师徒结对方案
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师徒结对方案 篇1
我校在这一学期开展了结对帮扶活动，并制定了活动实施方案。其指导思想是“以打造临沧小学教育高地、促进教育和谐、均衡发展为目标，不断创新教育人才培养途径，逐步建设一支年富力强、业务精湛、能满足教育发展需要的名师队伍。”任务目标是“组织我校的省、市骨干教师和名师与年轻教师进行结对帮扶活动，师徒对子至少保持一年以上，通过师徒间听课、评课、备课等教学活动，发挥骨干教师和名师作用，促进青年教师迅速成长，促进我校教育教学整体水平的提高。”我作为一名临沧市小学数学名师工作室成员和市级学科带头人，有责任和义务履行好学校交给的这一任务。现结合学校的帮扶活动实施方案和临沧市小学数学名师工作室工作方案作如下计划：
一、工作定位和总目标
工作定位：
1、以理论学习、教学研讨、课堂观摩、博客研修、帮扶教师引领为主要的研修形式，通过受帮扶教师的自主研习和集中研修，切实提高帮扶和受帮扶教师的个人修养和专业素质，努力培养受帮扶教师逐步成为我校小学数学教学领域有一定知名度和影响力的教师。
2、立足课堂，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同成长”为宗旨，以网络交流为主体，课题研究为主线，课例研讨为切入点，以集中研修和自主研习为主要学习方式，促进青年教师迅速成长，努力建设“学习型”“智慧型”“实干型”“创新型”的教师团队。
工作总体目标：
我将围绕学校的整体目标，通过一年为一周期的工作实施计划，有效推动受帮扶教师的`专业成长，充分发挥示范、引领、辐射、激励、打造、展示等功能，让受帮扶教师像工作室学员一样在年级内上好亮相课、公开课等，对三位教师的帮扶情况做好全程跟踪记录。预计在本学年下学期（20xx年5月）让受帮扶的三位年轻教师每人向全校数学教师上一节公开课，并将他们的成长过程向全校教师汇报。
二、“结对帮扶”团队设置
帮扶教师：
受帮扶教师：
三、工作内容
1、立足课堂，以课堂教学案例为载体，开展互动式研修。
以“同课异构”“专题研讨”等方式，按学期确定研修内容，开展课例研修活动，帮助受帮扶教师在比较中反思教学，生成新资源。鼓励他们在这个学习共同体中敢于表达所思所想，分享彼此的经验，实现专业成长。
2、以市“十二五”规划课题研究为依托，提升教师科研能力。
结合本工作室或个人承担的课题方向带领受帮扶教师开展研究。立足课堂和校本研究，提倡“大处着眼，小处着手”，以课堂教学视频或论文的形式呈现研究结果，将专题研究和课堂教学研究真正落到实处，使课题研究真正为教学服务。
3、帮扶教师引领，促进专业发展。
针对受帮扶教师教师的发展需要，将争取机会让教师参家学校、县级等教研部门开展的各项学科活动，聆听数学教育专家、名师作专题培训或课堂教学展示，提升受帮扶教师的课程实施和研究问题的能力，促进团队的共同提高。
4、整合资源，实现资源共享
整合和开发优质课程资源，收集优秀教学案例，建立资源库，开通工作室和受帮扶教师个人博客，以网络形式进行辐射和推广，实现同伴互助，资源共享。
四、工作职责
（一）帮扶教师职责
1、全面关心受帮扶教师的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解受帮扶教师的日常工作情况，指导其及时调整工作目标和工作方法。
2、向受帮扶教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使受帮扶教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。
3、精心指导受帮扶教师备好课，认真查阅导学案，给予悉心指导并签注指导意见。
4、每月听受帮扶教师的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
5、每学期指导受帮扶教师上一节组内或校级公开课或汇报课。
6、每学期指导受帮扶教师写出一篇高质量的论文和指导完成一个课件的制作。
7、每学期末对受帮扶教师作出一次书面综合评价。
（二）受帮扶教师职责
1、在帮扶教师的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
2、每学期在帮扶教师的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并在开学第三周交教务处。
3、认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录。
4、主动听帮扶教师的课，每学期不少于5节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。
5、每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。
6、经常找帮扶教师汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。
7、平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
师徒结对方案 篇2
为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教育教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：
一、结对目标
帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为学校骨干。
二、活动内容
教师“师徒结对”活动主要围绕教育教学工作开展。包括两个大的方面：一是班级管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培养学生的自主管理能力;二是学科教学，诸如课前备课，常规常态课、探索研究课，学生辅导，检测命题与阅卷、检测反馈与应对，教学研究。
三、结对原则
自愿与统筹相结合。
四、结对对象
师傅：各级教学能手、各级学科名师、拥有丰富教学经验的骨干教师。
徒弟：从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职教师。
五、结对程序
个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。
1.个人自愿，学校统筹
个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。
2.举行拜师仪式，建立师徒关系
学校组织举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关系。
3.明确任务，制订目标学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。
六、结对期限
2至3年。
七、师徒职责
1.师傅做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献;带师能──教育教学与教育科研的基本技能;带师德──教书育人，为人师表。
2.徒弟做到“三学”：学思想理念──学习教育教学理论，学习课程标准，树立先进、科学、高效的教育教学理念;学从业本领──熟练掌握教育、教学和科研的基本功;学职业操守──遵守规章，率先垂范，正直无私。
八、具体要求
1.师傅
(1)全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
(2)向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
(3)精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注(口述)指导意见。每学期重点指导(审阅)5—10节备课教案。
(4)每月听徒弟的课不少于2节并做好记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导意见(可以由徒弟记录整理)，学期末整理留存。
(5)认真审查徒弟批改作业、检测试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少3次。
(6)每学期指导徒弟上一节组内(或校级)公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题至少2—3份。
(7)每学期指导徒弟写出一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教学案例、教育教学论文、优质参赛课件)。
(8)鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
(9)每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。
2.徒弟
(1)在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的'目标。
(2)每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并将复印件在开学第三周交教导处。
(3)认真备课，主动求教，参加各种交流活动每学期不少于20次，并做好记录。
(4)主动听师傅的课，每学期不少于10节，听课要认真记录，并写出体会。学期末将听课记录和体会上交备查。
(5)每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。
(6)在师傅指导下，规范命制学科试题至少2—3套。
(7)经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。
(8)每学期撰写一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教学案例、教育教学论文、优质参赛课件)，请师傅指导后反复修正，力求展现高水平。
(9)平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
九、管理与考核
1.建立师徒结对工作领导小组
2.建立评估考核与激励机制师徒结对工作由分管教学校长负责，由教导处实施常规管理，年级组配合开展活动。教导处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。根据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。
3.总结表彰
1.每学期末，新教师要进行一次公开汇报教学。届时，教导处、师徒结对工作领导组成员进行听评课，根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况，进行总结表彰，对表现突出的新老教师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。
2.每学期末，对新教师要进行一次教育教学质量分析。届时，教导处、师徒结对工作领导组成员对徒弟的教育教学质量进行全面分析，瞄准提升幅度、根据分析结果和新老教师平时的切磋、帮带情况，进行总结表彰，对表现突出的新老教师分别授予教育教学质量奖和优秀辅导奖等。
师徒结对方案 篇3
学校的中心工作是教学，教学质量的高低关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。因此，建设一支高素质的教师队伍是教育发展的客观要求。为了充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育教学水平和科研能力，促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。同时，通过同伴互助，实现骨干教师、老教师自身的不断提高，整体优化学校的教师队伍建设，打造一支结构层次化，实践专业化发
一、目的意义展可持续化的教师队伍，特制定“青蓝工程”实施方案
1.青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、政治、业务素质如何，将决定学校的发展前途和命运。为了顺利实现学校未来发展规划，我们要切实抓好“青蓝工程”的落实，加大对青年教师培养、培训的力度。
2.把对青年教师的培养，作为学校工作的重点，寄托着学校对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的股切期待。
3.“青蓝工程”的目标以三年为一个阶段，力争达到一年入轨，两年入门，三年称职的目标，逐段考核，以引导青年教师逐级而上，不断进取，尽快成材。最终建设一支政治可靠、素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，以实现学校教育教学质量的可持续发展
二、组织机构：
学校成立学校“青蓝工程领导组，负责对“青蓝工程”实施的督导与考核。
组长：王继萍
成员：李晋军韩思民齐凤娥王宝凤
三、实施方法
1.结对对象:新入职教师与教学经验丰富的教师进行结对。骨干教师、中老年教师要积极承担指导教师的职责。
2.指导内容:指导教师通过听课、评课、指导等途径，关心结对教师的师德、学习、工作等情况，了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足，推荐、指导他们阅读有关教育理论书籍及教学参考书，有针对性地指导开展教育教学实践、教育教学研究，上好研究课、常态课和公开课，帮助他们尽快成为师德优良、教学能力强、有现代教育理念和观念、有改革和创新意识的优秀青年教师。
3.指导要求:指导教师要认真履行指导职责，把它当作一项光荣的份内职责;结对教师要主动与指导教师联系，虚心接受指导教师的指导。
四、指导教师(蓝方)职责、要求
(一)职责：
1.认真模范的执行师德规范，努力学习教育理论和课程标准，更新教学观念，切实做好指导工作。
2.指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导徒弟掌握教学常规，精通备、讲、练、辅、评、考等环节的要领。
3.身教重于言教，以自己模范的行动、丰富的教育教学经验，引导徒弟教师健康成长。
4.保护、调动徒弟的工作积极性和主动性，及时指出并帮助徒弟改正缺点，不断提高教学水平。
(二)要求：
1.每月至少听徒弟的1节汇报课，及时给予指导。
2.每周跟踪徒弟备课，每月批阅徒弟教案最少1课(上交批阅教案)，对于徒弟布置、批改的作业，提出改进意见。给予悉心指导。
3.每月最少给徒弟做1节示范课，并写出精品教学设计和教学反思。
五、结对教师(青方)职责
(一)职责：
1.尊重师傅，认真完成师傅安排的工作任务，主动向师傅汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。
2.认真学习本学科《课程标准》，深入钻研教材教法，主动让师傅审核教案、听自己的课，尽快熟悉教学常规的各项要领。
3.虚心好学，力争在原有基础上有明显的、较大的进步。
4.完成师徒活动的各项记录并认真写好拜师学习的总结。
(二)要求：
1.每月主动申报并上好一节较高水平的汇报课，写出较高质量的教学反思。(上交教案、反思)
2.主动听师傅示范课，每月最少一节，并做好听课评议记录。
3.主动邀请师傅每周审核自己的教案，交流教学中的问题。
4.徒弟教师不但要注意学习师傅的好经验，更要善于吸收新知识，较多较快地了解、掌握新的教育信息、理论，与师傅形成优势互补，促进自己较快地脱颖而出。
六、“青蓝结对”奖惩制度
1.“青蓝结对”工程的年限原则上为三年，经“青蓝结对”领导小组考核合格后方可结业，否则延长结对期。
2.指导教师、结对教师在结对活动中如果敷衍失职，达不到职责要求的，将在年度考核中扣除相应绩效分。如果结对教师取得成绩，指导教师也享有同等荣誉与奖励
3.每期期末将结对教师百分之二十的综合考核成绩纳入指导教师的考核积分
4.学校在每学期结束时评选出一对成绩突出的“青蓝结对标兵”，进行奖励。
七、管理与考核
1.强化目标管理、签订师徒结对协议(协议另订)
2.一听——听徒弟的汇报课
二查——查师徒结对的各种资料、记录等评
三评一一同学科评、年级评、学生评
八、本方案自20XX年XX月正式实施。
师徒结对方案 篇4
我校在这一学期开展了结对帮扶活动，并制定了活动实施方案。其指导思想是“以打造临沧小学教育高地、促进教育和谐、均衡发展为目标，不断创新教育人才培养途径，逐步建设一支年富力强、业务精湛、能满足教育发展需要的名师队伍。”任务目标是“组织我校的省、市骨干教师和名师与年轻教师进行结对帮扶活动，师徒对子至少保持一年以上，通过师徒间听课、评课、备课等教学活动，发挥骨干教师和名师作用，促进青年教师迅速成长，促进我校教育教学整体水平的提高。”我作为一名临沧市小学数学名师工作室成员和市级学科带头人，有责任和义务履行好学校交给的这一任务。现结合学校的帮扶活动实施方案和临沧市小学数学名师工作室工作方案作如下计划：
一、工作定位和总目标
工作定位：
1、以理论学习、教学研讨、课堂观摩、博客研修、帮扶教师引领为主要的研修形式，通过受帮扶教师的自主研习和集中研修，切实提高帮扶和受帮扶教师的个人修养和专业素质，努力培养受帮扶教师逐步成为我校小学数学教学领域有一定知名度和影响力的教师。
2、立足课堂，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同成长”为宗旨，以网络交流为主体，课题研究为主线，课例研讨为切入点，以集中研修和自主研习为主要学习方式，促进青年教师迅速成长，努力建设“学习型”“智慧型”“实干型”“创新型”的教师团队。
工作总体目标：
我将围绕学校的整体目标，通过一年为一周期的工作实施计划，有效推动受帮扶教师的专业成长，充分发挥示范、引领、辐射、激励、打造、展示等功能，让受帮扶教师像工作室学员一样在年级内上好亮相课、公开课等，对三位教师的帮扶情况做好全程跟踪记录。预计在本学年下学期（20xx年5月）让受帮扶的三位年轻教师每人向全校数学教师上一节公开课，并将他们的成长过程向全校教师汇报。
二、“结对帮扶”团队设置
帮扶教师：
受帮扶教师：
三、工作内容
1、立足课堂，以课堂教学案例为载体，开展互动式研修。
以“同课异构”“专题研讨”等方式，按学期确定研修内容，开展课例研修活动，帮助受帮扶教师在比较中反思教学，生成新资源。鼓励他们在这个学习共同体中敢于表达所思所想，分享彼此的经验，实现专业成长。
2、以市“十二五”规划课题研究为依托，提升教师科研能力。
结合本工作室或个人承担的课题方向带领受帮扶教师开展研究。立足课堂和校本研究，提倡“大处着眼，小处着手”，以课堂教学视频或论文的形式呈现研究结果，将专题研究和课堂教学研究真正落到实处，使课题研究真正为教学服务。
3、帮扶教师引领，促进专业发展。
针对受帮扶教师教师的发展需要，将争取机会让教师参家学校、县级等教研部门开展的各项学科活动，聆听数学教育专家、名师作专题培训或课堂教学展示，提升受帮扶教师的课程实施和研究问题的能力，促进团队的共同提高。
4、整合资源，实现资源共享
整合和开发优质课程资源，收集优秀教学案例，建立资源库，开通工作室和受帮扶教师个人博客，以网络形式进行辐射和推广，实现同伴互助，资源共享。
四、工作职责
（一）帮扶教师职责
1、全面关心受帮扶教师的.工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解受帮扶教师的日常工作情况，指导其及时调整工作目标和工作方法。
2、向受帮扶教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使受帮扶教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。
3、精心指导受帮扶教师备好课，认真查阅导学案，给予悉心指导并签注指导意见。
4、每月听受帮扶教师的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
5、每学期指导受帮扶教师上一节组内或校级公开课或汇报课。
6、每学期指导受帮扶教师写出一篇高质量的论文和指导完成一个课件的制作。
7、每学期末对受帮扶教师作出一次书面综合评价。
（二）受帮扶教师职责
1、在帮扶教师的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
2、每学期在帮扶教师的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并在开学第三周交教务处。
3、认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录。
4、主动听帮扶教师的课，每学期不少于5节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。
5、每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。
6、经常找帮扶教师汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。
7、平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
师徒结对方案 篇5
本学期学校新进5位新教师加一位选调教师，为了帮助新教师尽快适应和胜任本职工作，根据学校教学总体规划和要求，特制定本学年“师徒结对”工作方案。
一、培养目标
对青年教师的总体培养目标是：一年基本规范，二年站稳讲台，三年形成特色。要求需用较短的时间了解学校教育教学的基本情况和要求，尽快熟悉所教年级学科教学内容，掌握备课、书写教案等。担任班主任的青年教师，在指导老师的帮助下，掌握管理好班级的工作方法。
二、具体要求
1、导师职责
（1）指导帮带教师制定为期三年的成长计划；指导帮带教师制订学期教学计划。
（2）每月帮助帮带教师备课至少1次，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力，每月检查帮带教师备课1次，并提出建议，记录下来。
（3）一学期至少听徒弟课10节，并进行评析、指导，提高其课堂教学能力。
（4）每学期指导徒弟至少上一堂组内或校内汇报课。
（5）每学期帮助帮带教师写1篇教育教学论文，1篇教育教学案例。
（6）鼓励、指导、帮助帮带教师积极参加各级各类竞赛活动，以得到更多的锻炼和提高。
2、“帮带教师”职责
（1）在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。每学期与师傅一起认真制定自己的成长计划。
（2）每月向指导教师提供教案1次，请导师指导备课方法，提高备课能力。
（3）主动听指导教师的课或组内老师的课，每周至少2节，听课要认真记录，并写出体会。
（5）根据自身实际和专业发展的需要，制订好读书计划，每月做读书笔记2篇，每学期写阅读体会（读后感）1篇。
（6）在指导教师的指导下，每学年写1篇质量较高的教育教学论文，1篇教育教学案例，提高教学研究水平和论文写作能力。
（7）在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。
（8）每学期撰写1篇结对活动小结，谈自己的收获和今后努力的方向。
三、师徒结对安排
师傅 徒弟 学科 年级
四、学校评价考核：
1、材料上交：每月，师徒都要上交听评课记录到负责老师处检查。帮带教师要上交一篇案例，一本成长记录，一份拜师小结。
2、结对效果：主要看教育教学工作的实绩。帮带教师在被指导期间，是否有各类发表或获奖的；各类公开课是否获得好评；所带班级的班风如何；工作方式是否有所改进等等。
3、对履行职责的指导老师在学校的绩效考核中适当进行奖励。
师徒结对方案 篇6
一、指导思想
充分发挥骨干教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下迅速成长，不断提高教育教学水平，尽快成才，实现我校教师队伍素质的整体提升，为学校的可持续发展提供人才保障。
二、结对目标
帮助青年教师掌握教育教学规律，使青年教师一年合格，两年胜任，三年成为校骨干。
三、总体要求
明确目标，讲求效果，在备课、听课、评课、辅导、命题、阅卷、教学研究等具体活动中，师徒相互切磋，共同提高。
四、结对对象
导师：高级教师、有5年以上教龄的具备高考或中考备考经验的一线教师
徒弟：教龄不满一年的青年教师
五、结对程序
1、师徒结对时间为期一年，第一学期预备周以师徒自愿组合为原则进行个人申报，学校统筹后确定师徒结对人选。
2、学校举行师徒结对仪式，建立师徒关系。
3、明确任务目标，正式开展活动。
4、第二学期第十八周上交师徒结对活动手册，学校对师徒结对工作进行目标考核，奖励优秀师徒。
六、基本职责
1、导师要做到“三带”：带师德——爱岗敬业，以生为本。带师能——掌握技能，形成特色。带师表——注意形象，为人师表。
