班主任语文老师

五、六年级

个人课文朗读比赛

（文摘类与语言类选择一项参加）

由班主任和语文老师先指定课文，组织学生参加班内比赛，并挑选出5名优秀学生参加年级组比赛，由备课组统一确定参赛时要朗读的课文，确定评价标准，并邀请组内老师组织评比

3月27日

备课组长班主任语文老师

技能类

一二年级

朗诵竞赛

内容由各备课组长听取组内老师意见后统一决定，各组统一商定评价标准后，由语文老师在规定时间前各自完成评价。各班完成后由备课组长统一时间组织组内老师共同进行每班2-3人抽检复评。

3月23日

备课组长负责班主任语文老师

一 三四年级

古诗竞赛

课内外古诗竞赛。由备课组长出好古诗竞赛题，组织好竞赛。语文老师批阅。

3月24日

备课组长负责

班主任

语文老师

五六年级

习作竞赛

习作主题由备课组长决定.由备课组长组织好竞赛，语文老师批阅。

3月25日

备课组长

语文老师

展示

阶段

一 五~~六年级

书签

好书推荐卡

全班作品展示在教室外墙上，全校参观。五六年级每班推荐10份作品参加年级评比。

评出一二三等奖。获一、二等奖的作品由各年级统一布展在楼梯走廊、连廊等醒目处。

3月23-3月27

德育处班主任语文老师美术组

总结阶段

全校师生

闭幕式

总结、颁奖

3月30日

德育处语文组图书室

四、展示评比要求

1.所有活动内容先以班级为单位进行，学生人人参与。班主任要加强动员和组织，语文教师要指导好学生，保证活动质量。

2.五六年级好书推荐卡，推荐部分学生参与年级的展示与评比，评出一二三等奖（比例分别为10％、30％、60％），班级未上交作品可评出优秀奖。

3.五六年级文摘类优秀作品以年级为单位进行展示，未交年级作品以班级为单位进行集中布展。

4.学生全员参与、全程参与，自主准备、布展、表演、评价。

5.读书节产生好书推荐卡作品展出后交学校图书馆收藏，学校图书室发放学生作品收藏证。

文一街小学学生发展中心

20xx年3月13日

小学读书节活动方案 篇91

一、指导思想：

为了扎实推进 “书香校园行动”，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园读书节，发动全体师生创造性地开展读书活动。通过读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣，让每一位师生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底,为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。真正使师生体验到：我读书，我快乐！让书香伴我们成长！

二、活动主题：书香润泽童年，读书丰富人生

三、活动目的：

1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

四、活动时间：

20xx年3月——20xx年6月

五、 活动对象：

全校学生、全体老师

六、活动口号：

畅游书海，塑完美人生。

七、组织领导：

分管校长：龚建兰

组长：李立勇胡国华

组员：各班主任、语文教师及学生家长代表

八、活动实施过程：

1、活动发起阶段（20xx年3月）

（1）在我校召开“丹徒区石马小学家庭小书房建设推荐会”——“营造书香校园”——家长会，在全校师生中再次掀起读书的热潮。

（2）向各年级推荐读书目录，下发倡议书，书香班级，书香家庭，读书之星评选标准。

（3）学唱活动主题歌“读书是福”。

2、积极开展读书活动阶段（20xx年4月——20xx年5月）

（1）要求学生充分利用早上到校，每天午饭后休息时间，每周一节写字课，晚上在家完成作业后的时间里进行有计划、有选择的读书。

（2）建设“书香班级”评选要求：班级黑板报定期更换，班级书库里的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。此项工作由各班主任负责实施。

（3）“书香家庭”评选要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好，家庭内能建好小书房，藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的.感想和体会。

（4）“读书之星”评选要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘要，心得体会，并有文章在校刊物上发表的。（07年1月下旬和07年5月个进行一次评比，每次每个班级评选3个进行校级表彰，具体评选要求由少先队大队部制定）

（5）教师读书要求：全体教师认真阅读学校推荐书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，积极撰写读书心得体会。

