师范生实习心得
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师范生实习心得 篇1
XX年2月10日，作为一名河北师范大学第14期顶岗支教实习生，在校顶岗办的统一安排下，我来到元氏九中，进行为期一个学期的顶岗实习工作。近半年来，在校顶岗办以及驻县教师李烁老师的亲切关怀下，在元氏九中校领导及资深教师的有力指导下，在同组实习生的鼎力支持下，我珍惜机会，虚心学习，扎实工作，使顶岗实习工作取得了较好的成绩，现简要汇报如下：
一、基本情况及主要业绩
我有幸被任命为本实习小组组长、党组长兼团支书，负责实习期间本组共11名实习生的工作、生活、党团活动等各项事宜。元氏九中是一所乡镇寄宿制初级中学，教学设施较为简陋；在校生多来自殷村周边各个村落，学生整体素质较差。条件虽然艰苦，但我们并没有退缩，整个实习期间，大家都保持了相当高的工作热情，积极应对各项挑战，并成功举办了“篝火晚会”、“校园舞会”、“拔河比赛”、“篮球比赛”、“风采宿舍”等各种活动，圆满完成实习任务并得到了校领导的肯定与赞扬。
在学校的安排下，我承担了八年级1、2、3、4四个班级的体育课教学工作，并担任了八年级2班班主任一职。体育教学方面，我制订了本学期体育教学计划，将武术、散打、校园舞等多种运动项目引入初中体育教学中，提高了学生的'学习兴趣，取得了事半功倍的教学效果。班级管理方面，我根据班级学生特点重新制定班级纪律规范，使班级面貌大有改善；在期中考试中，班级综合成绩也由之前的第四名上升到第二名。
二、提高自身修养
为提高自身业务素质，适应元氏九中新形势下对教师素质的全面要求，在圆满完成教学任务的同时我组织积极参加各种活动，并自主编制了一套武术拳法，开办校园“精武社”武术协会。课余时间我通过网络视频学习街舞、跆拳道、计算机等知识，课堂里我把学到的东西传授给学生，丰富课堂内容。
通过一系列的业务学习，提高了自己的专业知识水平，扩大了知识面，真正起到了“充电”的目的，不仅丰富课堂内容，调动课堂气氛，也为搞好新一阶段的教学工作打下了坚实基础。
三、体育教学
在乡镇中小学校中，体育课作为一门“副科”被语文、数学、外语等“主科”挤占课时，体育课实行“放养”式教学等现象普遍存在，究其原因，还是学校对体育教学的重视不够。来到实习学校后，我积极和校领导及资深体育老师沟通，了解本校体育教学情况并提出自己的想法，得到了领导与老师们的支持与肯定。
我重新制订了体育教学计划，摒除之前体育课上学生自由活动的“放养”式教学，针对初中生活泼好动、喜欢接触新事物的特点，将散打、校园舞等运动项目引入体育课程，大大提高了学生的学习兴趣与学习主动性。体育教学环环相扣，一节课没有学好就会影响下个课时的学习效果；针对不同学生的接受能力不同的情况，我安排了体育学习小组，由运动能力较强的学生担任小组长，课下互相学习，巩固授课内容，使每位学生都能切实掌握并吸收所学内容。
另外，四月下旬元氏县举办全县中小学生运动会，为了迎战此次比赛，我从三月初便在各个班级选拔队员，组成一支临时体育队，利用每天下午放学后的半个小时时间进行训练；功夫不负苦心人，在运动会中，元氏九中代表队在男子4*100米接力、铅球、标枪以及女子3000米长跑等项目中夺冠，取得了优异的成绩。
师范生实习心得 篇2
20xx年的上半年对我来说，注定是难忘的，这一年冬天，我离开了舒适安逸的学校，踏上了支教的旅程。作为一名实习支教教师，我在邯郸市魏县院堡二中度过了我大三的第二个学期。时光飞逝，不等我细细整理，半年的支教生活早已从指缝间溜走。这半年的支教生活，有喜悦，也有辛酸，但这都不重要，重要的是这里孩子们的未来。
前几天，从网上看到一个关于支教的感人故事清华工科男的感人支教故事：我在清华等你来！视频讲述了在河北省张家口市赤城县后城镇上堡村这个与世隔绝的但距离北京仅仅三小时车程的村庄，有一群和城里孩子过着截然不同生活的土孩子。他们在黄土操场玩耍，教室布满尘埃，没有午餐，只有混合着泥土的饼干。清华工科男朱俊林、王乐天在和他们吃住在一起一周的时间里，试图记录下他们的每一个学习与生活细节，给他们上课，带去文具和自己组装的电脑，用自己的方式寻找一种改变他们命运的方法。清华工科男用行动证明着一个清华人的微薄之力给这个世界带来的改变，即使仅仅是一小步。只要有需要，我们就一直在路上。
同样是在农村支教，我也很希望给孩子们的命运带来一点点的改变，哪怕那些改变很微不足道，但是我也会通过那些改变看到我存在的价值，看到我实习半年的成果。
刚刚经历的顶岗实习支教就如同一个破茧的过程，我们都在被一件件大大小小的事情磨练着，我们都在完成各自的每一件任务之后留下属于自己的`精神财富，每天都面临新的挑战，每天都要从心灵上或行动上改变自己、超越自己。在这一次次的挑战之后，我们都收获而属于自己的进步。
思想方面这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与落后，体验到了学生们对外面世界的无知与好奇，更体验到了孩子们对知识和全面发展的渴望。这些，更让我明白了自己站在三尺讲台上的价值。同时，对班级各种事务的管理，对同学们的关心，让我有了对待工作的强烈责任感，使我明白，做任何事都要付出真心，都要负责任，对自己负责，对自己的行为负责，也是对孩子们负责。
教学方面和班级管理方面我在院堡二中教三个年级的英语，小学三年级，初中二年级和初中三年级，另外还任三年级的音乐课。跨班教学，甚至是跨学科教学给了我很大的挑战，同时也锻炼了我多方面的教学能力。初上讲台的我，紧张但又很兴奋，看着讲台前一双双陌生而又好奇的眼睛，我在心里默想：一定要把这群孩子教好！
由于在我们来之前这里没有专业的英语老师，学生们的英语基础普遍不好。在半年的英语教学过程中，针对学生的英语水平，我尽量用简单易懂的语言来讲解，一个语法点，尽量多举几个例子，另外，还抽出很多的时间来让他们背单词，英语中单词是基础。
在三个年级中，虽然我是三年级的见习班主任，但我对初中二年级我付出的心血最多了。每当他们犯了错误，我都会抽出很多时间来给他们讲道理。初二的学生都是大孩子了，很多话他们都是可以听懂的，说的时间长了他们自然就懂事多了。在我的课堂上，他们总能遵守纪律，认真听讲，作业、单词的背诵也很积极了。有的老师问为什么学生在我的课堂上那么听话呢？我的回答是：一分付出，一分收获。
教学水平和班级管理水平的提高，也离不开我的指导老师的帮助。他教会我应该如何管理好班级，如何有效率地上好一节课，如何制定出符合学生特点的教学计划，这些都是课本上学不到的。在老师的指导和学生的配合下，我的讲课技能提高了很多，也和同学们成为了很好的朋友。这就是所谓的亲其师，信其道吧！
生活方面校领导和老师们对我们非常重视，给予我们无微不至的关怀和照顾。在生活中和工作中，他们尽可能给我们提供方便，使我们倍感温暖。由于我们是自己做饭，所以处理生活琐事的能力，特别是厨艺，也有了明显的提高。
当然，在这个学期的支教中，我还存在着很多不足，还需要自己在以后的教学实践中不断改进，比如说在最初的时候，教师和学生的关系太近了，没有树立起教师的威严，学生觉得我太亲切了，有些调皮的学生就很难管。还有就是，在开始的时候，没有对学生的英语水平做一个全面的了解，导致教学过程中讲解的知识他们没有能力接受。
半年的支教生活虽不能说精彩，却意义非凡。它让我懂得了什么是渴求，什么是感动，什么是付出的艰辛，什么是收获的喜悦。如果让我用简短的话语来概括一下支教的感受，我的回答是：艰苦并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着。支教对我来说是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。
最后，我要感谢学校领导的关心爱护和同事朋友的帮助，给了我一个发挥自己能力的宝贵机会，是我在思想、教学、班级管理和生活方面都有了提高，扩大了我的视野，丰富了我的知识。
支教生活，累却收获着！
师范生实习心得 篇3
怀着憧憬的心情，终于踏上了顶岗支教这条既陌生而又期盼的征程。客车徐徐前进，摇晃的车厢将我的思绪拉的很远很远：大学的两年生活仿佛消磨了人的斗志一样，还遥想那年背着行囊独自踏上大学之旅，来的时候满腔的豪情壮志，怀着不破楼兰终不还的信念。然而，时光匆匆，人依旧，心已逝。呼啸而过的荒野拉回了我的思绪，看着苍茫的天地，心中不免思绪万千。当年的心还在吗？
终于到达了目的地，下了车，全新的气息扑面而来，仿佛触动了内心深处的什么。
来到实习学校，校领导的关心问候和周到安排让我们倍感温馨，我们也很快适应了顶岗生活，没有后顾之忧，一心一意抓教学，学本领便是我们的头等任务。在一个月生活中，每天和同学们吃住、学习在一起，感觉就像是一个温暖的大家庭。
放下行囊，行走于校园之内，仿佛自己在此时又回到了高中时代。看着一张张稚嫩而又青春的面庞，不禁想到当初的我们也是如此，然而现在的我们似乎缺少了些什么。
现在回想，尽管来到学校的第二天我们就开始上课，尽管初上讲台的滋味特别不好受，但却是我实习到目前，最让我有感触的事情。
第二天投入到实地教学中，严峻的形势将大家的潜能彻底激发了，尽管第一堂课让我上得自己想找个地缝钻下去，可没多久我就进入了教师的角色，很顺利，也很有感觉，觉得自己就是一个老师，我看到学生就像那些都是我的孩子一样亲切，没有了当初距离，没有了当初胆怯讲课的思路，课堂的设计，语言的运用，课堂的控制，重点难点把握 这些在刚开始授课时无从下手，可在实习过程中，一个教师的基本的雏形在我的思维中慢慢地形成，点滴间影响着我的教学。
独自漫步于人生的路上，忽然一束光撒落于我眼前，看着她划着美丽的弧线，是那么的美。看着美，我的心动了，被触动了。直觉不想又错过什么，空留遗憾。于是我很努力向前追去，伸出手想抓住她，然而我发觉我不行，我抓不住她。她未作停留的去了，渐渐的离我而去。
突然如雄狮觉醒，我怒目而视：不，不能就这样。我的路不能断于此，我要去追寻我人生的光。我的人生不能被埋葬，即使你会行去很远，我也要尽我最大的努力去抓住你。我要为这追求不断地去拼杀，只为这束光。
看着讲台下莘莘学子，突然发现我似乎和他们重合了，脸上洋溢着憧憬、希望、追求和斗志。我的心放佛从流逐的黑暗被释放，重新燃烧起来，充满了激情。时光在摇曳，我感觉我又回到了刚踏进大学校门的那一刻，心与那时是如此的像。我也终于知道刚踏进这所高中时心里被触动的'是什么。仰望苍穹，心如天空般辽阔，思绪纵横千里，当年的心还在。
伴随着支教历程我踏上了人生新的征程，心中充斥着激情与追求。我要尽最大的努力去实现人生的价值，为自己、为他人支起一片天。
在这一个月期间，我认真分析总结听课记录，发觉他们的独到之处加以吸收与创新。同时，我还在班里收集学生的意见，了解大家对我有讲课的看法。一次次的反思和改正，我也深刻感受到这期间的进步。现在回想，其实每次自我的重新认识，作用是非常显著的，老师们对我的评价更是一种宝贵的经验，我从各位老师那里所得到的，可以受益终生，真的很感谢那些老师的坦诚相待。
其实，在实习学校的每一秒，都是我的课堂，都是我学习成长的舞台。虽然我懊恼过，心烦过，可是，我感受更多，印象最深的是团结协作时的欢笑，克服苦难后的喜悦。
时间不知不觉，过得很快，一转眼实习生活就过去了四分之一，我心里很难受，但也很高兴的，我难受的是顶岗期间有不少各种苦难，但我高兴的是这些困难成就了我的成长，让我明白许多做人，做事的道理。
拼尽一切，只为追寻人生的那束光。所以，为师一个月，我倍感幸福！
师范生实习心得 篇4
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初到学校的时候，我对学校学生的基本情况和基础都不了解，也没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。我一开始只是研究书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽略了教学的内容和学生的联系，也没有注意去了解学生的水平。在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子。我按照自己的学习计划，跟着教案，上了一堂自认为生动又容易接受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先准备好的教学内容，慢慢地发现学生从最初的满眼的期待渐渐失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少。
课后，我认真听了同学们的反应，作了认真的思考才知道，学生们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，学生最开始听课，是冲着新老师那股新鲜感来的，由于对英语的掌握不够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有了解学生的真实情况，让我的教学工作走了歪路。仔细想想，一方面，农村的学生，英语听说能力相对较弱。尽管他们这几届的学生都是从小学三四年级就开始学英语，但是由于小学甚至初中的学校里教育设施从硬件上和软件上都没有一个相对较高的水平，硬件没有好的学习条件，没有语音室，没有多媒体设施，而软件上没有很好的.英语老师，他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，几乎完全忽略了听英语的能力和说英语的能力，因此，授课的时候采用全英教学，同学们还不能适应。另一方面，我上课的班级比较活跃，上课的气氛一开始很积极，但是事实上学习成绩中等生占多数，尖子生相对较少，也就是说中下层面比较广。把知识讲得不够详细就没有照顾到整体的水平。我备课的时候完全没有注意到这一点，因此才会出现教学的效果不理想。
由此，我得出的结论是，了解和分析学生的实习情况，事实求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。在教育学中，“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。
在教学活动中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。实习的时候，有一个老师跟我说，“上课之前一定要备好课，备课备不好，还不如不上课，否则就上白费心机浪费时间。”我明白了备课的重要性之后，就花了很多的时间在备课上面，认认真真钻研教材和教案，不到满意的程度就不收工，后来的事实证明我是正确的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学成绩就自然不能提高。为此，我采取了一些方法。首先，我帮助班上的同学改英文名，让学生叫我的英文名字而不是单纯而老土的称呼“Miss Tang”；然后，我在上课的时候尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，事实上，我在大学里所学的英美国家概况和美国文化等课程给了我很大的帮助；最后甚至帮部分同学交上了”……这样的一些方法确实能让他们更了解英语，更喜欢学习英语。只有兴趣上来了，他们才回积极主动的去学习，这样才能让成绩和能力有所提高。学生主动去学，比填鸭式的教学更让老师事半功倍。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，出现好差分化现象。这对于成绩差的学生而言，由于自尊心缘故，长期的成绩处于班级底端会让他们提起来的兴趣再降下去；而对于成绩好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，这样的现象绝对不能忽视和纵容。为此，我在了解了这样的情况之后制定了具体的计划和目标：对于基础和成绩好的学生，我不放弃对他们的鼓励，对于他们的进步我不断的表扬并鼓励他们去学习新东西；而对于基础很差的同学，我常常单独的找他们聊天，适当的引导，告诉他们学习是一个缓慢的过程，不能因为一时的成绩而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会给予极大的鼓励；对于那些有一点基础，但是学习态度松散的同学，我给他们单独布置任务，监督他们完成，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应该有的水平。
一个月的实习完了，在整个过程中，我学到了不少的知识，懂得了很多课本上没有的技能，但是在整个月的表现中，也有很多的不足和还值得去认真学习的地方，希望在未来的日子里，得到有经验的老师们的指导，我也会通过自己的努力，不断的改进自己，获得好的学习经验和取得好的学习成绩。
师范生实习心得 篇5
实习之初，通过自己的努力，成为了xx学校的一名老师。在这里我体会到学习和教学的不同之处，我在学校学习期间也曾做过家教，但是班级教学与个人教学是不同的，针对个人可以根据学生的进度进行灵活安排，针对学生的个人特点、兴趣爱好来教学，让学生能够学的更加精细，学习更加深入。但是班级教学上面就要有明显的不同，学生们的进度每个人都有差距，不可能面面俱到，细致的照顾到每一位同学，只能按照班级进度来教学。因此在我的教学中我常常因为太过关注学生而忽视了教学的进度，有时候会出现赶进度的情况。
听课是学习的`好方法，在这里有不同的课程，老师的教学方法不尽相同，有的是属于填鸭式教学，将所有的需要的都满满当当，迅速的讲，节奏特别快，不需要学生思考，这种就属于应付考试的；有的是理解式教学，属于只要理解就不会忘记的但是速度比较慢，细水长流般，像我们在学校上课就是属于这种。我常常会听不同老师的课程，吸取他们的教学技巧和方法。将这些方法进行整理归纳，看看有哪一些适合我，可以变成自己的教学。
除了听课之外，就是向师傅请教一些问题，但是师傅告诉我作为教师，传授知识给予学生，只有不断扩大自己知识的宽度，加深知识的广度，保证自己能够教导学生；因为你是一个老师，你要优秀很多很多，才有资格去教别人变得优秀。
在社会上永远需要教师，帮助学生学习，去理解知识。但是时代在进步，社会在发展，对于教师本身的要求也在不断提高，尤其是素质教育这一块。随着实习生活的展开，到我成为一名真正合格的教师，我还有很多要学习。
师范生实习心得 篇6
教学的过程是一个不断地进行反思同时又不断进步的过程，只有在教学的过程当中不断地进行反思不断地调整自己的教学方式和方法，这样才能够让教学活动顺利的进行下去。
在顶岗实习的过程中，我担任的是七年级1—7班的生物老师，由于是第一次实际的进行教学，在教学过程当中出现了比较多的问题。比如，在上课的过程当中会有一些同学在老师讲课的过程当中睡觉，学生上课睡觉不仅会影响教师，更为重要的是上课睡觉会严重的影响学生的生物成绩，因此，在讲了的过程当中，我开始想办法怎样在讲课的过程当中使学生不在上课的过程当中睡觉，因此我采用了以下解决办法：
1、由于我的课多数在下午的第一节，学生刚刚上完午休，提不起精神，因此我选择了在第一节课上课之前在教师播放一些有关本节课内容的小视频，将学生的注意力吸引到课堂当中；
2、由于有些同学是在上课的过程当中睡觉，因此又要采取一些其他的方法来让学生将注意力集中到课堂当中来，我会在课堂当中经常走下讲台去走动，这样可以对想要睡觉的同学起到一定的“震慑”作用，其次我也会在上课讲知识的同时，在课堂当中适当的穿插一些与生物知识相关的小故事和与生物有关的有趣的现象来吸引同学们的注意力，同时，也在课堂当中活跃气氛。在采取了这两种办法之后，对于有些班级来说，有比较好的成效，在班里上课睡觉的同学基本上没有了，但同时部分班级又出现了其他的'现象，比如课堂的气氛过于的活跃，课上某些同学说废话等现象。
反思：学生本来就是动态的生命，我们要用发展的眼光去看待他们，在教学过程当中我们应当以学生为主体，丰富课堂内容，依靠吸引学生的注意力来使学生更好的将注意力放到课堂当中，对于学生来说，只有提起学生对学习知识的兴趣才能够让学生更好地学习知识，今后我会继续努力，今后可以用生物知识小竞赛的形式吸引学生的注意力，同时也可以以生活当中的实例来吸引学生，比如在讲血液循环的时候，可以穿插小故事：小明生病了，去医院打针，那么药最先会回到心脏的哪个部位。以此引发学生的思考。教学过程是动态的，我们想要上好一堂课首先要做好备课环节，让自己成为像导演一样的人，导好每一堂课。
师范生实习心得 篇7
9月15日到11月20日，我在荆门市龙泉中学进行了为期两个多月的教育实习。实习学校安排我到高一数学组实习，选择富有教学经验的中学数学教师王老师作为我的指导老师；同时安排我到高一（9）班担任实习班主任，协助彭老师管理班级日常事务。在这两个多月的相处与学习之中，我从两位老师身上学到了很多，也从同一实习小组的其他同学中感悟了很多。结束实习后，对比实习前后的自己，发现我无论是从教的心态还是理念都在无形中转变了很多，而这些转变很多都是有助于此后的求职和教学工作的，宣布我开始了从学生到教师的角色转变。
首先，我更加明白的感恩之心的重要性。作为一名实习生，我们很突兀地走入课任老师和当地学生的日常生活中，然后又注定要做一个匆匆的过客，平白无故给已经开始习惯我们存在的学生留下遗憾，有时候想到这个问题我也会觉得莫名的自责。这些天有些学生还通过QQ消息传达对我的想念和他们的不习惯，而我只能毫无营养地表达着自己的愧疚和等量的想念。从某种意义上来讲，这些学生就像是一群小白鼠，无故承受着我们这些初入教育行业的菜鸟们的实验。所以，我们在实习过程中一定要保持足够的耐心，给予学生充分的关爱，用满腔爱心来从事实习工作，并习惯用爱心来从事未来的教育事业。
接下来我想谈一谈自己对班主任工作的一些感想和领悟。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习与健康和生活等工作的教师。班主任是班的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的`得力助手。他对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导作用。实践证明，许多“差班”、“乱班”经过优秀班主任的辛勤培育，深入细致的做思想工作中雨转变成好班、优秀班集体。而有的班本来很不错，由于班主任不负责任，放任自流，却逐渐松弛、散漫，沦为“差班”。班主任工作质量，在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展趋向，深刻影响到每一个学生的成长和发展。
学生作为心智发育不平衡的群体，他们可能通过网络或者同龄人学到了很多我们认为与他们年龄不相符合的事物，这中间既有正面事物的影响，也有不良习气的侵染，这也证明了信息、网络对整个社会的巨大影响。我们认为不正常的事物只是相对于当初处于这个年龄段的我们，或许在快速发展的今天，这些事物变得再正常不过？？微信、QQ、手机、网游，现在的学生几乎都特别钟爱这些东西，我们不能够粗暴地以学习至上的理由来批评学生的这些观念和行为。“洪水猛兽”堵是堵不住的，我们要像大禹治水一样用疏通迂回的方法来确保学生能够在短暂的学习时间做一些更有意义的事情！特别是班主任更要用引人深思的集体教育来强调高中学习中时间的紧迫性和理想的重要性，分析人的自控力和辨别力在人一生发展中的重要作用；同时用充实而不荒废的现在和美好的未来鼓励学生，用一些具体的实例将学生的主要精力拉回到学习和现实中。
在班级授课制的大环境下，处于同一个班级的学生彼此之间都会互相影响。不是东风压倒西风就是西风压倒东风，所以我们在日常的班级管理中一定要注意弘扬正能量，对表现优异的学生不能习惯性地漠视，而是要能够灵敏地发现一些有助于班级发展和人格成长的个人和事情，通过公开表扬或物质奖励的方式来提高这些人和事情的涌现几率；对于一些明显不能够控制自己学习及行为的学生，班主任不能够不负责任地进行孤立、无视甚至逼迫，相反要投入更多的精力、爱心与时间到这些学生身上。因为这些学生此前必定因为相似的行为而饱受批评，虱子多了不怕痒，他们可以说对各类批评方式都烂熟于心，具有强大的免疫能力。这时班主任就要做到恩威并施，从学生角度分析看待问题，一定要学会对学生抱有足够的耐心，当发现学生受到了不良习气的影响时，我们不能一昧用厌恶的态度进行批评纠正，而是要学会辅以爱心来感化学生，用智慧来牵引学生的行为思想，再加上适度的惩治措施来预防类似事件的再度发生！数学教学作为实习的重中之重，我在实习期间也投入了很多的精力。一名合格的老师，在教学上绝不能含糊，必须认真对待教学中的每一个环节，做好充足的准备。为此我也总结出了一下一些经验。