（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，向徒弟介绍自己丰富的教学经验，为徒弟提供各种教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（2）耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染徒弟，是徒弟学会教书的`同时学会为师，引导徒弟健康成长。
（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序开展教育教学和教研活动，帮助徒弟解决在教育教学中遇到的困难。
（4）加强课堂教学的示范和指导，欢迎徒弟随时到课堂听课，同时每月听徒弟课不少于3节，做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，除口头评课外，每月至少要对一节徒弟课进行详细的书面点评。
（5）精心指导徒弟备课，认真检查徒弟教案，不合格教案一律不允许进课堂，每月重点审阅徒弟1课时教案并给予详细指导，重点指导徒弟上好第一学期的考核课，第二学期的转正课。
（6）认真审查徒弟批改作业的情况，批改的数量、质量是否达到要求。
（7）鼓励、指导、帮助徒弟积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
（8）结对期满对徒弟的各项表现做出综合评价。
2、徒弟要做到“三学”：学思想——教育教学新理念。学本领——教育教学基本功。学做人——为人处事，求真务实。
（1）在导师的指导下认真学习新的教育教学理念，并在实践中自觉贯彻、主动探索。
（2）尊重导师，认真完成导师安排的每一项任务，主动汇报思想、工作情况，谦虚谨慎，勤奋好学，不断提高自身的业务素质和教育教学能力。
（3）备好每一节课，课前多向导师请教，听取导师建议，自觉把教案给导师审阅，主动邀约导师听课指导。
（4）主动听课学习，包括导师和其他老师的课，其中听导师课每周不少于1节并填写听课感悟，每学期听课总量不少于30节。
（5）积极参加各级各类教科研活动和教学基本功竞赛，不但要总结导师的经验，还要寻找其他同事的优点，发挥自己的特长，与导师形成优势互补。
（6）第一学期需要上一节考核课，第二学期需要上一节转正课，注意在这些公开课中吸取经验，提高课堂教学技能。
（7）第二学期需要提交一份试卷命题或分析，试卷命题要说明每一题的命题意图和考查内容，试卷分析要包含每一题的难度和学生答题情况分析。
（8）结对期满要对自己的表现进行总结评价，写好个人感悟。
七、管理考核
1、成立师徒结对管理考核小组，落实师徒结对各项工作的管理和目标考核。
组长：
副组长：
成员：
2、设立师徒结对活动手册，学校不定期对活动手册填写内容进行检查。
3、学校组织老师对徒弟随机听评课，对徒弟的课堂教学进行评价。
4、填写师徒结对活动考核表，对各项活动进行量化考核。
5、评价标准分为优秀（80分以上）、合格（60~80分）、不合格（60分以下）等三个等次，优秀师徒导师获得500元奖励，合格师徒导师获得300元奖励。
师徒结对方案 篇7
学校的中心工作是教学，教学质量的高低关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。因此，建设一支高素质的教师队伍是教育发展的客观要求。为了充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育教学水平和科研能力，促使更多的青年教师成为学校教育教学的`骨干力量。同时，通过同伴互助，实现骨干教师、老教师自身的不断提高，整体优化学校的教师队伍建设，打造一支结构层次化。
一、目的意义展可持续化的教师队伍，特制定“青蓝工程”实施方案
1.青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、政治、业务素质如何，将决定学校的发展前途和命运。为了顺利实现学校未来发展规划，我们要切实抓好“青蓝工程”的落实，加大对青年教师培养、培训的力度。
2.把对青年教师的培养，作为学校工作的重点，寄托着学校对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的股切期待。
3.“青蓝工程”的目标以三年为一个阶段，力争达到一年入轨，两年入门，三年称职的目标，逐段考核，以引导青年教师逐级而上，不断进取，尽快成材。最终建设一支政治可靠、素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，以实现学校教育教学质量的可持续发展
二、组织机构：
学校成立学校“青蓝工程领导组，负责对“青蓝工程”实施的督导与考核。
组长：王继萍
成员：xx
三、实施方法
1.结对对象：新入职教师与教学经验丰富的教师进行结对。骨干教师、中老年教师要积极承担指导教师的职责。
2.指导内容：指导教师通过听课、评课、指导等途径，关心结对教师的师德、学习、工作等情况，了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足，推荐、指导他们阅读有关教育理论书籍及教学参考书，有针对性地指导开展教育教学实践、教育教学研究，上好研究课、常态课和公开课，帮助他们尽快成为师德优良、教学能力强、有现代教育理念和观念、有改革和创新意识的优秀青年教师。
3.指导要求：指导教师要认真履行指导职责，把它当作一项光荣的份内职责；结对教师要主动与指导教师联系，虚心接受指导教师的指导。
四、指导教师(蓝方)职责、要求
(一)职责：
1.认真模范的执行师德规范，努力学习教育理论和课程标准，更新教学观念，切实做好指导工作。
2.指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导徒弟掌握教学常规，精通备、讲、练、辅、评、考等环节的要领。
3.身教重于言教，以自己模范的行动、丰富的教育教学经验，引导徒弟教师健康成长。
4.保护、调动徒弟的工作积极性和主动性，及时指出并帮助徒弟改正缺点，不断提高教学水平。
(二)要求：
1.每月至少听徒弟的1节汇报课，及时给予指导。
2.每周跟踪徒弟备课，每月批阅徒弟教案最少1课(上交批阅教案)，对于徒弟布置、批改的作业，提出改进意见。给予悉心指导。
3.每月最少给徒弟做1节示范课，并写出精品教学设计和教学反思。
五、结对教师(青方)职责
(一)职责：
1.尊重师傅，认真完成师傅安排的工作任务，主动向师傅汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。
2.认真学习本学科《课程标准》，深入钻研教材教法，主动让师傅审核教案、听自己的课，尽快熟悉教学常规的各项要领。
3.虚心好学，力争在原有基础上有明显的、较大的进步。
4.完成师徒活动的各项记录并认真写好拜师学习的总结。
(二)要求：
1.每月主动申报并上好一节较高水平的汇报课，写出较高质量的教学反思。(上交教案、反思)
2.主动听师傅示范课，每月最少一节，并做好听课评议记录。
3.主动邀请师傅每周审核自己的教案，交流教学中的问题。
4.徒弟教师不但要注意学习师傅的好经验，更要善于吸收新知识，较多较快地了解、掌握新的教育信息、理论，与师傅形成优势互补，促进自己较快地脱颖而出。
六、“青蓝结对”奖惩制度
1.“青蓝结对”工程的年限原则上为三年，经“青蓝结对”领导小组考核合格后方可结业，否则延长结对期。
2.指导教师、结对教师在结对活动中如果敷衍失职，达不到职责要求的，将在年度考核中扣除相应绩效分。如果结对教师取得成绩，指导教师也享有同等荣誉与奖励
3.每期期末将结对教师百分之二十的综合考核成绩纳入指导教师的考核积分
4.学校在每学期结束时评选出一对成绩突出的“青蓝结对标兵”，进行奖励。
七、管理与考核
1.强化目标管理、签订师徒结对协议(协议另订)
2.一听——听徒弟的汇报课
二查——查师徒结对的各种资料、记录等评
三评一一同学科评、年级评、学生评
八、本方案自20xx年xx月正式实施。
师徒结对方案 篇8
活动目的:
为进一步推动“构筑学生课堂，改善学生生活”“三步导学”课堂学习模式。为青年教师搭建更加广阔的成长平台，发挥名师在联合体的带头示范作用。推动联合体课堂教学改革的步伐。
活动的时间;
20xx年5---6分月份。
活动的`主题：
“构造学生课堂，改善学习生活”
活动情势：
师徒结对，名师带徒，由联合体内的13名各级能手及生本课堂教学实验先进教师与18名青年教师组成师徒，共同研究共同成长。
活动组织：
策划：
负责人：
联络人：
活动流程：
5月7日活动启动。
5月7日至5月29日师傅指导徒弟理解教材、备课、示范或指导上课等常规教学并结合自己的实验经验给徒弟传递一些生本教育理念。（各去对方学校很多于2次。）
6月2日至6月12日徒弟课堂教学汇报。（按徒弟所代年级学科的进度选课）
6月15日汇报总结（上交各种材料（总结一份、活动记录3—5份）。评选优秀师傅四名。 优秀徒弟四名）
师徒结对方案 篇9
一、师徒结对目的：
为进一步提高幼儿园师资队伍整体水平，充分利用幼儿园现有人力资源的优势，积极发挥幼儿园高级教师示范辐射的作用，使青年教师的业务素质、教育思想、教学能力、班级管理等方面都有显著的提高和促进，逐步形成强带弱，相互促进的教师梯队，形成相互学习共同发展的'学习教研共同体，特开展师徒结对活动。
二、师徒结对倡导的原则：自愿、双向、合作、共赢。
三、师徒结对工作推进过程：
1、结合教师双向选择、师训部统一协调确定20xx学年度师徒结对名单。
2、各分园开展师徒结对帮教协议签订活动，明确双方职责。
3、制定一年带教、跟教计划，要求计划有针对性、切口小、目标具体明确。
4、针对计划认真开展师徒结对活动，及时填写师徒结对活动记录表。
5、每学期有针对性地开展师徒结对经验总结及交流分享活动，期末评出优秀师徒对子若干，幼儿园予以一定的鼓励和奖励。
6、师徒结对工作的成效将纳入幼儿园星级教师的评选以及教师年度考核内容。
四、有关事宜：
1、师徒双向选择考虑到带教的实效性，一般以本园教师互相结对为宜，允许少数教师跨园申报。
2、徒弟可以根据自己的专业发展需要选择不同的师傅，原则上不能超过两个。
3、师徒要注重积累过程性材料，《师徒结对记录手册》于学年末上交师训部。
师徒结对方案 篇10
一、指导思想：
1、为全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成长速度，使青年班主任能尽快成为教育教学和班级管理的行家里手；
2、充分发挥老班主任的职能作用，通过传、帮、带，指导青年教师开展工作。
二、班主任“师徒结对”要求：
凡教龄在五年以下且无班主任工作经历的青年教师，都必须确定班主任工作的指导教师，年级部根据各位青年教师的实际情况，为其确立指导教师，并报德育处审核。师徒关系一旦确定，非特殊理由，不得变更。同时师徒双方必须认真履行职责，使徒弟逐步具有较高的教育理论水平，较强的教育教学和班级管理能力。
三、班主任“师徒结对”职责
1、师傅基本职责：
①关心徒弟的思想、工作态度、工作作风，以身作则，做好传帮带工作。
②指导徒弟结合班级实际，制定学期工作计划、工作目标，创造性地开展班级的各项活动，指导班集体的建设。（如：如何培养班干部、如何树立良好班风、如何形成良好的班级学习氛围等）
③指导徒弟备好、上好班、团会课，指导开展学生的心理健康教育、劳动教育等。每学期指导性听徒弟班、团队会等课不少于3节。
④指导徒弟开展家访工作，做好学困生的`帮教工作。
⑤向徒弟提供班级管理信息，推荐德育经验文章，使其视野开阔，不断充实。
⑥每学期师傅以书面形式给所带徒弟的班主任工作给予评定，一学年对该班主任的工作情况做出综合的评定。
2、徒弟基本职责：
①主动求教，尊重指导老师，尽快提高自己的班级管理能力。
②积极参与班级管理，做好学生思想教育工作。在师傅的指导下，认真制定好每学期的班级工作计划，认真备好每节的`班课。管理好所负责的班级的日常工作。每学期听师傅班、团会课10节以上。
③徒弟要争取在一年内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高。
具体要做到：
a、订好一份班级工作计划；
b、培养好一支班干部队伍；
c、建立一个良好的班集体（常规管理先进班级）；
d、上好一节班、团汇报课；
e、转化好一个学困生；
f、写出一份有水平的德育工作论文（或班主任经验总结）。
四、“师徒结对”工作的考核：
一年后经过德育处、年级部考评（徒弟能够独立胜任班主任工作，所在班级常规考核年级前1/3，学生满意率90%以上），学校将对师徒双方进行表彰，颁发证书并在职称评定、评优等方面优先，同时徒弟职称评定时享受班主任同等待遇。
师徒结对方案 篇11
为了加强青年教师班主任工作，加快年轻教师的成长步伐，进一步加强和改进未成年人思想道德建设,由学校经验丰富的班主任与部分青年班主任签订师徒结对协议书，具体协议如下：
一、甲方（有经验的班主任）承担的职责：
忠诚教育事业，树立良好的师德形象，为徒弟树立榜样。关心徒弟落实学校德育工作的要求，指导徒弟建立班级常规，搞好日常组织工作，培养良好的班风，维护班级良好的教学和生活秩序。指导徒弟组织好班集体活动，关注每一位学生的全面发展。指导徒弟与学生家长做好沟通。每学期指导徒弟撰写一篇德育工作总结或论文。
二、乙方（青年班主任）承担的职责：
热爱教育事业，认真工作，关心学生，养成良好的`师德。努力学习德育工作相关理论，主动争取师傅的帮助，有疑必问。努力协调好各任课教师，做好班级的管理和建设工作、学生的教育和引导工作，积极支持班委会开展班级活动，成为沟通学校、家庭、社会的纽带，及时了解学生在家庭和社会的表现，引导家长配合学校共同做好学生的教育工作。积极参加学校、区组织的德育研讨，撰写德育工作总结或论文。
三、甲、乙双方各守其职，共同作好带教、学习工作。
本协议书自签定之日起生效。协议书一式三份，甲、乙双方各一份，另一份存放德育处。
甲方；师傅（签名）：乙方：徒弟（签名）：
学校盖章年 月 日
师徒结对方案 篇12
一、 指导思想：
充分发挥教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势及示范、引领作用，通过传、帮、带，促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学、教育管理能力的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为争取成为好教师、骨干教师创造条件。同时，也使师傅在结队过程中，教学相长，实现“双赢”，达到自身师德、教育教学艺术，教育管理能力和科研水平的同步提高。
二、 新教师培训目标：
1、确立教师良好的人生观、价值观，行为准则和师德规范，成为一名优秀的教育工作者。
2、教龄一年者能适应学校教育教学发展的需要，教学基本功达到合格要求；教龄二年者教学要达到胜任标准，教学基本功良好；教龄三年者能胜任本学科教学工作，努力成为教育教学骨干；
3、三年内所任班级学生学习能力有较大提高，教学成绩达到学校指标及同类学校水平，教学工作得到学生认同及大部分家长认可。
4、能出色完成青年老师各项任务、要求，完成年级学科组常规工作，具备一定的科学研究能力，能胜任科研课题组成员。
三、 师傅基本条件及职责：
从事教学工作8上以上，思想品质优良，教学作风严谨，工作踏实负责，有较强的事业心，有比较丰富的教育教学经验。
1、思想作风、师德规范上做了表率。关心青年老师的思想进步，勉励青年教师敬业爱岗、关心学生。
2、就注重对青年教师的业务培养。主动热情传授教育、教学知识经验，对青年教师的.教学活动给予具体指导，使青年教师逐步成为具有优良品德、扎实的基础功底、踏实的工作作风的骨干教师。
四、 徒弟职责：
1、虚心向师傅学习，学习师傅的好思想好品质、好经验好作风，虚心接受师傅的指导、督促、甚至批评。
2、主动向师傅汇报思想情况及业务进步情况，自觉养成勤听课、多动手、善思考的好学风和好教风。
3、努力做到：一年内具备教学常规技能，两学年内具备熟练的教学技能并胜任本职工作，三年内成为学校教学骨干。
五、 具体措施：
1、指导教师制定《指导青年教师工作计划表》，学期初有工作计划，学期末有总结，上交学校。
2、师傅指导徒弟备课，会写详细教案，每学期审阅教案3份以上；新教师要写好每课教学反思，每学期向学科组上汇报课二次（期中及期末），并写反思。
3、师傅要给徒弟开展示范课教学，每月不少于两次。徒弟每学期听课不少于20节，并有详细的听课记录，第一学期做到新授课先听师傅的课再自己上课。
4、师傅应经常听徒弟的课并评课，每周一节以上。
5、师傅指导徒弟进行学期总结，期末写好汇报上交学校。
六、 评估验收：
1、学校通过学期中、期末检查组对师徒教育教学活动的落实和开展情况，进行监督、检查、验收，并给予奖励。
2、师傅每学期写总结，汇报工作开展情况，以及取得成果的情况。青年教师需写出思想总结和业务情况报告，并接受学校考核小组的阶段性成果验收。
3、学校考核小组对青年教师进行全面考核，包括听课、抽查作业、学生民意调查，汇报课教学，进行阶段性成果验收。一学年结束前，要进行总结性评估验收，并实施相应的奖励或整改措施
七、 奖惩办法：
1、学校对师傅的劳动成果在每月分配方案中加以体现，每周按二课时计算。在期末绩效奖方案中给予一定的奖励。对未达目标者给予提醒，并规定达标期限。
2、青年教师代表学校参加片、区以上教学活动，均给予奖励，师傅享受同等奖励。
师徒结对方案 篇13
一、 指导思想：
充分发挥教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势及示范、引领作用，通过传、帮、带，促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学、教育管理能力的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为争取成为好教师、骨干教师创造条件。同时，也使师傅在结队过程中，教学相长，实现“双赢”，达到自身师德、教育教学艺术，教育管理能力和科研水平的同步提高。
二、 新教师培训目标：
1、确立教师良好的人生观、价值观，行为准则和师德规范，成为一名优秀的教育工作者。
2、教龄一年者能适应学校教育教学发展的需要，教学基本功达到合格要求；教龄二年者教学要达到胜任标准，教学基本功良好；教龄三年者能胜任本学科教学工作，努力成为教育教学骨干；
3、三年内所任班级学生学习能力有较大提高，教学成绩达到学校指标及同类学校水平，教学工作得到学生认同及大部分家长认可。
4、能出色完成青年老师各项任务、要求，完成年级学科组常规工作，具备一定的科学研究能力，能胜任科研课题组成员。
三、 师傅基本条件及职责：
从事教学工作8上以上，思想品质优良，教学作风严谨，工作踏实负责，有较强的事业心，有比较丰富的教育教学经验。
1、思想作风、师德规范上做了表率。关心青年老师的思想进步，勉励青年教师敬业爱岗、关心学生。
2、就注重对青年教师的业务培养。主动热情传授教育、教学知识经验，对青年教师的教学活动给予具体指导，使青年教师逐步成为具有优良品德、扎实的基础功底、踏实的工作作风的骨干教师。
四、 徒弟职责：
1、虚心向师傅学习，学习师傅的'好思想好品质、好经验好作风，虚心接受师傅的指导、督促、甚至批评。
2、主动向师傅汇报思想情况及业务进步情况，自觉养成勤听课、多动手、善思考的好学风和好教风。
3、努力做到：一年内具备教学常规技能，两学年内具备熟练的教学技能并胜任本职工作，三年内成为学校教学骨干。
五、 具体措施：
1、指导教师制定《指导青年教师工作计划表》，学期初有工作计划，学期末有总结，上交学校。
2、师傅指导徒弟备课，会写详细教案，每学期审阅教案3份以上；新教师要写好每课教学反思，每学期向学科组上汇报课二次（期中及期末），并写反思。
3、师傅要给徒弟开展示范课教学，每月不少于两次。徒弟每学期听课不少于20节，并有详细的听课记录，第一学期做到新授课先听师傅的课再自己上课。
4、师傅应经常听徒弟的课并评课，每周一节以上。
5、师傅指导徒弟进行学期总结，期末写好汇报上交学校。
六、 评估验收：
1、学校通过学期中、期末检查组对师徒教育教学活动的落实和开展情况，进行监督、检查、验收，并给予奖励。
2、师傅每学期写总结，汇报工作开展情况，以及取得成果的情况。青年教师需写出思想总结和业务情况报告，并接受学校考核小组的阶段性成果验收。
3、学校考核小组对青年教师进行全面考核，包括听课、抽查作业、学生民意调查，汇报课教学，进行阶段性成果验收。一学年结束前，要进行总结性评估验收，并实施相应的奖励或整改措施
七、 奖惩办法：
1、学校对师傅的劳动成果在每月分配方案中加以体现，每周按二课时计算。在期末绩效奖方案中给予一定的奖励。对未达目标者给予提醒，并规定达标期限。
2、青年教师代表学校参加片、区以上教学活动，均给予奖励，师傅享受同等奖励。
八、 师徒结对表
略
师徒结对方案 篇14
一、活动目的：
青年教师是我校教师队伍的一个重要组成部分，是学校发展的希望。为了促进教师的专业成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同发展的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量和科研能力。
二、活动领导小组：
组长：
副组长：
组员：
三、活动内容与要求：
(一)师傅：
1．主动关心徒弟的成长，认真分析徒弟的教学水平和业务能力，帮助徒弟明确努力提高的方向和成长途径。
2．帮助徒弟解决教育教学中遇到的疑难问题，在教学环节和教学方法上为徒弟指点迷津。
3．每学期听徒弟教师的课3节以上，切实做到“课前指点、课堂指导、课后改进”，促进徒弟教学能力的.提高。
4．每学期向徒弟提供1节示范课，向徒弟阐述每节课教学理念和设计意图，使徒弟有更多的学习机会。
5．鼓励、指导、帮助徒弟积极参加各级各类竞赛活动，每学期指导徒弟撰写教学论文或案例1篇以上，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
6．每学期末对徒弟作出鉴定，填写师徒结对鉴定表。
（二）徒弟
1．在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确方向和成长途径。
2．认真钻研教材，教学中的疑难问题主动向师傅请教，对师傅指出的意见及时改进、提高；主动邀请师傅亲临课堂指导自己的教学。
3．虚心向指导老师学习，随时接受师傅检查，及时改进教学方法。
4．每学期听师傅授课3节以上，及时评议、反思。
5．在师傅指导下，积极参加各级各类竞赛活动。认真撰写教学论文或案例。
6．每学期认真填写师徒结对鉴定表。
四、考核：
学期结束由活动领导小组对每一对师徒进行考核鉴定，评选优秀师徒。
师徒结对方案 篇15
一、 活动目标：
为促使青年教师尽快成为教育教学的中坚力量，麻城市幼儿园特制定了青年教师“一年适应，两年合格，三年成熟，五年成为骨干教师”的培养目标，以“师徒结对”为突破口，切实提高青年教师的保育和教育教学水平。
二、活动要求：
1.要求三年以下教龄的青年教师，根据自己的需要和特点，拜有经验的老师为师，要求市级以上骨干教师和省优质课获得者、年龄组长及教研组长须每人带教一个徒弟，开展拜师结对活动。
2.师傅要对结对“徒弟”从组织一日生活环节、上示范课、备课、听课、说课等几个方面给予全面指导；
三、基本职责：
（一）师傅：
1.必须思想作风正派，工作负责，教风严谨，具有丰富的实践经验和较强的事业心、责任感。
2.必须在政治思想方面、教育业务方面、教学作风方面具体关心和帮助青年教师，热情关心青年教师的思想进步，鼓励青年教师热爱教育事业，热爱幼儿，热爱自己工作的幼儿园。
3.要无私地传授教育、教学经验，经常对青年教师进行具体的`指导，热情解答青年教师提出的疑难问题，并及时肯定青年教师的长处，支持他们在工作中不断探索与创新。
4.要言传身教，使青年老师逐步形成科学、进取、协作、创新的教风，严于执教，善于执教，勤于进修，对幼儿严爱结合，立志做一个优秀的幼儿老师。
5.应指导青年教师制订各类计划、听课、评课，进行分析，写好总结。
6.原则上每周听青年教师一节课，每月至少查阅徒弟备课和班级工作手册、游戏记录两次。
7.要从备课等方面帮助青年教师上好公开课、教学研究。
8.每一学期要对青年教师的思想、工作、作风作出鉴定。要求培养的青年教师有进步、有成绩。
（二）徒弟
1.青年教师应虚心学习导师的好思想、好经验、好作风。
2.青年教师应尊重导师，诚恳接受导师的指导、督促，主动向导师汇报思想情况、业务情况与进修情况。教学上遇到疑难问题，应主动向导师提出，请求帮助指导。虚心接受导师的批评或建议。
3.青年教师要发挥自己的长处，运用青年人对新知识、新事物具有敏感性的特点，勇于创新、勇于开拓，在教学改革中冲锋陷阵。
4.青年教师原则上每周听导师一节课，同时也可以听其他教师的课，以利于兼收并蓄，逐步形成自己的教学风格。
5.青年教师的教案要认真设计，班级工作手册、游戏活动要认真安排，须时常送交师傅审阅（每周至少一次）。
6.青年教师每学期举办一次以上面向全园的公开展示课（包括亮相课等）。乐于接受幼儿园交给的公开课任务。
8.每月一小结，总结工作中的一些问题，会上讨论、请教。每学期结束对师徒结对活动工作进行总结。青年教师要对自己提出要求，年年要有进步，有提高，每年进行自我总结。
四、活动时间
20xx年5月——20xx年8月活动期限为一年。（根据实际情况调整时间年限）
五、师徒结对对象：