3、活动总结阶段：（20xx年6月）

总结表彰前一阶段涌现的“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。

小学读书节活动方案 篇92

一、指导思想

书籍是人类进步的阶梯，书籍，使人充实，给人力量，让人自新，催人奋进!读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过读书活动的开展，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯， 并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开阔文化视野，活跃校园文化活动，从而营造书香飘溢的校园文化氛围。

二、活动目的

1、引领和推动我校读书活动的深入开展，在校园内形成爱读书、读好书、会读书的良好风气，为营造书香校园奠定基础

2、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生与书籍一生相伴，争做“书香学子”。

3、激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师“和”学者型教师”。

4、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。

三、活动组织机构及职责：

校长室：督促指导活动进行。

教导处、美术组：制定方案，具体执行，对外宣传，收集材料，小结反馈。

总务处：负责后勤保障，环境布置。

各年级组：按学校布置认真组织班级活动。

四、活动主题：

“携手经典，让读书成为一种习惯”

五、活动口号：

一年级：让读书成为一种习惯

二年级：读书是最美的姿势

三年级：点燃读书激情，共建书香校园

四年级：开启阅读之门，点燃心灵之灯

五年级：读经典的书，做有根的人

六年级：与书籍一生相伴，争做品书之人

六、活动时间:

十二月份

七、活动内容：

第一阶段：启动阶段(11月下旬至12月2日)

1、学校根据特色和学生特点，制定读书节的'活动实施方案。

2、张贴读书标语，布置宣传橱窗，营造校园内浓郁的读书氛围。

3、印发《读书节告家长书》，充分调动家长积极参与读书活动，培养家长的读书意识，让读书成为学校、家长、社会共同参与的一项全民活动。

第二阶段：活动阶段(12月3旬至12月27日)

1、常规活动

(1)重视早读课对学生“读”的指导，让校园飘荡琅琅书声。

(2)课前2分钟进行诗词的诵读，每位任课教师都有责任对学生进行有效的指导。

(3)每天中午12：20—12：50为集体阅读时间，负责老师要认真组织学生在教室阅读或去阅览室阅读。

(4)语文任课教师要在阅读指导课上给学生推荐江阴市规定的读物。

(5)充实班级图书角，完善图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。

2、学生读书系列活动

(1)组织一次读书交流活动。

利用一节中午的阅读课，各班围绕本学期的必读书目或选读书目，在班内开展一次读书交流活动，形式可以是“好书推荐会”或“故事会”或“知识竞猜”或“报刊剪辑”等。

具体要求如下：

1、利用14、15两周时间，各班确定读书交流活动的形式及简单方案，在12月13日之前，把读书交流活动的方案及在读书交流会上需要用的课件准备好。(一二年级一律以赏读一个绘本故事的形式开展好这次读书交流活动。其他年级的读书活动形式及方案由老师们自定。)

2、12月17日中午阅读课时间，各班根据活动方案高质量地组织好这次读书交流活动。

3、12月20日各教研组长把各班的读书交流活动的方案电子稿以及活动照片资料(电子稿)整理好上传教导处。

(2)经典诗文诵读比赛

各班从经典诗文中选择，进行创意诵读，形式不限，全班集体参与，体现团体合作精神。(年级组各班所选篇目避免雷同，时间为2分钟左右)

对象：1——6年级同学

时间：一到三年级12月24日下午第一、第二、第三节课。四到六年级12月25日下午第一、第二、第三节课。

地点：各班教室

负责人：蹲点行政人员 教研组长 全体语文老师

(3)当堂作文竞赛

为了激发学生的写作兴趣，展示学生的写作能力，在三、四、五、六年级学生当中开展当堂作文竞赛，每班三人。

对象：三、四、五、六年级同学

时间：12月13中午11点40分

地点：会议室

负责人：zz

(4)语文课外知识竞赛

根据《江阴市课外阅读必读书目》和《古诗文必背》，进行书面测试，考核大家平时在读书活动中掌握和了解知识的程度。每班五位学生参与。

对象：低、中、高年级学生

时间：12月20日中午11点40分

地点：会议室

负责人：

3、教师读书活动

如果教师缺少深厚的人文底蕴，就会造成专业成长乏力，自身发展后劲不足;假如教师知识面不够宽泛，那课堂就缺少一份激情与理想。一个没有理想的教师，不可能走得很远;一个没有理想的学校，也不可能走得很远。