在第一次正式上新课之前，我多次认真听课，积极做听课记录，仔细研究包括指导老师在内的各个老师讲课的流程、方式等，汲取他们丰富的教学经验，了解安排课程进度的原则和技巧，更好处理知识点连接的方法，了解课堂上的一些授课技巧：比如如何调动学生的积极性，如何与学生进行互动？？在此基础上，我广泛查阅了各类相关资料，包括教师用书，指导老师的备课本等。遇到有疑问的地方，虚心想指导老师请教，然后对所要讲授的新课程进行精心设计，准备了详细的教案，并制作了多媒体课件，并且在我小组内部提前进行试讲、修改，以确保正式上课的万无一失。
上课是关键环节。由于此前也带过辅导班，再加上此前的充足准备，所以并没有出现严重怯场的情况，但还是有些莫名其妙的紧张，备课时设想的提问、与学生之间的互动很多都抛到九霄云外。而且也没有准确地把握课堂时间，基本就是讲到哪里就是哪里，缺乏一些大局观念，课后指导老师王萍老师正面指出了我的不足：紧张，板书不够好，同时她也给予我很大的鼓励，肯定了我的教学思路清晰，准备充分。吸取第一次课的经验教训和老师的指导，我的第二次新课取得了明显进步，我终于可以自然地面对学生，没有了紧张的干扰，我上课的语速明显放慢，音量也自然地提高，台下学生的反应也比较积极。指导老师也给予了很大的肯定，让我信心倍增，并带着这份信心顺利地上好以后的数学课。
最后，在每次上课后一定要做好自我反思工作，争取每一次都有收获与感悟，从而在教育道路上越走越远，越走越好！
师范生实习心得 篇8
一周结束，还算撑得过去，老师们对我很好，我也在这一周多时间里，看到了许多真实的社会现象。
孩子们太小了，这样的幼稚跟我原先想象的早熟完全南辕北辙。老师们费心的教着这群小孩，每天都要处理一些鸡毛蒜皮的事，小孩们似乎乐意被老师训斥，似乎觉得今天没有跟老师亲密接触一回就不算上了一天的学。老师是辛苦的！这是我有生以来，第一次这么透彻的感悟，第一次发自肺腑的感慨！有的班主任，中午连午休的时间都没有，吃完饭，基本就可以接着守班上的午自习。看着这一群一群的孩子，在走廊里疯狂打闹，在有耐心的老师，也会感到疲倦。这就是真实的普通中学的现状。
教育难，真的'就难在有太多太多这样的幼稚的孩子难以管教，老师太少，即便精力旺盛的老师，也终会被这如海啸般的涌入的幼稚的孩子退得随了大流。连挽救孩子的人都失去信心，这群孩子们的未来会是怎样的？
现在，再看一些关于减负的文章，我已觉得麻木。曾经未涉世的我一向是这类主张的拥护者，可是现在发觉，如果减，那么我们的未来就真的会越来越退。多年前震惊中外的中日小孩夏令营的故事，我起先不以为然，总觉得是小日本的夸张，可是多年以后的今天再回想就突然地不寒而栗起来，现在的孩子是这样，那么多年前的孩子？！
小孩是无辜的，这个到目前为止，我深信不疑。毕竟人之初，性本善。那孩子的问题出在哪里？ 这一周，我悄悄听了几次家长与老师的谈话，那些为人父母的，我真的没有看出来平日里花了多少时间来照顾自己的小孩。敷衍着老师的问题，总是避重就轻，老师的无奈，莫过于此。我知道，像这样的学校，有很多孩子家庭里面都存在着过多过少的问题，有的是单亲，有的是留守儿童，有的家庭困难。我也知道，社会很现实，没有rmb就没有一切。可是孩子怎么办呢，是永远都生活在学校里吗？中午，一群小孩在学校泡着方便面，问他们为什么不在外面的饭馆吃饭，小孩的回答让我感到心酸：太贵了～～这些小孩们都还小，中午就顶着方便面过日子，小小的个子，正是发育长身体的时候，有谁来关注过他们的健康？家长把孩子送到学校，就像甩掉千斤负担，我知道，这些家长都背着家庭生存的压力，可是孩子是自己的啊，在努力的工作，不就是为了他们能够更好的生活与成长吗？如果真是觉得孩子们是包袱，那当初为什么还要生下他们，家长的责任心在哪里？？？
生长在普通中学的孩子，有着这样那样的问题，可是忙碌的社会，却还在一味地搞着阳春白雪的什么什么教育，这未免太脱节了吧。现在流行一个词语--弱势群体，我想如果再不停下来看看这一群孩子的生活、学习、身心发展的现状，那么，不久的将来可能在弱势群体中，就会增加一群这样的小孩了吧。
师范生实习心得 篇9
从一所学校到另一所学校，从一名学生到一位老师，我踏上了师范毕业生理应匍匐的路。想象了多少年我站在讲台上的样子，如今，越浅、越模糊了。阳光从密林缝隙挤出来偷窥，我酝酿不出一丁点的悲伤抑或喜悦。
初临岗位（城北小学），一切都远不及想象中的美好。正常的教学秩序，使我们的到来未免显得多余。一个星期了，教务忽隐忽现、忽此忽彼的安排，究竟不知道该从何下手。
我开始想“顶岗实习”不会是打了个幌子吧？如今，我已无路可退。偶尔接到师范打来的问候电话，才略微有点温暖的感觉。习惯了忙碌奔走的我，怎能消受得了这等清福？
赶巧，附近小学一老师因病临时脱岗，这才让我有了一处安顿。那学校不及城北的五分之一大，校舍也略显陈旧，一座二层的教学楼坐落在村委会后院，生锈的旗杆顶端，鲜艳的五星红旗迎风招展。我踏进了我人生第一个课堂，认识了我的第一批学生，第一次感到做一名老师的幸福与快乐。
教学生知识，他们会如饥似渴地追问更多，满脸的阳光让我爱上了教学；与学生一起操纵课堂，他们的奇思怪想常常会带给我很多出乎意料的惊喜；把心交给学生，他们拉着我一起游戏，给我讲故事，猜谜语，说笑话，然后我们一起谈天说地……
学生告诉我：“我们从来没有这么开心地放肆过，总是害怕老师，你能一直带我们课就好了……”我为我的学生这么坦诚感到骄傲。
快乐的时候，总会觉得时间过得飞快。转眼，半个月已过，要给孩子们说声“再见”，终有一千个一万个不舍得，我给他们画了拿手的.素描画作纪念，也算感谢他们这段时间给我带来的无尽的快乐。
离别的那天，班上一个很调皮的学生递过来一张曡得很方正的纸，上面写道：老师，我爱你，我的心永远和你在一起，永远！我低头看时，心突然一动，觉得很好笑，折住再看那孩子的时候，竟然想哭。
“老师！”，学生们自己叠的花篮；圣诞树形状的塑料挂链；画满心形的彩色纸……簇拥着摆进我的视线。我越觉得离别成了一种痛苦的煎熬。
那是最后一天，他们留了我的手机号、qq号，说让我永远不许变，我拍下了他们的童颜，也打算永远记着。
转而，回到了城北，那种莫大的空虚，重新复位，怀念与期待成了我的必修课。从那以后，实习的日子再没有那么轰轰烈烈地快乐过了，学校安排的数学课，着实让我找不到一点趣味与满足，看着学生们的无精打采，我感觉非常无力。偶尔帮人上几节语文课，便会打心底里高兴一些时日，只是，我厌了那种扑朔迷离的课堂交流。
20xx年末，我安静地盼着这种日子的结束。解脱城北小学吕校长的无所谓沉默，并期待我完整的语文教育生活。
师范生实习心得 篇10
当汽车缓缓从xx一中驶出，怀着复杂心情的我知道，难忘的实习生活就在此画上了句号！有很多的不舍，却不得不离开。甚至连道别的话都不敢对全班同学说出，离别太伤感，怕此次道别会演变成泪别！
回到华师，心里却空落落的，很怀念实习的生活。因为，那里有我忙碌的身影，有我和队友们的欢声笑语以及一张张可爱的脸庞。在那里的生活是快乐的、充实的。
经历了xx个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任。xx个星期，不仅是我们初为人师的xx个星期，更是作为学生实习的八个星期。
回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。在近两个月的实习工作让我体验了做教师和班主任的工作，体会到了教育的快乐和辛苦，在那里我紧张过、努力过、开心过、自信过，从中学到了不少教育教学的方法、措施。下面我从三个方面来总结我的实习工作：
实习学校给我安排的教学科目是选修四《化学反应原理》，一个班每周四节课。在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法。一中的老师都非常的优秀，他们各具特色的教书技巧深深折服了我们。在第二周至第八周，我开始上课，在我上课期间，指导老师都会来听我的课，课后给我做分析评价总结，同时，我也抓紧时间去听其他队友的课，学习他们的长处。在这期间，让我学到了许多以前没学过的实践知识，也让认识到了自身的.不足，对我以后的教学工作有远大的帮助。最后一周，基本不上课，与老师一起做总结工作。
这里详细说说我实习期间的教学工作吧！我教的是高二七班、八班和九班的化学，经过向老师了解和几天的答疑情况，我发现这三个班的学生的化学基础不是很扎实。由于必选修课本知识的跨度相对较大，大部分学生对前段时间的化学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老师，化学好难啊！”我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学化学的感觉了。”给他们学好化学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地转化学习方式。
我主要通过培养他们的化学思维能力和解题能力来提高他们的学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于化学反应原理一书内容比较抽象的状况，给他们那进行了相关知识的补充。同时，注意培养学生学习化学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。
xx一中的教师管理制度当中，没有要求没课的老师或班主任一定要在上班时间留在办公室里，所以我的指导老师兼班主任王老师没课和没安排到坐班的时候都是不在办公室里的。学生反映说即使有不明白的地方也找不到老师为其答疑。为了尽量给学生做更多的课后辅导，几乎每天晚上我都会到办公室去，等待学生来找我，向我提出他们的不明白之处。同学们学习化学的热情慢慢高涨，连很多平时不怎么爱学习的学生都会在晚修的时候到办公室来找我答疑，包括课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题等。
从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如化学平衡常数的相关计算，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道化学作业题，学习效率非常低。针对这个问题。答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。
在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对于抄作业的学生，课后抽时间对其加以引导。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了月考考试的评卷、统卷工作，实际操作了如何使用xx一中教师工作系统进行统计、排名。
实习期间的上课阶段，我总计新课和重复课加起来有xx节。但是我的课时间隔较长，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与指导老师和同专业同学一起讨论教法、例题、习题。
坚定了学习的信心，给予了我勇气；实习带来的是无价的人生阅历，是我们人生中的一笔宝贵的财富。实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，经过这将近二个月的实习，我认为对我以后走向社会起到了一个桥梁的作用，是人生的一段重要的步骤，对将来走上工作岗位也有着很大的帮助。在这里，我要对带队老师、指导老师兼原班主任老师及其他所有支持和帮助我的老师、领导和队友们表示衷心的感谢！谢谢你们！
师范生实习心得 篇11
实习的第一天新鲜感十足，对一切都充满着期待。七点种起床，穿好比较正式的服装，买好早餐坐车到这边。
刚熟悉了环境，肖老师就安排我去顶一节课，因为二年级的某语文老师给堵在车上了，不能按时到达所以我就只好答应了。我本来是英语专业的，突然要我去上小学二年级的语文课真是有点不可思议。心想着四十分钟好难熬出头，平时又没有试讲，难免有些紧张。我抱着走一步算一步的姿态走上讲台。
做了一个自我介绍后就开始以提问的方式导入。该课的`题目是我真希望。我就借题发挥提出一个问题我的愿望有许多小朋友说出的愿望很纯真，其中有一个同学说我很想李老师能回来教我们。在我们成人看来这个愿望很小，似乎微不足道，但它反映了纯真的童心。通过他的发言我看到了他的内心世界，他是多么的盼望李老师能回来，李老师肯定又是一位多么好的老师呀！但愿我将来也能象李老师那样受学生的欢迎。
教读课文之后我开始教生单词，然后要他们组词造句。他们造的句虽然简单但很纯真美好。让我印象深刻的是我要他们用优美造句，其中有一个小朋友是这样造句的老师高跟鞋的声音很优美。小孩子很容易满足，一个小小的奖励他就会很感激你，很喜欢你。以前总认为小学很低级，今天的实习让我彻底改变了以前的看法。正如老师们说当老师就选择了一辈子过者清平的生活。下课后这些小朋友见到我都很热情的叫我冯老师。忽然之间由一个学生变成一个老师有些不习惯，不过挺高兴挺欣慰的。
这次总算完成了任务，也没有想象中的难讲。四十分钟很快就过去了，我感觉挺好的，同学们发言很积极，虽然纪律不好但课堂氛围很好。每次我说那位小朋友坐的最好老师就请他起来回答问题，刚说完他们就坐得端端正正。
有些同学可能是性格比较内向，从不举手答问，有的甚至连书都不打开，他们的座位多半是靠后，这也许与老师安排座位有关吧！可能他们以前也爱学习，上课也积极回答问题但老师就是不太注意他，打击了他们的积极性，大概是这样吧。
下午李老师问了我一个问题你们是打心底儿想献身于教育事业吗？我当时就愣住了，我是吗？虽然一直相当老师，但想都没有想过要当小学老师。我没有这么崇高的精神，只不过一心想在将来找一份稳定的工作而以。我本来没有那么伟大何必虚伪呢。不过听到许多小朋友叫我冯老师好后很兴奋，很激动。当教师虽然工资很低，但是精神粮食很丰富。过着清平的生活也好呀！何必活得那么累呀！
师范生实习心得 篇12
这周我们围绕着“如何做好试卷分析”一次例会。这次例会就这个问题我们五个人坐在一起进行了讨论。
通过这次例会的讨论，使我对试卷分析又有了新的看法，作为一名老师，不仅要备好课，上好课，而且在考后也要做好试卷分析，以及对学生的成绩进行分析。
要想做好试卷分析，首先要把要把试卷仔细认真地做好，然后再认真地看清每一道题的'考点，认真分析考点。只有老师做好分析，抓住考点，在想学生传达，才能让学生更好地理解知识。
要想做好试卷的仔细分析首先要了解试卷有多少大类题型，各种题型所占分值比重是多少，哪些内容为考察的重点，所占分值较大?命题覆盖范围分析。
各种题型在教材中的章节分布，是否覆盖所有章节?有哪些章节中的内容在试卷中所占比例较大?考试内容是否超出课程标准范围，与课程标准的要求是否致。基础知识题与基本技能题的考察是否都能够兼顾到?题量大小与难易程度分析。学生在规定时间内试卷完成度是多少?是否都能在规定的时间内完成试卷内容。试卷中基本题、有一定难度题、拔高题(难度较大)所占比重是否合理，有无偏题、怪题等。
接下来，问题找到了，就要对症下药，要制定出切实可行的改进计划。计划要有针对性，要有可操作性，能够解决问题。要求学生根据答案，针对答错的题目写出对题目的正确理解，解答过程等。教师要做好个别辅导和答疑工作。要求学生做好每次考试小结。小结的内容包括本次考试的准备情况、答题情况、得分情况、出错原因，认清自己是识记不牢还是理解不到位，是表达不规范还是题干隐含意义挖掘不清，是教材知识迁移不够还是阅读思维方法欠缺，是思想上不够重视还是心理上过度紧张导致的临场发挥不佳。
要求学生针对答题时出现的错误，查找相关资料，自主选择相关试题进行巩固练习，以检测自己是否真的明白了，掌握了。若又出错，仍要继续查找原因。
所以，作为一名老师试卷分析是很重要的，一定要认真做好。
师范生实习心得 篇13
时间如流水转瞬即逝，半年的顶岗实习在忙碌的生活中悄然而去。回首那些与学生相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落，当我要离开他们的时候内心又是那么的不舍，在南昌一中实习的这半年将会成为我人生中最有收获的岁月。
还记得我是在9月10号这天正式开始到南昌一中实习的，之前我们这个团队就已经被安排好了哪个跟哪个班。我被安排到高一（9）班，上午下第一节课我到班上进行了自我介绍。由于班上人数较多（55人），第一次见面介绍完后，我用了3天的时间把全班同学的名字记全。一些学生很惊讶，我能在这么短的时间把他们的名字记全，这样一来，拉近了我与学生之间的距离。接下来的时间，我常下到班上跟同学交流，了解学生的学习情况。每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心的做学生的思想工作。很快，根据情况我制定了工作计划。首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读，下第二节课后督促学生做眼保健操以及每周一、周四的广播体操，下午监督学生打扫卫生；其次给学生进行一些答疑辅导。
在处理常规事务及答疑辅导方面，我向来做得还不错，但是在与学生相处方面，刚开始我不知道以什么身份跟他们相处，渐渐地，我发现把他们看成是自己的朋友相处起来就容易得多，但是该严肃的时候还是要严肃的。这是我在班主任工作方面的实习经历，在这实习过程中，我最大的收获就是与人交流沟通的能力有了较大的提高，而且处理班级事务的能力也得到了锻炼，我还从原班主任那学到了很多关于班级管理方面的经验，让我受益不少。
经验都是需要积累的，教学经验的积累不是一个一蹴而就的过程，而教育实习正是我积累教学经验的好机会。
能否教好书是考量一名教师是否合格的标准。教学工作的实习，主要是听课与上课，经知道老师的安排，第一个月听课，第二个月开始上课。第一次听指导老师上课，我就深深的感到了差距，他很有经验，对知识点的处理非常有逻辑，条理非常清晰。当时我就在想，何时我才能达到他这种境界。我很清楚这有一段很长的路等着我走，但我会努力的。
作为实习生我没有面对学生上课的`经验，但凡事总有第一次，记得我上完第一次课，指导老师给我指出了一些问题，都是我原来没有注意到的，比如对课堂时间的把握、上课时的自信等，这些问题都是我需要改进的。
在每一次上课之前，备课、试讲是两道必要的程序。我每次都会发较多的时间进行备课，以求达到较好的讲解效果，虽然课堂效果并不尽人意，但我的努力还是有价值的。它为我增加了经验，只有积累经验，改正错误才会有提高。
每一次的教学反思，回顾自身的不足，更明白自己到底缺乏什么，怎样才能将这节课上得更好。尽管我任存在不足，但我也处在不断地进步之中。通过实习，我对自身语量、语调的调节更为适当，能张弛有度；对于时间的把握也有了提高，不在有刚开始的拖堂现象；
对于课堂的纪律管束也能有一定的效果教学工作的实习，从各方面锻炼了我的能力，让我学到了很多，也收获了很多。
在此，对带队老师叶老师、指导老师万老师、原班主任彭老师以及南昌一中所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢和崇高的敬意！
师范生实习心得 篇14
在为期一个多月的实习中，让我体会到作为一名教师经历的点点滴滴，让我初次体会到作为一名教师的酸甜苦辣。在教学实习中虚心听取指导教师的建议，充分调动学生学习积极性，认真开展每一堂课的教学，认真总结教学经验，认认真真，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨地开展实习工作，虽然很累很苦，但也有很多收获。
实习对于我——一名即将毕业的师范生来说是必需的，也是必要的，它不仅为我们提供了一个在展示自己教学技能的机会，还为我们提供了一个检验自己学业成果的舞台。这不仅仅是学校安排的教学任务，更是一个了解学生学情、熟悉教学方法策略和各个教学环节的机会，还是一个把理论和实践相结合的机遇，为此我在为期xx个多月的实习工作中认真研习教材，总结学生学情，在教学过程中及时准确的处理学生的提问和质疑，并在教学中恰当处理师生关系。
为期xx个多月的实习转眼即逝，通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，如何处理师生关系，学习到了许多未曾接触过的东西，在实习中很快的将理论和实践相结合。经历了这段实习生活，让我感受到新一代教师肩上的重担，体会到教师的艰辛和不易。
实习虽然结束了，受到学生、老师、实习学校的肯定和好评，但我自己认为在实习的过程中仍然存在很多问题，而自己在教学的舞台上还不能很好的展示自己，鉴于此我还得在以后的学习中更加努力的纠正自己的不足。
还回味在实习的喜悦中，结束的钟声早已敲响，一个月的实习很快的结束了，来不及跟自己实习的学生说一声再见。在这一个月里，有自信、有骄傲、有自豪、有哭泣、有笑语……在这段实习生活中让我真正的体会到了作为一名老师的不易。作为一名教师不但要有好的学识，还必须具有良好的道德修养和高尚的情操，而作为一名学生除了学习老师传授的知识还得学习做人的道理！
实习虽是短暂的，但它给我们留下了很多的回忆，也让我们明白了很多、学会了很多。在实习期间不仅增强我的时间观念、纪律观念，还磨练了我的耐心、爱心和恒心，还增强了我成为一名合格教师的信心。
教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。
在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的.班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。
在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。
在班主任实习工作中，我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会……这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
实习期间，在不断的成长中，我们经验丰富了许多，教学技巧和班级管理理念成熟了许多。
三个月的实习生活已经结束了，回顾这段时间来的一切，我们在许多方面都是崭新的，也使我们的教育实习工作圆满结束。
师范生实习心得 篇15
回首那些与学生相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落，当我要离开他们的时候内心又是那么的不舍，在实习的这半年将会成为我人生中最有收获的岁月。
还记得我是正式开始实习的时候，之前我们这个团队就已经被安排好了哪个跟哪个班。上午下第一节课我到班上进行了自我介绍。由于班上人数较多，第一次见面介绍完后，我用了3天的时间把全班同学的名字记全。一些学生很惊讶，我能在这么短的时间把他们的名字记全，这样一来，拉近了我与学生之间的距离。接下来的时间，我常下到班上跟同学交流，了解学生的学习情况。每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心的做学生的思想工作。很快，根据情况我制定了工作计划。首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读，下第二节课后督促学生做眼保健操以及每周的广播体操，下午监督学生打扫卫生；其次给学生进行一些答疑辅导。
在处理常规事务及答疑辅导方面，我向来做得还不错，但是在与学生相处方面，刚开始我不知道以什么身份跟他们相处，渐渐地，我发现把他们看成是自己的朋友相处起来就容易得多，但是该严肃的时候还是要严肃的。这是我在班主任工作方面的实习经历，在这实习过程中，我最大的收获就是与人交流沟通的能力有了较大的提高，而且处理班级事务的能力也得到了锻炼，我还从原班主任那学到了很多关于班级管理方面的经验，让我受益不少，
经验都是需要积累的，教学经验的积累不是一个一蹴而就的过程，而教育实习正是我积累教学经验的好机会。
能否教好书是考量一名教师是否合格的标准。教学工作的实习，主要是听课与上课，经知道老师的安排，第一个月听课，第二个月开始上课。第一次听指导老师上课，我就深深的感到了差距，他很有经验，对知识点的`处理非常有逻辑，条理非常清晰。当时我就在想，何时我才能达到他这种境界。我很清楚这有一段很长的路等着我走，但我会努力的。