师 （骨干教师、省优质课获得者、年龄组长、教研组长）
徒（新青年教师）
六、师徒结对仪式：
1、仪式地点：（六一活动舞台）
2、仪式流程：
1)宣读结对名单及职责。各位师傅领取聘书。（师徒结对名单与本周五之前上报，本园由涂红收取，早教由陈利娟收取）
2) 师傅代表做表态发言。“要言传身教、率先垂范，在教学上、师德上、业务技能上都要做出表率作用”。
3) 徒弟代表做表态发言。“尊敬师长，做到亲其师信其道。认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，认真贯彻师德规范，教书育人，为人师表。”
4)签定《师徒结对协议书》
5)师徒拥抱、互赠礼物、合影。
6）园长讲话。
师徒结对方案 篇16
为了充分发挥我校骨干教师的引领作用，帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握先进的教育思想、教学方法，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，进一步提升我校教师队伍的整体素质，经校务会研究，特制定我校？“青蓝工程”实施方案。
一、指导思想
充分发挥我校优秀教师的传、帮、带作用，促进年青教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍，实现我校教育的可持续发展，为我校教育教学质量的提高作出更大的贡献。
二、师徒对象
师傅（蓝xx）：学科带头人、骨干教师，以及在各级优质课评选中获奖的教师。
徒弟（青方）：近期新聘教师。
三、培养目标
总体培养目标：通过培养教育、严格管理和教育教学实践，在师德修养和业务能力上都达到胜任教书育人、为人师表的教师岗位要求，力争实现实现“一半年入门，两年懂行，三年成为一方名师”的奋斗目标。
青年教师要在较短的时间内了解学校教育教学的基本情况，钻研教材，精心备课。课堂教学过程合理、科学，恰当运用电教手段，注意学生能力的培养，教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好。作业适中，批改及时。
四、师徒职责
（一）师傅（蓝xx）基本职责
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德风范、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
2、指导徒弟认真学习《新课标》，熟悉教材，明确考试要求，对学科教学任务有较全面的`认识，指导徒弟熟悉教学常规。
3、指导徒弟钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；帮助徒弟审核教案，提出修改意见；每学期指导徒弟至少在校内上一次公开汇报课。
4、指导徒弟如何上课，如何总结反思；每学期为徒弟上2节示范课，同时，每学期至少听5节徒弟的课，并对每一节课进行详细的评点。
5、指导徒弟认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及试卷命题、质量分析、教学总结撰写等工作。
6、指导徒弟积极参加教育教学科研活动，参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动；指导徒弟撰写教学小结以及期末教学总结。
7、认真指导徒弟分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。
8、每学期对徒弟在结对期间的表现及时作出工作记录和书面鉴定等。
（二）徒弟（青方）基本职责
1、认真遵守师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2、认真钻研教育教学理论，吃透教材，明确考试要求，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助和指导，虚心学习，有疑必问。
3、主动邀请师傅审核自己的教案，并入堂听课（每学期10节以上）；每学期至少在校内上一次公开汇报课。
4、有计划地听师傅的常态课（示范课），每周至少听1节课，并写好“听课心得”。每听一节课、上一节课都要有小结、反思。同时提倡多听其他老师的课，特别是同学科的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格。
5、认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及科学命题、试卷质量分析等工作。
6、积极参加教育教学科研活动。积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动；认真撰写好教学小结和教学反思以及期末教学总结。
7、主动请师傅协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。
8、认真做好平时工作记录，写好拜师学习的计划、工作学习汇报总结等。
五、考核管理
1、为加强对学校对“青蓝工程”的组织领导，学校成立了九三中学“青蓝工程”工作领导小组。
组长：赵xx
副组长：张广孟成贵马xx
成员：年级组长和教研组长
2、学校将不断建立健全“青蓝工程”的结对帮扶、过程管理和考核评价体系。每学期对师徒结对过程建立管理台帐，在期中和期末对活动情况进行检查；期末对师徒结对履行合同情况进行考核；师徒结对两年期满，组织验收和综合考核。
师徒结对方案 篇17
一、指导思想
学校的生命在于质量，提高教育教学质量的关键，在于教师素质。要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍。所以做好教师的培养工作，是学校可持续发展战略的重中之重。我们要质量推进年为契机，充分发挥校园名师工作室、骨干教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，形成金字塔形教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应新课改的需要。
二、领导小组
组长：xx
副组长：xx
成员：xx、xx、xx
三、工作目标
通过师徒结对活动使青年教师“一年入门，二年合格，四年成骨干，六年挑大梁”。徒弟对象为近三年的新进教师及新上课的教师
（一）宣传发动阶段
1、组织教师认真学习开展“师徒结对”活动的有关精神，明确开展“师徒结对”的重要性、必要性和紧迫性。
2、成立学科师徒结对领导小组，制订实施方案。
3、确定指导教师和徒弟。
（二）组织实施阶段
1、组织召开师徒见面会，学习双方职责，签订师徒协议。
2、协议签订后一周内，师徒双方共同制定师徒结对工作计划，工作计划要有针对性和可操作性，要有目标和达标措施。
3、指导教师按指导教师职责开展指导，徒弟按相应的职责开展工作。
4、总结反思师徒结对工作，制定下一步工作措施。
三、师徒职责
（一）导师职责
1、树立全方位指导的思想，对徒弟的师德素养、教育理念、教学方法、教学手段、教育管理、教学常规等进行指导，并关心徒弟的生活、学习和心理。树立“导学相长”的思想，与徒弟之间构建互相学习、互相探讨、共同提高的融洽关系。
2、拟订具体的师徒活动计划，对徒弟提出明确的目标和要求，提出有针对性的措施和方法。
3、每学期通过不同方式审阅徒弟的教案，并在教案上批改，签注“同意实施”。认真指导徒弟做好每次的.试卷命题和试卷分析工作。
4、师徒间师傅每月听徒弟至少2节随堂课，听课后及时与徒弟进行交流，并在专门的听课表上作详尽的记录和评价。
5、师徒间师傅每月至少为徒弟上1节示范课；指导徒弟开设一节较高质量的公开课。
6、每学期应结合教学实际，指导徒弟研读两本教育教学理论书籍。每月向徒弟推荐两篇教学指导性文章。
7、指导徒弟结合教改实际，开展校本行动研究，一学期完成一篇高质量的教育教学论文或教学心得体会。
8、认真总结师徒活动，每学期提交导师工作总结报告，报告要包括开展的工作、取得的成绩、存在的问题及改进措施等方面。
（二）徒弟职责
1、主动自觉地向导师虚心求教，努力学习导师的敬业奉献精神和先进的教学方法。与导师之间构建相互探讨与协作、共同提高与进步的融洽关系。
2、填写徒弟自我发展计划，其中包含一年近期发展目标，三年长期发展目标。每学期应有具体的学习与工作计划，并主动与导师沟通，完善计划，达成共识。
3、认真完成教学基本功的训练，包括：粉笔字、简笔画、普通话的基本功；备课、上课、出卷、质量分析的基本功；信息技术基本功；课程开发与课程实施基本功；教学评价基本功；教学科研基本功。
4、提前一周备课，备课教案提交导师审查。按师徒的修改后的教案上课，并将上课效果及时与师傅进行交流
5、师徒间徒弟每月听导师至少1节课，并在专门的听课本上作详尽的记录并写出听课心得。
6、每学期至少上一节校级汇报课，主动请师傅帮助备好课，并邀请师傅听课评课。积极参与各级组织的赛课活动。
7、每学期研读两本教育教学理论书籍，撰写读书心得。结合自身教学实际，进行校本行动研究，一学期完成一篇质量较高的论文或教学心得体会。
8、每学期有全面的学习与工作总结，对重要的教学活动作剖析，反思过程、分析问题、总结得失、并提出今后的学习与工作设想。
四、保障措施
1、加强督查指导。师徒结对领导小组将定期和不定期对师徒结对活动进行督查指导。
2、加强过程管理。落实《师徒结对协议书》、《师徒结对工作计划》、《徒弟自我发展计划表》等，及时跟踪、检查、指导教师与学员之间履行情况等。
3、制定相应的激励措施。为使这项活动扎实有序、高效地深入开展下去，学校将把这项工作纳入年度考核和绩效考核工作。工作有成效的指导教师，优先推荐各级各类学科（专业）带头人、骨干教师、评先评优等；充分激发指导教师与学员的积极性。
4、加强反思总结。每学期初和学期末各召开一次准备会和总结会，做到科学规划，深刻反思。
师徒结对方案 篇18
本学期学校新进5位新教师加一位选调教师，为了帮助新教师尽快适应和胜任本职工作，根据学校教学总体规划和要求，特制定本学年“师徒结对”工作方案。
一、培养目标
对青年教师的总体培养目标是：一年基本规范，二年站稳讲台，三年形成特色。要求需用较短的时间了解学校教育教学的基本情况和要求，尽快熟悉所教年级学科教学内容，掌握备课、书写教案等。担任班主任的青年教师，在指导老师的帮助下，掌握管理好班级的工作方法。
二、具体要求
1、导师职责
（1）指导帮带教师制定为期三年的成长计划；指导帮带教师制订学期教学计划。
（2）每月帮助帮带教师备课至少1次，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力，每月检查帮带教师备课1次，并提出建议，记录下来。
（3）一学期至少听徒弟课10节，并进行评析、指导，提高其课堂教学能力。
（4）每学期指导徒弟至少上一堂组内或校内汇报课。
（5）每学期帮助帮带教师写1篇教育教学论文，1篇教育教学案例。
（6）鼓励、指导、帮助帮带教师积极参加各级各类竞赛活动，以得到更多的锻炼和提高。
2、“帮带教师”职责
（1）在指导教师的.帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。每学期与师傅一起认真制定自己的成长计划。
（2）每月向指导教师提供教案1次，请导师指导备课方法，提高备课能力。
（3）主动听指导教师的课或组内老师的课，每周至少2节，听课要认真记录，并写出体会。
（5）根据自身实际和专业发展的需要，制订好读书计划，每月做读书笔记2篇，每学期写阅读体会（读后感）1篇。
（6）在指导教师的指导下，每学年写1篇质量较高的教育教学论文，1篇教育教学案例，提高教学研究水平和论文写作能力。
（7）在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。
（8）每学期撰写1篇结对活动小结，谈自己的收获和今后努力的方向。
三、师徒结对安排
师傅 徒弟 学科 年级
四、学校评价考核：
1、材料上交：每月，师徒都要上交听评课记录到负责老师处检查。帮带教师要上交一篇案例，一本成长记录，一份拜师小结。
2、结对效果：主要看教育教学工作的实绩。帮带教师在被指导期间，是否有各类发表或获奖的；各类公开课是否获得好评；所带班级的班风如何；工作方式是否有所改进等等。
3、对履行职责的指导老师在学校的绩效考核中适当进行奖励。
师徒结对方案 篇19
一、指导思想
为了进一步加强教师队伍建设，立足校本加大教师的培养力度，充分发挥学校高级教师、名师、骨干教师的模范与示范作用，切切实实地提高青年教师的业务素质，让师徒教师在交流和互动中相互学习、共同成长。
二、具体要求
1、学校根据教师个人业务水平与潜力，结合本人的意向，分层次确定师徒关系。
2、师徒关系确立后，非特殊原因必须履行各职责，经过一年的指导与学习，徒弟的教育教学水平和能力能上一个台阶，师傅可根据徒弟的课堂教学、论文、课题研究等给予评价。
3、师傅与徒弟明确要求，各履行自己的职责。
三、结对期限
一年
四、结对原则
自愿与统筹相结合
五、结对对象师傅：
省市区级名优教师、骨干教师、拥有丰富教学经验的教师及学校领导。徒弟：刚走上工作岗位的新教师，所有有拜师意向的在职教师。
六、结对程序个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议
1、个人申报、学校统筹个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。
2、举行拜师仪式，建立师徒关系学校组织举行师徒结对仪式，签定师徒结对协议，建立师徒关系。
3、明确任务，制定目标学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。
七、师傅教师的职责
1、言传身教，热情指导，主动关心徒弟的成长，帮助徒弟明确努力的方向，鼓励徒弟积极参加各级各类教育教学竞赛、评比与展示等活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
2、精心指导徒弟钻研教材，认真备好课，每学期重点审阅3至5份教案，并给予悉心指导。
3、每学期听徒弟20节以上的.课，做到“课前指点、课中观察、课后评价与反思”。
4、一学期向徒弟上一节的示范课。
5、指导徒弟进行课题研究，做到及时积累、整理与提升；指导徒弟撰写论文或案例，结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。
八、徒弟教师的职责
1、在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，明确自身提高的方向与成长的途径。
2、虚心向师傅学习，随时接受师傅的指导与检查，主动邀请师傅亲临课堂指导教学。
3、在师傅的指导下，积极学习教育理论，更新教学理念，不断改进教学方法，并积极参与各级各类教学竞赛、评比、展示等活动，把握机遇，让自己能力得到锻炼与提升。
4、被指导教师每学期作到五个“一”和三个“二”：即：
⑴读一本教育教学理论专著或一套教育杂志；上一堂展示课；整理一个精心设计的教案；上交一篇以上质量较高的教学案例或论文，并能在区级以上获奖或发表；做一个符合实际的教学研究课题。
⑵二篇读书笔记、二篇教后感和二节评课稿
九、管理与考核
1、建立师徒结对工作领导小组：
组长：
副组长：
成员：
2、建立评估考核与激励机制师徒结对工作由分管教学校长负责，由教导处实施常规管理，年级组配合开展活动。
教导处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。根据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。
师徒结对方案 篇20
一、指导思想
启动青蓝工程，旨在充分发挥开发区学校初中部骨干教师的传帮带作用，促使学校的青年教师在较短时间适应教育岗位的基本要求，让学校的部分教师实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，做一名合格的教师，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。同时也是对青州经济开发区学校初中部教师提高自身教学水平起到了促进作用。
二、青蓝工程参与对象
学校今年分配来一名美术教师，我校选一名骨干美术教师做师傅，新分配来教师为徒弟。
三、青蓝工程结业年限
青蓝工程结对周期为一年。
四、青蓝工程的要求
1、青蓝工程以师徒结对为基本形式，同时不断拓宽实施渠道，力求形式多样，各具特色，长期坚持，注重实效。
2、青蓝工程的实施，要做好指导教师的选择和师徒的合理组合。指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的骨干教师。师徒组合采取组织安排并征得双方同意或双向选择、自愿组合并举的办法。
3、青蓝工程的推进要紧密结合教育教学工作，每学期突出一个重点进行强化训练，努力提高青年教师的师德水准、教学基本功和班级管理的实际水平。学校努力为青方教师搭建施展自己的舞台，每学期开展教学汇报展示活动。
五、青蓝双方的职责
（一）青方职责
1、认真贯彻师德规，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。
3、要积极创造条件听师傅的课。此外积极参加两校的教研活动和备课活动；积极参加各部门组织的各项竞赛和研讨活动。
4、每学期按学校规定或自行研读教育理论专著，并认真做好读书笔记，写好读后感。
5、主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。
6、学年结束时作师徒结对的汇报总结。
（二）蓝方职责
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
2、每学期初指导青方订出学期教学计划，帮助审核教案10篇以上；每周至少听取徒弟方的课不少于一节，课后及时评析，共同研究改进教法的.措施；对青方教学常规情况抽查3次以上，每学期指导青方上汇报课1节。
3、每学期指导青方学习一本教育教学理论书籍，并指导青方结合实践写一篇教育教学论文。
4、积极支持青方教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。
5、认真指导青方教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。
6、每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。
六、对青蓝工程的过程管理
1、学校教科部门每学年初，进行一次青蓝工程结对仪式，借此进行敬业爱岗和为人师表教育。
2、加强对实施过程中的抽查，严格考评环节，谨防走过场。
3、每学期督促青年教师完成“师徒结对”成长档案，结合平时抽查进行考核。
七、青蓝工程领导小组职责
1、学校成立领导小组，由校长担任组长，各部门负责人共同参与。同时成立青蓝工程考核小组。
附领导小组：
组长：xxx
副组长：xxx
组员：xxx
2、制定好青蓝工程年度实施计划，科学安排重点工作和重要活动。
3、逐步完善青蓝工程激励机制。一方面把青蓝工程活动情况作为先进年级组考核容之一，考核结果记入本人业务档案；另一方面表彰优秀师徒，鼓励师徒双方互教互助，尽心尽职，努力创造出更为出色的成绩。此外，对蓝方教师付出的劳动，酌情给予精神奖励。
4、严格执行青蓝工程工作记载和检查制度。
师徒结对方案 篇21
一、指导思想：
1、提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任成长的步伐，使青年班主任能尽快成为教育学生和班级管理的行家里手。
2、充分发挥有经验的老班主任的职能作用，通过传、帮、带，指导青年班主任开展工作，提高德育工作的有效性。
二、班主任“师徒结对”要求：
1、师傅：
有良好的师德修养，符合师德规范要求，热爱德育与班主任工作，至少有一轮以上的班主任工作经历，曾获校级优秀班主或市优秀班主任或所带班级曾获市级以上优秀班集体表彰。
2、徒弟：
凡班主任工作年限在3年以下的班主任教师，都必须确定班主任工作的指导教师，德育处根据各位青年班主任的实际情况，为其确立指导教师。
师徒关系一旦确定，非特殊理由，不得变更；师傅一旦与徒弟确立师徒关系，必须认真履行职责，担当起指导徒弟的责任，经过1至3年的指导与学习，徒弟应达到具有较高的教育理论水平，具有较高的教育教学和班级管理能力。
三、班主任“师徒结对”职责
1、师傅：
①指导徒弟落实学校制定的各项制度的实施，指导班集体的建设（如：班干部的挑选和培养、树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围等）。
②指导徒弟结合班级的实际制定班级的学期工作计划、工作的目标。
③指导徒弟创造性地开展班级的各项集体活动，加强班级的日常管理。
④指导徒弟备好、上好班会课，指导开展学生的.心理健康教育等；每学期指导性听徒弟主题班会课不少于2节。
⑤指导徒弟班主任做学生的思想教育工作，特别是“问题学生”的帮教工作。
⑥每学期末对被带教教师作出一次综合评价。
2、徒弟：
①徒弟要尊重师傅，虚心向师傅学习，尽快提高自己的班级管理能力。
②在师傅的指导下，认真制定好每学期的班级工作计划，认真备好每节的班会课。管理好所负责班级的日常工作。每学期听师傅主题班会课2节以上。
③徒弟要争取在结对期内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高。具体要做到：制订好各学期班级工作计划；培养好一支班干部队伍；建立一个良好的班集体（达到校级表扬）；上好班会课，向学校领导和指导教师上一节汇报班会课；做好“问题学生”的转化工作；写出一份有较高水平的德育工作论文（或班主任经验总结）。
四、“师徒结对”工作的考核：
每学期由德育处对徒弟结对工作进行考核。
五、待遇；
1、学校给予指导教师（师傅）每学年200元的奖励。
2、优先考虑各级各类的评优评先；
3、优先给予师徒共同外出学习的机会。
师徒结对方案 篇22
一、指导思想
根据《幼儿园教育指导纲要》《幼儿3-6岁发展指南》相关精神，为打造一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍，实现我园健康、科学、和谐的发展，实现我园教师队伍素质的整体提升。
二、结对情况
1.启航、胜任教师、经验教师结对骨干、名优教师（1名师父结对1—2名徒弟）；
2.本次师徒结对原则上不跨园区，由本园内部自行组织，各园根据实际界定情况可进行微调。
三、活动流程
1.各园在12月1前开展师徒结对仪式、并上交结对汇总表；
2.师父在12月初开展骨干教师课堂展示；
3.徒弟在12月中下旬开展青年教师课堂比武活动；
4.期末徒弟开展成长交流研讨活动；
5.自行组织师徒结对相关活动。
四、具体工作职责
（一）师父职责
1. 树立全方位指导的思想，对徒弟的师德素养、教育理论、教学方法、教学手段、教育管理、教学常规等进行指导，并关心徒弟的生活、学习和心理。树立“导学相长”的思想，与徒弟之间构建互相学习、互相探讨、共同提高的融洽关系。
2. 拟订具体的师徒帮带计划，对徒弟提出明确的目标和要求，提出有针对性的措施和方法。
3. 向徒弟介绍一日活动组织的经验与方法，并进行指导。
4. 指导徒弟做好家长工作，传授与家长沟通的方法及艺术。
5. 指导徒弟制定各项班级工作、教学计划、撰写教学反思、论文，审核教案等。
6. 师父每学期至少指导徒弟开设一堂较高质量的公开课。
7. 每学期应结合教学，指导徒弟撰写优秀教案、案例分析或教育反思（随笔）一篇。结合实际，指导徒弟每学年完成一篇高质量的教育教学论文。
8. 每学年完成一篇高质量的教育教学论文或撰写的课题在街道级及以上立项。
9. 每年度提交一份师父工作总结，认真总结师徒结对工作，为幼儿园园本培训积累经验，提供建设性的`建议。
（二）徒弟职责
1. 主动自觉地向师父虚心求教，努力学习师父的敬业奉献精神和先进的教学方法，与师父之间相互探讨与协作、共同提高与进步。
2. 制定徒弟自我发展计划，并主动与师父沟通，完善计划，达成共识。
3. 提前一周备课，备课案例可提交师父审查。按师父修改后的教案上课，并将上课效果及时与师父进行交流。
4. 积极参加教育教学的各项活动，撰写教学反思和有关教育教学论文，共同探讨教育教学方面的心得，分享教育教学经验，在实践中不断提高教育教学能力和水平，每学期撰写一篇园本特色优秀教案、案例分析或教育反思（随笔），每学年撰写一篇高质量的教育教学论文。
5. 平时加强学习并注意积累资料，撰写读书心得。
6. 每年度结束时写好徒弟工作总结，对重要的教学活动作剖析、反思过程、分析问题、总结得失，并提出今后的学习与工作设想。
备注：20xx年5月底各园上交一对师徒的指导性、总结等资料
五、保障措施
1. 加强督查指导。师徒结对领导小组将定期和不定期对师徒结对活动进行督查指导。
2. 加强过程管理。落实《师徒结对协议书》，及时跟踪、检查、师徒之间履行情况等，对进步快、效果显著的师徒进行表彰、奖励。
3. 制定相应的激励措施，使这项活动扎实有序、高效深入地开展下去。
4. 加强反思总结，每年度各召开一次成长交流和总结会，做到科学规划，深刻反思。
师徒结对方案 篇23