1.“书海导航”。推荐教师阅读书目。

2.“漫步书海，品味人生”。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。

3.“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

4.“我为孩子诵经典”。每位语文教师利用早读、阅读课等时间为学生朗读经典作品。

5.语文教师素养大赛。(时间待定)

4、家庭读书活动

知识经济时代的到来，使终生学习成为人的可持续发展的最佳生存方式。读书也已成为学习型家庭的最好生活方式。家长是孩子的第一任教师，也是永远的教师。为了让孩子拥有更美好的明天，我们倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围，争创书香型家庭。我们倡导：

(1)建家庭书架：每个家庭根据各自情况建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”，形式自定。

(2)“书香满家庭”摄影活动。

捕捉学生和家长一起温馨阅读的瞬间，或者学生自己在家学习的情景。上交电子稿，电子版的文件名请注明班级、作者以及作品名称，作品每班至少上交1份作品，不设上限。由教研组长整理好在12月27日前交至教导处，学校将组织老师进行评奖。

第三阶段：评比阶段(12月28-12月30日)

学校将对读书节进行记录、评比，推动全校读书活动的深入开展。

团体奖评比一等奖8分 二等奖6分 三等奖4分 参与奖2分

单项比赛 一等奖5分 二等奖 3分 三等奖2分 参与奖1分

八、活动要求：

1、多方紧密配合，通过宣传窗、网站、红领巾广播站、班级黑板报等加强宣传报道，营造校园良好的读书氛围。

2、教师、家长是学生的表率，用我们的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染孩子。

3、班主任、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

(1)每个班级要制订相应的读书计划，课外时间要用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。

(2)每天的午间阅读时间保证，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。

(3)推荐阅读书目，鼓励学生双休日进行阅读。

(4)加强与家长的联系，引导家长共同参与读书活动。

4、鼓励教师、学生积极创建博客，发表自己的读书心得、摘记等。

5、学校图书馆向教师、学生开放，鼓励学生在休息时间、活动时间到图书室借书、读书。

6、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。

小学读书节活动方案 篇93

活动时间：整个四月

第一阶段：启动阶段

1、教导处制定读书节初步方案，研讨、定稿。

2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。

3、读书节开幕式。

4、各班制定班级读书方案。

第二阶段：活动阶段

1、各年级各班开展各项读书活动，实施读书方案。

2、各年级主题教研课展示：阅读导读课，同时汇报教研组整本书阅读项目化学习设计。

3、公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。

寻找最美书架

“好书好书架”照片征集活动

书架就像画家钟情于色彩缤纷的画室，就像舞者独爱灯光闪耀的舞台，那爱读书的人们啊，想拥有的是一个属于自己的书架。收拾整齐的书架，摆满琳琅满目的好书，当夜晚来临的时候，一个人或一家人，守着温暖的灯光，呼吸着自然的气息，再到那钟爱的书架上取下一本好书，轻轻翻来，细细阅读，世间最美的事情，莫过于此……快来用照片记录下你心中最美的书架。

活动对象：全体学生

作品要求：

1、作品内容为投稿者家中书架照片，内容真实，具有一定的感染力。

2、照片作品主题突出、积极向上。

3、作品形式为单张照片或组图。组图不超过3张照片，作品画面清晰。

4、作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名(如“101张三：我的书架”)。

5、各班择优推荐参评，截止时间：4月17日前

寻找奇思妙想少年

“好书好创意”创意读书照活动

文字，谱写着每一个鲜活的瞬间；书籍，镌刻着每一段难忘的岁月。翻阅书籍的每一页，浏览故事的每一篇，一字，一句，一篇，一章，智慧在悄然发芽，创意在无声蔓延……快来用照片记录下你与书籍亲密无间的时光吧。我们相信，插上想象的翅膀，你和书会碰撞出神奇而美好的创意！