作为实习生我没有面对学生上课的经验，但凡事总有第一次，记得我上完第一次课，指导老师给我指出了一些问题，都是我原来没有注意到的，比如对课堂时间的把握、上课时的自信等，这些问题都是我需要改进的。
在每一次上课之前，备课、试讲是两道必要的程序。我每次都会发较多的时间进行备课，以求达到较好的讲解效果，虽然课堂效果并不尽人意，但我的努力还是有价值的。它为我增加了经验，只有积累经验，改正错误才会有提高。
每一次的教学反思，回顾自身的不足，更明白自己到底缺乏什么，怎样才能将这节课上得更好。尽管我任存在不足，但我也处在不断地进步之中。通过实习，我对自身语量、语调的调节更为适当，能张弛有度；对于时间的把握也有了提高，不在有刚开始的拖堂现象；对于课堂的纪律管束也能有一定的效果教学工作的实习，从各方面锻炼了我的能力，让我学到了很多，也收获了很多。
在此，对带队老师及指导老师、原班主任老师以及所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢和崇高的敬意！
师范生实习心得 篇16
作为一名师范类的学生，每一次的实习都是那么的珍贵。这次我有幸来到钢城四中进行为期六个星期的教育实习，在那里我学到了很多书本上学不到的东西。在与班主任、指导老师和学生的接触交流中，我初尝了身为人师的快乐，也使我懂得班主任工作的繁琐和艰辛。
实习过程中，我深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
要使学生能快乐的学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点，课前准备一定要充分。往往要上新课时，我将会提前五天开始备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得准备时间不够，总会留下一些遗憾，而指导老师上课准备的时间往往只要一天或是两天就能把课备好，上课时驾驭课堂的能力也比我们实习生要熟练，引入例子更是信手拈来。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必须付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。这当中我看到自己的不足，下决心要去完善自己的知识体系，多关注实际生活，注意把教学与学生的生活实际紧密相连，从而能更好的开展教学工作。
在班主任实习工作中，我在班上开展了“高三，我们准备好了吗”的主题班会。这当中遇到了一些困难：比如学生的不配合就常常令我头痛。当时，有人建议我使用强制方法，比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这次班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在班会过程中，同学们都能积极踊跃的发言，说出了他们目前的学习生活状态，一位学生的话到现在还让我记忆犹新。他说：“现在，我们一天花父母多少钱?我们有没有想过父母对自己的付出?父母每天下班后赶回家做饭，然后一口饭都顾不上吃就来给我们送饭，而现在我们还是这样浑浑噩噩的度过每一天不愧疚吗?”听完这段话我内心很不是滋味，对自己没能了解每位学生的状况深感内疚。也验证了这句话“没有教不好的学生，只要不会教的老师”，这就要求我们在人民教师这个岗位上要一切为学生着想，心系学生，要及时了解每位学生的思想动态，然后才能做好学生成长过程中的“护航人”。
在实习中，非常感谢钢城四中给我们实习小组的帮助，指派了非常有经验与能力的老师们作为我们的指导老师。钱斌伟老师是我们此次实习的总负责老师，事无巨细、不辞辛苦的指导我们。课堂内，钱老师幽默的教学风格深深吸引了我们，他总能把学生的目光集中到课堂，课堂气氛非常活跃;课下，学生们也总是围绕他，与他探讨问题。钱老师与学生的融洽师生关系与教学能力都是我们学习的.榜样。温文尔雅、学识渊博的赵隆兵老师是我的指导老师，课上，赵老师的授课方式是层层递进，设置情景让学生思考，然后学生自己得出结论，老师再给予指导。赵老师通过这种模式，发挥了学生的主观能动性，是新课改后尝试的一种新的教学模式，非常值得我们去学习与探讨。同时，赵老师给我的教学工作给予了许多帮助，帮助我修改教案并且给予许多好的建议，并且能在我上完每一节课后都提出宝贵的改进方案，指导我进行教学反思。因此。从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大的触动,并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法,更需要这样的实践。
短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了明确的方向。经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个神圣的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。
师范生实习心得 篇17
今年是我大学生活的最后一年，毕业后我们马上就会面临择业的问题，我们学的是思想政治教育，也就是说毕业后我们中的相当一部分人会到学校从事教师工作，所以这学期我们都各自到初高中进行实习，为的就是毕业后能够马上进入工作状态，能够很好的胜任教师的工作，能够很好的扮演教师的角色，进而为学生更好的服务!
我的实习地点选在了一所中学，这也是我曾经就读过的学校，虽说曾经教过我的老师都已经不在这里了，但是这里的老师们还是给了我力大的支持和帮助，让我受益匪浅。
说实话，刚来的时候觉得很奇怪，虽说这里有很大的变化，房间变亮了，设备齐全了，注意板凳不那么糟糕了，而且还新增了很多像工具箱之类的人性化极强的东西，但毕竟我曾经在这里生活学习了三年的时间，那时的我是学生，而现在的我却以教师的身份来到这里，真的觉得有种怪怪的感觉，身份的转换还真是让我有点一下直接受不了呢。
不过，很快我就被安排了指导老师，并很快投入了工作，心里这小小的波澜也就很快消失了!呵呵，很不一样的感觉!
在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的.意见，学习他们的经验。
主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
一、课堂教学工作方面
怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的两个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共10节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。
听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。
在正式上讲台前我还进行了多次试讲。在准备教案前，认真阅读教材，并与任课老师上课内容相联系，按自己的思路写出教案。但课任老师的要求与自己准备的内容经常有出入，所以对教案作了一定的修改，做到自己的思路不乱，又能达到课任老师的要求。为了克服上讲台时的紧张，不断的进行试讲。同时在本子上把自己上课讲的话都写一遍，作足充分的准备。
经过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。
要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
二、班主任见习工作
班主任的工作是很有意思的，刚开始的时候，用我的指导老师也就是我所带班的班主任的说法，我就好像着这个班的大班长一样，根本看不但班主任的影子。我想这应该是受到了上学时当班长的影响吧，我把那是当班长的经验统统拿出来用了，呵呵，不过效果真的很不好，因为现在的孩子和我们那时的孩子可太不一样了，那时的孩子是怕老师的，现在的孩子对老师没有怕，只有喜欢和不喜欢之分。
所以在指导老师和我及时的沟通之后我改变了战略，和同学们多沟通，多交流，多商量，做朋友，这样我的班主任工作才能顺利的完成，而且还和孩子们结下了深厚的友谊!
在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
班主任是班级的组织者、管理者和策划者，也是学生活动的参与者，更是学校管理的中坚力量和骨干分子，对良好班风，学风，校风的形成起到了举足轻重的作用。
应该说在这次实习班主任过程中收获很多，在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心，懂得如何以一个老师的身份与学生相处，向班主任老师学习了班级管理等，自身得到了很好的锻炼，水平有一定的提高，但也存在着一定的问题。比如没有很好的进入角色，工作经验不足等，这些是今后学习工作中要克服的。 通过实习班主任工作，我的最大感悟就是：要付出极大的难以想象的心血才能打造出一个好班。
现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在!
师范生实习心得 篇18
转眼间为其三个月的顶岗实习已经结束了，时间虽然只有短短的三个月，却是令我们愉快的，难忘的。我从中学到了很多，真正体会到了作为老师的那份责任。
一、实习之初
为什么要安排实习呀？刚开始的时候我感觉学校是不是多此一举了呢？我们大四不就有实习的机会嘛，何必用三个月的时间来去实习呢？
以前我总是想做老师是很简单的，只要把数学内容、知识教给学生，让他们自己理解消化了就可以了。老师的任务远远不只是这些，除了把课本的知识给学生以外，还要教会学生自己学，传授他们学习的方法；在教学过程中还要教会他们做人，在他们成长中协助他们，塑造健康的人格，引导他们更高层次的追求。老师面对的不仅仅是学生一个人，还要面对他们家里的父母。父母对子女的要求高，当然对老师的要求就更高了。很多时候让老师从讲台上下来的不是因为老师自己不行，而是学生的家长认为那个老师不行。所以说老师的责任是沉重的。
二、备课、听课、上课
我以前一直以为，做老师只要在课堂上能说会道就可以了，但事实上并不是我想的那么简单，要讲好课一定要做许多准备工作的。这就有点像演员在舞台上的表演，台上一分钟台下十年功。首先上好课先备好课，做好充分的准备，自己把教学内容吃透，这样在课堂上才能应变自如；然后上课之前就应该把所要讲的内容自己过一下，把可以考虑到的情况都加进去；最后到课堂上就要自信地讲解，在课堂上教师的语言很重要，语速、语音、语气都要恰当，必要时可以加上手势，不过要适当，还有板书一定要规范，一目了然。假如在课堂上遇到特殊情况，千万不要慌，要随机应变，尽量要把学生拉回所要讲的内容中！
很快我将步入社会，找工作是必须的。但是我作为师范生在找工作时我要注意什么问题呢？我的老师给了我很多指导。老师是有较高文化水平的人，说话一定要注意自己的形象，语言要符合自己的身份，说话要有技巧，必须了解自己所学的学科的前沿，不能连自己所学是什么都不知道，这些都是基本的。
到学校以后，一定要先老教师、老前辈请教学习。老教师、老前辈是走在我们前面的人，他们必定有许多宝贵经验值得我们学习的。在向他们请教时要诚恳，且不能妨碍他们。在他们那里学到的经验一定要自己消化，不能生搬硬套，要有自己的想法。时代是变化的，教师遇到的学生也是不一样的，在工作中要注意随时吸收新的东西，不能一成不变，否则将会被时代淘汰。
从此刻起，我算是真的懂了一点了。我真的存在很多不足，我一定要好好学习才行！
三、专业发展
选择了老师这一份职业，那么就一定忠于它，全身心地投入，不能三心两意。所谓不想当将军的士兵都不是好士兵，我们选定职业以后，要有成为名师名家的目标，这样才能让自己在教师的这个职位上走得更远、更高
成才即站位讲台，成器即成为优秀教师，成家即成为教育家。对于年轻教师来说,写作是一种比较快的让自己迅速成长的方式。而且有许多种写作的方向，如课堂案例分析、教学设计和教学随笔等等。
四、听课
第一堂课，刚进到教室的'时候我还有一些紧张，还好我事先也有一些准在上课之前我认为备课也是很重要的，所以我对课程行了备课，对教材和本节课的内容都有一些初步的了解
这节课老师从知识回顾提出新的问题，从而导入这节课的课题。课堂上老师通过学生自己动手，引导学生感性的理解所学知识。老师以小组活动的形式展开教学，所以学生回答问题的时候都比较积极。在整个教学过程中老师很好地充当了引导者、施教者和协助者的角色。学生遇到问题时，他没有马上直接地告诉学生怎么做，而是引导学生从哪些方面思考。在学生做练习时，老师在一旁巡视，实时掌握学生的学习情况。在一个班上一般都会有学得比较好的学生，这时老师充分利用这一点，让学得比较好的学生来讲，因为学生有公共基础，让他们讲的话可以更好的让别的学生明白。这时该老师在旁听，可以指出学生做得不够好的地方，及时纠正学生的错误。例如学生做题的格式不规范时，该老师及时的指出，这样接下来学生做题就很注意书写格式了。从学生总的情况来看，这节课是很不错的。我很高兴学到了老师这种教学方法。
总的来说，我认为：初中老师的课，语言上比较的生动转眼间顶岗实习就结束了，时间虽短，但它让我明确了作为老师的职业要求，丰富了我对数学教育教学的感性认识。在专家和特级教师的教导中，让我加深了对数学课程标准的理解，对当前数学课程改革的趋势多了一份了解，让我了解了新时期对数学教师的要求，更让我发现了自己存在的不足。这是我第一次真真切切的体验作为老师的那种感觉，看到了很多，也明白了很多。见习让我的思想渐渐成熟，在今后的日子里，我将会继续努力学习，不断改善自己的不足，吸收更多的专业知识，来提高自己的认知水平和应变能力，在口语表达、黑板板书方面多下功夫。我相信有了这次实习的经历，到以后工作时我会做得更好的。
师范生实习心得 篇19
在为期一个多月的实习中，让我体会到作为一名教师经历的点点滴滴，让我初次体会到作为一名教师的酸甜苦辣。在教学实习中虚心听取指导教师的建议，充分调动学生学习积极性，认真开展每一堂课的教学，认真总结教学经验，认认真真，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨地开展实习工作，虽然很累很苦，但也有很多收获。
实习对于我——一名即将毕业的师范生来说是必需的，也是必要的，它不仅为我们提供了一个在展示自己教学技能的机会，还为我们提供了一个检验自己学业成果的舞台。这不仅仅是学校安排的教学任务，更是一个了解学生学情、熟悉教学方法策略和各个教学环节的机会，还是一个把理论和实践相结合的机遇，为此我在为期xx个多月的实习工作中认真研习教材，总结学生学情，在教学过程中及时准确的处理学生的提问和质疑，并在教学中恰当处理师生关系。
为期xx个多月的实习转眼即逝，通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，如何处理师生关系，学习到了许多未曾接触过的东西，在实习中很快的将理论和实践相结合。经历了这段实习生活，让我感受到新一代教师肩上的重担，体会到教师的艰辛和不易。
实习虽然结束了，受到学生、老师、实习学校的肯定和好评，但我自己认为在实习的过程中仍然存在很多问题，而自己在教学的舞台上还不能很好的展示自己，鉴于此我还得在以后的学习中更加努力的纠正自己的不足。
还回味在实习的喜悦中，结束的钟声早已敲响，一个月的实习很快的结束了，来不及跟自己实习的学生说一声再见。在这一个月里，有自信、有骄傲、有自豪、有哭泣、有笑语……在这段实习生活中让我真正的体会到了作为一名老师的不易。作为一名教师不但要有好的学识，还必须具有良好的道德修养和高尚的情操，而作为一名学生除了学习老师传授的知识还得学习做人的道理！
实习虽是短暂的，但它给我们留下了很多的回忆，也让我们明白了很多、学会了很多。在实习期间不仅增强我的时间观念、纪律观念，还磨练了我的'耐心、爱心和恒心，还增强了我成为一名合格教师的信心。
教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。
在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。
在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。
在班主任实习工作中，我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会……这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
实习期间，在不断的成长中，我们经验丰富了许多，教学技巧和班级管理理念成熟了许多。
三个月的实习生活已经结束了，回顾这段时间来的一切，我们在许多方面都是崭新的，也使我们的教育实习工作圆满结束。
师范生实习心得 篇20
9月13日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。第二天下午与学校领导见面。下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本状况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体状况、学生学习的时光安排等等，同时对我们以后实习的主要资料作了简要的说明。再之后，各指导老师到达会议室，我们分别由各自的指导老师带到所在年级办公室进行我们与指导老师的第一次交流，并在很短时光内将我们分配到了各个指导老师及其所在班级，我们很快就进入了实习教师的主角。
下方我主要从教学和班主任工作两个方应对这段实习期间进行总结。
一、教学方面
听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，思考到高一年级学生的特点，一开始的一两周时光也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间，我听了不一样老师的课，我感受到了每个老师都或多或少有自我的一套，即有属于自我的教学特色：，杨老师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很用心地去听课做笔记思考等。而跟杨老师略有不一样，胡老师上课富有幽默感，他是更偏向于让学生思考的那一类老师。她提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。他能把探究式教学无形地呈此刻课堂上。再到陈老师，他的教学经验丰富，虽没有过多的'运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得清晰明了。我们这些毫无教学经验的实习生，真的是惭愧啊。
老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了很多。听不一样老师的课，及时进行分析总结，我也能够从中探寻出一套能够为自我将来教学所用的教学方法。
上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自我的东西。国庆回来后开始上课，且上课量逐渐增加，首先当然是要自我构思教学设计，制作多媒体课件。
我的第一次上课是讲第二章第一节《物质的分类》，当自我站在讲台上的时候，还是会有局促不安的感觉，但得到学生与老师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。有时一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己
2 见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态方面的小毛病，也被一一指出，这让我们这些学员感到教师工作的确是一件十分细致的工作，教经验丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信心的来源。
记得有一次与胡老师交谈时，老师这样说，“我们老师往往担心学生会不懂，所以在课堂上不断地说。但是，我们说的学生又会记住多少呢?所以我们还是就应放手让学生自我多说，多做。”胡老师的这些话既委婉地指出了实习老师存在普遍的不足，又是那样地精辟而又实用，使我们深受启发。接下来我认真进行课后反思，完成自我诊断分析报告，并根据这些意见修改诊断课的教学设计，为下次课做好准备。透过诊断——提高这样的过程，我的教学水平得到了必须的提高。
透过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度，才能严谨仔细地准备教学资料，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自我的特长寻求最为适宜的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。
一般每次课上完后，我都会仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分，总结出了以下教学方法：
1、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直观形象地感受。
2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有十分重要的作用，引起了学生很高的兴趣。
3、比较之中见真知。比较的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。
4、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学带给超多多媒体实景资料，直观生动。
二、班主任工作
我的班主任工作主要是监督早读、晚自修和值日状况，并进行一些主题班会的教育。
早读：实习时，我每一天都是六点钟左右起床，七点钟准时出此刻高一的教学楼，学生早读时光是七点十五分，所以我总是提前了，就是为了以身作则，但是还是经常有学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时要和科代表一齐，带动学生早读，并多一些巡视。
晚自修：学校统一要求学生要在7:00回到班级晚修的。高一七班的晚修状况一般都是挺不错的，所以我能够有时光进行自我的备课。
值日：开始一段日子里我们班的地面总是让人感觉脏兮兮，班主任於老师说过很多次，但学生对此无动于衷。许多学生值日并不认真，所以卫生工作总是没做好，为此经常被扣分。我有时候会自我动手拾起一些垃圾，之后於老师说其实对于不认真值日，如不经常倒垃圾，讲台经常没有及时清理干净的状况，有时候会好好教育一下学生，但是要求他们自我动手做好，而不是总帮忙他们，这样有助于培养他们的主动性。
主题班会：进行一些主题教育，或是在校运会前的一些动员，或是有时候班风不好的教育，也包括对表现突出的同学的表扬，透过主题班会，提升了自我对学生思想教育工作重要性的理解，也锻炼了自我的语言表达潜力。
三、实习推荐
1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树立更加明确的目标，为师范生以后的教学工作做准备。
2、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职老师的教学优点，为自我的课堂授课添加优质元素。
3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家长的思想工作，为以后的班主任工作做准备。
两个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了完美、深刻的回忆。对每个组员来说，这都是一个提高自我、检验所学的过程。两个月里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日后走上工作岗位打下了良好的基础。透过实习，同学们也增强了信心，坚定了信念，向一名合格的人民教师又迈进了一步!走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自我，取得成功。实习，不仅仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好!