青年教师是xx小学教育可持续性发展的力量所在，希望所在。为发挥名师、学科带头人、骨干教师的传、帮、带的作用，加大对青年教师的培训培养力度，帮助青年教师不断提高教育教学水平和教科研能力，激励青年教师快速健康成长、脱颖而出，促进青年教师成为学校教育教学的骨干力量，推动xx小学教育更优质均衡发展、更可持续性发展，制定xx市小学教师“青蓝工程”实施方案。
一、指导思想
以培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师为标准，以提高青年教师的教育教学水平和教科研能力为目标，以铺路子、搭台子、压担子等措施为抓手，以改革创新为动力，促进青年教师健康成长，脱颖而出。
二、实施对象
青：年龄在40周岁以下的青年教师均为实施对象。
蓝：各级名师、学科带头人、骨干教师
三、工作措施
（一）加强组织领导
成立xx市小学教师“青蓝工程”领导小组
组长：xx
副组长：xx、xx
成员：xx、xx、xx、xx
（二）制定实施方案
各乡镇中心学校、教育集团、市直各小学要根据《xx市小学教师“青蓝工程”实施方案》制定具体的、可操作的实施方案，一般完小也必须制定相应的实施方案，并分别上报教育局初教股、教师进修学校小学教研室。
（三）具体实施办法
1、加强青年教师师德师风建设。把青年教师的师德师风建设作为评价青年教师素质的第一标准，健全师德师风建设长效机制，突出全方位、全过程师德养成，大力树立宣传优秀教师典型。教育党委每两年举行一次青年教师师德师风演讲比赛。落实好教师职业道德“十项准则”，在青年教师职称评聘、推优评选、表彰奖励中，严格执行师德“一票否决”，提振新时代师道尊严。
2、强化青年教师基本功训练。以“三字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）、一画（简笔画）、一话（普遍话）、一技能（信息技术应用）”基本功训练为重点，通过练、展、评、赛等形式，强化青年教师的教学基本功训练。
3、开展“以老带新”师徒结对活动。以各级“名师”、骨干教师和学科带头人为导师，以40周岁以下青年教师为徒弟开展师徒结对。师徒结对要明确师徒的义务职责（附件1），导师做到“三带”（即带师德、带技能、带特长），青年教师做到“三学”（即学为人、学理念、学本领），各校要把“名师”、“教坛新秀”、骨干教师和学科带头人带徒工作落到实处，各校要签订“青蓝”合同，并有相应的考评办法。各校落实情况纳入校长工作绩效考评和名师工作考评。
4、搭建青年教师成长平台。市教育局、教师进修学校每年开展一次以上青年教师课堂教学评优或学科素养大赛、举行一次青年教师论文征集活动、举行一次青年教师教学基本功比赛。以评和赛促提升。适时组织举办青年教师技能、技艺展示活动，让青年教师出彩。
5、建立青年教师成长激励机制。教育局每年评选表彰“十佳优秀青年教师”、“十佳教学能手”并颁发证书和奖品。对获奖青年教师在职称评聘、选拔任用给予优先考虑。落实“教坛新秀”待遇，发挥“教坛新秀”的示范、引领作用。
6、建立青年教师考评机制。各校要建立青年教师成长档案，详实记录青年教师成长历程。进校教研员要加强对青年教师的专业成长的.跟踪指导，教育局要加强对各校落实“青蓝工程”的工作督导，并纳入校长绩效考评。全力推进青年教师快速健康成长，脱颖而出。
7、提升青年教师的教科研能力。高度重视青年教师的学习，市教育局通过为青年教师送教学刊物、送专著、编优秀学习随笔，开展读书沙龙活动，促进青年教师向深里学、往实里学，夯实青年教师教科研的理论基础。以“教坛新秀”为骨干，成立__市“青年教师工作室”，提升青年教师的教科研能力，确立青年教师专业成长和教科研能力提升研讨课题.
8、加大青年教师的研训力度。各“教研共同体”、各小学要高度重视青年教师的研训工作，加强校本培训。市教育局、进修学校要有计划、有目的、有针对性地通过“请进来、走出去”的方式，加强青年教师的集中研训，提高研训的针对性、有效性、实效性，努力提高青年教师的教育教学技能，促进青年教师的专业成长。
9、加强青年教师政治引领。加强党对青年教师的领导，以“铸师魂”为抓手，在青年教师中广泛开展新时代中国特色社会主义思想的学习，让青年教师深刻理解其科学内涵和精髓，用新思想、新理念武装青年教师的头脑，提高青年教师的政治站位，锤炼作风，坚定信仰。各校党组织要高度重视青年教师的发展党员工作，把又红又专的青年教师吸收到党组织，壮大学校党组织，增强党组织的战斗力。
10、落实“青蓝工程”经费保障。市教育局每年安排专项经费，保障各项活动的顺利开展，保障“青蓝工程”顺利实施。
师徒结对方案 篇24
一、指导思想
为加强教师队伍建设，充分利用现有教育资源，发挥骨干教师的传帮带作用，帮助青年教师更快更好地提高教育教学工作能力，促使其快速成长，形成我校教师队伍梯队式发展的良好态势，为学校打造一支师德高尚、业务精湛的.师资队伍奠定基础。
二、领导小组
组长：
副组长：
组员：
三、结对对象
导师：拥有丰富教育教学管理经验的优秀教师、优秀班主任
徒弟：学校新入职教师
结对名单：
四、活动安排
（一）时间：20xx年9月12日16时00分
（二）地点：厚德楼三楼小会议室
主持人：祁钢参加人员：相关处室、结对老师
摄像：
活动报道：
五、活动流程
仪式第一项：祁副校长公布结对名单，解读“青蓝工程”的目的意义；
仪式第二项：往期导师、徒弟代表发言；
仪式第三项：本期导师、徒弟代表发言；
仪式第四项：导师上台，领导颁发聘书；
仪式第五项：相关处室介绍“青蓝工程”具体职责；
仪式第六项：徐xx校长、金xx分别作指导性总结。
师徒结对方案 篇25
为促进新教师专业成长,使青年教师在其指导下迅速适应并富有成效地开展教育教学工作,不断提高教育教学水平,尽快成才,快速成为在地区有影响的学有专长、教有特色的优秀师,实现我校教师队伍素质的动态整体提升,特制订20xx年“青蓝工程”(师徒结对)活动实施方案,具体内容如下:
一、参与对象:
师傅:曾获区级以上教学三坛、骨干教师及学校资深教师自愿报名。
徒弟:参加工作教龄不足3年的全体青年教师,首次担任高三教学任务的教师。
二、结对周期:20xx年9月1日-20xx年9月1日
三、结对程序:导师自主申报导师工作室→学校审核→设立工作室→学员报名→学校统筹→征求意见→签定协议→开展活动。
1、导师自主申报导师工作室,学校审核
符合条件的老师自主报名,填写师徒结对导师资格申报表,学校根据当年各学科新教师数量择优录取,拟定本年度导师名单,设立导师工作室并公示。
2、学员报名,学校统筹
新教师及首次担任高三教学任务的教师根据公布导师工作室名单选择导师。学校根据学员报名情况并结合任教年级等因素综合考虑,确定师徒结对名单。
3、签定协议,开展活动
师徒签订结对协议,举行拜师仪式,颁发导师聘书,各工作室拟定结对活动年度工作计划,明确活动目标,以导师工作室形式开展活动。
四、活动要求
(1)结对师傅要全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想;加强与相关年级、班主任和学生联系,了解徒弟的日常工作情况,指导徒弟规划近远期发展目标,指导徒弟做专业发展三年规划。
(2)指导徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念,每学期向徒弟推荐一册教育专着,工作室每学期至少开展一次读书沙龙公开展示活动。
(3)精心指导徒弟备好课,认真查阅教案,给予悉心指导并签注指导意见。工作室每学期至少开展8次备课主题研讨活动。
(4)每月听徒弟的课不少于两节并认真记录,按照一节好课的'评价标准评课,评议优缺点,写出指导意见,及时提交课程研发与教师发展中心。徒弟每学期听师傅的课不少于8节,听课要认真记录,并写出体会。学期结束记录上交备查。
(5)认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真,是否达到要求,讲评是否有针对性,提出改进意见。
(6)每月指导徒弟上一节备课组内或校级公开课,徒弟做好活动记录及教后反思。指导徒弟命制学科试题1—2套或学生活动。
(7)指导徒弟每学年开展一次校级小课题研究。
(8)鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动。
(9)每学期末对徒弟作出一次书面综合评价,学期末上交师徒结对工作总结一篇。
五、活动管理
师徒结对工作由分管教学校长负责,由课程研发与教师发展中心实施常规管理,年级组配合开展活动。建立“师徒结对”档案,记录师徒成长历程,作为晋职、评优的参考依据。
根据师徒结对实施方案和协议要求,对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理,对不称职的师傅予以调换,撤销工作室;对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。
每学期末,新教师要进行一次公开汇报教学,师徒结对工作领导组将员进行听评课,根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况,进行总结表彰,对表现突出导师工作室给予表彰。
师徒结对方案 篇26
根据县教育局、进修学校加强对青年教师培养的要求，结合学校的实际情况，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，本年度继续开展师徒结对活动，具体方案如下：
一、结对目标：
帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为校骨干。
二、教师“师徒结对”活动的基本内容：
“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷、教学研究、班级管理等工作。
三、结对原则：
自愿与统筹相结合。
四、结对程序：
个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。
1、个人自愿、学校统筹 。
个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。
2、举行拜师仪式，建立师徒关系
学校组织举行师徒结对仪式，签定师徒结对协议，建立师徒关系。
3、明确任务，制订目标。
学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。
五、参与对象
“师傅”由学校省州骨干教师担任，“徒弟”由本校40岁以下教师承担。
具体结对子情况：
六、具体措施：
（一）“师傅”职责
1、师傅要全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
2、向徒弟介绍自己丰富的教学经验，为徒弟提供各种教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
3、指导徒弟拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。精心指导徒弟备好课，每周重点审阅两节备课教案。
4、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录 ,课后进行认真的评课，使徒弟明确自己教学中存在的优缺点及不足。做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，促进徒弟教师教学能力的`提高。
5、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。
6、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。
（二）“徒弟”职责
1、在指导教师的帮助下对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确自己努力的方向。
2、每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。
3、虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。
4、虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。在师傅的指导下积极参加学校组织的各项活动，并认真做好总结。
5、主动听师傅的课，每月不少于2节，听课要认真记录，并写出体会。
6、平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。
（三）、结对活动期限：20xx年3月——20xx年12月
七、组织管理
1、为加强对教师结对子工作的领导，确保工作落到实处，成立三小教师结对子活动工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
2、教师结对实行“师傅”负责制，每位“师傅”按照同学科、同年级的原则，指定带1名“徒弟”，师徒根据任课变动情况每学年调整一次。
3、“徒弟”如果参加青年教师教学大赛和班主任擂台赛等教学活动，“师傅”应鼎力支持与协助，如果“徒弟”在竞赛中获奖，“师傅”将得到相应奖励。
4、每学期所有徒弟要在师傅指导下出一节汇报课。
5、教师结对工作实施过程中，学校在适当时机开展评比活动，对此项工作进行阶段考核、阶段总结，及时推广教师结对的成果。
师徒结对方案 篇27
一、指导思想：
1、提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任成长的步伐，使青年班主任能尽快成为教育学生和班级管理的行家里手。
2、充分发挥有经验的老班主任的职能作用，通过传、帮、带，指导青年班主任开展工作，提高德育工作的有效性。
二、班主任“师徒结对”要求：
1、师傅：
有良好的师德修养，符合师德规范要求，热爱德育与班主任工作，至少有一轮以上的班主任工作经历，曾获校级优秀班主或市优秀班主任或所带班级曾获市级以上优秀班集体表彰。
2、徒弟：
凡班主任工作年限在3年以下的班主任教师，都必须确定班主任工作的指导教师，德育处根据各位青年班主任的实际情况，为其确立指导教师。
师徒关系一旦确定，非特殊理由，不得变更；师傅一旦与徒弟确立师徒关系，必须认真履行职责，担当起指导徒弟的责任，经过1至3年的指导与学习，徒弟应达到具有较高的教育理论水平，具有较高的教育教学和班级管理能力。
三、班主任“师徒结对”职责
1、师傅：
①指导徒弟落实学校制定的各项制度的实施，指导班集体的建设（如：班干部的挑选和培养、树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围等）。
②指导徒弟结合班级的实际制定班级的学期工作计划、工作的目标。
③指导徒弟创造性地开展班级的各项集体活动，加强班级的日常管理。
④指导徒弟备好、上好班会课，指导开展学生的心理健康教育等；每学期指导性听徒弟主题班会课不少于2节。
⑤指导徒弟班主任做学生的思想教育工作，特别是“问题学生”的帮教工作。
⑥每学期末对被带教教师作出一次综合评价。
2、徒弟：
①徒弟要尊重师傅，虚心向师傅学习，尽快提高自己的班级管理能力。
②在师傅的指导下，认真制定好每学期的班级工作计划，认真备好每节的班会课。管理好所负责班级的日常工作。每学期听师傅主题班会课2节以上。
③徒弟要争取在结对期内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高。具体要做到：制订好各学期班级工作计划；培养好一支班干部队伍；建立一个良好的班集体（达到校级表扬）；上好班会课，向学校领导和指导教师上一节汇报班会课；做好“问题学生”的转化工作；写出一份有较高水平的德育工作论文（或班主任经验总结）。
四、“师徒结对”工作的考核：
每学期由德育处对徒弟结对工作进行考核。
五、待遇；
1、学校给予指导教师（师傅）每学年200元的奖励。
2、优先考虑各级各类的评优评先；
3、优先给予师徒共同外出学习的机会。
师徒结对方案 篇28
为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：
一、结对目标：
帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任。
二、教师“师徒结对”活动的基本内容：
“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷、选修课以及课改和教学研究等工作。
三、结对原则：
自愿与统筹相结合。
四、结对对象：
师傅：市、区级骨干教师、学科名师、拥有丰富教学经验的教师及学校领导。
徒弟：从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职教师。
五、结对程序：
个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。
1、个人自愿、学校统筹
个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。
2、举行拜师仪式，建立师徒关系
学校组织举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关系。
3、明确任务，制订目标。
学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。
六、结对期限：
三年。
七、师徒职责：
1、师傅：
做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
2、徒弟：
做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。
八、具体要求：
1、师傅：
（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的'教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注
指导意见。每学期重点审阅8节备课教案。
（4）每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。
（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题 1—2套或学生活动。
（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。
2、徒弟教师：
（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并在开学第三周交教导处。
（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于8次，并做好记录。
（4）主动听师傅的课，每学期不少于8节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。
（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。
（6）在师傅指导下，规范命制学科试题1—2套。
（7）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。。
（8）每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件,请师傅指正。
（9）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
八、管理与考核
1、建立师徒结对工作领导小组：
组长：安冬梅
副组长：呼群 于鸿雁
成员：马宁 王娜日 王俊芳
2、建立评估考核与激励机制：
师徒结对工作由分管教学校长负责，由教导处实施常规管理，年级组配合开展活动。教导处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。
根据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。
3、总结表彰
每学期末，新教师要进行一次公开汇报教学，届时，校领导、教导处、师徒结对工作领导组将员进行听评课，根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况，进行总结表彰，对表现突出的新老教师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。
师徒结对方案 篇29
一、学习目标
1、学艺先学德，学习师傅优良的思想道德和先进的教育教学理念。
2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生运动本事。
3、学习师傅如何积累案例和论文素材。
二、学习资料
1、多学习体育教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自我，揣摩教学技巧，深化思想。
2、每个月邀请师傅来听自我的一节课，每个月也至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自我的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善。
3、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
6、在撰写案例和论文方面，也应当经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、活动资料
三月份：
1、制定成长计划；
2、与师傅交流教学中的想法；
3、确定切实可行的.帮扶计划；
4、聆听师傅的课、交流；
四月份：
1、请师傅随堂听课、评课；
2、与师傅一齐交流教学中的困惑；
3、经常电话或在线交流学习名家专著；
4、外出听课，撰写学习心得；
五月份：
1、听师傅的课，并进行交流学习教学设计思路；
2、与师傅交流教育教学中的想法；
3、共同阅读先进的教育理论书籍；
4、邀请师傅随堂听课、评课；
六月份：
1、共同探讨名家课例；
2、聆听师傅上课，并进行评课交流、学习；
3、和师傅交流教育教学中的困惑；
4、邀请师傅听学期的汇报课、评课；
5、完成学期个人总结；
四、徒弟目标
（一）基本情景：
本人，20xx年毕业于湖州师范学院体育学院体育教育专业，担任虹星桥小学体育教学工作将近两年。
（二）专业成长的优势和薄弱方面：
专业成长的优势：
1、年轻有精力，像海面一样，不断地吸收外界先进的理念。
2、有强烈地期望专业成长的愿望。
3、学校重视年轻教师的培养，搭平台，找机会，保证了年轻教师能快速成长的良好环境。
薄弱方面：
1、吸收的优秀理论少，应多加强理论学习，增强理论思维本事，提高教学理论素养。
2、教学设计欠缺新意。
3、教育教学处事本事有待提高。
4、科研本事弱。应向师傅和优秀前辈学习如何科学地研究教学，打下教学之路。
（三）自我期望
1、经过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的本事。
2、经过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
3、积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。
（四）促进成长的措施：
多学习，提高自身素质
1、多读书，读专业书，读杂志，不断提高自我的体育教学素养。
2、定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。
3、多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。
4、争取机会聆听专家的讲座，充实思想。
多实践，潜心会教
1、不厌读小学体育新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新课改理念于课堂之内。
2、主动于师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。
3、平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。
多思考，帮忙成长
1、学习名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。
师徒结对方案 篇30
学校的中心工作是教学,教学质量的高低关键在教师,只有一流的教师队伍,才能打造一流的学校.因此,建设一支高素质的教师队伍是教育发展的客观要求.为了充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用,进一步加大对青年教师的培养力度,帮助青年教师不断提高教育、教学水平和科研能力,促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量.同时,通过同伴互助,实现骨干教师、老教师自身的不断提高,整体优化学校的教师队伍建设,打造一支结构层次化,实践专业化,发展可持续化的教师队伍,特制定“青蓝工程”师徒结对实施方案.