活动对象：全体学生

作品要求：

1、作品内容为将“书”和“小读者”以创意的形式加以结合，可以是造型实拍，也可以后期PS组合照片内容表达“阅读者”和“书”之间的故事。照片可以体现书的.厚度，也可以以创意的动作、表情展示自己阅读的成就感，发挥创意，晒出你的自豪。

2、作品形式为单张照片或组图。组图不超过3张照片，作品画面清晰，黑白彩色不限。

3、作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名(如“101张三《我和书儿比高高》”)

4、各班择优推荐参评，截止时间：4月19日

寻找满腹诗书小书虫

“好书好素养”综合素养比赛

春光里读诗，绿草如茵，繁花如海；夏夜里读散文，星落如雨，目光如炬；秋韵里读小说，遍地金黄，岁月如磐；冬雪里读童话，落雪缤纷，昏光如火。我们相信，四季里读过的每一本书，每一行字，都会化为一丝丝光，照亮我们的未来。

活动对象：五、六年级

比赛时间：4月22日

活动要求：笔试形式，考查学生语文知识、语文积累、语文能力的综合素养。一二年级以将查拼、识字、词语、说话写话等为主。

寻找最喜爱的童书

“好书好孩子”童书推荐活动

一本书就像一座桥，能帮助我们通往充满阳光的彼岸。在这个春天，你读了哪些好书呢？有没有一个故事，令你百读不厌？有没有一本书，让你爱不释手？快来参加石“好书好孩子”童书推荐活动吧！因为有你的分享，好书才不会被遗落在茫茫书海；因为有你的传递，阅读才更有价值。

活动对象：三、四年级

作品要求

1、参赛者需选择一本喜爱的童书拍摄1-3分钟的短视频，主题不限，内容包含：荐书人自我介绍、推荐理由、书籍内容等。

注意：横屏拍摄，时长在1-3分钟，格式为MP4，无需后期制作。

2、视频作品主题突出，积极向上。

3、视频要求：拍摄环境明亮安静，出镜人衣冠整齐、妆容自然、发音清晰、声音洪亮。

4、作品命名：视频以“班级+作者姓名+推荐书目名称”的方式命名(如：301李四《哈利波特》)。

5、各班择优推荐参评，截止时间：4月23日

寻找触动心灵的文字

“好书好句子”征文活动

不知道，你们在读书的时候，有没有被哪一句话触动过？听说，有人因为一段话，而对某件长期纠结于心的事彻底释怀；也有人因为一段话，做出一些不可思议的决定。书就是这么奇特，奇特到改变很多人的人生轨迹。经典的名著，更是诲人不倦。我们相信，世间最美的文字。在热爱阅读的你的眼中。

活动对象：中高年级

作品要求：

1、作品内容为用文字形式老达的个人对某本书中经典语句的分析或感悟，并附上该语句的照片。

注意：作品为单张照片+文字组合的形式，请将二者一并放入一个word文档。

2、文字部分，要围绕所选语句进行创作，可以表达个人对某句话、某段话的理解，也可以围绕现实生活抒发个人情感，字数不少于500字。

3、作品思想健康、积极向上。

4、作品命名：班级+作品人+作品名称，如“501张三《兼听则明，偏信则暗》”，配图请与文稿统一放入一个word文档中。

截止时间：4月26日

寻找最美朗读者

“好书好声音”经典朗诵会

生命无时无刻不在阅读中悄然改变着。那走过的路，读过的书，都一步步成就了我们当下人生的精彩。那些我们曾在人生困顿时捧起的书卷，也不知在何时化作生命的无字书，伴你我渡劫追梦。我想，每个人都曾在跌宕起伏的人生旅途中邂逅过那么一本意义独特的书卷，一篇令人感动的文章，一个读之又读的片段，一行写了又写的句子，那些与文字邂遁的日子，是怎样的美好，是怎样的难忘！

活动对象：全体学生、教师

活动内容：

师生选择经典诵读内容，录制音频，择优在学校的公众号上发布，展示永小师生的风采。

作品要求：

1、整个朗诵节目由三部分内容组成：朗诵题目+选择理由+朗诵内容，需要根据朗诵内容，选择合适的背景音乐来渲染情感。

2、朗诵时间不超过5分钟，朗诵内容可以是完整的文章，也可以是节选的一个片段，格式为MP4，无需后期制作。拍摄环境明亮安静，出镜人衣冠整齐、妆容自然、发音清晰、声音洪亮。