师范生实习心得 篇21
我是一名师范生，所以在平时就很注重教师能力的培养。为了让自己度过一个充实的暑期生活，并在实践中锻炼自己的能力,我决定在今年的暑假在我的家乡亳州市的一所乡镇小学开办一个免费的补习班，并在学校放假之前得到了学校负责人的联系方式，把我想开办一个暑假补习班并希望得到他们帮助的想法传达给负责人。因为我开办的补习班是非盈利性的，最终一所叫做小南庄小学的校长答应为我向同学们传达这个消息。听到这个消息的时候，我的内心有种表达不出的兴奋，因为自己得到了一个锻炼自己能力同时又能体现自身价值的机会。假期补习的经历让我学会了很多，体味了到了很多。
家长在暑假让孩子去补习班的用心是显而易见的，其中两点是家长们普遍存在的想法：
一是去补习班能让自己的孩子在这段时间改善自己不擅长的科目;
二是看到其他的孩子在学习心里不平衡。就家长存在的这些心理，可以看出家长都希望自己的孩子成绩可以进步，尽管得不到孩子们的体谅。而我们作为教师，正是家长与孩子之间沟通的桥梁。所以我想，这次办补习班的目的有两个：让家长满意，让他们的孩子学习成绩进步;
三是让孩子们开心，让他们度过一个愉快的暑假。
在暑期补习的过程中，我深刻理解到实践对理论的重要性。也体会到了自己在学习上的不足。下面我将从以下几个方面谈谈我的经历。
一、前期准备
我之前并没有过真正的教学经历，有的都是在课堂上的`模拟教学。但是真正的教学要比模拟难的多，要准备的也更多。因为我是一个人给二十三名学生上课，所以语文，数学，英语这些科目我都要做好充分的准备。我借来了学校的课本，又在上搜索了许多教学资料，并仔细地做了教学笔记。
二、开始上课
1、试听课。试听课这天我把学校的校长请来，希望他能在课后把我在教学中的不足一一提出来。上午和下午各三节课，因为我的专业是英语，所以为了不占用校长的时间把我不擅长的数学放在第一节。课后，校长对我的评价是：我很有亲和力，能让同学们集中注意力。但是语速有点快，怕同学们跟不上。另外，校长夸赞我准备地很充分。有了校长的鼓励，我顿时信心大增。但也努力克服自己的不足，回家后在上找了一些教学视频，学习那些老师的语速。并在以后的课堂注意自己的不足，争取能让同学们学到更多。
2、正式上课。20xx年7月12号，补习班正式上课。有了试听课取得的成绩，正式上课这天，我并没有紧张。而是慢慢引导同学们跟上我的节奏。因为同学们每天只能见到我一个人在教学，我怕他们时间久了会觉得枯燥，所以我尽量让课堂气氛很活跃。在课堂上多与同学们互动，每天会在上搜索一些有趣的教学活动，并在课堂上实施。这些活动的效果很好，既让同学们保持了对学习的兴趣，又拉近了我们之间的距离。
3、教学方式。
(1)授课原则：轻松快乐有效地学习，争取让每位学生都有表现的机会。
(2)授课方法：游戏与教学并行，寓教于乐。
(3)授课步骤：
1、开讲前先复习上次课上的内容。
2、用有趣的方式导入新课的内容。
3、在课堂的最后检查并布置下次作业。
(4)授课方式：英语与语文课堂上
1、分组练习阅读课文，并进行比赛。
2、课前请同学把自己在生活中记录下来的陌生单词和词语交上来，由我来进行讲解。
3、通过轮流读，角色扮演，情景模拟等方式来强化同学们对上课内容的记忆和对知识的吸收。
4、在时间宽裕的时候，教学生们李阳疯狂英语的学习方法以及发音方法。
数学课堂上：
1、在课前把同学们进行分组，在黑板上出题，比赛哪组在最短时间答出最多题。
2、对题目的讲解先听一下同学们的解题思路，对于同学们不理解的地方耐心再次讲解。
3、课堂最后留一道有难度的数学题，第二天看同学们的完成情况，并进行讲解。
其他方式：在周末的时候适当减少上课的内容，通过播放一些经典电影，从中摘出一些内容进行讲解，让同学们扩展的课外知识并且度过一个轻松的周末。最后，每周一次小测试。
三、思考与收获
1、通过这次暑期实践，我也检验了自己各方面的能力，培养了自己发现问题，分析问题，解决问题的能力和与别人沟通的能力。在这次实践中，因为很多地方自己都是第一次经历，只能自己去慢慢探索，逐渐建立起自己在教学中的自信和与同学们的友谊。自己的能力被同学们认可是我教学的最大动力。
2、小班教学锻炼了我的应变能力，对于课堂上的突发状况，从一开始的惊慌失措到后来的应对自如，也是这次实践的一大收获。因为我自己也是学生，所以在遇到问题的时候更能从学生的角度去解决问题。从中也渐渐发现，教师是一个艰难的职业，也是一个伟大的职业。
3、通过与同学们的相处，我从他们身上学到了许多我们这代人已经丢失的东西，比如纯真，无邪，还有坚强，勇敢和乐观。
这二十三位同学大部分都是留守儿童，父母在外辛苦地工作来支持家里的开销，他们则在家里盼望父母的归来。他们都懂得父母的不易，也知道自己努力学习将会有一个光明的未来。有次，和大家谈论过他们的梦想是什么，他们都想成为一个有成就的人，这也让我更加珍惜自己在校学习的时光。同学们都很好奇大学生活是什么样子，我就把自己在大学中的一些所见所闻告诉他们，希望能成为他们努力学习的动力。
同时我也发现一些自己的不足，特别是自己在专业知识上的欠缺与不足。这让我意识到自己在以后的学习中仍需要不断地弥补和提高。
1、大学生有着共同的一个缺点：眼高手低。刚开始觉得自己是大学生去教一群小学生应该不会太难，但是真正开始后，准备的过程真的很复杂，需要做的太多了。还有就是因为渴望得到同学们的认同，刚开始还是比较紧张的。
2、理论与实践的脱离。作为师范专业的学生，我学习了很多激发学生学习兴趣，营造课堂气氛的理论方法。但当真正要应用到课堂上时，开始的效果并不好。面对不同的群体，单纯地依靠理论是不可行的，通过这次实践，我逐渐掌握一些方法，在教学上把学过的理论与实践结合起来，共同为课堂服务，为同学们撑起一片蔚蓝的天空!
3、如何激起同学们学习的兴趣和积极性，主动性?开始只能求助络手段，鉴于同学们的兴趣我采用了诸如画画，唱歌等娱乐方式来引导他们，考虑到同学们渴望表现和在校表现机会少的情况，用one by one的方式，让每位学生都有表现自己的机会。课上，我时刻关注着同学们的动态，课下，我和同学们打成一片。同学们喊我老师姐姐的时候，感觉真的很棒!这次的社会实践让我受益匪浅，学到了很多，也认识到很多。从中我明白了一个基本的道理，一份真心加一份耐心，加一份专心，再加一份责任，最后加上自己的专业知识就是一名合格的教师。而要成为一名合格的教师我要做的还有很多。
这次的暑期社会实践让我实践了教师这个职业，锻炼了我的能力。这些收获将会对我以后的学习生活甚至以后的工作产生积极的影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学不到的，将会让我受益一生!
师范生实习心得 篇22
一、实习基本情况：
转眼间，三年大学生活已经接近尾声，毕业的钟声将要敲响。将课堂所学知识运用于实际中成为毕业生们必经的道路。带着老师的忠告，20xx年10月10日至11月4日，我在小学进行了为期一个月的教育实习。回顾这两个月，虽然有些辛苦，但是很有意义。热心的老师，可爱的同学们，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。在老师们热心的帮助下，我的实习工作完成的很好。实习的基本内容包括：
课堂教学，班主任工作。基本情况如下：
二、教学工作
实习期间，我的指导老师是英语老师李丹丹，实习科目小学三年级至六年级英语，实习班级三年级
一、二班。校领导给予我们这批实习生很高的重视，严格规定每周给予我们两节以上的试讲课。同时，王老师毫无保留的将她多年的教学经验告诉我，并指导我具体的注意事项。在此期间，我的主要任务就是：
听课写听课笔记写教案试讲。每次，李老师都会为我指出一些缺点、不足，并会加以指导。这让我很感动。这期间，我深深的体会到：
台上一分钟，台下十年的功。这句话的内涵。 1、预备阶段
为了很快的融入这个环境，课余时间我也常常会到班级里和同学们聊天，尽量了解班级中每个学生的性格特点，学习情况。我还让班长给我写了一份座次表，为了能记住每个学生的名字。因为身为大学生的我，知道老师能记住自己的名字是多么值得高兴的事。当我能准确无误的喊出他们名字的时候，他们都很惊讶，很开心。很快我们就成了很熟的朋友，每次同学们在操场上遇到我，都会热情的喊：
老师好!那句简单的话语，让觉得我的心理暖暖的。 2、听课阶段
每天我都会坚持听四节课，不论是专业课，还是其他科目，我都会去。因为我认为我可以从中学到一些教学技巧。就以着这种理念，我共听课80节。通过听各位老师的课，学习她们优秀的地方，和她们一起探讨如何教的更好。将她们的教学方法运用到自己的教学中，并思考、使之更加完善。
3、试讲阶段
在李老师的指导下，我先对教材进行了分析，认真钻研教学大纲，掌握单元中的重、难点。回家后，我又认真地制作教具，上网查找一些关于本课可以运用的儿歌、小游戏。经过多次的修改，终于完成了 充满期待的望着我，我的心开始不停的跳。这突来的紧张感让我的大脑一片空白，课堂内容让我讲的顺序全乱。李老师看出了我的紧张，课下开始鼓励我，并教给我一些小技巧。经过多次的练习，在实习的最后一周，我可以轻松自如的讲课，并可以适当的处理一些课堂的突发事件。
三、班主任工作
除了教课实习，我也进行了班主任工作实习。我担任的是三年一班的班主任。这是全年级最好的班级，能担任他们的班主任我感到很幸运。每天我早早的来到班级，和同学们一起晨读， 德高为师，身正为范。这的确是一副很重的担子啊!然而我相信，经过自己的努力，我可以成为这样的人。我盼望着这一天的到来：
我会把我所知的一切教给我的学生们; 我会把我的蓝图变为现实; 我会把它当做是自己对人生追求的.真正的开始! 师范生实习心得体会： 数学师范生
20xx年09月11日到11月28日在乌鲁木齐市 三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。贵校给我分配的学科指导老师三十六中学职教20多年的高级资深教师，市级优秀教师古丽尼沙老师、指导班主任是一位温柔善良的国家级心理老师，迪里拜尔老师、所带的班级是高一班。三个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声老师好。老师好的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。
听了一周的课后，我终于走上讲台，开始了自己的 后，对自己的状态调整的还好。总的说来，上课时能够把自己要强调的知识点梳理清楚，但仍然感觉自己缺少经验和技巧。
首先，对课堂时间的把握不够准确。好多次课上，总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生，但是却忽略了一节课只有40分钟，也忽略了要让学生在40分钟内很好的消化和吸收。后来我总结，主要是因为自己缺少授课经验，备课准购不充分，课程的时间安排不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微。当然经验需要慢慢积累，以后的讲课和听课过程中，我都特别注重这个问题。
其次，不能很好的调动学生的积极性。每次课堂上，只顾多讲写知识点，甚至忽略了学生的存在，不知道要观察学生的表情和眼神，观察他们的回馈。可能实习前，我的确太高估了学生的水平。初一的学生正是基础学习的过程，要有一个反复和强调的过程，操练对学生学习很重要，这样才能使学生们对知识点掌握更牢靠。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：
譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经
过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的接受能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开始说话等。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。
在批改作业时，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度，又可以检验出他们课堂反应能力。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取指导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都非常认真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路清晰，得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：
要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。
师范生实习心得 篇23
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——题记
光阴荏苒，岁月匆匆。整整一个学期的顶岗实习在忙碌的生活中悄然而去，实习马上就要落下完美的帷幕了。虽然，时光，用它特有的姿态流逝，但留给我的却是实习的成果和实习过程中的快乐，还有那一批活泼可爱稚嫩的孩子们。回首那些与学生相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落实习，但更多的是让我学会了如何当一位合格的老师，如何对待那些可爱的学生们。
在班主任栗老师的帮助辅导下，我的实习工作完成的比较好。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。栗老师很耐心，经常指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，在学生面前树立威信。第一个星期，实习的主要任务就是听课，看指导老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。
当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下三十多双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，此外上课的思路也是比较乱的，语言组织也不好。 接下来的几节课都不是讲得很好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。还好，在栗老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的`亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作，我就能比较顺利的完成教学任务了。
实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过这次实习，我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看 教学 ，而也要在实际中 教书 ，面向实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。
社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战， 学高为师，德高为范 的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断提高自己，完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。此次实习，我从一个尚有稚气的大学生慢慢向一个成熟的教师靠近，满载而归，从此将激情迈向我的教师生涯。
师范生实习心得 篇24
顶岗实习教学心得总结匆匆的三个月在手指间轻松地滑过，回头翻看这三个月的每一天，满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获。我在教学方面进行了总结，认为教师应做到以下几点：
一、授课方面
在开始，感觉时间有些把握不好，每次准备都达不到自己的理想状态；便慢慢的揣摩着指导老师的授课方式，不断的模仿着，然后在模仿后有添加着自己的思路和想法。在将近一个月的学习与时间中逐渐克服了自己授课内容方式单一、课上互动过少。但是，课上气氛不够严谨或者说学生在授课时态度不够严肃，这个问题还是需要不断的克服，在慢慢的实习路中这个问题虽然说通过强调纪律解决了，但是还是不够圆满，希望在将来会找到一个更加合理的解决方案，尽量不令学生太过拘谨也不过分的轻松导致课上纪律难以维持。
在这里，学到了怎样利用导学案来引导学生在整堂课的学习思路，帮助学生更好的理解教师授课的内容安排。由于是高一，所以这里的实验比较少，通过与老师沟通尽量做了一些可以做的实验，在实验中不断纠正着学生在实验室不良的习惯例如：随意打闹、对待仪器不轻拿轻放、随意放置实验用具等。
二、课堂管理方面
对于我们这些新来的实习老师会面对各种挑战，课堂纪律问题是最令人头疼的一个大问题。想在不影响正常教学的前提下尽量与同学们处好关系，但是那个与学生相处的度怎么都不好把握，通过一次次的与那些表现不好的学生谈心甚至批评教育才慢慢的有了一点好转，关于这一点我觉得的最开始一定要树立起威严，尽量严格要求学生与自己，将课堂秩序维护好后慢慢学生习惯了严谨的教学气氛后可以适当的'宽松一下来联系实习生与学生之间的关系，在以后的教学中可以添加一些具有趣味的互动活动。总的来说，实习生与学生之间的关系很微妙，既要保持一种师生关系又要体现朋友的友谊，关于怎样与学生相处，相处的度的把握至关重要，这个需要具体联系实际通过不同磨合调整才能够达到理想的状态。
另一方面，作为实习生要充分利用学校现有的规章制度来约束学生，比如几次作业背不过就可以稍加惩罚或者通过班主任的名头给他施加压力，但是尽量不要在别的老师面前说学生的缺点，因为学生对老师的这种打小报告性质的行为很是反感，
三、日常作业处理方面
通过处理日常作业可以在一定程度上了解学生对知识的掌握情况，并且针对学生表现的不足可以进行有针对性的纠正或者进行知识的讲解。在批改作业方面要对体现出来的错误在课上进行明确纠正，关于其他比如字迹、格式的内容可以联系将来的考试或者其他进行强调。还有就是根据学生作业完成情况可以更加合理的安排教学内容，及时调整学习新课与复习的次序。再次，通过作业完成情况可以一定程度上了解学生的品行，找出是否存在抄袭的现象，一经发现应采取相依措施来杜绝抄袭的再次发生。
四、课下谈心方面
课上是老师与学生接触很短的时间，最长的时间便是课下。利用课下，以实习生的身份亦师亦友的同学生谈心聊天，通过课下轻松的气氛聊天可以很顺利的掌握班级最新动态也可以加深与学生之间的情感，便于以后在班级展开活动或者调动课堂气氛，这对我们来说很重要。几乎可以说利用好了课下的时间便能够使课上发挥会更高的效率，因此必须利用课下重视课下。
师范生实习心得 篇25
教师是人类灵魂的工程师。
带着这样的目标和自豪感，我开始了我的教师实习之旅。在过去的50天里，教学理论逐渐转化为教学实践，模拟教学成为一种真正的对立教学。虽然是生的，但是在慢慢成熟，让我实习的生物化学充满了未知，惊喜，快乐。当然，也有挫折和困难。
君子之交，三代同堂。三年来，以成为高素质优秀师范大学生为目标，严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
三个月的实践让我体会到了当老师的快乐。同时也把我的教学理论变成了教学实践，把虚拟教学变成了真正的对立教学。实习三个月，这一刻回想起来，短暂的实习生活可以说是很好，真的很好。当我漫步在实习校园时，它来自学生老师好。你好老师感觉真的很好。我有时候觉得自己真的叫上瘾了。
三个月的实习让我感触良多。我的实习班是四年级，一大群少年可爱活泼好动调皮捣蛋。记得第一天上教室，下午有同学给我发了自绘图，我很感动。
听了一周的课，我终于走上讲台，开始了我的第一篇文章。当然，刚开始的'时候，感情性格比较紧张，而且由于缺乏经验和偶然性潜力，讲课重点不突出，顺序不清，师生合作不默契等等。针对问题，导师让我多听听课，向有经验的老师学习，求教，并指出教案的不足和上课的不足。为了帮助修改教案，他们没有丝毫架子，只有更友好的交谈和像朋友一样的关心。为了弥补自己的不足，我总是钻研教材，认真备课，写教案，用心向其他同学和老师学习，多征求别人的意见，把握每节课的机会，锻炼和培养自己的教学潜力。
在上课的过程中，我遇到了很多困难：例如，学生的不合作经常让我悲伤。当时有人建议我用强制手段。比如站罚，蹲罚等。诚然，这种方法勉强能维持课堂秩序。然而，它无疑加深了师生之间的差距，甚至让学生感到学习的厌倦。作为教育者，我们应该想方设法营造民主和谐的教学氛围，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动的一员，既是好老师，又是学生的好朋友。我取得了良好的教学效果。我班上有些调皮的同学认真多了，举手回答问题。十岁的孩子很活跃，注意力很容易分散，容易荒废，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每组在黑板上贴了小红花，哪组认真听，哪组就给小红花。该方法取得了良好的效果。以前因为学生在下面开小差而无法控制自己的喉咙，现在可以很好的控制课堂秩序，直接从课堂上索取利益。
俗话说：知道的不如好的不如开心的。兴趣对一个学生来说非常重要。我的经验是，一定要激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中主动学习，逐渐爱上学习。不管是语文还是数学，我都考学生第一，老师第二；教学方法，只要课堂是以学生的阅读和提问为基础，然后让学生充当小老师的主角来点评，我都会补充纠正。因为课堂主要以学生的发言为基础，所以它充分调动了他们学习的主动性和意图。想让我学转换为我想学习这种教学方法激发了学生强烈的学习兴趣。
师范生实习心得 篇26
为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。
首先，在英语教学方面。
按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的 虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地溺爱学生。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的.学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。
其次，在实习班主任工作方面。
按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级班，共有六十一人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在 们的眼中，老师都是很神圣的，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为生活中的点滴感动的班会，对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。
最后，在教学研究方面。
通过这两个月的实习，我还留心地观察了本班学生学习英语的情况，并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题-英语教学。很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素，但是却忽略了另一个学习中的主体-学生。之所以打算从这个角度去做教学调查，是因为自己所在的实习班级的特殊情况：
初一班是七中初一年级的重点班，学生的总体学习基础较好，而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄、经验丰富的教师。但是，在这样的班级里，学生的英语水平也参差不齐，是什么原因造成的呢?于是我打算从学生的学习自主性分析。经调查发现，大多数英语成绩好的同学，他们在平日的学习中都采用了自主的学习方法，而极少部分成绩较差的同学也是因为学习过于被动的缘故。如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。
以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习
是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：
实习不仅教会了我英语教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益! 师范生实习心得体会： 物理师范生
x年xx月xx日至x月x日，我在海拉尔七中进行了为一个半月的实习。在指导老师的帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作得到了较为圆满的成功。在此期间，我看到了一片未曾接触的新天地，触及了未曾涉及的新领域;在此期间，做好每一件事都是我的信念，完成每一项任务都是我的执着;在此期间，竭尽我的心智，细细思考，认真品味，找寻着我的每一份感想，每一份领悟，思索着我的得与失，进行着成长自我的每一步。回味这短暂而充实快乐的日子，我只是觉得日子真如白驹过隙一般，匆匆滑过指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是这段日子以来，我心灵的感悟，思想上迈出的几大步。
一、教学工作方面
1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算
自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。
2、备课与上课 一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的物理知识，颇让我觉得头痛。现在普遍实行了新课标，教学有所改变。对于老师而言，最大的疑惑应该是教师要教到什么程度。以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书;后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。