一、目的意义:
1.青年教师是学校的未来和希望,青年教师的思想、业务素质如何,将决定学校的发展前途和命运.为了顺利实现学校未来发展规划,我们要切实抓好“青蓝工程”的落实,加大对青年教师培养、培训的力度.
2.把对青年教师的培养,作为学校工作的重点,寄托着学校对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的殷切期待.
3.“青蓝工程”的目标.以一学年为一个阶段,力争达到一年合格,两年称职,三年成才的目标,最终建设一支政治可靠、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍,以实现学校教育教学质量的可持续发展.
二、组织机构
成立学校“青蓝工程”领导小组,负责对“青蓝工程”实施的督导与考核.
三、实施方法
1．结对对象:不足5年教龄或新转岗（包括转入不同年级）的教师与教学经验丰富的教师进行结对.骨干教师、中老年教师要积极承担指导教师的职责.
2．指导内容:指导教师通过听课、评课、指导等途径,关心结对教师的师德、学习、工作等情况,了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足,推荐、指导他们阅读有关教育理论书籍及教学参考书,有针对性地指导开展教育教学实践、教育教学研究、上好研究课、常态课和公开课,帮助他们尽快成为师德好、教学能力强、有现代教育理念和观念、有改革和创新意识的优秀青年教师.
3.指导要求:指导教师要认真履行指导职责,把它当作一项光荣的份内职责；结对教师要主动与指导教师联系,虚心接受指导教师的指导.
四、指导教师（蓝方）职责:
1.制定有针对性的培养方案,对徒弟提出明确具体的要求,指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划,并经常检查计划的执行和落实情况.
2.言传身教,帮助徒弟提高思想政治觉悟和师德修养.平时在钻研教材,备课上课,批改作业,课外辅导等各个环节,帮助徒弟提高业务水平,使他们尽快在教育教学工作中做出成效.在听课、评课中了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足,要毫无保留地对结对教师进行指导,帮助他们逐步形成自己的`教学特色.
3.每周指导结对教师备课1次；师徒间每学期互相听课各不少于6次；每学期指导结对教师上公开课1节；每学期指导结对教师独立完成一篇教学论文,或者一篇完整的教学设计.
4.在徒弟参加各级教育、教学活动（如展示课、汇报课、公开课、评优课、翻转课堂）时,师傅应帮助指导徒弟设计教、学案,完成上课任务.
5.每一个学期末对徒弟做出一次书面综合评价,包括听课情况、指导效果、存在的问题等,提供相关活动的材料,并交学校教务处.
五、结对教师（青方）职责:
1.热爱本职工作,履行教师职责,自觉执行师德标准,遵守学校规章制度,养成良好的职业习惯.在指导教师的帮助下,周密制订专业成长和教学计划,并认真执行.
2.尊敬师傅,虚心请教,主动争取指导老师的帮助,有疑必问.认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,包括从备课、上课、作业批改、讲评到编写试卷、撰写论文、制作课件、组织课堂教学等方面,积极参加各种教育教学活动,积极参加教研活动和集体备课活动,积极参加学校的各项竞赛和研讨活动,乐于和师傅交流,研讨,尽快学会与他人合作.不断提高自身的各项业务素质和水平.要求每星期主动找师傅请教备课以及对教学的具体安排.
3.师徒间每学期互相听课各不少于6次.在组内进行一次课堂教学汇报活动（执教一节翻转课堂）,评课后须认真总结、反思.认真探讨并积极改进教学方法,不断提高自身的业务素质.努力提高课堂教学效果,提高教学质量.
4.每学期结束,至少要独立完成一篇教学论文,或者一篇完整的教学设计.每学期末对自己的成长历程撰写一份书面汇报总结.
5.结对教师如果在参加区级评优课中获得一等奖或执教区级以上公开课,可以提前退师.
六、几点说明
1.“青蓝结对”工程的年限原则上为一年,经“青蓝工程”领导小组考核合格后方可结业,否则延长结对期.
2.指导教师、结对教师在结对活动中如果敷衍失职,达不到职责要求的,将在年度考核中扣除相应绩效分.指导教师听一节课视为备一节课,并计入学期工作量中.
师徒结对方案 篇31
活动目的：
为进一步推动“构筑学生课堂，改善学生生活”“三步导学”课堂学习模式。为青年教师搭建更加广阔的`成长平台，发挥名师在联合体的带头示范作用。推动联合体课堂教学改革的步伐。
活动的时间：
20xx年xx月xx日
活动的主题：
“构造学生课堂，改善学习生活”
活动情势：
师徒结对，名师带徒，由联合体内的13名各级能手及生本课堂教学实验先进教师与18名青年教师组成师徒，共同研究共同成长。
活动组织：
策划：xxx
负责人：xxx
联络人：xxx
活动流程：
5月7日活动启动。
5月7日至5月29日师傅指导徒弟理解教材、备课、示范或指导上课等常规教学并结合自己的实验经验给徒弟传递一些生本教育理念。（各去对方学校很多于2次。）
6月2日至6月12日徒弟课堂教学汇报。（按徒弟所代年级学科的进度选课）
6月15日汇报总结（上交各种材料（总结一份、活动记录3—5份）。评选优秀师傅四名。 优秀徒弟四名）
师徒结对方案 篇32
一、指导思想
开展“青蓝工程”师徒结对活动，旨在充分发挥学校骨干教师和名师的传帮带作用，促使青年教师在较短时间内迅速适应并卓有成效地开展工作，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，进而为争取成为好教师、名教师创造条件，全面推进学校师资队伍建设。
二、结对对象
蓝方（师父）:拥有丰富教学经验的教师，各级骨干教师、名师等。
青方（徒弟）:新毕业分配到我校，教龄或班主任工作在5年以下的教师，从事本学科本学段教学不足5年的教师。
三、结对期限
青蓝工程以师徒结对为基本形式，结对期限为一学年。每学年初举行一次结对仪式，以学期为单位进行总结评比。
四、本期主题：
薪火相传前路有光
五、培养目标:
1、自觉遵守教师职业道德，培养自己的职业自觉，树立主人翁意识，认真履行岗位职责。将自己的才华、创造力融入学校的发展中。
2、能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通;针对学生的`实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维;抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。
3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。具有扎实的教学基本功，即教学设计基本功、语言表达基本功、多媒体教学基本功;板书基本功。
4、较强的教学能力，根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
青年教师不要做照本宣科的、学而不思的、思而不用的教书匠，要努力成为学者型、研究型、思想型、专业型、实践型的教育者。要建立和培养自己的教学主张。通过一段时间的努力，使青年教师具备独立教育实践能力，成为胜任学科教学的教师，再经过一段时间努力，形成自己的教学风格，具备较强教育科研能力，且逐步成为学校的教学骨干。
六、具体要求:
1、对师父要求:
(1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
(2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
(3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每月重点审阅每位徒弟2节备课教案（在教案上，签注指导意见，供检查)。
(4）每月听徒弟的课不少于4节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，(记在听课本上，供检查)学期末上交备查。
(5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每月重点审查批改情况至少2次。
(6）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。每月指导徒弟上一节校级汇报课，并认真进行评课议课，做好记载。
(7）每学期指导青年教师学习一本教育教学理论书籍，撰写一篇教学文章（包括案例分析、教研叙事、自我反思、论文等），并写好一份指导青年教师的经验总结和论文。
2、对徒弟要求:
(1)在师父的指导下，对自身的教学情况和业务水平进行认真分析，制定个人成长计划，并在指定时间内上交。
(2)认真备课，主动求教，积极参加各级教研活动，在活动中要有发言，每学期不少于10次，并做好记录。
(3)主动听师父的课，每周至少2节，听课要认真记录，并写出教学反思，记录在听课笔记上供检查。
(4)每学期3节汇报课，课后虚心听取意见并写好教学反思。
(5)积极参加各级各类竞赛活动。
(6)平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结1篇，教育教学文章1篇（包括案例分析、教研叙事、自我反思、论文等），主题分享1次。
3、对其他青年教师的要求：各级各类的各种优质课、论文、案例等竞赛活动都要积极参加，每学期一次汇报课，一次主题分享。
七、检查与考核：
成立评价检查小组，每月对青年教师的政治思想;教学能力;科研能力培养负责进行定期和随机的跟踪检查。每学期对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。
检查项目：
1、听课节次;
2、检查指导教案节次;
3、检查每周指导的原始记录;
4、指导教师评语;
5、教学反思
6、主题论坛、阅读分享、教育教学与科研论文;
师徒结对方案 篇33
为促进新教师专业成长,使青年教师在其指导下迅速适应并富有成效地开展教育教学工作,不断提高教育教学水平,尽快成才,快速成为在地区有影响的学有专长、教有特色的优秀师,实现我校教师队伍素质的动态整体提升,特制订20xx年“青蓝工程”(师徒结对)活动实施方案,具体内容如下:
一、参与对象:
师傅:曾获区级以上教学三坛、骨干教师及学校资深教师自愿报名。
徒弟:参加工作教龄不足3年的全体青年教师,首次担任高三教学任务的教师。
二、结对周期:20xx年9月1日-20xx年9月1日
三、结对程序:导师自主申报导师工作室→学校审核→设立工作室→学员报名→学校统筹→征求意见→签定协议→开展活动。
1、导师自主申报导师工作室,学校审核
符合条件的老师自主报名,填写师徒结对导师资格申报表,学校根据当年各学科新教师数量择优录取,拟定本年度导师名单,设立导师工作室并公示。
2、学员报名,学校统筹
新教师及首次担任高三教学任务的教师根据公布导师工作室名单选择导师。学校根据学员报名情况并结合任教年级等因素综合考虑,确定师徒结对名单。
3、签定协议,开展活动
师徒签订结对协议,举行拜师仪式,颁发导师聘书,各工作室拟定结对活动年度工作计划,明确活动目标,以导师工作室形式开展活动。
四、活动要求
(1)结对师傅要全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想;加强与相关年级、班主任和学生联系,了解徒弟的日常工作情况,指导徒弟规划近远期发展目标,指导徒弟做专业发展三年规划。
(2)指导徒弟树立正确的教育思想和现代的'教育理念,每学期向徒弟推荐一册教育专着,工作室每学期至少开展一次读书沙龙公开展示活动。
(3)精心指导徒弟备好课,认真查阅教案,给予悉心指导并签注指导意见。工作室每学期至少开展8次备课主题研讨活动。
(4)每月听徒弟的课不少于两节并认真记录,按照一节好课的评价标准评课,评议优缺点,写出指导意见,及时提交课程研发与教师发展中心。徒弟每学期听师傅的课不少于8节,听课要认真记录,并写出体会。学期结束记录上交备查。
(5)认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真,是否达到要求,讲评是否有针对性,提出改进意见。
(6)每月指导徒弟上一节备课组内或校级公开课,徒弟做好活动记录及教后反思。指导徒弟命制学科试题1—2套或学生活动。
(7)指导徒弟每学年开展一次校级小课题研究。
(8)鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动。
(9)每学期末对徒弟作出一次书面综合评价,学期末上交师徒结对工作总结一篇。
五、活动管理
师徒结对工作由分管教学校长负责,由课程研发与教师发展中心实施常规管理,年级组配合开展活动。建立“师徒结对”档案,记录师徒成长历程,作为晋职、评优的参考依据。
根据师徒结对实施方案和协议要求,对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理,对不称职的师傅予以调换,撤销工作室;对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。
每学期末,新教师要进行一次公开汇报教学,师徒结对工作领导组将员进行听评课,根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况,进行总结表彰,对表现突出导师工作室给予表彰。
师徒结对方案 篇34
为了进一步贯彻《幼儿园规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3~6岁儿童学习发展指南》精神，落实“幼儿园发展要立足教师发展”的办园思想。利用我园骨干型、经验型师资资源优势，发挥优秀教师的辐射、带动作用，有针对性地迅速提高青年教师综合素质和工作水平，提高我园保教工作的质量，特制定本实施方案。
一、目标：
打造师德高尚，业务精良的教师团队，为幼儿园的可持续发展奠定基础。
二、参加人员
青方（青年教师）：近年来调入、分配到幼儿园的新教师。
蓝方（指导教师）：师德高尚、教育教学经验丰富、幼教理念新、工作能力强、有一定管理水平的我园内骨干教师、学科带头人。
三、实施步骤
（一）时间：师徒结对工程拟定一年，即20xx年9月——20xx年9月，分三个阶段实施：
1、20xx年9月制定师徒结对工程方案。
2、20xx年9月：工程启动期，青年教师拜师，签订师徒结对协议书。
3、20xx年9月——20xx年9月：工程实施期。
（二）青蓝双方应履行的职责、义务：
蓝方履行的职责、义务：
１、树立优良的教师职业道德形象，志存高远、为人师表、教书育人、爱岗敬业，以高度职业化的教师形象严格要求自己，增强职业的'自豪感、责任感、使命感，堪为青年教师的楷模。
２、帮助青方教师提高思想认识，树立正确的教育观、儿童观，具备认真负责的工作态度，主动与学员教师交心谈心，有记载有效果，定期向园方反映。指导青方教师设计、组织、实施教育活动，科学合理安排和组织一日生活，帮助她们提高设计教育活动、组织管理、幼儿行为辅导和与家长沟通的能力。
３、随时接受青方教师的请教，以认真负责的态度给予具体有效的指导。每周主动询问、辅导一次，每月看1—2个教学活动或半日活动1次，每月为青方教师上一节集体教育活动，确保对学员教师有一定指导性和借鉴作用。
４、蓝方教师认真制定计划，记录青方教师点滴进步，存在问题，指导要点。认真对待每个阶段青蓝工程的情况汇报，确保青蓝双方均有较好的成绩。每学期，指导青方教师上汇报课一节，展示“师徒结对”活动成果。
青方履行的职责、义务：
1、在思想上严格要求自己，认真履行《教师职业道德规范》，恪守师德承诺，以良好的幼儿教师形象要求自己，提高专业素质和个人修养。树立以幼儿为本的教育观念，尊重、关爱每一个幼儿。
2、认真设计、组织实施一日活动，在活动中，努力创设与教育相适应的环境，做幼儿的指导者、合作者和材料的提供者，形成良好的师幼关系，做到保教并重。积极配合班级教师开展工作，主动加强与家长的联系，共同配合，有效地教育幼儿。
3、虚心向蓝方教师请教学习，定期接受指导，积极主动随时请教蓝方教师，主动邀请蓝方教师看自己的教学活动。并多方寻找资料，通过多种渠道切实提高工作能力和水平。
4、坚持每月认真听三节课，其中一节为蓝方教师的课。
5、坚持阅读和摘抄幼教专业书籍和幼儿教育杂志好的内容，记载教学实践中点滴体会，心得与教学随笔。
6、认真执行教师一日工作细则，高水准、严要求开展好幼儿管理、生活照管、家长工作、教育教学等各项工作。
７、认真按照要求填写各种表格，及时做好活动记录。每学期，上汇报课一节，自荐课一节，展示“师徒结对”活动成果。
三、组织管理
1、成立“师徒结对工程”领导小组：园长担任组长
2、选配好指导老师，督促落实师徒结对。认真组织师徒结对工程阶段考核汇报活动，组织好“师徒结对”研讨活动。
3、定期检查活动记录，掌握工程实施情况
4、根据每个阶段的考核结果，对指导认真负责、成长进步明显的青蓝
师徒结对方案 篇35
一、活动目的：
青年教师是我校教师队伍的一个重要组成部分，是学校发展的希望。为了促进教师的专业成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同发展的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量和科研能力。
二、活动领导小组：
组长：
副组长：
组员：
三、活动内容与要求：
(一)师傅:
1.主动关心徒弟的成长，认真分析徒弟的教学水平和业务能力，帮助徒弟明确努力提高的方向和成长途径。
2.帮助徒弟解决教育教学中遇到的疑难问题，在教学环节和教学方法上为徒弟指点迷津。
3.每学期听徒弟教师的.课3节以上，切实做到“课前指点、课堂指导、课后改进”，促进徒弟教学能力的提高。
4.每学期向徒弟提供1节示范课，向徒弟阐述每节课教学理念和设计意图，使徒弟有更多的学习机会。
5.鼓励、指导、帮助徒弟积极参加各级各类竞赛活动，每学期指导徒弟撰写教学论文或案例1篇以上，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
6.每学期末对徒弟作出鉴定，填写师徒结对鉴定表。
（二）徒弟
1.在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确方向和成长途径。
2.认真钻研教材，教学中的疑难问题主动向师傅请教，对师傅指出的意见及时改进、提高；主动邀请师傅亲临课堂指导自己的教学。
3.虚心向指导老师学习，随时接受师傅检查，及时改进教学方法。
4.每学期听师傅授课3节以上，及时评议、反思。
5.在师傅指导下，积极参加各级各类竞赛活动。认真撰写教学论文或案例。
6.每学期认真填写师徒结对鉴定表。
四、考核：
学期结束由活动领导小组对每一对师徒进行考核鉴定，评选优秀师徒。
师徒结对方案 篇36
一、指导思想
开展“青蓝工程”师徒结对活动，旨在充分发挥学校骨干教师和名师的传帮带作用，促使青年教师在较短时间内迅速适应并卓有成效地开展工作，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，进而为争取成为好教师、名教师创造条件，全面推进学校师资队伍建设。
二、结对对象
蓝方（师父）:拥有丰富教学经验的教师，各级骨干教师、名师等。
青方（徒弟）:新毕业分配到我校，教龄或班主任工作在5年以下的教师，从事本学科本学段教学不足5年的教师。
三、结对期限
青蓝工程以师徒结对为基本形式，结对期限为一学年。每学年初举行一次结对仪式，以学期为单位进行总结评比。
四、本期主题：
薪火相传前路有光
五、培养目标:
1、自觉遵守教师职业道德，培养自己的职业自觉，树立主人翁意识，认真履行岗位职责。将自己的才华、创造力融入学校的发展中。
2、能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通;针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维;抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。
3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。具有扎实的教学基本功，即教学设计基本功、语言表达基本功、多媒体教学基本功;板书基本功。
4、较强的教学能力，根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
青年教师不要做照本宣科的、学而不思的、思而不用的教书匠，要努力成为学者型、研究型、思想型、专业型、实践型的教育者。要建立和培养自己的教学主张。通过一段时间的努力，使青年教师具备独立教育实践能力，成为胜任学科教学的教师，再经过一段时间努力，形成自己的'教学风格，具备较强教育科研能力，且逐步成为学校的教学骨干。
六、具体要求:
1、对师父要求:
(1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
(2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
(3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每月重点审阅每位徒弟2节备课教案（在教案上，签注指导意见，供检查)。
(4）每月听徒弟的课不少于4节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，(记在听课本上，供检查)学期末上交备查。
(5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每月重点审查批改情况至少2次。
(6）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。每月指导徒弟上一节校级汇报课，并认真进行评课议课，做好记载。
(7）每学期指导青年教师学习一本教育教学理论书籍，撰写一篇教学文章（包括案例分析、教研叙事、自我反思、论文等），并写好一份指导青年教师的经验总结和论文。
2、对徒弟要求:
(1)在师父的指导下，对自身的教学情况和业务水平进行认真分析，制定个人成长计划，并在指定时间内上交。
(2)认真备课，主动求教，积极参加各级教研活动，在活动中要有发言，每学期不少于10次，并做好记录。