截止时间：4月28日

第三阶段：总结阶段

1、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。

2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。

阅读是一泓漫润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加美好。亲爱的同学们，家长朋友们，老师们，愿大家在读书节里能伴着春风，晨读美文，夜诵经典，给心灵一瓣书香，让书香漫润我们的生活，让阅读伴我们一路同行！

小学读书节活动方案 篇94

“九月书香漫校园，十月校园浸书香。”为了贯彻学部成长课程的育人方针，全面提高教育教学质量，培养学生阅读兴趣，丰富学生课外生活，小学部拟于第8周（10月20日——10月24日）为语文活动周，在低年级段开展讲故事比赛，中年级段开展“书有签签结”书签制作比赛，高年级段开展阅读卡制作及儿童诗创作比赛以及各班师生共读一本书的读书交流会的特色活动。

一、 指导思想

围绕成长课程，开展特色活动；注重阅读培养，开展故事比赛；加强阅读训练，制作书签比赛；检阅阅读积累及运用，制作阅读卡、儿童诗创作比赛；激发读书热情，培养读书习惯，开展读书交流会，加强特色教育，营造书香校园。

二 、活动目标

注重成长课程，营造书香校园。通过开展低段学生讲故事比赛，培养学生“喜欢阅读”的习惯，中段的制作书签比赛，激发学生的阅读兴趣，高段制作阅读卡及儿童诗创作比赛，意在培养儿童良好的思想品质，激发儿童的想象力、思维能力，提高儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力，全面检验学生阅读积累、应用的'能力。师生读书交流会，既激发了学生的读书热情，也促进了教师不断丰富自我、修养自己，营造了内涵丰富、充满和谐的校园文化氛围。

三、活动时间

20xx年10月20日——20xx年10月24日（第8周）

四、活动要求

1、以年级组或班级为单位开展各项学生竞赛活动，各班语文教师要认真做好准备，以便活动顺利开展。

2、活动期间，1—6年级语文老师组织、督促本班学生准时参加各项活动，如有不明情况及时与活动负责人和策划人联系；

3、活动具体实施如遇不可抗拒原因有所变动，以提前通知为准。

4、所有活动一定要注意学生的安全教育，做好安全保障工作。

5、1—6年级语文备课组长将此次活动的相关资料整理好，建一个文件夹，并于第九周周二交语文组。（文件夹：简单方案、试卷、活动照片、评奖结果、活动总结）

6、活动后宣传板报制作。

负责人： 曹航英

五、各年级主题竞赛内容：

一、二年级：讲故事比赛

三、四年级：制作书签比赛

五、六年级：读书记录卡的制作比赛以及儿童诗现场创作比赛

小学读书节活动方案 篇95

开展征集名言，制作书签活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。 (每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)

一、指导思想：

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目的：

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、 通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题与口号：

我读书、我快乐、 我成长

与书同行，收获林小满园书香

读一本好书，交一个朋友。

让读书成为习惯;

书籍点亮人生，书香洋溢校园;

营造书香校园，打造人文林小。

多读书，读好书，会读书

与经典为友，为精神打底;与博览同行，为人生奠基。

四、活动时间:

20xx年10月----11月

五、活动内容及安排：

(一)日常活动安排

1、组建班级图书角， 以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

2、开展征集名言，制作书签活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。 (每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)

3、开展以读书为主题的.黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。

4、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)展评活动。(每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。)

5、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。(读书心得 感想都可以)

6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”(成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等)、朗诵比赛等。(这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯)

7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，(这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出 古诗积累小能手)

(二)展示阶段

1、集体美文诵读活动 ： 以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。

2、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。

3、表彰活动

(1)评选“个人最佳书签奖”;

(2)评选“个人优秀读书手抄报奖”;

(3)评选好书伴我成长最佳征文奖(教师和学生同时参加)

(4)评选“集体诵读奖”;

(5)评选书香班级奖。