或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师陈文华老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据陈老师的安排来备课。陈老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位数学实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。 带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学 教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契等问题。针对出现的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。
师范生实习心得 篇27
生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具好奇心的事情。20xx年9月23日，我怀着兴奋的情绪和队友来到金华一中，开始了为期八周的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
在高师指导老师学科和指导老师的悉心指导下，我充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。
一个多月里，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个没有经验的大学生到一个对平行班有必须处理潜力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下方我从几个方应对我的实习进行总结。
一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作
我们于9月23日早上到达实习学校？D？D金华一中，一进校园就为金中美丽的新校园所惊叹，再加上这所百年名校处处洋溢着的人文底蕴，使我一下子爱上了这所学校。一切安顿好了以后，学校组织我们开了个简短的教育实习准备会。会上我们和各自的老师都有了接触，并且明确了实习期间的一些要求及实习资料安排。会后我立即根据会议资料制定了详细的实习计划，并且着手准备一些教育教学资料。良好的开端为我后面教育实习的顺利、完满地完成打下了坚实的基础。
二、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平
教学实习的开展，我们分为两个阶段：
实习的前两周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉高二生物新教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程，认真批改学生的每一份作业。学习如何备课、如何更好地将新课改的理念与落实考纲考点的要求相结合。
第二阶段是上课，我的指导老师是科组长，对我们要求很严格，并且带着连个理科实验班，所以每堂课前我都细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自我认为能教好的贴合班级状况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和推荐下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。
老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。
三、认真负责，勤恳他是，为人师表，用心开展班主任工作
做班主任是辛苦的，每一天都要检查学生的出操状况，自修课要维持班级纪律，好在一中的学生个个都很自觉，自修课总是很安静。
同时做班主任又是幸福的，在第一周我基本上就了解了班级的基本状况，包括学生姓名及班委组成。和学生熟悉以后学生们对我都表现的很友好，我和他们亦师亦友的关系能让我很好地发现班级中存在的一些问题，并且我总能以大哥哥的身份来开导他们。
班主任工作中最难忘的是和学生一齐准备校运会开幕式的表演，那一周虽然我连嗓子都喊哑了，虽然吃了四天的泡面，但那种与学生一齐奋斗的感觉真的很好。尤其当得知最终我们班获得了一等奖的时候，我和学生们几乎喜极而泣。
在班主任的实习中，我学会了如何调动班干部的用心性，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会……。。，这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。
四、团结协作，用心做好调研与实习工作
在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；一齐探讨调研课题，一齐研究调查问卷；与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮忙，我从不一样的队友身上学到了很多，如不一样的教学风格，班主任工作技巧等等。
虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师。
师范生实习心得 篇28
教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年2月26日，我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学，开始了为期一学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现梦想的机会，在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东西。不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地方。
在实习学校有关领导 和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。
一、互相关心，相互学习，团结协作，做好实习对的工作
在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。
二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作
我们于2月26日下午到达实习学校x中学，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们5个男生同住一间房子，设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来
生活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好，负责实习事宜的徐主任就召集我们开会，在会上徐主任对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的.要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。
三、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平
实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一政治教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。
第二阶段是上课，我的指导老师带的是高一两个平行班和一个实验班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的政治课，所以他给我上的课很多，而且给我安排的课时间间隔比较短，不过抱着对学生负责的态度和对自己负责的态度，我细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高，老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。
师范生实习心得 篇29
作为当代大学生，社会实践尤为重要。只有在社会上充分锻炼自己，才能让自己在实际工作中更加成熟。在工作中感受未来社会的挑战。只有这样，我们这些大学里所谓的天之骄子，才能在挑战和经历中更认真地学习和生活，为未来打好基础。这是进入大学后的第一个寒假。为了学习一些实践经验而不是书本上的知识，今年寒假在学校进行了一次教学实践。
来到xxxxx学校，我感慨万千，因为这个学校就是我曾经读过的xx。xx后就没回来过。在这里学习了X年，现在想不回来上课了。我找到老师，说明了我的目的。老师同意了我的要求，考虑到我刚进X年级，先安排我去教室见习一段时间。
在试用期的日子里，我每天都很早就赶到学校。老师上课的`时候，我一起进教室，坐在教室后面。一开始，教室里的学生总是好奇地看着我，渐渐地，他们习惯了我的存在。说实话，这是一种很奇怪的感觉。坐在曾经工作过的教室里，曾经试着去理解老师说的话，现在在学习老师讲课的方式。课本上的内容是老师讲的，内容精炼，节奏灵动。我也在课堂上做课堂笔记，记下老师是如何传授知识的，如何控制课堂，如何控制时间。下课后和老师一起进办公室，有时候帮老师批改作业，有时候备课，像老师一样问备课的问题。老师教我，备课，首先要对课本上的知识理解足够深入；其次，学生在课堂上应该学习和解决什么；第三，区分和把握重点和难点；最后，课堂上师生之间的交流。
业余时间，老师会给我一些心理指导。老师跟我说教学不简单，教好更难。细心和耐心缺一不可。与学生时不时的交流也是非常重要的，这样才能在教学中把握住学生的注意力，了解学生对知识的掌握情况，如何进行下一步的教学，以及在以后的教学中应该注意什么。教学不要拘泥于某些理论，要因材施教，灵活运用。最好的教学方法就是这样产生的。
通过这一周的实践，我培养了备课和教学的能力，同时也发现了一些不足，我会在以后的生活中不断弥补和提高。可以说这次让我受益匪浅。感谢老师在此期间的教育和帮助。在这期间我学到了很多。这些都是我以后宝贵的经历和回忆。在学习教书育人的同时，也想与时俱进，不断进步。
今年的xx社会实践以我的忙碌和不断的满足而结束。教师这个职业很伟大，它决定着一个学生人格的重塑，决定着一个学生的命运。如果我将来有幸成为一名教师，我会把我的一生奉献给太阳底下最值得骄傲和尊敬的职业。
师范生实习心得 篇30
坐上支教的大巴，心里不知道是什么感觉，一大早上就匆匆忙忙的收拾东西搬宿舍，忙忙碌碌。看着空空荡荡的宿舍一时不知道可以说些什么。今天就要离开我们生活了两年的宿舍，不舍，难过都慢慢涌上了心头。大包小包的东西搬到楼下等着车来接我们。看着大家那不舍得眼神，听着大家谈论着不舍之情，心绪就这样随着蓝天白云飞去。坐在车里看着窗外的风景，一路的戈壁，沙漠。就这样眼看着自己离开了我熟悉的城市——乌鲁木齐。
宽广的戈壁，一眼望不到边，车还在缓慢的`开着，终于见到人烟，原来我离吐鲁番越来越近了。我们每个人都带着忐忑不安的心情想象着自己支教点是什么样子，那里的环境怎么样，那里的老师怎么样，学生喜欢学习吗？好多的问题在心里翻来覆去。
我们不知不觉来到了教育局，教育局的领导给我们开了一个简短的会议，我们就分别由支教点的校长带走。开始并没有多少的感觉，而此时才忽然之间全部涌出来。现在就要离开我的朋友、老师、同学，要跟着我眼前的陌生人。不舍，难过，和无助感油然而生。一路上跟着校长离开市区，来到郊区的支教学校吐鲁番市职业中学。进入学校首先的感觉好旧，好破，好安静，好凄凉……校长叫了几个人帮我们把东西搬进了教学楼的三楼，原来从今天起我们将要住在这里——我们暂时的宿舍某一个班的教室。
由于校长临时有事，所以没办法安顿我们，我们只好坐在大包小包的行李上，等着下一个安排。这时突然的难过一涌而出，之前我一直未哭，而此时眼泪却不知不觉流下来，好难过，真的好难过，像一个没有家的人。我好想我的朋友，我的亲人。原来自己好像从来没有真正的独自处理过任何事，但是从今天开始我要独自面对很多东西，如何和同事相处、如何和学生交流沟通、如何才能把他们教好，这一系列问题都将由我自己面对了。好担心自己不能够胜任这项工作，但是我会努力的，我会尽力做好每一件事的。后来学校的主人给我们搬来了四张床，从今天开始我们就要和教育学院的同学住在一起了。
我们把床铺简单的铺好，观察了一下我们生活的环境。一间教室，简单的厨具放在讲台上，不过令人悲催的是没有一样东西属于我们的。在校老师看到我们才来，什么都没有，做饭时也给我们做了一份，说实话很感谢，可谓是火中送炭。简单的吃了点饭，躺在床上静静的思考接下来的四个月该怎么度过，看着大家忙碌的身影，唯一确定的就是我会努力做好每一件事，我会努力成为一名优秀的老师，我也相信我一定可以顺利完成自己的支教生活，就这样我的支教生活慢慢拉开了序幕，期待！
师范生实习心得 篇31
x年5月3日我进行为期一月的教育实习。一月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的实习工作了得了比较圆满的成功。
本次教育实习按照学校的要求，主要任务完成情况如下：
教学任务。在教育实习的三周内，听取指导教师的课;写听课记录。共完成了4个新课时的教案，进行1—2节课的试讲，得到指导教师、带队老师和同学们的意见和建议;平时，协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。
一月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三周的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声老师好。老师好的感觉真好。
近一个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是小学一二年级的小学生。他们都是一些7，8岁的孩子。又可爱，又活泼，又好动，又调皮。开始与他们接触我还有些紧张，常常不知道应该从何下手。无所适从。但是随着对他们的熟悉。很快的就可以和他们打成一片。我也很快的进入的教师这个属于我的新角色。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇处女作。当然，刚开始心情特别紧张，但是慢慢的就放松下来了。算是比较顺利的完成了第一次上台讲课的经历。课讲完后。同学和老师都对我进行了肯定。同样同学和老师也给我提出了一些不足。针对这些不足，给我说明了改进的方法。指导老师细心指导，帮助修改教案，没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。很快。就到第二周。到了我第二次上讲台的.时候了。早上先是给二班上课。这一节课上的并不是很成功。下来后。自己也很沮丧。在几个同学的协助下。我利用中午2个小时的时间重新备了这一节课。并且在下午四班的课上发挥不错。在这里也真的很感谢大家对我的帮助。
在实习期间我还帮助老师批改作业。批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励。因为我相信。对于学生的表扬相对与批评来说。更容易使学生取得进步。
实习期间，由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是个别学生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。在这里。我从我们指导老师身上学到了很多东西。老师平时很严肃，言语很少。可是对管理他们很有一套。通过每天日常的观察和学习，确实体会到了知道老师的方法。我想，那就是：恰到好处和用心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永远是大事。
一月的实习已经结束了。这三个星期的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。在这三周里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人叫我老师……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。
我还想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助，我根本不可能顺利完成这次的实习任务。从开始评课，修改教案，到我们的试讲以及后来的正式讲课。每个人都付出了认真的工作，非常辛苦。老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课。她的态度感动着我。也许明年，我就会成为一名真正的教师。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师，我还有很长的路要走……
如果说我以后要成为一个老师的话。那么这一次的实习就算是开了一个好头。好的开始是成功的一半。在此，对带队老师尚海丽老师、指导老师齐聪利老师、及其它所有支持和帮助我的老师、领导、同学们表示衷心的感谢!谢谢你们!
总之，教师是一个崇高神圣的职业，要当一名好的教师更不容易，在次实习中，我也看到了自己的很多不足之处，社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，学高为师，行正为范的内涵也在不断的加深，这就是要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
师范生实习心得 篇32
在xx中学实习的经历：
生活真的很奇妙，从来没想过要当老师的我又开始当起了老师来，难道这就叫做天意弄人。实习的到来给了我非常大的压力，回想起当初我选这个专业完全是想折磨一下自己的，因为我绝对不是当老师的料子。面对抉择的分叉路口：要不直接回家找工作，要不就硬着头皮努力学着做，不过我还是选择了沿着这条路走下去，这也应对了我的新名言“不在失败的时候逃跑，只在成功的时候离开”。我还是相信人生没有多少次机会能尽自己最大的努力完成一项任务的，为什么我就不痛快的干一场呢？
在xx中学的旅程就这样在无数心理挣扎中展开，这次远出还是跟自己班的同学一起感觉没什么怕的，不过换了环境不习惯的东西开始不断出现。第一天来到高中与领导会完面后就认识了我的指导老师沈老师，他是一个非常乐于助人的教师，这也是我在办公室所听闻到的真实情况。本来还有一种不知所措的感觉，在xx中学许多老师对我们的热心帮助下渐渐消除了。
几年的大学生活把高中生活的痕迹冲洗得面目全非，到班上的第一天要6点多摸黑洗刷，这么冷的天气要我一大早起床简直就罕见。见着大家都起床了，我也只有跟着起来啦，第一次去见学生当然要保持良好的形象，大家都开始互相给意见，终于磨磨蹭蹭的整间宿舍一起去上学了。第一天的早餐是桂粉，当然这也是非一般神奇的东西，接下来基本上每天都吃桂粉，桂粉成为我们每天起床第一样见到的食物。这个第一天我也要做一个简单的介绍，我发现我真的好怕，站上讲台的自己变得语无伦次起来了，不过这怎么说也是我正式升级为教师的一瞬间了。这时的我知道自己背负的责任已经不小啦，也知道自己真正要接受改造。当然看了几眼自己的班，发现学生看起来样子跟自己差不多，也没觉得自己年长多少，心里简直就难以置信自己要成为他们的老师，不知道他们会不会叫自己老师呢？不过很快我就真正的听到学生叫了我“老师”，这感觉好神奇，原来当一名教师的感觉真的很神奇，我不再是以前的懒学生。
当然去看完自己所带的班后，接下来是更加艰巨的任务，就是不断地练讲，过去觉得非常容易的一节课，原来要真的站在讲台上讲出来是难过登天的。当然一有合适的课题可以听的我就会去听课，第一次听指导老师的课后我发现自己的人生阅历太低了，这是我必须要提高的。原来做一名教师不是嘴上说的，我回到练讲办公楼后，就不断的训练自己，加强自己，一下子跑镜子前讲，一下子对着一棵树讲，一下子对着黑板讲，在这个时候我只有跟自己说加油你行的。而我的第一个课题是“铝的重要化合物”，实习生里边我就是第一个上台讲这课题的人，没有经验没有借鉴的我，面对这样的处境只有坚持因为“坚持就是胜利”。在上台之前也是考验我们团队精神的时候，同一个专题的同学聚到了一起讨论，我们应该如何处理好这一节课，我也开始尝试着面对同课题的同学试讲。晚上的时候我就要到班上看看学生有什么问题就要解答，可是我发现自己解答问题的速度实在惊人的慢，一个晚上还没完成多少道题目。有时候太紧张了把题目无厘头地乱讲一番，尤其遇到物理题就更加领到我头疼，后来我自己偷偷地找了个地方去看看物理基础知识。
两天的时间很快就过去了，马上就到我上台讲课，此时此刻的我还不敢在老师面前讲课，最后还是压着自己上了讲台。站上去时犹豫了超久才能说出一句话来，刚开始还算蛮流畅的，没过得多久 就讲不下去了，我发现一紧张写的字就会越来越大，这时我是跟自己说了“算了吧”。不过老师就鼓励我继续，讲到怎样都要继续下去不可以停，接下来我按照原程序讲了下去。以前总是觉得老师很凶一点都不关心学生，在遇到困难想退缩时老师的严格却成了最大的动力。真的很感谢老师经常发脾气，我好怕他发脾气，可是他每次发脾气又是给了我很大的动力。最后老师见我那么紧张最后还是给我一句鼓励的话“你可以上台讲课啦”，这时候我的心又是甜滋滋的，终于得到老师的'肯定了。
终于到我上属于我的一节课啦，这天我早早的睡午觉然后两点就站在办公室门口等待开门。那着一套仪器，来到了三班，在讲台下除了我的学生，还有我的班主任、指导老师、许多一起学习的同学。这个时候的我只知道我要上好这节课，虽然我的声音有点小不过还算勉强能听得到，我也不顾丑不丑了只是知道自己要用心地把知识讲清楚，传授给每一位在座的学生。渐渐的我整个人好像发热一样，寒冷的天气也阻止不到我，不过我还出了些小问题搞到大家都笑了起来，当然这个时候是到我搞气氛的时候，我也跟着笑了起来。这个时候气氛也不再紧张，反而多了几分乐趣。一节课下来，还算顺利，老师还是算满意的。我筋疲力尽的走下了讲台，讲完之后手还在抖来抖去，心里特想找一个人狂聊。就这样终于上了一节课，这是我第一次站上讲台面对自己的学生讲课。总结到好多经验，学生是课堂的助手，是求知者，课堂更是属于学生的。
除了上课工作之外，我还要对班上的情况进行了解，每天我都回去看学生早读。我发现好多学生早上都不肯动口读书，几次都亲自去带领他们读，真的很希望自己能够点燃他们的积极性。到了晚上我还会去到学生宿舍跟学生谈谈上的琐事，在没个学生身上我都看到了高中的自己，在宿舍里是她们最放松的地方，我也很希望听听她们的心声。看到她们笑嘻嘻的样子我觉得特开心的，确实学习很重要，可是找到生活的乐趣更重要。每次天气很冷的时候，我都很担心她们会否着凉，见到她们病了或者很困惑的时候我都很希望能够帮到他们，成为学生心声的倾听者。
时间一点一点地流去，我深深地知道自己剩下的时间不多了，而我最希望做的事情就是在我的学生的欢笑生中结束这次实习。实习的尾声很快就到来，此时我感到了自己内心的依依不舍，很希望时间可以倒流，我会做得更好。我也很希望自己能够悄悄地离去不留下任何的痕迹，当我在宿舍收拾行李的时候，自己心想要收拾到什么时候才完成呢，突然间我的学生跑进来，对我说“老师怎么走不叫我们搬行李”这个时候我又是特感动的。
这次的实习带给我一生最难忘的回忆，很感谢上演这次回忆的每一位学生与老师，在你们身上我得到了太多太多。我也长大了太多太多。
师范生实习心得 篇33
艰辛的实习工作就这样陌生的开始了，更多的是艰辛，也许是没有准备好，但是又不知道准备什么，一切都是新鲜的，走上岗位才知道，我们在学校学的理论知识还远远不够，在实习的这一个多星期中，我们熟悉了学校的工作。刚知道我们要做什么，不知道从什么地方说起，但感受颇多。
我所实习的学校是一所普通的城乡中学，但是这里的学生都很努力。在实习之前，我一直认为做一名教师很简单，但通过这几天的实习，我不仅尝到了教师的辛苦，更多地感受到了当教师的乐趣和光荣。特别是学生的那一声声“老师好”，把我的心都叫得乐滋滋的。可能是因为在大学中享受惯了，过来一时适应不了这里的氛围，开始感觉很累，但是一进班级碰到学生就变得精力充沛，一点疲劳都没了。与学生在一起，生活更多的在于充实。做一名老师容易，但要做一名好老师却很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。教育实习开始以前，系领导对全体实习生进行了动员，并结合以往教育实习的经验和教训，向实习生进行了热爱教育事业，为人师表的'教育，调动了同学们的积极性。因为教师可以说是学生的榜样，你的一举一动，都在影响着学生的身心。
虽然实习之前，我们也进行了试教，但是面对中学的实际情况还是没底。随着课改的实施，赋予我们教师更多的要求。这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。特别是在这样普通的学校中，我们更应该对自己有严格的要求。要注重和指导老师、其他的的老师还有其他实习生进行交流，多去听听他们上的课，从他们身上吸取经验弥补自己的不足。要切实深钻教材，备好每一堂课。在实习中，我门不仅仅只限于教学工作，还应根据中学生的特点及实习学校的实际情况，开展大量有益的活动，丰富实习生活。我们和学生之间，我们不仅是实习老师，更应是学生的知心朋友，切实了解他们的学习和生活所需，但这两者之间的距离还应保持适当。我与学生交朋友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作，与学生打成一片，加强了与学生之间的感情。而在上课或有重要事情时，要对他们提出高要求，还要有一定的严肃度，这样在学生面前才可保持一定的威信，让他们也有一个“怕”度，否则就很难对班级进行管理。
三个月的实习才刚刚开始，只是一个起点，相信在接下来的实习生活中，我一定会取得更大的收获。这些收获和体会，对于我以后走上工作岗位，有着很大的帮助。
师范生实习心得 篇34
20xx年8月31日，我怀着激动的心情踏上了前往邢台威县张庄中学的列车，对于这个陌生的乡镇中学，心中充满了期待又有一丝的担忧。令我期待的是张庄中学这底是怎样的一所乡镇中学？那里的学生学习情况怎么样？他们会喜欢我这个实习老师吗；令我担忧的是张庄中学的生活条件会不会很艰苦？那里的住宿和吃饭条件怎么样？购物条件怎么样？但是我相信这一段实习的经历必定会在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会是我四年大学中最美好的回忆，所以那种欣喜激动和期待远远超过了那抹担忧。