(3)主动听师父的课，每周至少2节，听课要认真记录，并写出教学反思，记录在听课笔记上供检查。
(4)每学期3节汇报课，课后虚心听取意见并写好教学反思。
(5)积极参加各级各类竞赛活动。
(6)平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结1篇，教育教学文章1篇（包括案例分析、教研叙事、自我反思、论文等），主题分享1次。
3、对其他青年教师的要求：各级各类的各种优质课、论文、案例等竞赛活动都要积极参加，每学期一次汇报课，一次主题分享。
七、检查与考核：
成立评价检查小组，每月对青年教师的政治思想;教学能力;科研能力培养负责进行定期和随机的跟踪检查。每学期对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。
检查项目：
1、听课节次;
2、检查指导教案节次;
3、检查每周指导的原始记录;
4、指导教师评语;
5、教学反思
6、主题论坛、阅读分享、教育教学与科研论文;
师徒结对方案 篇37
20xx年9月，我校又迎来了七年级二十二个教学班一千多名学生，一批朝气蓬勃的年轻教师成为我校班主任队伍中的一支生力军，提升班主任队伍素质已成为我校教育管理工作的当务之急，并且为了深化“有效学校理论与实践研究”的课题研究，政教处开展了此次年轻班主任拜师活动——作为学校“青蓝工程”的一个重要组成部分，聘请一批具有丰富班主任工作经验的教师为指导老师（师傅），与年轻班主任（徒弟）结成对子，通过“传、帮、带”，推动年轻教师的迅速成长。班主任拜师不仅是班主任培训的一种形式，更重要的是搭建了一个平台——指导教师与年轻班主任共同成长、共同提高的平台：优秀班主任发挥经验丰富的的示范和带动作用，创设年轻教师学习优秀教师教育、教学经验的良好条件和外部环境，促进年轻教师迅速适应合肥四十六中教育、教学的发展要求，尽快成长为学校教育管理的骨干力量；年轻班主任帮助指导教师将信息技术融入班级管理，增强多媒体资源为班级管理服务的力度，师徒携手并进，共创优秀团队。
一、培养目标
1、有良好的师德修养，符合师德规范要求，并严格遵守班主任工作职责。
2、胜任合肥四十六中学班主任工作，班级管理到位，形成德育工作特色（人生教育，美育教育，人格教育，心理教育，学习教育），在一个方面有突破性成果。
3、努力学习现代教育教学理论，及时掌握有关教育教学信息，学期末要有科研成果（论文或经验总结等）。
4、科学指导学生学习，使班级学习总成绩分差在学校要求范围内。
二、具体措施
1、任班主任两年以下（含两年）的年轻教师，或调入合肥四十六中首次担任班主任的年轻教师，均要与一位老班主任结师徒对子。
2、指导教师为师德高尚、教育能力强、管理水平较高的班主任，并且原则上应与年轻教师在同一年级组。
3、师徒对子关系一般为三年。师徒结对填写协议后，要有工作计划，期末要有工作总结，上交政教处。
4、师徒每周至少要交流两次经验体会，指导老师每学期为年轻教师上一节班会示范课，每月要指导徒弟召开一次主题班会，每学期要指导徒弟做好家访工作，每学期要指导徒弟填写好班主任工作手册。
5、师徒要有共同学习理论、讨论研究及科研课题的学习笔记，期末要有科研成果（论文、经验总结或调查报告等）。
6、由政教处对师徒结对情况进行考核，作为评选优秀指导教师和优秀徒弟的依据，将师徒结对落实情况及效果作为教师年度考核的内容之一。学校每学年对优秀师徒进行表彰奖励，给指导教师颁发纪念品。
师徒结对方案 篇38
根据“强师导学工程”实施方案的要求，为进一步开发我校师资培训资源，充分发挥骨干教师和老教师的“传、帮、带”作用，加速青年教师的成长，推动全校教师队伍整体素质的提升，形成我校教师队伍梯队式发展的良好态势，特制定本方案。
一、领导小组
组长：
副组长：
成员：
二、工作目标
通过师徒结对活动使青年教师“一年入门，二年合格，四年成骨干，六年挑大梁”。徒弟对象为近三年的新进教师及新上课的教师
（一）宣传发动阶段
1.组织教师认真学习开展“师徒结对”活动的有关精神，明确开展“师徒结对”的重要性、必要性和紧迫性。
2.成立学科师徒结对领导小组，制订实施方案。
3.确定指导教师和徒弟。
（二）组织实施阶段
1.组织召开师徒见面会，学习双方职责，签订师徒协议。
2.协议签订后一周内，师徒双方共同制定师徒结对工作计划，工作计划要有针对性和可操作性，要有目标和达标措施。
3.指导教师按指导教师职责开展指导，徒弟按相应的职责开展工作。
4.总结反思师徒结对工作，制定下一步工作措施。
三、师徒职责
（一）导师职责
1.树立全方位指导的思想，对徒弟的师德素养、教育理念、教学方法、教学手段、教育管理、教学常规等进行指导，并关心徒弟的生活、学习和心理。树立“导学相长”的思想，与徒弟之间构建互相学习、互相探讨、共同提高的融洽关系。
2.拟订具体的师徒活动计划，对徒弟提出明确的目标和要求，提出有针对性的措施和方法。
3.每学期通过不同方式审阅徒弟的教案，并在教案上批改，签注“同意实施”。认真指导徒弟做好每次的试卷命题和试卷分析工作。
4.师徒间师傅每月听徒弟至少2节随堂课，听课后及时与徒弟进行交流，并在专门的听课表上作详尽的记录和评价。
5.师徒间师傅每月至少为徒弟上4节示范课；指导徒弟开设一节较高质量的公开课。
6.每学期应结合教学实际，指导徒弟研读一本教育教学理论书籍。每月向徒弟推荐两篇教学指导性文章。
7.指导徒弟结合教改实际，开展校本行动研究，一学期完成一篇高质量的教育教学论文或教学心得体会。
8.认真总结师徒活动，每学期提交导师工作总结报告，报告要包括开展的'工作、取得的成绩、存在的问题及改进措施等方面。
（二）徒弟职责
1.主动自觉地向导师虚心求教，努力学习导师的敬业奉献精神和先进的教学方法。与导师之间构建相互探讨与协作、共同提高与进步的融洽关系。
2.填写徒弟自我发展计划，其中包含一年近期发展目标，三年长期发展目标。完成《徒弟登记表》，其中含个人简历、教育活动记录、阶段自我评价、导师评价、培养期内情况记载等。每学期应有具体的学习与工作计划，并主动与导师沟通，完善计划，达成共识。
3.认真完成教学基本功的训练，包括：粉笔字、简笔画、普通话的基本功；备课、上课、出卷、质量分析的基本功；信息技术基本功；课程开发与课程实施基本功；教学评价基本功；教学科研基本功。
4.提前一周备课，备课教案提交导师审查。按师徒的修改后的教案上课，并将上课效果及时与师傅进行交流
5.师徒间徒弟每月听导师至少4节课，并在专门的听课本上作详尽的记录并写出听课心得。
6.每学期至少上一节校级汇报课，主动请师傅帮助备好课，并邀请师傅听课评课。积极参与各级组织的赛课活动。
7.每学期研读一本教育教学理论书籍，撰写读书心得。结合自身教学实际，进行校本行动研究，一学期完成一篇质量较高的论文或教学心得体会。
8.每学期有全面的学习与工作总结，对重要的教学活动作剖析，反思过程、分析问题、总结得失、并提出今后的学习与工作设想。
四、保障措施
1.加强督查指导。师徒结对领导小组将定期和不定期对师徒结对活动进行督查指导。
2.加强过程管理。落实《师徒结对协议书》、《徒弟登记表》、《徒弟自我发展计划表》等，及时跟踪、检查、指导教师与学员之间履行情况等。
3.制定相应的激励措施。为了使这项活动扎实有序、高效地深入开展下去，学校将把这项工作纳入年度考核和绩效考核工作，并根据实际工作情况（主要以青年教师汇报课成绩为依据），每学期给予指导教师适当的工作补贴。工作有成效的指导教师，优先推荐各级各类学科（专业）带头人、骨干教师、评先评优等；充分激发指导教师与学员的积极性。
4.加强反思总结。每学期初和学期末各召开一次准备会和总结会，做到科学规划，深刻反思。
师徒结对方案 篇39
本学期学校新进5位新教师加一位选调教师，为了帮助新教师尽快适应和胜任本职工作，根据学校教学总体规划和要求，特制定本学年“师徒结对”工作方案。
一、培养目标
对青年教师的总体培养目标是：一年基本规范，二年站稳讲台，三年形成特色。要求需用较短的时间了解学校教育教学的基本情况和要求，尽快熟悉所教年级学科教学内容，掌握备课、书写教案等。担任班主任的青年教师，在指导老师的帮助下，掌握管理好班级的工作方法。
二、具体要求
1、导师职责
（1）指导帮带教师制定为期三年的成长计划；指导帮带教师制订学期教学计划。
（2）每月帮助帮带教师备课至少1次，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力，每月检查帮带教师备课1次，并提出建议，记录下来。
（3）一学期至少听徒弟课10节，并进行评析、指导，提高其课堂教学能力。
（4）每学期指导徒弟至少上一堂组内或校内汇报课。
（5）每学期帮助帮带教师写1篇教育教学论文，1篇教育教学案例。
（6）鼓励、指导、帮助帮带教师积极参加各级各类竞赛活动，以得到更多的锻炼和提高。
2、“帮带教师”职责
（1）在指导教师的'帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。每学期与师傅一起认真制定自己的成长计划。
（2）每月向指导教师提供教案1次，请导师指导备课方法，提高备课能力。
（3）主动听指导教师的课或组内老师的课，每周至少2节，听课要认真记录，并写出体会。
（5）根据自身实际和专业发展的需要，制订好读书计划，每月做读书笔记2篇，每学期写阅读体会（读后感）1篇。
（6）在指导教师的指导下，每学年写1篇质量较高的教育教学论文，1篇教育教学案例，提高教学研究水平和论文写作能力。
（7）在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。
（8）每学期撰写1篇结对活动小结，谈自己的收获和今后努力的方向。
三、师徒结对安排
师傅 徒弟 学科 年级
四、学校评价考核：
1、材料上交：每月，师徒都要上交听评课记录到负责老师处检查。帮带教师要上交一篇案例，一本成长记录，一份拜师小结。
2、结对效果：主要看教育教学工作的实绩。帮带教师在被指导期间，是否有各类发表或获奖的；各类公开课是否获得好评；所带班级的班风如何；工作方式是否有所改进等等。
3、对履行职责的指导老师在学校的绩效考核中适当进行奖励。
师徒结对方案 篇40
一、活动目的
目的是使新教师尽快成长，努力提高青年教师的教育教学水平、教科研能力和管理水平，建设一支高质量师资队伍，使每一位教师都成为“师德高尚、境界高远、能力高强、学识高深、言行高雅”的“五高”教师，使他们真正的融入寨桥初中教师队伍，成为寨中人。
二、活动时间
20xx.9.12中午
三、参加对象
xxx
四、活动过程
（一）20xx年师徒结对的徒弟陶玲老师和师傅张敏老师与钱文栋班主任说说一年来的感悟和收获。
（二）魏校长宣读师徒结对老师名单。
（三）魏校长和汤校长向两位辅导教师颁发聘书。（拍照留念）
（四）柏敏花、朱秋菊和朱玉香三位师傅发言。
（五）师傅给徒弟赠书（拍照）
（六）请徒弟发言。
（七）教务处符主任和政教处邵主任分别宣读师傅和徒弟的'职责。
（八）有请师傅和徒弟一起签订协议合同（师傅在徒弟的两侧），本协议一式三份，师徒双方各执一份，一份存学校。（拍照）（所有参加者拍照）
（九）魏校长对师傅和徒弟提点建议和要求。
（十）周校长讲话。
（十一）宣布活动结束。
师徒结对方案 篇41
一、指导思想
开展“青蓝工程”师徒结对活动，旨在充分发挥学校骨干教师和名师的传帮带作用，促使青年教师在较短时间内迅速适应并卓有成效地开展工作，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，进而为争取成为好教师、名教师创造条件，全面推进学校师资队伍建设。
二、组织领导:
组长:
副组长:
成员:
三、青蓝工程参与对象
学校最近几年引进的新教师和部分青年教师。
四、青蓝工程结业年限
青蓝工程结对周期为三年，经学校考核合格后结业，部分优秀青年教师也可以主动申请提前结业。
五、青蓝工程的要求
1、青蓝工程以师徒结对为基本形式，同时不断拓宽实施渠道，向校外拓展，寻求专家的指导与帮助，力求形式多样，突出特色，长期坚持，注重实效。
2、青蓝工程的实施，要做好指导教师的选择和师徒的合理组合。指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的`优秀教师、骨干教师和特级教师。指导教师的选择采取校内组织提名推荐的办法。师徒组合则采取学校安排、自愿组合的方法。
3、青蓝工程的推进要紧密结合教育教学实际，每学期确定一个重点进行强化训练，努力提高青年教师的师德水准、教学基本功和班级管理的实际水平。学校努力为青年教师搭建施展才华的舞台，每学期开展教学汇报展示活动。
六、师徒双方的职责
（一）青年教师职责
1、认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。
3、每周至少听一节课。以听师傅的课为主，争取做到一位指导教师上课，多位青年教师去听。提倡多听课，特别是同内容的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格。
4、每学期上汇报课一节，撰写教育教学论文一篇。
5、参与一项课题研究，每学期认真研读一本指导教师推荐的教育理论专著，并认真做好读书笔记；积极参加本年级组教学教研活动，和学校的各项竞赛和研讨活动。
6、多向指导教师请教班级管理的方法和艺术，主动请指导教师协助分析班级学生发展情况和班级管理现状。
7、学年末向学校递交一份工作、学习总结。
（二）指导教师职责
1、以高尚的师德影响人，以出色的教育教学业绩引领人。
2、每学期初指导青年教师订出学期教学计划，帮助审核教案五篇以上；每学期随堂听课四节以上，课后及时评析，共同研究改进措施；对青年教师教学常规情况抽查三次以上，指导青年教师上汇报课一节以上。
3、每月为青年教师上一节示范课，每学期指导青年教师学习一本教育教学理论书籍，并引导他们结合实践写一篇教育教学论文。
4、积极支持和指导青年教师参加校内外组织的各项业务竞赛和交流活动。
5、指导青年教师及时分析教学进展情况和班级管理现状，传授教育艺术和班级管理的方法，帮助他们制定班级管理措施。
6、每学年末写一篇关于指导青年教师业务培养的专题总结。
七、青蓝工程的过程管理
1、每学年初，对新纳入的青年教师进行一次青蓝工程结对仪式。
2、加强对实施过程中的监督管理，严格考评环节。
3、在青蓝双方完成考核工作后，及时进行青蓝工程结业总结，发给结业证书，结业证书可作为校级业务成果计入量化评分。
八、青蓝工程的考评
青蓝工程的考核从四个层面展开，一是教学业务考核，通过公开课、示范课或教学竞赛等方法进行；二是班级管理考核；三是教科研能力考核:通过参与课题研究或撰写论文的方式进行；四是青年教师基本功练习项目。这四项考核由学校相关职能部门组成考核小组专门进行。
“青蓝工程”的考评将采取自我评估、指导老师和教研组长评估、学校考评小组综合考评相结合的方法，由考评小组将青年教师在活动中的各项任务的完成情况、各方面的考评意见进行考核评估，评出一、二、三等奖若干名，同时对指导教师培养青年教师的工作情况也进行考核评估，并给予适当的奖励。师徒双方的考评结果和奖励由校长在第二学期期末公布。同时将有关资料存入各人业务档案，作为今后职评的重要依据。凡获得一等奖的青年教师，原则上就是我校“青蓝工程”活动的结业者。
师徒结对方案 篇42
为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，我校开展师徒结对活动，具体方案如下：
一、结对目标：
帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任。
二、教师“师徒结对”活动的基本内容：“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷以及课改和教学研究等工作。
三、结对原则：
自愿与统筹相结合。
四、结对对象：
师傅：省、市、区级骨干教师和拥有丰富教学经验的教师。
徒弟：从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职教师。
五、结对期限：两年（xxxx-xxxx年）
六、师徒职责：
1、师傅：
做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
2、徒弟：
做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。
七、具体要求：
1、师傅教师：
（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的'教育理念。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅3节备课教案。
（4）每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。
（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题1套。
（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
2、徒弟教师：
（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划。
（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于3次，并做好记录。
（4）主动听师傅的课，每学期不少于3节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。
（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。
（6）在师傅指导下，规范命制学科试题1。
师徒结对方案 篇43
为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教育教学质量，南开小学开展师徒结对活动，具体方案如下：
一、结对目标
帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为学校骨干。
二、领导小组
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
三、活动内容
教师“师徒结对”活动主要围绕教育教学工作开展。包括两个大的方面：一是班级管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培养学生的自主管理能力；二是学科教学，诸如课前备课，常规常态课、探索研究课，学生辅导，检测命题与阅卷、检测反馈与应对，教学研究等。
四、结对原则
自愿与统筹相结合。
五、结对对象
师傅：xx
徒弟：xx
六、活动程序
（一）张万荣校长宣布本次师徒结对的名单。
（二）请师傅上台就坐，由老一辈领导彭照军、陈章华、陈文玉和张万荣校长为师傅颁发证书。
（三）由李槿宣读师徒结对协议。
（四）师徒签订“结对协议”。
（五）徒弟向师傅行拜师礼（鞠躬）、师徒握手。
（六）师傅代表张忠萍发言。
（七）徒弟代表尤华发言。
七、总结。
师徒结对方案 篇44
学校的中心工作是教学，教学质量的高低关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。因此，建设一支高素质的教师队伍是教育发展的客观要求。为了充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和科研能力，促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。同时，通过同伴互助，实现骨干教师、老教师自身的不断提高，整体优化学校的教师队伍建设，打造一支结构层次化，实践专业化，发展可持续化的教师队伍，特制定“青蓝工程”师徒结对实施方案。
一、目的意义：
1、青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、业务素质如何，将决定学校的发展前途和命运。为了顺利实现学校未来发展规划，我们要切实抓好“青蓝工程”的落实，加大对青年教师培养的力度。
2、把对青年教师的培养，作为学校工作的重点，寄托着学校对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的殷切期待。
3、“青蓝工程”的目标。以一学年为一个阶段，力争达到一年合格，两年称职，三年成才的目标，最终建设一支政治可靠、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，以实现学校教育教学质量的可持续发展。
二、组织机构
成立学校“青蓝工程”领导小组，负责对“青蓝工程”实施的督导与考核。
三、实施方法
1、结对对象：不足5年教龄或新转岗（包括转入不同年级）的教师与教学经验丰富的教师进行结对。骨干教师、中老年教师要积极承担指导教师的职责。
2、指导内容：指导教师通过听课、评课、指导等途径，关心结对教师的师德、学习、工作等情况，了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足，推荐、指导他们阅读有关教育理论书籍及教学参考书，有针对性地指导开展教育教学实践、教育教学研究、上好研究课、常态课和公开课，帮助他们尽快成为师德好、教学能力强、有现代教育理念和观念、有改革和创新意识的优秀青年教师。
3、指导要求：指导教师要认真履行指导职责，把它当作一项光荣的份内职责；结对教师要主动与指导教师联系，虚心接受指导教师的指导。
四、指导教师职责：
1、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划，并经常检查计划的执行和落实情况。
2、言传身教，帮助徒弟提高思想政治觉悟和师德修养。平时在钻研教材，备课上课，批改作业，课外辅导等各个环节，帮助徒弟提高业务水平，使他们尽快在教育教学工作中做出成效。在听课、评课中了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足，要毫无保留地对结对教师进行指导，帮助他们逐步形成自己的教学特色。
3、每周指导结对教师备课1次；师徒间每学期互相听课各不少于6次；每学期指导结对教师上公开课1节；每学期指导结对教师独立完成一篇教学论文，或者一篇完整的教学设计。
4、在徒弟参加各级教育、教学活动（如展示课、汇报课、公开课、评优课、翻转课堂）时，师傅应帮助指导徒弟设计教、学案，完成上课任务。
5、每一个学期末对徒弟做出一次书面综合评价，包括听课情况、指导效果、存在的问题等，提供相关活动的.材料，并交学校教务处。
五、结对教师职责：
1、热爱本职工作，履行教师职责，自觉执行师德标准，遵守学校规章制度，养成良好的职业习惯。在指导教师的帮助下，周密制订专业成长和教学计划，并认真执行。
2、尊敬师傅，虚心请教，主动争取指导老师的帮助，有疑必问。认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，包括从备课、上课、作业批改、讲评到编写试卷、撰写论文、制作课件、组织课堂教学等方面，积极参加各种教育教学活动，积极参加教研活动和集体备课活动，积极参加学校的各项竞赛和研讨活动，乐于和师傅交流，研讨，尽快学会与他人合作。不断提高自身的各项业务素质和水平。要求每星期主动找师傅请教备课以及对教学的具体安排。
3、师徒间每学期互相听课各不少于6次。在组内进行一次课堂教学汇报活动（执教一节翻转课堂），评课后须认真总结、反思。认真探讨并积极改进教学方法，不断提高自身的业务素质。努力提高课堂教学效果，提高教学质量。
4、每学期结束，至少要独立完成一篇教学论文，或者一篇完整的教学设计。每学期末对自己的成长历程撰写一份书面汇报总结。
5、结对教师如果在参加区级评优课中获得一等奖或执教区级以上公开课，可以提前退师。
六、几点说明
1、“青蓝结对”工程的年限原则上为一年，经“青蓝工程”领导小组考核合格后方可结业，否则延长结对期。
2、指导教师、结对教师在结对活动中如果敷衍失职，达不到职责要求的，将在年度考核中扣除相应绩效分。指导教师听一节课视为备一节课，并计入学期工作量中。
师徒结对方案 篇45
一、指导思想
充分发挥骨干教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下迅速成长，不断提高教育教学水平，尽快成才，实现我校教师队伍素质的整体提升，为学校的可持续发展提供人才保障。
二、结对目标
帮助青年教师掌握教育教学规律，使青年教师一年合格，两年胜任，三年成为校骨干。
三、总体要求
明确目标，讲求效果，在备课、听课、评课、辅导、命题、阅卷、教学研究等具体活动中，师徒相互切磋，共同提高。
四、结对对象
导师：高级教师、有5年以上教龄的具备高考或中考备考经验的一线教师
徒弟：教龄不满一年的青年教师
五、结对程序
1、师徒结对时间为期一年，第一学期预备周以师徒自愿组合为原则进行个人申报，学校统筹后确定师徒结对人选。
2、学校举行师徒结对仪式，建立师徒关系。
3、明确任务目标，正式开展活动。
4、第二学期第十八周上交师徒结对活动手册，学校对师徒结对工作进行目标考核，奖励优秀师徒。
六、基本职责
1、导师要做到“三带”：带师德——爱岗敬业，以生为本。带师能——掌握技能，形成特色。带师表——注意形象，为人师表。
（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，向徒弟介绍自己丰富的教学经验，为徒弟提供各种教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（2）耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染徒弟，是徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。
（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序开展教育教学和教研活动，帮助徒弟解决在教育教学中遇到的困难。
（4）加强课堂教学的示范和指导，欢迎徒弟随时到课堂听课，同时每月听徒弟课不少于3节，做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，除口头评课外，每月至少要对一节徒弟课进行详细的书面点评。
（5）精心指导徒弟备课，认真检查徒弟教案，不合格教案一律不允许进课堂，每月重点审阅徒弟1课时教案并给予详细指导，重点指导徒弟上好第一学期的考核课，第二学期的转正课。
（6）认真审查徒弟批改作业的情况，批改的数量、质量是否达到要求。
（7）鼓励、指导、帮助徒弟积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
（8）结对期满对徒弟的各项表现做出综合评价。
2、徒弟要做到“三学”：学思想——教育教学新理念。学本领——教育教学基本功。学做人——为人处事，求真务实。
（1）在导师的`指导下认真学习新的教育教学理念，并在实践中自觉贯彻、主动探索。
（2）尊重导师，认真完成导师安排的每一项任务，主动汇报思想、工作情况，谦虚谨慎，勤奋好学，不断提高自身的业务素质和教育教学能力。
（3）备好每一节课，课前多向导师请教，听取导师建议，自觉把教案给导师审阅，主动邀约导师听课指导。
（4）主动听课学习，包括导师和其他老师的课，其中听导师课每周不少于1节并填写听课感悟，每学期听课总量不少于30节。
（5）积极参加各级各类教科研活动和教学基本功竞赛，不但要总结导师的经验，还要寻找其他同事的优点，发挥自己的特长，与导师形成优势互补。
（6）第一学期需要上一节考核课，第二学期需要上一节转正课，注意在这些公开课中吸取经验，提高课堂教学技能。
（7）第二学期需要提交一份试卷命题或分析，试卷命题要说明每一题的命题意图和考查内容，试卷分析要包含每一题的难度和学生答题情况分析。
（8）结对期满要对自己的表现进行总结评价，写好个人感悟。
七、管理考核
1、成立师徒结对管理考核小组，落实师徒结对各项工作的管理和目标考核。
组长：
副组长：
成员：
2、设立师徒结对活动手册，学校不定期对活动手册填写内容进行检查。
3、学校组织老师对徒弟随机听评课，对徒弟的课堂教学进行评价。
4、填写师徒结对活动考核表，对各项活动进行量化考核。
5、评价标准分为优秀（80分以上）、合格（60~80分）、不合格（60分以下）等三个等次，优秀师徒导师获得500元奖励，合格师徒导师获得300元奖励。
师徒结对方案 篇46
一、指导思想
充分发挥骨干教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下迅速成长，不断提高教育教学水平，尽快成才，实现我校教师队伍素质的整体提升，为学校的可持续发展提供人才保障。
二、结对目标
帮助青年教师掌握教育教学规律，使青年教师一年合格，两年胜任，三年成为校骨干。
三、总体要求
明确目标，讲求效果，在备课、听课、评课、辅导、命题、阅卷、教学研究等具体活动中，师徒相互切磋，共同提高。
四、结对对象
导师：高级教师、有5年以上教龄的具备高考或中考备考经验的一线教师
徒弟：教龄不满一年的青年教师
五、结对程序
1、师徒结对时间为期一年，第一学期预备周以师徒自愿组合为原则进行个人申报，学校统筹后确定师徒结对人选。
2、学校举行师徒结对仪式，建立师徒关系。
3、明确任务目标，正式开展活动。
4、第二学期第十八周上交师徒结对活动手册，学校对师徒结对工作进行目标考核，奖励优秀师徒。
六、基本职责
1、导师要做到“三带”：带师德——爱岗敬业，以生为本。带师能——掌握技能，形成特色。带师表——注意形象，为人师表。
（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，向徒弟介绍自己丰富的教学经验，为徒弟提供各种教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（2）耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染徒弟，是徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。
（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序开展教育教学和教研活动，帮助徒弟解决在教育教学中遇到的困难。
（4）加强课堂教学的示范和指导，欢迎徒弟随时到课堂听课，同时每月听徒弟课不少于3节，做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，除口头评课外，每月至少要对一节徒弟课进行详细的书面点评。
（5）精心指导徒弟备课，认真检查徒弟教案，不合格教案一律不允许进课堂，每月重点审阅徒弟1课时教案并给予详细指导，重点指导徒弟上好第一学期的考核课，第二学期的转正课。
（6）认真审查徒弟批改作业的情况，批改的数量、质量是否达到要求。
（7）鼓励、指导、帮助徒弟积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
（8）结对期满对徒弟的各项表现做出综合评价。
2、徒弟要做到“三学”：学思想——教育教学新理念。学本领——教育教学基本功。学做人——为人处事，求真务实。
（1）在导师的指导下认真学习新的教育教学理念，并在实践中自觉贯彻、主动探索。
（2）尊重导师，认真完成导师安排的每一项任务，主动汇报思想、工作情况，谦虚谨慎，勤奋好学，不断提高自身的业务素质和教育教学能力。
（3）备好每一节课，课前多向导师请教，听取导师建议，自觉把教案给导师审阅，主动邀约导师听课指导。
（4）主动听课学习，包括导师和其他老师的课，其中听导师课每周不少于1节并填写听课感悟，每学期听课总量不少于30节。
（5）积极参加各级各类教科研活动和教学基本功竞赛，不但要总结导师的经验，还要寻找其他同事的优点，发挥自己的特长，与导师形成优势互补。
（6）第一学期需要上一节考核课，第二学期需要上一节转正课，注意在这些公开课中吸取经验，提高课堂教学技能。
（7）第二学期需要提交一份试卷命题或分析，试卷命题要说明每一题的命题意图和考查内容，试卷分析要包含每一题的难度和学生答题情况分析。
（8）结对期满要对自己的表现进行总结评价，写好个人感悟。
七、管理考核
1、成立师徒结对管理考核小组，落实师徒结对各项工作的管理和目标考核。
组长：z；
副组长：z；
成员：z。
2、设立师徒结对活动手册，学校不定期对活动手册填写内容进行检查。
3、学校组织老师对徒弟随机听评课，对徒弟的课堂教学进行评价。
4、填写师徒结对活动考核表，对各项活动进行量化考核。
5、评价标准分为优秀（80分以上）、合格（60~80分）、不合格（60分以下）等三个等次，优秀师徒导师获得500元奖励，合格师徒导师获得300元奖励。
师徒结对方案 篇47
一、活动目的：
青年教师是我校教师队伍的一个重要组成部分，是学校发展的希望。为了促进教师的专业成长,增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同发展的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量和科研能力。
二、活动领导小组：
组长： 黄月忠
副组长：鲍伟华、罗志军
组员： 孙婷、管冬萍、钱友芬、钱佳玲、黄晓玲、朱东航
三、活动内容与要求：
(一)师傅:
1．主动关心徒弟的成长，认真分析徒弟的.教学水平和业务能力，帮助徒弟明确努力提高的方向和成长途径。
2．帮助徒弟解决教育教学中遇到的疑难问题，在教学环节和教学方法上为徒弟指点迷津。
3．每学期听徒弟教师的课3节以上，切实做到“课前指点、课堂指导、课后改进”，促进徒弟教学能力的提高。
4．每学期向徒弟提供1节示范课，向徒弟阐述每节课教学理念和设计意图，使徒弟有更多的学习机会。
5．鼓励、指导、帮助徒弟积极参加各级各类竞赛活动，每学期指导徒弟撰写教学论文或案例1篇以上，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
6．每学期末对徒弟作出鉴定，填写师徒结对鉴定表。
（二）徒弟
1．在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确方向和成长途径。
2．认真钻研教材，教学中的疑难问题主动向师傅请教，对师傅指出的意见及时改进、提高；主动邀请师傅亲临课堂指导自己的教学。
3．虚心向指导老师学习，随时接受师傅检查，及时改进教学方法。
4．每学期听师傅授课3节以上，及时评议、反思。
5．在师傅指导下，积极参加各级各类竞赛活动。认真撰写教学论文或案例。
6．每学期认真填写师徒结对鉴定表。
四、考核：
学期结束由活动领导小组对每一对师徒进行考核鉴定，评选优秀师徒。
师徒结对方案 篇48
为了让新教师更快地熟悉教学业务，更快地适应复杂而多变的教学实践，也为了更好地提升教师素质，使学校的传统文化得以延续，根据我校教师间相互学习、交流氛围愈来愈浓的形势，结合学校教师专业水平自主发展规划的建立，学校将继续开展师徒结对活动，现对“青蓝工程”实施工作布置如下：
1、实施青蓝工程的目的是通过师徒之间的学习和交流，使师徒双方的业务水平都能得到提高，同时对屯小文化有更深地了解。
2、师傅名单附于此方案之后，未列入此名单的教师均可选择师傅。
3、徒弟和师傅均采取自主结合的.形式结对，一位师傅最多可带三名徒弟；徒弟未能找到师傅，学校再予以组合。
4、徒弟要多看、多听、多问、多思，不断从师傅和其他教师身上汲取知识和经验，一学期徒弟听师傅的课不少于5节，虚心听取师傅的意见，做好听课记录。徒弟要经常就自己的教学设计和课后反思等与师傅交流，征求意见和建议，以提高教育教学水平。
5、在日常教学中，师傅要经常对徒弟的教学进行指导，检查了解徒弟的教案和作业批改等情况，及时提出指导和改进意见，使徒弟能较快地熟悉和驾驭教学，不断进步。一学期师傅听徒弟（所有的徒弟）的课不少于10节，课后要及时评课，将评课意见写在听课本上。
6、学校倡导和鼓励师徒双方多形式的学习交流，学期末，学校评选青蓝工程优秀师徒，被确定为优秀的师徒将计入教师业务考核。
附：屯小20xx——20xx学年度师傅名单
语文：
数学：
英语：
体育：
美术：
音乐：
科学：
信息：
请徒弟主动选择联系师傅，师徒结对后，于10月16日下午下班前到教导处z主任处报名登记。
师徒结对方案 篇49
为了促进我校新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：
一、结对目标：
帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为校骨干。
二、教师“师徒结对”活动的基本内容：
“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、教学研究、班级管理等工作。
三、结对原则：
自愿与统筹相结合。
四、结对对象：
师傅：拥有丰富教学经验的教师。
徒弟：刚走上工作岗位的新教师。
五、结对程序：
个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。
1、个人自愿、学校统筹
2、个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。
3、举行拜师仪式，建立师徒关系
4、学校组织举行师徒结对仪式，签定师徒结对协议，建立师徒关系。
5、明确任务，制订目标。
学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。
六、结对期限：
一年
七、师徒职责：
1、师傅：做到“三带”：
带师魂──敬业爱岗，无私奉献；
带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
2、徒弟：做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。
八、具体要求：
1、师傅：
（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅15节备课教案。
（4）每周为徒弟至少上一节示范课，并为徒弟说课，理性评价自己的课。
（5）每周听徒弟的课至少一节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
（6）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。
（7）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。
（8）每学期指导徒弟写出高质量的随笔或案例一篇。
（9）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
（10）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。
2、徒弟教师：
（1）在师傅的指导下，对自身的'教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
（2）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于20次，并做好记录。
（3）主动听师傅的课，讲授新课前先听课，再上课。
（4）学期结束记录上交备查。
（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。
（6）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。
（7）每学期写出高质量的随笔或案例一篇，请师傅指正。
（8）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
八、管理与考核
1、建立师徒结对工作领导小组：
组长：
副组长：
成员：
2、建立评估考核与激励机制：
师徒结对工作由分管教学校长负责，由教导处实施常规管理，年级组配合开展活动。建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。
根据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。
3、总结表彰
每学期末，新教师要进行一次公开汇报教学，届时，师徒结对工作领导组将进行听评课，根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况，进行总结表彰，对表现突出的新老教师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。
师徒结对方案 篇50
随着学校规模的不断扩大，新教师填充的速度过快，导致学校良好的传统文化有被逐渐冲淡的迹象，同时新教师的加入也给我们带来许多值得学习的东西。为了提高新教师的素质,让新教师更快地熟悉教学业务,更快地适应复杂而多变的教学实践,也为了学校的传统文化得以延续，学校决定开展师徒结对活动，同时也为了让骨干教师和教学能手发挥其示范和引领作用，学校决定开展“青蓝工程”——师徒结对活动。
师徒结对活动，其目的是通过师徒之间的交流和学习，使师徒双方的业务水平都能得到提高，同时对屯小文化有更深的.了解。为达到此目的，先对师徒双方提出以下要求。
实施步骤：
30周岁以上的教师均可作为师傅，30周岁以下的为徒弟，徒弟可自主选择师傅，学校不统一安排，一位师傅只能带一名徒弟，先报名者先安排。
学校将30周岁以上教师的个人简历登记整理后将在9月26日前放在屯小网页上，报名从9月27日开始。
师傅的职责：
1.在日常教学中，师傅要经常对徒弟的教学进行指导，使徒弟能较快地熟悉教学工作，不断地进步。
2.一学期师傅听徒弟的课不少于10节（包含于教师业务材料20节听课记录中），课后要及时评课，师傅的评课意见写在听课本上。
3.不定期检查徒弟的教案和作业批改等情况，及时给予指导和改进意见。
4.毫无保留地传授自己的教学经验，为徒弟创设良好的学习机会。
徒弟的职责：
1.徒弟要多思、多问、多看、多听，不断从师傅和其他教师身上汲取知识和经验。多向师傅请教，尽快形成学科规范意识。
2.徒弟每单元备课前提前和师傅商量，要准备详细的上课教案，虚心听取师傅的意见。徒弟的课后反思写在备课本上。
3.多渠道搜集一些名师的教学录像资料，认真揣摩他们的教学语言和教学经验，挖掘他们的教学风格和教学思想，不是被动吸收，而是找寻规律，合理有序地积累学习心得，指导自己的教学实践。
4.徒弟每月把自己的教学设计和教学反思等交给师傅，征求意见和建议，以提高备课水平。
学期末，学校将对进行优秀师徒的评选，并给予适当奖励。
希望通过以上要求，让师徒之间形成一种团结协作、教学相长的氛围。
师徒结对方案 篇51
一、指导思想
学校的生命在于质量，提高教育教学质量的关键，在于教师素质。要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍。所以做好教师的培养工作，是学校可持续发展战略的重中之重。我们要质量推进年为契机，充分发挥校园名师、研修班教师、骨干教师等教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，从而造就一批在县、学区内有影响的学有特色、教有特色的名师，形成金字塔形教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应新课改的需要。
二、总体要求
1、从总体入手，提高全体教师的素质。
改变一般学校师徒结对只针对徒弟的做法，对学校结对工作有一个长远的、全面的规划，从整体入手，提高全体教师的素质。
2、着眼于长远，分层次，分目标。
改变一般学校的“平面培养模式”为“立体培养模式”：实行一师多徒或多师一徒制，有的教师既可上拜师傅，又可下带徒弟，因人而异，确定目标。
3、讲求师徒结对效果，在传、帮、带的过程中，多角度、立式体式相互切磋，融洽关系，共同提高。
三、结对对象
师傅：教龄在5年以上的骨干教师、名优教师、优秀班主任等。
徒弟：所有30周岁以下的在职教师。（教龄在5年以内的教师必拜人为师）
四、结对原则
1、自愿与统筹相结合。
2、短期与长期相结合。
五、岗位职责
（一）甲方（新教师）职责：
1、热爱教育事业，热爱学校，关心学生，教书育人，为人师表。
2、新教师应积极主动争取指导师的帮助，在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作。
3、制订学期教学计划，认真备课，必须写出规范的详案。
4、认真上课，注意课堂信息的反馈，及时总结反思，每学期至少写好5篇字数不少于500字有一定深度的教学反思。