初来张庄中学的时候，只见是一排排的平房，南北朝向，刷的那层漆早已剥落，墙上只剩下一片发黄的印记。难道现代农村里还有这样的中学？我心里不禁暗想。但是驱车向前，我发现有一座东西朝向的崭新建筑，这就是张庄中学的教学楼。当时就像爱玲的小说给我的感觉一样，我惊讶的发现这所学校有一种突兀之美。
在张庄中学的生活是艰辛而又充满挑战的。这里的生活很苦，打水不方便而且还很危险，食堂做的饭菜不可口，而且冬天特别冷等。但是经过一段时间的调整，我慢慢的习惯了这里的生活，年轻人多吃点苦，多锻炼锻炼肯定对以后有好处，抱着这样平和的心态，我觉得这半年的顶岗实习生活过得快乐而充实。
刚到张庄中学的时候，觉得自己仍然是一个学生，但是在短短的一个星期内，我经历了由学生到老师的角色转变。根据张庄中学学校领导的安排，我实习的班级为六年级二班，所教的科目为品德与社会和美术。犹记得上第一节课时，虽然经过了充分的备课，但是我心里依旧忐忑不安，讲课时感觉非常紧张，当然这一节课上的不太成功。为了弥补教学经验的不足，尽快的摆脱这种局面，我决定去听学校有经验老师讲课。在听课中，我吸取了许多有益的经验，我发现了每个老师都有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服八年级教语文的郭东晓老师在课堂上的应对自如，他把他身边的故事和例子和时政新闻结合起来，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依然活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的'过程，是积累经验的过程。通过这一段时间的听课，我了解了一般的课堂教学流程，组织课堂的能力也获得也很大的提升，课堂教学技能也有了很大的提高。尤其是我在课堂教学技能上获得了很大的提高。比如：
一、在导入的技能上我学到了很多。我主要教的科目是六年级的品德与社会，这门课体现了很强的生活性和实践性。而通过这半年的摸索在导入的技能上，我总结了许多有效的导入方式，其中最成功的一个例子就是当讲到第一单元 绚丽多彩的世界 第三课 大千世界、万种风情 时，为了吸引学生的注意力，也为了活跃气氛，同时为了复习上节课的知识，我花费大量的心思，终于想到了一个好主意。那就是导入的时候可以采用 猜词语 的形式，因为上一节课的内容是 浓缩人类文明的经典工程 ，这一课中讲了人类创造的文明工程，比如像希腊的雅典卫城、古罗马的原型剧场、印度佛塔、伊拉克清真寺、埃及金字塔、中国的长城、秦始皇陵兵马俑等，讲第三课时，我选出了两名同学让其中的一位同学描述，另外一名同学猜，这样做很容易和学生拉近距离，活跃气氛，同时也很好的导入了下一课。
二、在运用教学语言的技能上我也有了很大的提高，我已经能很好的运用恰当的教学语言来教学。以往在参加班里组织的模拟课堂这个活动的时候，我讲课的语速明显偏快。但是通过这半年的顶岗实习，我有意识的放慢了自己的语速，力争使自己的语速快慢适中，形象生动通俗易懂。经过这些努力我发现取得了明显的效果，上课时我常常会发现他们有会意的眼神，而我们班的思品成绩也有了很大的提高。
三、在组织课堂上我也取得了明显的进步。由于六年级的学生自制力比较小，因此上课中时不时会出现一些同学间的小矛盾。经过这一段时间的实习，我已经能及时解决学生的纠纷，从而使课堂顺利的进行下去。而这些课堂教学的技能的提高我想在大学的课堂上是绝对学不到的，因此我特别感谢这一段在威县张庄中学实习的日子。
在这半年的见习班主任中，我自己也获益良多。作为一个班主任，首先我感觉一定要先成为一个优秀的科任教师。只有这样你才会赢得学生的尊重接着才能很好的开展班主任的工作。另外我感觉作为班主任，一定要组建一个强有力的班干部队伍，并要大胆的使用他们。在这短短的半年实习中，我对培养班干部感受最深的一点就是在宏观上要指导他们，做他们坚强的后盾，在具体的事情上要给他们机会，让他们大胆的锻炼自己。比如刚开学，我班成立了一个板报组，但是作为见习班主任当教师节来临的时候，因为怕学生太小经验不足，而且又因为我们学校的六年级是和初中组在一起的，我怕影响班级荣誉，因此这次教师节的板报基本上都是我操刀，凡事亲历亲为。虽然板报办出来效果很好，但是我总感觉缺了点什么。一次很偶然的机会，因为忙学校分配的任务，顾不上才同意由学生自己动手办，结果我们班的板报组成员在班长的带领下八仙过海各显神通，干的热火朝天。板报办出来之后我都大吃一惊，插图是一棵很大的椰子树，板报主题是 一颗面包做的心 ，稚嫩的笔触，灵动的思想，真是和板报主题一样有 一颗面包做的心 ，那么善良，那么可爱。比我预期的结果好多了。从这以后我深刻的认识到了要充分的发挥班干部和小组长的作用，要大胆的使用他们，给他们充分的锻炼机会。最后我感觉对待学生一定要付出自己的爱心、耐心和包容。在与学生的接触中，我觉得六年级二班的每一个同学都特别可爱。认真负责的班长张少龙，塌实肯干的宋丹阳，聪明机灵的小博旭，心灵手巧的祥林 。在这短短的半年实习中我体会最深的是：每一个学生都有他们的优点，他们都是一个个可爱的小精灵，作为一个老师我们不要放弃每一个学生，而且我们不但要成为一个负责任的老师，更要成为一个有爱心的老师。我感觉最后这一点才是最重要的。
没想到这半年的实习生活这么快就结束了，再过十几天我就要离开张庄中学了，就要离开这群可爱的小精灵了，心中的真的很不舍。忘不了，人生的第一个教师节，我收到了我们班同学京树亲手绘制的教师节礼物 一幅色彩缤纷的漫画，那一句真诚的祝福 老师节日快乐！ ，那一次我体会到了初为人师的快乐；忘不了，美术课上，学生亲手用海螺给我制作的小工艺品；忘不了，西尧给我递的那一张小纸条 希望武老师多笑一笑，您笑得时候非常好看 那一句善意的提醒 我忘不了在张庄中学的点点滴滴，与学生一起度过的那些开心的日子。这一群可爱的小精灵使我认识到选择教师这个职业的无悔，这个天底下最光辉的职业的荣耀，虽然也许老师在物质上很贫穷，但是我们在精神很富足。
在这半年的实习中，我学到了很多的东西，不仅仅在自己的专业，教学能力、管理学生等方面，而且在为人处世等方面我觉得自己成熟了不少，自信了不少。这一段顶岗实习的经历也必将会我以后的人生产生深远的影响，作为未来的教师，在今后的教师生涯中，我一定会更加努力实践自己作为人民教师的信念， 既然选择了远方，便只顾风雨兼程 ，我要在三尺讲台 这方寸土上，尽我最大的努力，因为我深深的爱着这群可爱的学生，而且我深信在在这份爱的浇灌下，今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵！
师范生实习心得 篇35
实习是大学教育中最后一个极为重要的实践性教学环节，让我迈出了教师生涯的第一步，初次体验到为人师的滋味，体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。为期三个星期的实习生活在不知不觉中落下了帷幕，在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己的教育教学能力，并取得了一些令自己满意的成绩。
通过这次教育实习，我在教学工作、班主任工作、人际交往等方面都得到了锻炼，增强了一定的社会实践能力，巩固了所学的知识，增长了见识，提升了一定的自我价值。回顾整个实习过程，我们挥洒了汗水，也收获了甘果。以下是我的实习心得总结：
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。尽管实习之前有在学校进行试讲，但真正正式的小学教学对我来说还是第一次，所以，刚开始实习，我的主要任务是听课，听指导老师和其他科任教师讲课，学习他们的授课方式、引课方式、提问方式、引导方式等技巧，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。听课的过程，是积累经验的过程。
听了一周的课后，我开始走上讲台，开始慢慢适应课堂气场。第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，时间安排的不是很恰当，总体感觉还可以。第一次真正授课，在课前我认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异很大。教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，也没有绝对的错与对，你在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。但是很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，不断改变自己的教学技巧，冷静地投入到教学中，一步一步进步，使我再后来的课堂中，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。我在课堂上的驾驭能力得到了很大的提高，不但可以很好地控制时间，也能够适时地调控课堂纪律。
在教学中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上要真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，兴趣是最好的老师，只有在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上英语课，让学生自愿去学。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。我被分配为三年（五）班的实习班主任，我的指导老师林老师正好是这个班的班主任，工作量比较大。跟着老师，我深刻的感受到了班主任工作的复杂和繁忙，大至班级的课程学习，小至学生的生活琐碎，零碎却举足轻重。班主任工作是个非常琐碎的工作，每天起早晚归地监督早读、午休，卫生打扫等，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。认真的班主任工作是很累人的事情，由于小学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛，因此作为他们的班主任，必须要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进行沟通，对于特别顽皮的学生，更要采取好的态度来教育，因为你态度越是强硬，他也许还更反叛，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果，所以说，作为一名班主任，要“多留心、要细心、具匠心、勤操心、有爱心”。
主题班会在形成良好班风，学生精神教育，德育建设中起着主要的作用，所以随着与班上同学的日益接触，对班级的情况也越来越了解，我在班上开展主持了“我感恩，我成长”的主题班会，启发教育学生学会感恩，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。促使感恩教育成为培育孩子做人的基本素质，教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，增强责任感，用实际行动来表达感恩之情。而且本次班会也取得了不错的成效通过此次班会，同学们学会了珍惜，学会了宽容，学会了尊重，决心怀着一颗感恩的心去努力回报父母，回报老师和社会，加强了同学们的感恩意识。能够更加全面的思考问题，设身处地地为别人着想，善待身边的每一个人，这是班会想要达到的效果。
在教育调研方面，我根据实习学校的`特点和指导老师的建议，制定了调查主题为《小学英语游戏教学》的教育调查研究，查找相关资料，制定调查问卷，根据调查问卷对不同授课教师的班级学生进行问卷调查，然后通过整理统计数据，得出结论，写调研报告，找出其中的问题所在，并提出一些建设性的意见。
实习已经结束，但是它留给我的不只是一本实习手册、一份教育调查研究报告以及一份心得总结，更多的是从老师们身上学来的教育观念和教学方法，自身能力的提高，以及和学生们之间亦师亦友的感情。
这短短三个星期的实习使我在各方面得到了锻炼，我相信通过我的努力，在以后的工作中会做得更好。这对我来说是一次非常有益的磨练和尝试，它将为我的人生起航，为我的梦想插上翅膀，我会带着这些经验心得起帆、振翅在接下来的日子里，我会不断完善自我，为明年走上教师这条道路做好充足的准备，我相信自己将成为一名优秀的人民教师！
师范生实习心得 篇36
一眨眼，在新民小学实习已经两个月了。在这两个月，学会了很多东西。首先要感谢带领指导我的庞老师，还有我们0xx班的全体同学，还有我的伙伴死鬼。在这两个月，收获了很多，恩，整理整理给大家看看……
我们的指导老师庞老师是非常好的老师。我们刚刚去的时候很忐忑，怕老师是很严厉。结果，庞老师的性格跟我们的都很像，我们很快就熟络起来。有时在办公室笑声都是从我们的办公桌传出的。庞老师无论在哪个方面都非常认真的指导我们，在生活上，她言行身教，让我们都用乐观的心态去应对很多很繁琐的事情；在教学上，庞老师大胆的给我们去上课，每次上课后都给予我们指导，哪怕是练习课！经过庞老师的指导，我指导了自己的缺点，也在尽量地改得更好……最后还是要说，谢谢庞老师！
在0xx班的日子，是喜怒变化最多的日子。其实我个人还是很喜欢和小朋友一起玩的，因为我觉得他们好单纯。虽然现在的孩子普遍早熟，但是在我看来，他们还是那么的简单。我们一起的度过的这段时间，将会是我记忆中非常美好的记忆！我们刚刚认识的时候，他们还是有点怕我，谁知道他们见我多了，就不怕了！后来我觉得这样不行，不能纵容他们，所以我就变得很严厉。到了后来我自己都佩服我自己的变脸速度，因为我每次面对学生的时候都是阴着一张脸，而当我面对老师或是我的同学，我就会变得笑容满面……上课的时候是我笑的时候（不过经过老师指导，我知道这不好，容易造成学生的'不重视），我的学生前面真的是很懒，评讲过的练习有些就是懒得去改，上课的时候经常不知道他们在想什么，还有就是有些比较调皮的学生总是想破坏课堂纪律……可能真的是我太凶了，只要我的眼神去到哪里，哪里的学生就会比较安静。经过一段时间，我们都发现，0xx的孩子都听话了好多，他们也受到了别的实习老师的称赞，觉得我们班的孩子很遵守纪律，不是很吵闹（当然，这是我们老师和我们一起努力的结果，而且，一开始他们就蛮不错的，就是我要求高点）……
在0xx班，我上了几节练习课也上了几节新课。有一次上练习课，我觉得那道题比较难就反复说了几遍，下课后有个学生说我讲得好慢，然后我就问她，老师说的你都懂了吗？她说不是很懂，然后我几不知道怎么说了……还有一次是上新课，那一节课是我认为比较成功的，那次我们班的课堂气氛非常的活跃，我们都扯开了嗓子大喊（那时话筒出问题了，只能用我自己的声音，幸亏我的声音不小），我试图压过他们的声音，但是发现好难……不过还好，当我要讲知识点的时候他们会安静很多。这一次课将会停留在我脑海很久……谢谢0xx的全体孩子！！
这次的实习对于我以后的实习有着很大的帮助，让我对以后又更大的信心。
结束实习那么多天了，好久不见他们，还真的有点想他们……
师范生实习心得 篇37
实习有三周了吧，真正的高中课堂我上过两次了，感觉都还不错！第一次的时候刚上讲台有些紧张，那么多双眼睛盯着自己等着自己讲话还真有点兴奋！开始的时候还有些口误，不过上讲台一会儿就找到感觉调整过来了！
我比较喜欢活跃的课堂气氛，总是想着：自己怎样才能讲的更生动些呢？由于经验不足还不能轻松的驾驭课堂，我只能通过自己语调和动作的变化还有鼓励同学回答并给予他们以积极的暗示来吸引他们集中注意力听讲！我认为任何知识都能够讲出趣味性来的，这不仅需要老师课堂的调动还必须拥有广泛的知识面。我在这两方面都欠缺好多啊！幸好28班的孩子们比较配合，都很积极的响应让我找到了当老师的感觉！
昨天讲了一节复习课，没有老师跟着听我放开了好多，跟同学们也可以想说什么就说什么了.前一天批试卷统计分数让我深切体会到了当老师的辛苦，抄袭现象很普遍而且好多同学态度不认真写的字飞上天了没法看。在课堂上，我以课间给他们放的歌曲《我相信》开场鼓励了他们一下然后针对试卷情况表扬了几位同学又用句玩笑话委婉的批评了那些抄袭和不认真的同学，希望他们能够从中体会到什么并能改正这些不良习惯。我喜欢鼓励式的教育，我希望孩子们能够通过我的鼓励爱上我这门课。当然，一个实习老师微薄的'力量是不可能做到的。
作为学生，如果学习对自己来说是一种负担的话内心会觉得很苦很累的，当年我就有过这样的感觉。其实只要老师正确引导同学们或许能够觉得学习是件轻松的事，当然这也不是老师单方面能够做到的，还要有家长和社会的配合！
唉，路漫漫其修远兮，中国的教育还有很长一段路要走啊！
师范生实习心得 篇38
趣味运动会终于办完了，我们全队的人终于松了一口气，自从趣味运动会要真正比赛之时，我们每一个人都紧绷着一根弦，不敢有一刻的放松。每天第八节课都带着孩子们去训练，精神必须高度集中，生怕孩子们在练习的过程中会出点什么意外。孩子们也很努力很认真，齐头并进的项目最后都达到了能跑的程度，就像是一个人再跑，配合的相当默契。
任何事情都会出意外，更不要说是运动了，在训练过程中摔倒是经常的事情，孩子们的腿也被布条勒的青一块紫一块，但他们从来没有抱怨过，都为了自己班集体的荣誉而战。但是就在比赛当天的训练中，初一五班三个孩子却意外受伤，十个人的团队就剩下了七个人，我们本想让孩子们放弃这个项目的比赛，但是孩子们哭着喊着要参加，告诉我们说 老师，就算我们跑倒数第一我们也要参加，要不然我们这么多天的训练就白练了。 就这样，孩子们重新组队，由于新成员的加入，配合上有缺陷，训练时间很短。比赛过程中意外真的发生，孩子们跑到四分之一路程的时候乱了阵脚，最后孩子们是哭着走到了终点。这让我们每一位实习老师热泪盈眶，孩子们为了他们的目标，为了展现自己也可以付出了巨大的代价，我在这群孩子的身上看到了祖国未来的希望，谁说九零后零零后不能吃苦。
是比赛就没有绝对的公平，一个裁判不可能纵观全局，对每一个细微的地方都看的很仔细，所以在裁判的过程中都会出现学生们口中的不公平，孩子们为了一分来上老师这里来争，来说老师的不公平，他们把这次比赛看的是如此重要，甚至出现了过激的`行为。但是到了晚上，当我走进教学楼，一群孩子为上我来 老师，对不起 ，一句对不起把我整蒙了，这些孩子是怎么了，后来孩子们告诉我是为了下午的比赛来跟我们道歉的，这些傻孩子，老师怎么会生你们的气的，你们这么努力，老师高兴还来不及呢。
虽然很辛苦，但是看到孩子们的努力与付出，我们的心里还是甜滋滋的。
师范生实习心得 篇39
芳菲四月，一切尽在忙碌之中——题记
四月，一切都是那么自然，春去夏来，似乎早上的黎明也明显的比以往更早了，来到这里，两个多月了，然而，那些习惯以及不曾有过的习惯也一一可以罗列出来了、
由于，不是班主任的原因，注定每天早出晚归，当清晨5点40的时候，当第一只鸟儿刚啼转的时候，当其他人还在美梦时，我却开始洗漱了、这些根本就是我没有想过的事情，但是，我依然做到了，而且从来都没有迟到。因此，在这里，我想自己给自己一点掌声。
渐渐地，与孩子们熟悉了，因此，问题也开始出现了，一大群十一二来岁的.小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。
然而，我所在的班级，也是全年级最有待改进的班级，在上课中，出现了很多问题，我时刻控制着我自己，有时候，就觉得自己好像要崩溃了似的，但是，这纯属我的心态不好，因为每个班级总会有那么几个人，只是我们班太多太杂而已。另外，我们班不仅仅全是这样的孩子，还是有特别特别懂事的，有的时候，听着他们对我说：“老师，你这样真的很累”，“老师，你辛苦了“，老师，我们班是这样的”，“老师，有的老师都不管他们，你也别管，很烦的”，“老师，你嗓子都疼了，吃个这个吧”，“老师，这水，买给你的”这些
学生每次都让我感动，有的时候，睡觉都还想着呢，当然，我也在反省自己，为什么教不好某些孩子，所以，我一直在努力，一直在寻找方法，尽管再累，我也告诉自己要坚持。因为与之前相比，似乎有些改进了，我相信只要我一直努力就一定可以的。
对了，这个月考试似乎特别多，每次，当看见群里面的对话，都是关于考试的，心里都特别难受，又时候，也特委屈。还好的是，听见好朋友说，她考上了铜梁的，就特开心了。在外面，永远都只有自己和自己的心灵并肩作战，当看见吴老师去厦门了，还一直以为会过我们这边来的，幻想了很多见面的方式，但是，结局不了了之了，总之，一句话，很怀恋学校的生活，但心里深知，迟早都要走出来的。
现在，领了第一笔实习工资，心里有心酸，有惊喜，有顾虑，有彷徨，也有很多不知名的情绪窜上来，我想我该继续坚持努力。
真心希望，接下来的一个月，书写的文字流露的感情不会那么忧伤。
师范生实习心得 篇40
教师这个职业可能在大多数人看来就是一个铁饭碗，能养活自己，福利待遇不错，只有当我们走上讲台时，我们才能感受到教师的使命与职责，才会感觉这个行业的伟大。下面给大家带来的是师范生实习心得体会：生命中最可贵的经验。
20xx年9月5日开始了我的实习之旅,时间一晃而过，原以为漫长的实习生活已接近两个月。这近两个月的时光，快乐的与悲伤交织,紧张与有趣并存。起初陌生艰苦的环境,以及因不适应环境而生病，一度升出了放弃的念头。可是慢慢的，周围老师们的关心，自己付出后孩子们给予的回报，让这些成为实习生涯中可贵的经验。
虽然是一名师范生，可是在这之前，教师于我而言，是一个要通过学习努力去到达的职业，也并未能真正体会到其中的神圣。可是当我站上讲台的那一刻，面对着孩子们求知的神情，紧张和不安油然而更，越发感觉到自己责任的重大。在她们对新老师的好奇中，我结束了实习中的第一节课。
在慢慢的教学过程中，我发现学生们的基础知识有些差，虽然步入了二年级，但是一些拼音却不能正确的拼读，在和其他老师的商议后，我找到了学校资料中的汉语拼音卡片辅助教学，带领学生们在学习新课的过程中复习巩固基础；有的同学的笔画顺序不规范，在课堂上带领她们一起边说笔画顺序边书写，在反复强调的过程中，这一现象有所改善。课文中涉及到的一些需要直观教学才能很好掌握的知识，通过PPT或者小短片的形式展现给了孩子们，比如《植物妈妈有办法》，其中提到了一些植物传播种子的方式，通过图片不仅认识了文中内容，而且学习了一些课外的知识；比如《黄山奇石》，同样通过图片给孩子们展示了嶙峋的怪石，翻滚的云海……我们一起努力完成了一节又一节生动的课。在这过程中，我也渐渐看到了学生们的努力，虽然她们有时候会拖沓完不成作业，但是在耐心的劝说后，就会尽力做到最好。
除了课堂之外，我们还一起策划了不同主题的班会，有扫黑除恶，绿色环保等等，通过给她们播放扫黑除恶的宣传短片，她们在询问中也懂得了一些基本的常识；通过环保的公益宣传片，她们看到了不保护环境造成的动物濒临灭绝的后果，看到滚滚浓烟遮蔽住了的原本的蓝天。小小的年纪也痛心动物们可怜的.处境，班会上她们说到也要从自己做起，保护环境。
每周她们最开心的就是周五的阅读课，我们有时会一起朗读简单的古诗词，有时会一起在国学经典中徜徉，她们学会了“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”、学会了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，学会了“学而时习之，不亦说乎”、学会了“己所不欲勿施于人”……我们有时又会在电影的陪伴下度过时间，她们看到了《一个都不能少》中环境的艰苦，她们说不会再浪费粉笔在黑板上乱写乱画了，不会在随意的撕扯作业本了；她们说那样条件下的孩子们都会唱国歌，她们要学着唱国歌了；她们同样也被魏敏芝感动着。
活动课，我们会坐成一排，听广播里的《一千零一夜》；会一起跳皮筋；会学着一起做手工、折纸；同学们会把自己折好的小东西，送给老师；偶尔也会把可爱的小贴画贴在老师的书上……
孩子们的世界很单纯，她们会很直接的表达自己的感情，在这两个月的实习中，我不仅学会了在课堂上无法越到的实践经验，也学会了怎样去和学生们沟通交流，她们也带给我很多感动，希望在接下来的经历中，可以和她们一起成长，带给她们不一样回忆的同时也让自己的生命中多一些不可替代的感动。
师范生实习心得 篇41
生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具好奇心的事情。20xx年9月23日，我怀着兴奋的情绪和队友来到金华一中，开始了为期八周的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
在高师指导老师学科和指导老师的悉心指导下，我充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。
一个多月里，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个没有经验的大学生到一个对平行班有必须处理潜力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下方我从几个方应对我的实习进行总结。
一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作
我们于9月23日早上到达实习学校？D？D金华一中，一进校园就为金中美丽的新校园所惊叹，再加上这所百年名校处处洋溢着的人文底蕴，使我一下子爱上了这所学校。一切安顿好了以后，学校组织我们开了个简短的教育实习准备会。会上我们和各自的老师都有了接触，并且明确了实习期间的一些要求及实习资料安排。会后我立即根据会议资料制定了详细的实习计划，并且着手准备一些教育教学资料。良好的开端为我后面教育实习的顺利、完满地完成打下了坚实的基础。
二、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平
教学实习的开展，我们分为两个阶段：
实习的前两周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉高二生物新教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程，认真批改学生的每一份作业。学习如何备课、如何更好地将新课改的理念与落实考纲考点的要求相结合。
第二阶段是上课，我的指导老师是科组长，对我们要求很严格，并且带着连个理科实验班，所以每堂课前我都细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自我认为能教好的贴合班级状况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的.批改和推荐下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。
老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。
三、认真负责，勤恳他是，为人师表，用心开展班主任工作
做班主任是辛苦的，每一天都要检查学生的出操状况，自修课要维持班级纪律，好在一中的学生个个都很自觉，自修课总是很安静。
同时做班主任又是幸福的，在第一周我基本上就了解了班级的基本状况，包括学生姓名及班委组成。和学生熟悉以后学生们对我都表现的很友好，我和他们亦师亦友的关系能让我很好地发现班级中存在的一些问题，并且我总能以大哥哥的身份来开导他们。
班主任工作中最难忘的是和学生一齐准备校运会开幕式的表演，那一周虽然我连嗓子都喊哑了，虽然吃了四天的泡面，但那种与学生一齐奋斗的感觉真的很好。尤其当得知最终我们班获得了一等奖的时候，我和学生们几乎喜极而泣。
在班主任的实习中，我学会了如何调动班干部的用心性，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会……。。，这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。
四、团结协作，用心做好调研与实习工作
在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；一齐探讨调研课题，一齐研究调查问卷；与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮忙，我从不一样的队友身上学到了很多，如不一样的教学风格，班主任工作技巧等等。
虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师。
师范生实习心得 篇42
20xx年10月4日到10月13日在淮安市淮海中学高中部实习的生活，已在我的记忆书海中添上一个重要的页码。常常听说，将来自己从事的工作并不一定都是我们当初喜欢的工作，如果真是这样，这个实习的意义无非就是一个记忆的标签。不过，在这段日子里，我受益匪浅，学到的东西也会让自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在这个实习报告里，我将认真地对我的实习做一次认真、全面的总结，谈谈自己在实习日子里的体会、感受。
10月3日，我们顺利抵达了淮安市淮海中学，在学校的安排下，当天就开始熟悉实习学校、班级的情况。最初的两周主要的工作是配合老师上课，老师上课主要是针对每个学生不同程度、不同问题单独设计的，这在正常的学校是不会专门关注这些问题孩子的。特殊教育为这些孩子提供了适合他们的成长环境。在第一周里，我们主要是随班听课(不少于八节课)，作好听课笔记，看其他老师是怎样讲课的'。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察徐老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。第二周，我们就开始认真备课，在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案、板书，经指导教师审阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。第三周，我们就陆续上讲台，开始了真正的实战训练。我们每个人的课时都不少于16节，经过几周的训练，我们每个人都得到了不同程度的提高，也从中体会到了快乐。我跟的老师是徐老师，为人大方，善良，尽责。在讲台上，我是一个实习老师，但是在徐老师面前，我就是一个不折不扣的学生。每次新课前，我都会带好听课记录本和课本听一两节徐老师的课，做笔记，划重点，学习她的上课方法、思路，遇到疑问的地方做好记号，下课及时向她请教。在这些工作后，参照她的板书，自己备课。开始备课比较辛苦，在徐老师和其他几位老师的建议下，几乎把上课将要讲到的话都事先写好，后来比较轻松。每次自己上完课，如果时间允许，我都会到办公室主动听听徐老师对我上课情况的总结，一般都会遇到如下问题：时间分配把握不够;与学生的互动不够充足;知识点讲解有时不够详细，等等。也会说一些做得比较好的地方，然后就是鼓励我下次改正，继啊续努力。她常说，以前自己也是这样走过来的，有些事情需要时间。
我们的教育实习还有除了教学工作，还有班主任工作，也就是既要教课又要带班。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。首先，我主动了解高一(10)班的情况特点。第一次和班主任杨老师见面的谈话，大部分内容就是关于高一(10)班的情况。谈话后，就感到有点压力。因为杨老师说，部分男生比较调皮，上个学期考试的成绩也不太理想，尤其几个顽皮的男生常常气到某些科任老师没话说。所以，在和他进入教室之前，他似乎就在开玩笑的向我“施压”，究竟怎样才能把这个班搞好。开始的时候我还是有点郁闷，怎么会遇上这样的班级要熟悉一个班级，能记得别人的姓名是对别人的一种尊重，可惜在上面那些交往中，我认识的学生多数都是班干部。后来我提出，我想承担更多的任务。于是，从第三周开始，他们的早读、晚读，我都去检查了。见面多了，交流也多了。学生说，虽然有时候我像一个“严师”，但更多时候是他们的一个朋友。
师范生实习心得 篇43
趣味运动会终于办完了，我们全队的人终于松了一口气，自从趣味运动会要真正比赛之时，我们每一个人都紧绷着一根弦，不敢有一刻的放松。每天第八节课都带着孩子们去训练，精神必须高度集中，生怕孩子们在练习的过程中会出点什么意外。孩子们也很努力很认真，齐头并进的项目最后都达到了能跑的程度，就像是一个人再跑，配合的相当默契。
任何事情都会出意外，更不要说是运动了，在训练过程中摔倒是经常的事情，孩子们的腿也被布条勒的青一块紫一块，但他们从来没有抱怨过，都为了自己班集体的荣誉而战。但是就在比赛当天的训练中，初一五班三个孩子却意外受伤，十个人的团队就剩下了七个人，我们本想让孩子们放弃这个项目的比赛，但是孩子们哭着喊着要参加，告诉我们说 老师，就算我们跑倒数第一我们也要参加，要不然我们这么多天的训练就白练了。 就这样，孩子们重新组队，由于新成员的加入，配合上有缺陷，训练时间很短。比赛过程中意外真的发生，孩子们跑到四分之一路程的时候乱了阵脚，最后孩子们是哭着走到了终点。这让我们每一位实习老师热泪盈眶，孩子们为了他们的目标，为了展现自己也可以付出了巨大的代价，我在这群孩子的身上看到了祖国未来的希望，谁说九零后零零后不能吃苦。
是比赛就没有绝对的公平，一个裁判不可能纵观全局，对每一个细微的地方都看的很仔细，所以在裁判的过程中都会出现学生们口中的不公平，孩子们为了一分来上老师这里来争，来说老师的不公平，他们把这次比赛看的.是如此重要，甚至出现了过激的行为。但是到了晚上，当我走进教学楼，一群孩子为上我来 老师，对不起 ，一句对不起把我整蒙了，这些孩子是怎么了，后来孩子们告诉我是为了下午的比赛来跟我们道歉的，这些傻孩子，老师怎么会生你们的气的，你们这么努力，老师高兴还来不及呢。
虽然很辛苦，但是看到孩子们的努力与付出，我们的心里还是甜滋滋的。
师范生实习心得 篇44
不知不觉中，来到xx小学已经快一年了。这一年来，我坚守着教育梦想，将执着追求与脚踏实地植入自己的教育生命。靠着教育工作中的点滴付出和积累，在奋力拼搏中自己也得到了不断成长。
不禁回首去年夏天，怀着成为正式教师的喜悦和对教师工作的憧憬，开始了我的新教师学习之旅。那时的我是激情的但更是懵懂的。我，一个对教育教学规律知之甚少的新教师，在教学的过程中才真正体验到了教师的艰辛和压力。庆幸的是一开始就有了我的指导老师李老师的帮助，通过听她的课和她对我的不厌其烦的教学指导，让我能在懵懂之际快速进入角色，懂得如何抓住教学重难点实施教学，让我能在最短的时间内站稳讲台。除此之外，李老师还经常教导我要多向别人学习、多听课。而这时候教委办组织的各项培训活动和听课议课活动便是我学习的主要通道。在每次听课之后李老师都会问我听完有什么看法，如果是你自己上，你会如何设计……也许正是有了她的监督，我才能够在听课后及时反思并改进自己的教学，取长补短。在这儿请允许我真挚地对我的指导老师说一声谢谢。
记得你常说：不是工作适应你，而是你去适应工作。在新课改的`背景下我将始终以诚恳的态度去学习，以饱满的热情去迎接挑战。我深知自己还有许多的不足，比如：班主任管理工作还不够严格，与家长间的联系不够紧密，教学上引导学生的能力不足等。既然看到自己的不足我将积极改正。
因为有一次次春蚕式的蜕变，所以前进的动力更加强大，因为饱受煎熬，经历了心跳与期待，欣喜与痛苦的情感体验，才有了今天的镇静与成熟，也许我不能成为专家型教师，但我相信自己能成为一个拥有教育理想的人。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我会一如既往地用心教诲学生，培育我的学生。
师范生实习心得 篇45
8月27号乘车来到xx市第三高级中学，心中满是期待，满是欣喜，满是兴奋之情。对于一个刚步入大四，即将走进另一个校园的我来说，在兴奋之余，内心也是忐忑不安的。不知道自己将会面对的老师是什么样子的，也不知道同学是什么样的一种状态，同时呢自己还在担心是不是能适应一个全新的环境，适应一个新的交际范围。
从踏入实习学校校门开始，每一个细小的环节都在打动着我，让我坚定在这里实习的信心。在客车驶入校园的时候，映入眼帘的不光是操场，还有操场上站着整齐队伍的高一新同学。当客车停稳时，那些同学已经排好队在等候帮我们搬行李了，从我们走下车的那一刹那，我们就多了一个身份，那就是xx三高中的实习老师，听着他们一声声的叫着“老师”，快乐幸福的感觉萦绕在心头。真正的实习从一个有xx市教育局领导，有学校相关领导以及所有xx地区的实习生参加的启动仪式开始，听着他们对我们殷切的希望，听着他们对我们的谆谆教诲，在高兴之余，我们深知我们不再是一个孩子，我们从此肩上多了一份责任，多了一份担当。实习教师的胸牌戴在胸前，在多媒体教室开着会议，听着上级领导的指示，还有就是实习学校在多媒体教室帮我们准备的会议材料还有矿泉水，这种不忽略细节的学校，处处都在流淌着感动。清楚的记得在会议材料有这样一句醒目的话“做个幸福的教师，幸福地做教师”我想这正是我们未来努力的方向，也是我们将来真正成为老师后的生活准则。
校长寄语同样印象深刻：“面对教育现象的千差万别，教育条件的千变万化，教师既不能照搬他人的经验，又不能复制自己的经验。对一个真正的教师来说教育不是牺牲，而是享受，教育不是重复，而是创造，教育不是谋生的手段，而是生活的本身！”同样的，校长的话我会一直深深地记在心里。
学校的教学环境，寝室环境都没有预想的好，但是学校一直都在尽自己最大的努力帮助我们改变生活环境，从只有床铺的阴暗潮湿小屋到有纱窗、有地板、有饮水机，办公室从只有桌椅到有网线、有饮水机，一种被需要，被关心，被呵护的感觉时刻陪伴在我们左右。
每天早上和学生一起起床，学生到教室的时候我们也会在，每天的中午还要看着学生们午睡，晚上还会和他们一起上晚自习，每天的工作劳累而充实，我们都在慢慢适应这里的'生活环境，从最开始的不习惯，到现在的得心应手，可以说我们一直在改变，一直在成长！每天和一群十几岁的孩子在一起，我们需要很多的技巧，首先要了解他们的内心，知道他们的需要，这样才能以朋友的身份做老师，以老师的身份当朋友。同样的，每天跟着指导老师听课，学习他们的讲课技巧，学习他们管理班级的办法，总之所有的东西都在学习之中。在这里我们不仅仅是实习老师，我们还是一群求知的孩子。
差不多一个月的实习生活中有苦有甜，有眼泪有微笑，现在的实习生活在有条不紊的尽享之中。前方的路充满艰辛，但我愿意用我的诚心，我的热情，我的努力来换取未来的光明，用百倍的信心迎接明天的挑战。
师范生实习心得 篇46
时光飞逝，短短三个月，九十个日日夜夜的快乐时光，今天已圆满结束了，除为人师，我倍感骄傲与自豪。既深入教学，又辛勤育人，一路走来，我有颇多留恋，诸多感慨。经过实习，我已有着深刻的感受和体会，也积累了一定的经验教训。在获得了有关小学教育、教学工作的实际锻炼的基础上，我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思想。
在时期期间，使我明白了不少道理。我实习于我的母校，在那里，我见到了我久别的恩师，他们一辈子都活动于那三尺讲台。走在校园内，身边响起了熟悉的校园之声广播，小学生活在我的记忆中渐渐浮起，我愈来愈喜欢教师这个职业。
实习老师，是个很特别的存在。还记得第一次被学生叫老师好的时候的那种错愕，渐渐适应，然后自如反应，点头示意。开始的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回小学校园一般。在实习期间我用一种全新的角度来看待学生，以老师的身份来要求自己，这种感觉真的很奇妙。
以下是我的实习心得：
听课，是我实习中的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的班级情况。小学阶段的英语课程与大学里大不相同，他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。听课一周后，带教老师让我登台试讲。登台讲课是我期待已久的，虽说之前已经做好充分准备，可是在走上讲台，面对80多位学生时，我有些紧张了。我用日常口语做一番简单的自我介绍之后，紧张慢慢退去，和学生们问候之后，进入了教学时间，由于班容量极大，我用极大的.声音把所要讲的内容尽可能的传达给每一位学生。时间一分一秒的过去了，我渐渐地和学生溶在一起，紧张的感觉也没有了，在讲重点时，我会多次重复，并且让学生复述。第一次登台讲课，就这样那个不知不觉中迎来了下课铃声。接下来的日子，我经常会听其他英语老师的课，涉取他们一些经验，择其善者而从之，应用在自己的教学课堂上。
常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，汲取更多的知识，做到腹中有货，才能胸有成竹地去面对学生，满足学生们无穷的求知欲。当好一名老师，一定要有扎实的基础知识，要有牢固的基本功，对每一个基本的知识点，都要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。
在大学期间，学校开设简笔画，少儿英文儿歌这些课程，这些知识在我实习期间都应用在我的教学课堂上，这些基本功不仅使课堂更加活跃，而且激发了学生各方面的培养，让他们在快乐的课堂气氛中学习知识。
教学方面，在带教老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具整体性、系统性，适合重点中学程度较高的学生。同时，我还运用所学的计算机基础知识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，这样大大提高了学生的学习兴趣。授课时，根据授课内容的特点，结合本班学生的实际情况，灵活选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。另外，针对我班学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供机会让他们参与，从而调动他们的积极性，使他们也融入其他学生，融入课堂。并且，遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言；由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到训练，让他们快乐的学习英语，也能从容的面对考试。
与学生相处方面，我充分利用大学期间所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。和他们做朋友，做特殊的师生关系。
另外，我认为手势语在我们日常生活中起着重要的作用，把它运用到课堂来更能提高我们的教学效率，能恰到好处地表达出相应的意思，更能给整个课堂增添色彩。在大学期间，我从班中有代课经验的学同学中，学习了一些课堂手势语，我也从网上学习了一些课堂手势语，这些都帮助我很好的调节课堂气氛。例如在课堂中经常使用的语言Are your eady？Yes，letsgo。我们就可以充分利用手势语来表达。当课堂很吵时，就可以把食指放在嘴边对学生说Bequiet！即使听不懂，看到手势后，他们自然而然地也会安静下来。在上课过程中教师的任何表情无不在向学生传递着知识的信息，当学生回答错误时，我们可以做出带有含义no的表情，让他知道自己答得不正确，同时做出鼓励性和肯定性的表情，从而使他更加自信，并进行思考找出正确答案。可见，神态语在我们课堂内野是必不可少的，它可以代替有声语言做出答复，从而大大提高了我们的教学效率。
在讲授单词时，我经常采用你大声，我小声的方法，不仅训练了学生的反应能力，还使学生很好的记忆单词，在讲授课程中，我会多方面的传达给他们不同的知识文化，让他们在学习英语中，多了解其他方面的知识，例如，在讲Whats your favourite food？我会向学生介绍咱们中国的传统美食，和其他国家的代表性实物，开拓学生的视野。
以上是我实习期间的小小心得与感触。实习给我的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在这短短教育、教学实践中，我深切地认识到人民教师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好教师的不易。我一定好好把握，不断地学习，争取克服自身的缺点，不断完善自身，为真正走上工作岗位作好准备。感谢实习学校给我学习和展示自己的一个平台，感谢师范给予我们我们的师德教育，我会更加坚定自己的理想，献身于小学教育事业。
师范生实习心得 篇47
学习篇：
我们来到嘉兴实验小学实习的第二天就有幸听到了一节公开课，是刚来学校一年的新老师蒋老将的课。上了小学三年级《我驾神舟游太空》。蒋老师先给同学们观看宇宙的视频，提问你想怎样去太空。然后观看了宇宙飞行器的图片，通过提问回答，将飞行器的设计元素总结成动物、植物、图形、物品，四个大块。之后课堂作业要求：设计飞行器写上自己的名字，沿着轮廓剪下来，背面粘上双面胶，贴在太空板上。
上完课后，王校长和教研员把我们聚集在一起。提出了课堂中的问题，即设计应用领域课程不能框住学生思维，引发学生思考比归纳总结更重要！上课时不能以飞机飞碟去框住学生思维，而且对于宇宙的拓展也不够。教师作为领导者，要注意如何引发学生打开思考，展开想象力很重要。而且课堂作业要求要成熟，能引发学生思考的，而不是制作过程。这一节课下来，感受颇多，对自己今后的课件制作和课堂把握能力有很大的启发。
实习第三天听了王校长的二年级美术课《船儿出航》，王老师让学生们认识了游艇游轮的特点和外型，认识船只的结构，开发学生们的想象力，让教室、鞋子、蛋壳等等都能成为画面的船舱。同时通过欣赏图片和提问模式，认识静止的船和运动的船有何不同。课堂作业要求：画出与众不同的船。之后让画完的同学们上台讲讲自己的船与众不同在哪里？
通过这一节二年级的美术课，让我认识到了教学目标和控制课堂的.重要性，教师在低年级段的课堂里，控制好学生往自己设计好的教学目标走，使课堂有序进行，是每一个教师都要注意的事情。
生活篇：
嘉兴实验小学坐落在嘉兴市南湖区，小学周边环境非常好，建筑都是欧式风格，城市建设规整有序。小学的教师食堂饭菜很丰盛，老师对同学都和蔼可亲。在实习的第一周里我还没有上台授课过，都以听课和备课为主，从下周开始就要真正的上讲台授课了，面对人生第一次讲课，心情十分复杂。在为期9周的实习生活中，我要紧跟我的指导老师叶老师的教学安排，认真负责地上好每一节课，各方面培养自己的教师技能，加油！
师范生实习心得 篇48
x年x月x日至x月x日，我在海拉尔七中进行了为一个半月的实习。在指导老师的帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作得到了较为圆满的成功。在此期间，我看到了一片未曾接触的新天地，触及了未曾涉及的新领域;在此期间，做好每一件事都是我的信念，完成每一项任务都是我的执着;在此期间，竭尽我的心智，细细思考，认真品味，找寻着我的每一份感想，每一份领悟，思索着我的得与失，进行着成长自我的每一步。回味这短暂而充实快乐的日子，我只是觉得日子真如白驹过隙一般，匆匆滑过指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是这段日子以来，我心灵的感悟，思想上迈出的几大步。
一、教学工作方面
1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。 2、备课与上课 一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的物理知识，颇让我觉得头痛。现在普遍实行了新课标，教学有所改变。对于老师而言，最大的疑惑应该是"教师要教到什么程度"。以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书;后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。
或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师陈文华老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据陈老师的安排来备课。陈老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位数学实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。 带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。 课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。 教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了"讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契"等问题。针对出现的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。
他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。 过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到"传道、授业、解惑"，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。 作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
1、奖罚适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用"爱"去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的.交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。
2、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住"活动"这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。
3、主题班会 在实习期间，我一共开了两次主题班会。 经过一天的准备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。这次班会的主题是"学习态度"。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。
4、师生间的关系 当看见那些十六、七岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到四年前的高中时代。高中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。
三， 几点思考
面对着真实的教学场景，个人有如下几点思考： (1)师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。国外的教师本体知识研究提出，教师在学科知识和教育(课程)知识的基础上，会逐步形成一种特有的学科教学知识。学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知结构的了解。学科教学知识的形成和深化对教师发展有不可低估的重要意义。而它的获得，也就是说，教师专长的获得至少要有五年教学经验，或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走 (2)对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外;有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。教师的高明之处，似乎不在于他的教学设计是如何地完美，而是他对教学过程的有效控制。这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。 (3)奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满足三个条件，除了学习内容是有逻辑意义的，还要求学习者能够联系新旧知识和对学习具有有意义学习的心向和强烈动机。有些队员在做个别辅导时发现，个别学生对学习存在认知困难;这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的知识是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问，学科教育原本应是学生对知识的享有，但是现在却无可奈何地沦为对知识的占有，而且还是粗浅的占有。教育应该要怎么样做才能让学生明白知识的价值，思考和敬畏自己的生命，乃至于满含诗意地发展?这应该是我们教育工作者一直思考的问题。 现在，实习结束了。
通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是"传道、授业、解惑"，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在!