5、按时批改作业，做到全收全改，对每次作业批改情况应及时反馈。
6、每学期至少出本学科的试卷1份。
7、每学期听课至少15节，其中听指导师的课不少于6节；每学期书面评课稿至少2节，且每篇评课稿字数不少于500字。
8、每学期至少上1节校级汇报课。
9、每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。
10、每学年撰写论文、案例至少1篇（每篇不少于20xx字）。
11、积极参与学校、班级的日常管理工作。
12、每学期结束前，写好本学期校本培训心得体会或总结。
（二）乙方（指导师）职责：
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、指导师应将自己所积累的教育、教学、教科研等方面的.经验和体会毫无保留地传授给新教师，指导新教师完成校本培训任务。
3、每学期初，制订好该学期指导新教师计划及具体安排。
4、指导新教师制订好每学期教学计划，审核新教师上课的教案。
5、督促新教师顺利完成每学期5篇教学反思，监督新教师作业批改情况。
6、指导新教师每学期出1份本学科的试卷。
7、允许新教师听随堂课，每学期听新教师随堂课不少于4节，课后及时评价，共同研究改进教法；每学期至少带新教师一起听2节课，并指导新教师写好2节评课稿。
8、指导新教师上好每学期面向全校的汇报课。
9、督促新教师学习教育专著、写好不少于3000字的书面摘录或心得体会，指导新教师撰写论文、案例。
10、指导新教师积极参与学校、班级的日常管理（包括值周、值日、主题班会、家访等）工作。
11、每学期结束前，写出本学期指导新教师的总结。
六、管理与考核
由教务处牵头，联合大队部、政教处共同管理与考核。
1、强化目标考核
根据师徒结对协议，多渠道（自评、领导评、同行评、看资料、看成效等）对师徒结对工作进行目标考核。
2、实行动态滚动管理
提倡立体式、多层次的动态培养模式。每一阶段师徒结对工作后，要求每位徒弟根据自己的实际，分析自身的优势和不足，明确今后结对的方向及今后的预期目标，从而实现师徒结对的动态滚动管理，最终形成金字塔型教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升。
3、建立完善的师徒结对档案
每学期上交相关的师徒结对材料，对师徒结对工作建立完整的档案，记录师徒成长历程，作为年度考核、绩效工资考核、晋职、评优的依据。
七、待遇
1、优先给予师徒共同外出学习的机会。
2、学校每学年末评选一次“优秀师徒结对教师”，给予表彰与奖励。
师徒结对方案 篇52
本学期学校新进5位新教师加一位选调教师，为了帮助新教师尽快适应和胜任本职工作，根据学校教学总体规划和要求，特制定本学年“师徒结对”工作方案。
一、培养目标
对青年教师的总体培养目标是：一年基本规范，二年站稳讲台，三年形成特色。要求需用较短的时间了解学校教育教学的基本情况和要求，尽快熟悉所教年级学科教学内容，掌握备课、书写教案等。担任班主任的青年教师，在指导老师的帮助下，掌握管理好班级的工作方法。
二、具体要求
1、导师职责
（1）指导帮带教师制定为期三年的成长计划；指导帮带教师制订学期教学计划。
（2）每月帮助帮带教师备课至少1次，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力，每月检查帮带教师备课1次，并提出建议，记录下来。
（3）一学期至少听徒弟课10节，并进行评析、指导，提高其课堂教学能力。
（4）每学期指导徒弟至少上一堂组内或校内汇报课。
（5）每学期帮助帮带教师写1篇教育教学论文，1篇教育教学案例。
（6）鼓励、指导、帮助帮带教师积极参加各级各类竞赛活动，以得到更多的锻炼和提高。
2、“帮带教师”职责
（1）在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。每学期与师傅一起认真制定自己的成长计划。
（2）每月向指导教师提供教案1次，请导师指导备课方法，提高备课能力。
（3）主动听指导教师的课或组内老师的课，每周至少2节，听课要认真记录，并写出体会。
（5）根据自身实际和专业发展的需要，制订好读书计划，每月做读书笔记2篇，每学期写阅读体会（读后感）1篇。
（6）在指导教师的指导下，每学年写1篇质量较高的教育教学论文，1篇教育教学案例，提高教学研究水平和论文写作能力。
（7）在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。
（8）每学期撰写1篇结对活动小结，谈自己的收获和今后努力的方向。
三、师徒结对安排
略
四、学校评价考核：
1、材料上交：每月，师徒都要上交听评课记录到负责老师处检查。帮带教师要上交一篇案例，一本成长记录，一份拜师小结。
2、结对效果：主要看教育教学工作的实绩。帮带教师在被指导期间，是否有各类发表或获奖的；各类公开课是否获得好评；所带班级的班风如何；工作方式是否有所改进等等。
3、对履行职责的指导老师在学校的绩效考核中适当进行奖励。
师徒结对方案 篇53
以学校新五年发展规划为引领，根据区创全三年行动计划、市文明校园创建的要求，围绕区教育现代化、信息化、国际化和个性化四化教育要求，在学校“崇德敏智”育人目标引领下，整合我校重点发展项目，以学科梯队建设为核心，努力构建学校敏智教师文化，建设一支“师德高尚、业务精良、科研先导、教学有方”的高素质教师队伍，坚定教育理想，追求卓越发展，明确职责，进行专人培养，开展骨干教师师徒结对活动，发挥骨干教师的影响力和辐射力，加快学校青年教师的成长。
一、领导小组：
金建芳、彭春花、朱玲芳、范华芸、金海红
二、师徒结对安排：
三、带教双方职责：
（一）学科类带教：
1、带教老师职责：
（1）认真钻研教材，认真设计教案，深入研究教材教法，注重学生发展，灵活调控课堂，为徒弟树立榜样，努力提高徒弟的课堂教学水平和课堂教学的能力。
（2）根据徒弟实际情况，科学制定指导计划，经常性地开展课堂教学研讨、备课、教学反思、论文、案例的撰写等教育教学指导活动。
（3）每学期参加一次课堂教学研讨或展示活动，给徒弟的成长搭设舞台。
（4）每周听徒弟上课或说课1次。坚持每月查阅、指导徒弟备课、作业情况。
（5）带教期满，从徒弟政治思想、课堂教学、个人教学素养、个别辅导、教育能力等方面作出评价意见。
2、被带教教师职责：
（1）认真钻研教材，在师傅的指导下认真备课，设计教案。
（2）虚心听取师傅的评课意见，积极改进自己的教学方法，提高教学设计的能力。
（3）主动和师傅开展教学交流、备课、撰写教学反思等教育教学活动。每月认真完成教学任务和学习任务（教学后记、教学反思等）。
（4）每学期参加一次“教学节”的展示活动，内容包括课堂教学、说课、评课等等，第一年参加工作的新教师上汇报课一节。
（5）认真记录每次指导活动情况，在带教期间，撰写教学论文、案例2篇。带教期满，完成学习小结。
（二）班主任工作带教：
1、带教老师职责
（1）主动关心青年教师在思想政治、师德修养、职业道德和行为规范等方面的学习和提高。
（2）指导青年教师了解班主任工作的基本要求与职责，对被带教教师的班级管理提出指导性的意见，帮助其解决实际问题，每天有交流。
（3）指导青年教师写好学期工作计划和学期工作总结。
（4）指导青年教师：温馨教室的创建、班干部工作指导、卫生保洁、午餐管理、后进生的`管理技巧、家长会、主题班会等等作具体指导；并作好指导记录。
（5）学期结束写一份对所带教班主任工作的鉴定意见。
2、被带教教师职责
（1）在带教老师的指导下努力学习教育理论，提高自身的思想政治水平、师德修养。
（2）在带教老师的指导下全面了解班主任工作的基本要求。
（3）写好学期工作的计划和总结。
（4）青年教师开一节主题班会公开课，并附详案。
（5）学期结束交一份学生个案分析，请带教老师审阅。
（6）学期结束交一份班级情况分析，被带教小结，请带教老师审阅。
（三）教辅类带教：
1、带教老师职责
（1）主动关心徒弟在思想政治、职业道德和行为规范等方面的学习和提高。
（2）根据徒弟实际情况，科学制定指导计划，经常性地开展工作研讨，操作指导。
（3）带教期满撰写一份所带教着的鉴定意见。
2、被带教者职责
（1）在带教老师的指导下努力学习各项教育相关理论，提高自身的素养与服务意识。
（2）虚心听取师傅的指导意见，积极改进自己的工作方法，提高工作能力。
（3）主动和师傅开展工作心得交流，认真完成日常工作。
（4）带教期满撰写一份学习总结，请带教老师审阅。
四、带教考核
学校对带教工作做好指导、支持工作。带教者对被带教教师进行学年度考核评价。学校根据带教老师和带教者的工作实绩和具体表现，对带教者和被带教教师做好考核工作，并根据学校考核方案，进行一次性带教奖励。
师徒结对方案 篇54
一、学习目标
1、学艺先学德，学习师傅优良的思想道德和先进的教育教学理念。
2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生运动本事。
3、学习师傅如何积累案例和论文素材。
二、学习资料
1、多学习体育教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自我，揣摩教学技巧，深化思想。
2、每个月邀请师傅来听自我的一节课，每个月也至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自我的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善。
3、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
6、在撰写案例和论文方面，也应当经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、活动资料
三月份：
1、制定成长计划；
2、与师傅交流教学中的想法；
3、确定切实可行的帮扶计划；
4、聆听师傅的课、交流；
四月份：
1、请师傅随堂听课、评课；
2、与师傅一齐交流教学中的困惑；
3、经常电话或在线交流学习名家专著；
4、外出听课，撰写学习心得；
五月份：
1、听师傅的课，并进行交流学习教学设计思路；
2、与师傅交流教育教学中的想法；
3、共同阅读先进的教育理论书籍；
4、邀请师傅随堂听课、评课；
六月份：
1、共同探讨名家课例；
2、聆听师傅上课，并进行评课交流、学习；
3、和师傅交流教育教学中的困惑；
4、邀请师傅听学期的汇报课、评课；
5、完成学期个人总结；
四、徒弟目标
（一）基本情景：
本人，20xx年毕业于湖州师范学院体育学院体育教育专业，担任虹星桥小学体育教学工作将近两年。
（二）专业成长的优势和薄弱方面：
专业成长的优势：
1、年轻有精力，像海面一样，不断地吸收外界先进的理念。
2、有强烈地期望专业成长的愿望。
3、学校重视年轻教师的培养，搭平台，找机会，保证了年轻教师能快速成长的良好环境。
薄弱方面：
1、吸收的优秀理论少，应多加强理论学习，增强理论思维本事，提高教学理论素养。
2、教学设计欠缺新意。
3、教育教学处事本事有待提高。
4、科研本事弱。应向师傅和优秀前辈学习如何科学地研究教学，打下教学之路。
（三）自我期望
1、经过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的本事。
2、经过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
3、积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。
（四）促进成长的措施：
多学习，提高自身素质
1、多读书，读专业书，读杂志，不断提高自我的.体育教学素养。
2、定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。
3、多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。
4、争取机会聆听专家的讲座，充实思想。
多实践，潜心会教
1、不厌读小学体育新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新课改理念于课堂之内。
2、主动于师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。
3、平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。
多思考，帮忙成长
1、学习名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。
师徒结对方案 篇55
为了使我校教育教学质量能够持续有力的发展和提高，同时为了努力提高教师的思想政治素质和业务素质，进一步加强对青年教师，新岗位教师的培养，建设一支政治业务过硬的师资队伍。经学校行政会议研究决定，在相关教研组和年级组实行“拜师学艺”师徒结对活动。为了把这项活动开展得扎扎实实，卓有成效，特制定如下制度：
1、由学校指配具有丰富教育教学经验的骨干教师（或自愿结对）负责对新教师，刚上高中的教师的“传、帮、带”工作，学校尽可能地给师徒的`教育、教学工作提供拜师和带徒的各种方便。
2、本次的师徒结对周期为一年，师徒要认真履行各自的责任，制定出具体的计划，确定好阶段目标，落实好具体措施。师傅要毫无保留地教，徒弟要恭敬谦虚地学，师徒双方都要以积极、主动的态度参加学校组织的这项活动。
3、师傅要对徒弟的师德行为、班级管理、教学常规、上课技能等提要求、作指导。师傅每两周至少听徒弟一节课，徒弟每周至少要听师傅一节课，并做好相关记录。徒弟一年中必须完成以下内容：一节校级以上公开课、一则优秀课堂教学案例评析、一篇教学论文、一份学科试卷、一个亲身经历的成功教育故事。
4、在结对期间，徒弟在教科研方面取得成绩，获得奖励，学校将颁给师傅一定的指导津贴。
5、学校会检查、督促和协助师徒做好工作，每学期对结对情况进行一次考核。对做得好的要给予精神和物质上的鼓励和奖励。
6、师徒在工作中遇到困难和问题，可以及时向学校提出，学校在力所能及的情况下应帮助解决，给予支持。
师徒结对方案 篇56
一、指导思想
为加强教师队伍建设，充分利用现有教育资源，发挥骨干教师的传帮带作用，帮助青年教师更快更好地提高教育教学工作能力，促使其快速成长，形成我校教师队伍梯队式发展的良好态势，为学校打造一支师德高尚、业务精湛的师资队伍奠定基础。
二、领导小组
组长：xxx
副组长：xxx
组员：xxx
三、结对对象
导师：拥有丰富教育教学管理经验的优秀教师、优秀班主任
徒弟：学校新入职教师
结对名单：
四、活动安排
（一）时间：20xx年9月12日16时00分
（二）地点：厚德楼三楼小会议室
主持人：祁钢参加人员：相关处室、结对老师
摄像：
活动报道：
五、活动流程
仪式第一项：祁钢副校长公布结对名单，解读“青蓝工程”的`目的意义；
仪式第二项：往期导师、徒弟代表发言；
仪式第三项：本期导师、徒弟代表发言；
仪式第四项：导师上台，领导颁发聘书；
仪式第五项：相关处室介绍“青蓝工程”具体职责；
仪式第六项：徐建平校长、金松伟书记分别作指导性总结。
师徒结对方案 篇57
一、指导思想
为了进一步加强教师队伍建设，立足校本加大教师的培养力度，充分发挥学校高级教师、名师、骨干教师的模范与示范作用，切切实实地提高青年教师的业务素质，让师徒教师在交流和互动中相互学习、共同成长。
二、具体要求
1、学校根据教师个人业务水平与潜力，结合本人的意向，分层次确定师徒关系。
2、师徒关系确立后，非特殊原因必须履行各职责，经过一年的指导与学习，徒弟的教育教学水平和能力能上一个台阶，师傅可根据徒弟的课堂教学、论文、课题研究等给予评价。
3、师傅与徒弟明确要求，各履行自己的职责。
三、结对期限
一年
四、结对原则
自愿与统筹相结合
五、结对对象师傅：
省市区级名优教师、骨干教师、拥有丰富教学经验的教师及学校领导。徒弟：刚走上工作岗位的新教师，所有有拜师意向的在职教师。
六、结对程序个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议
1、个人申报、学校统筹个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。
2、举行拜师仪式，建立师徒关系学校组织举行师徒结对仪式，签定师徒结对协议，建立师徒关系。
3、明确任务，制定目标学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。
七、师傅教师的职责
1、言传身教，热情指导，主动关心徒弟的成长，帮助徒弟明确努力的方向，鼓励徒弟积极参加各级各类教育教学竞赛、评比与展示等活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
2、精心指导徒弟钻研教材，认真备好课，每学期重点审阅3至5份教案，并给予悉心指导。
3、每学期听徒弟20节以上的课，做到“课前指点、课中观察、课后评价与反思”。
4、一学期向徒弟上一节的示范课。
5、指导徒弟进行课题研究，做到及时积累、整理与提升；指导徒弟撰写论文或案例，结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。
八、徒弟教师的职责
1、在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，明确自身提高的方向与成长的途径。
2、虚心向师傅学习，随时接受师傅的指导与检查，主动邀请师傅亲临课堂指导教学。
3、在师傅的指导下，积极学习教育理论，更新教学理念，不断改进教学方法，并积极参与各级各类教学竞赛、评比、展示等活动，把握机遇，让自己能力得到锻炼与提升。
4、被指导教师每学期作到五个“一”和三个“二”：即
⑴读一本教育教学理论专著或一套教育杂志；上一堂展示课；整理一个精心设计的`教案；上交一篇以上质量较高的教学案例或论文，并能在区级以上获奖或发表；做一个符合实际的教学研究课题。
⑵二篇读书笔记、二篇教后感和二节评课稿
九、管理与考核
1、建立师徒结对工作领导小组组长：XX副组长：XXX、XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
2、建立评估考核与激励机制师徒结对工作由分管教学校长负责，由教导处实施常规管理，年级组配合开展活动。
教导处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。根据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。十、师徒结对表略
师徒结对方案 篇58
一、指导思想
我校启动“青蓝工程”，旨在充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在迅速适应教育教学岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，做一名合格的教师，进而为成长为优秀青年教师、学科带头人创造条件，同时也有利于促进骨干教师教育教学水平的提高。
二、组织机构
“青蓝工程”由学校工会牵头，协同教学处、政教处齐抓共管。青蓝工程领导小组负责青蓝工程实施的督导与考核。
青蓝工程领导小组名单：
组长：校长书记
副组长：xxx
成员：xxx
三、青蓝工程参与对象
青方：35岁及35岁以下的青年教师。
蓝方：工作五年以上的骨干教师
四、青蓝工程的要求
1、青蓝工程基本形式：青蓝工程以师徒结对为基本形式，同时不断拓宽实施渠道，向校外拓展，寻求专家的指导与帮助。力求形式多样，各具特色，长期坚持，注重实效。
2、师徒结对要求：要做好指导教师的选择和师徒的合理组合，由教学处为青年教师安排教学指导老师，由政教处为青年教师安排德育指导老师或担任副班主任。指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的骨干教师。师徒组合采取学校安排与征求意愿相结合的`办法。
3、青蓝工程的推进方式：紧密结合教育教学工作，每学期突出一个重点进行强化训练，努力提高青方教师的师德水准、教学基本功和班级管理的实际水平。学校努力为青方教师搭建施展自己的舞台，每学期开展教育教学汇报展示活动。
五、青蓝双方的职责
（一）青方（徒弟）职责
1、认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2、加强理论和业务学习:学习现代教育教学理论，每学期保证认真阅读1本教育理论专著，并认真做好读书笔记。
3、认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。提倡多听课，每学期听师傅的课不少于10节，每学期上汇报课1节。
4、积极参加教科研活动：参加一项校级或区级及以上课题研究，积极参加教研活动和备课活动，积极参加学校和上级职能部门组织的的优质课比赛、论文评比等各项竞赛和研讨活动，每学期撰写教育教学论文1篇。
5.主动请教指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，主动参与班级管理，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。
6、学期结束时作好一份工作学习的汇报总结。
（二）蓝方（师傅）职责
1、教书育人，为人师表，在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
2、每学期初指导青方订出学期教学计划，每学期随堂听青方课10节以上，课后及时评析，指导青方上汇报课1节以上。
3、每月为徒弟上1节示范课，指导青方教师参与教科研活动。
4、积极支持青方教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。
5、向青方传授班级管理的方法和艺术。
六、青蓝工程的考核
1、“青蓝工程”周期为五年，每学期结束前考核一次。
2、徒弟提供一学期的学习笔记、听课笔记、公开课（评优课、汇报课）教案及评课材料（文字和图片）、参加课题的材料、教学论文（至少1篇）、开展或参与德育工作的资料（文字和图片）学期总结1份。师傅提供一学期的听课笔记、为徒弟上示范课的教案、及其他辅导徒弟的材料。
3、学校考核小组根据师徒完成职责的数量、质量情况及学科管理、班级管理等进行综合评定，评选出优秀师傅和优秀徒弟，给予表彰奖励。