师范生实习心得 篇49
在不知不觉中两个月的顶岗实习已经悄悄地落下了帷幕。在这两个月的实习中，我感触很深。
曾经以为教师是个相对轻松的行业，有寒暑假，又有双休日，念了这个专业之后开始发现其实不然，这两个月的实习更是让我体会到教师这个行业的酸甜苦辣。
记得教导主任说过：教师职业是个良心活。
的确，为了上好一节课，要准备很多东西，精心的备课，一遍遍的磨课。
第一节上课，准备了很久，练习了很久，心情很复杂，欣喜，大学的理论终于可以付之行动了；紧张，怕忘记环节，怕不能很好的应对学生的回答与提问；迷茫，不知道这第一面该露什么表情，是严厉还是亲切，亦或是冷淡？
“叮铃铃……”上课铃声终于响起，我捧着一叠书本走进教室，看着一张张纯真的小脸蛋，不自觉的露出了惯有的笑容，可是，十几分钟下来，我发现我备课备的有点理想化，一年级的小朋友自我约束能力不强，让他们同桌互读或者比赛朗读的时候课堂纪律就开始乱，我有点慌乱了，赶紧采取表扬措施，有个别的，也有小组的，还进行加星政策，刚开始这招还算管用，但是四十分钟下来发现学生似乎开始有些疲倦。
几节课下来，我发现课堂纪律的维持是课堂效率的前提保障。之前由于课堂上花了大量时间在强调纪律，使得教学进度有点拖沓，而且课堂效率也难以得到有效保证，第一节课有一点点的小失落，感觉自己不太满意，赶紧请教老师，向他们讨教经验，xx小学的老师个个都很热心，有问题问他们，他们都会很耐心的帮你答疑解惑，平时相处也都十分融洽，同事之间欢声笑语不断，在他们亲切热心的关怀与帮助下，我试着尝试各种教学方式，从学生角度出发，寻找他们的最佳接受方式。
在经过一番摸索之后，我在课堂纪律管理上有了些许改善，表扬为主批评为辅，交互变化，对于表扬加星，学生积极性很高，“我看看这一组小朋友坐得端端正正的，小耳朵竖起来仔细听老师讲，很认真，这样的小朋友就会得到老师的奖励……”每每听到这样的暗示性表扬，小朋友们立马安静地坐好，认真听讲，看着他们这么配合那么乖，真的好满足。
在课堂教学方面，隔壁班胡老师是我的良师益友。我们俩经常互相听课，评课。平时自己没注意到的地方经过胡老师的指点，立马明白过来。
课下我也经常向各位老师请教，探讨课堂有效性，为了帮助更好的找到解决途径，胡老师让我在自己班级先试课，发现问题所在之处再一起探讨，寻求解决办法，改过之后再到她班上实践，看看方法是否有效。经过反复的发现问题，修改教案，想办法解决问题，我在教学层次、课堂纪律、课堂有效性等方面有了逐步提高，上课也更加得心应手了。
要想上好一节课，充分的教学准备至关重要。除了认真备课，钻研教法，师生关系的和谐度也十分重要。
我很喜欢这群孩子，与他们的关系，应该用“亦师亦友”四个字来形容。
作为老师，学生的喜怒哀乐决定着我的喜怒哀乐。当看到他们很乖，上课很认真，我会开心；当看到学生听写、考试理想时，我会欣慰；当看到学生上课不专心，作业不及时订正，难过之余更多的是苦口婆心的教育；当看到同学之间因为小摩擦而哭泣难过时，我的心里也很难过。
记得班级管理吴老师说过，小男孩打架是很正常的事情，小学老师要耐心地处理，打架学生心里急躁，作为解决问题的老师，你首先得让自己冷静下来，接着再想办法让学生冷静、和好。
记得一次课间，几个学生跑来告诉我说班上两个小男生打架了。把他们叫来站在我身边时，两个孩子依旧火气很足，看到平常关系铁的像哥儿们似的同学现在却如此怒气冲天，我心里又好气又好笑的，为了和平解决这事儿，我故意继续改我的作业，一来，我在想解决措施；二来，是为了让他们暂时冷静一下，消消气。我知道此时此刻追问他们到底为什么打架，估计公说公有理，婆说婆有理，火气可能会越来越旺。过了几分钟之后，我问他们：“为什么打架？”话音没来及落下，两个人还是火气旺盛的争着说原因，强调自己是对的，见他们这番情景，我夺过话说：“请你们在心里说‘平静，平静，打架是不对的’这样说20遍！”两分钟过去了，看到他们脸上的火气似乎退了很多，我接着问：“现在好点了吗？还是很生气吗？”他们摇摇头，并把头低了下来，我见他们已经平静了，不再问原因，开始教育他们同学之间要相亲相爱，不能一不高兴就打啊闹的，“相互拥抱一下，握个手，你们又是好朋友了！”当场的同学听了我的话都笑了，两个打架的孩子也笑了，高高兴兴地出去玩了，回想他们握手拥抱时那纯真而难为情的样子，真的很可爱。
回到办公室，我把事情的经过以及我的处理方式告诉了班主任张老师，张老师是个资深教师，从事班主任工作也有很多年，她笑着告诉我，一年级的小朋友很纯真烂漫，但也经常因为一点点小摩擦流着眼泪跑来告状，她说，同样是打架事件，处理的方式却不尽相同，当孩子一方被另一方打，感到很委屈时，如果不问清楚，依旧这样双方平等解决，可能他的委屈心里依然没有得到释放……
听了张老师的一席话，我感觉很有道理，在以后的打架处理事件上，我会去咨询事情的真相，当事人解释不清，让旁观的其他小朋友说，问明真相、解决好后我都会进行耐心的教育。
班上的孩子真的很可爱，当碰到一点小事时他们就会跑来告诉老师，遇到不严重的小事情，我都会让错的一方道歉“跟他说声对不起。”而原本不高兴的那个同学呢，呵呵，“没关系。”语气十分和缓，矛盾就此解决。
性本善，如果要用这句话来形容我班上的孩子们，那真是再贴切不过了。一句简单的“对不起”“没关系”，足以让他们的心平静下来，言归于好。
和这些率真的孩子们在一起，感觉真的很开心，课堂上，我们是师生，课下，我们是很好的朋友，兄弟姐妹。
课间，是孩子们最开心的时候，跳绳……操场上，走楼上，到处是孩子们的欢声笑语。“管老师好”“管老师，和我们一起玩吧”“管老师……”一张张甜美的笑脸，一声声清脆的管老师让我觉得教师是个多么幸福美好的职业。
眼看就要离开xx小学，离开这个和谐的工作团队，离开那群天真烂漫的孩子们，不舍的思绪开始飞舞，听着窗外的琅琅书声，眼前一片模糊……
师范生实习心得 篇50
9月5日开始了我的实习之旅,时间一晃而过，原以为漫长的实习生活已接近两个月。这近两个月的时光，快乐的与悲伤交织,紧张与有趣并存。起初陌生艰苦的环境,以及因不适应环境而生病，一度升出了放弃的念头。可是慢慢的，周围老师们的关心，自己付出后孩子们给予的回报，让这些成为实习生涯中可贵的经验。
虽然是一名师范生，可是在这之前，教师于我而言，是一个要通过学习努力去到达的职业，也并未能真正体会到其中的神圣。可是当我站上讲台的那一刻，面对着孩子们求知的神情，紧张和不安油然而更，越发感觉到自己责任的重大。在她们对新老师的好奇中，我结束了实习中的第一节课。
在慢慢的教学过程中，我发现学生们的基础知识有些差，虽然步入了二年级，但是一些拼音却不能正确的拼读，在和其他老师的商议后，我找到了学校资料中的汉语拼音卡片辅助教学，带领学生们在学习新课的过程中复习巩固基础；有的同学的笔画顺序不规范，在课堂上带领她们一起边说笔画顺序边书写，在反复强调的过程中，这一现象有所改善。课文中涉及到的一些需要直观教学才能很好掌握的知识，通过PPT或者小短片的形式展现给了孩子们，比如《植物妈妈有办法》，其中提到了一些植物传播种子的方式，通过图片不仅认识了文中内容，而且学习了一些课外的知识；比如《黄山奇石》，同样通过图片给孩子们展示了嶙峋的怪石，翻滚的云海……我们一起努力完成了一节又一节生动的课。在这过程中，我也渐渐看到了学生们的努力，虽然她们有时候会拖沓完不成作业，但是在耐心的劝说后，就会尽力做到最好。
除了课堂之外，我们还一起策划了不同主题的班会，有扫黑除恶，绿色环保等等，通过给她们播放扫黑除恶的宣传短片，她们在询问中也懂得了一些基本的常识；通过环保的公益宣传片，她们看到了不保护环境造成的动物濒临灭绝的后果，看到滚滚浓烟遮蔽住了的原本的蓝天。小小的年纪也痛心动物们可怜的`处境，班会上她们说到也要从自己做起，保护环境。
每周她们最开心的就是周五的阅读课，我们有时会一起朗读简单的古诗词，有时会一起在国学经典中徜徉，她们学会了“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”、学会了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，学会了“学而时习之，不亦说乎”、学会了“己所不欲勿施于人”……我们有时又会在电影的陪伴下度过时间，她们看到了《一个都不能少》中环境的艰苦，她们说不会再浪费粉笔在黑板上乱写乱画了，不会在随意的撕扯作业本了；她们说那样条件下的孩子们都会唱国歌，她们要学着唱国歌了；她们同样也被魏敏芝感动着。
活动课，我们会坐成一排，听广播里的《一千零一夜》；会一起跳皮筋；会学着一起做手工、折纸；同学们会把自己折好的小东西，送给老师；偶尔也会把可爱的小贴画贴在老师的书上……
孩子们的世界很单纯，她们会很直接的表达自己的感情，在这两个月的实习中，我不仅学会了在课堂上无法越到的实践经验，也学会了怎样去和学生们沟通交流，她们也带给我很多感动，希望在接下来的经历中，可以和她们一起成长，带给她们不一样回忆的同时也让自己的生命中多一些不可替代的感动。
师范生实习心得 篇51
坐上支教的大巴，心里不知道是什么感觉，一大早上就匆匆忙忙的收拾东西搬宿舍，忙忙碌碌。看着空空荡荡的宿舍一时不知道可以说些什么。今天就要离开我们生活了两年的宿舍，不舍，难过都慢慢涌上了心头。大包小包的东西搬到楼下等着车来接我们。看着大家那不舍得眼神，听着大家谈论着不舍之情，心绪就这样随着蓝天白云飞去。坐在车里看着窗外的风景，一路的戈壁，沙漠。就这样眼看着自己离开了我熟悉的城市——乌鲁木齐。
宽广的戈壁，一眼望不到边，车还在缓慢的开着，终于见到人烟，原来我离吐鲁番越来越近了。我们每个人都带着忐忑不安的心情想象着自己支教点是什么样子，那里的环境怎么样，那里的老师怎么样，学生喜欢学习吗？好多的问题在心里翻来覆去。
我们不知不觉来到了教育局，教育局的领导给我们开了一个简短的会议，我们就分别由支教点的校长带走。开始并没有多少的感觉，而此时才忽然之间全部涌出来。现在就要离开我的朋友、老师、同学，要跟着我眼前的陌生人。不舍，难过，和无助感油然而生。一路上跟着校长离开市区，来到郊区的支教学校吐鲁番市职业中学。进入学校首先的感觉好旧，好破，好安静，好凄凉……校长叫了几个人帮我们把东西搬进了教学楼的三楼，原来从今天起我们将要住在这里——我们暂时的宿舍某一个班的教室。
由于校长临时有事，所以没办法安顿我们，我们只好坐在大包小包的行李上，等着下一个安排。这时突然的难过一涌而出，之前我一直未哭，而此时眼泪却不知不觉流下来，好难过，真的好难过，像一个没有家的人。我好想我的朋友，我的亲人。原来自己好像从来没有真正的独自处理过任何事，但是从今天开始我要独自面对很多东西，如何和同事相处、如何和学生交流沟通、如何才能把他们教好，这一系列问题都将由我自己面对了。好担心自己不能够胜任这项工作，但是我会努力的，我会尽力做好每
一件事的。后来学校的主人给我们搬来了四张床，从今天开始我们就要和教育学院的同学住在一起了。
我们把床铺简单的铺好，观察了一下我们生活的环境。一间教室，简单的`厨具放在讲台上，不过令人悲催的是没有一样东西属于我们的。在校老师看到我们才来，什么都没有，做饭时也给我们做了一份，说实话很感谢，可谓是火中送炭。简单的吃了点饭，躺在床上静静的思考接下来的四个月该怎么度过，看着大家忙碌的身影，唯一确定的就是我会努力做好每一件事，我会努力成为一名优秀的老师，我也相信我一定可以顺利完成自己的支教生活，就这样我的支教生活慢慢拉开了序幕，期待！
师范生实习心得 篇52
转眼，实习已进行半个月了，收获也颇多。
首先很喜欢这些个学生，幽默而又调皮，但大体上都是好孩子。作为一个实习生，比在银川实习的同学要好很多，每天睡到自然醒，也就是说太阳都升起老高了，我才慢慢腾腾的起床、洗脸、刷牙、早餐也就免吃了，赶学生上课到学校就好。
实习~陌生人
每天进校门口，看门的门卫大叔都会拦住问我：“你那个班的？”或者“你干嘛的？”或者“你，站住，怎么迟到了？”，呵呵，我自己好无奈啊！自己真的那么像学生么？
实习第一天，我记得是听高一（8）班的课，后面的学生就悄悄的用笔捅了我一下，然后低声问我：“哎？你是学生还是老师啊？”我也低低的回答他“你猜？”他说：“我看你像学生……”我说：“我是老师”他们又问：“老师，你多大了？电话号码是多少？有没有QQ号啊？”总之，我被他们的问题给吓住了。想当年我们是学生的时候，要是来一位听课的老师，都吓得不敢看那位老师，可现在的学生，哎！大家当实习生的都懂得。
当我慢慢熟悉了这些学生后，他们并不是我原来看到的，认为的'。他们蓬勃向上，对老师尊敬，礼貌有佳，对知识的渴望，是我讲好每一堂课的动力。
坐在学校办公室里，其他老师都去上课了，就只有我一个人，就用大家公用的一台电脑，写着这些点点滴滴。
实习~高一（5）~（8）班
高一（5）班，43人，学生特征：可爱，活泼。
高一（6）班，45人，学生特征：认真，聪明。
高一（7）班，43人，学生特征：踏实，憨厚。
高一（8）班，49人，学生特征：幽默，调皮。
每一个班都有他们的班级特征，或活泼或可爱或幽默或憨厚……
师范生实习心得 篇53
20xx年的上半年对我来说，注定是难忘的，这一年冬天，我离开了舒适安逸的学校，踏上了支教的旅程。作为一名实习支教教师，我在邯郸市魏县院堡二中度过了我大三的第二个学期。时光飞逝，不等我细细整理，半年的支教生活早已从指缝间溜走。这半年的支教生活，有喜悦，也有辛酸，但这都不重要，重要的是这里孩子们的未来。
前几天，从网上看到一个关于支教的感人故事清华工科男的感人支教故事：我在清华等你来！视频讲述了在河北省张家口市赤城县后城镇上堡村这个与世隔绝的但距离北京仅仅三小时车程的村庄，有一群和城里孩子过着截然不同生活的土孩子。他们在黄土操场玩耍，教室布满尘埃，没有午餐，只有混合着泥土的饼干。清华工科男朱俊林、王乐天在和他们吃住在一起一周的时间里，试图记录下他们的每一个学习与生活细节，给他们上课，带去文具和自己组装的电脑，用自己的方式寻找一种改变他们命运的方法。清华工科男用行动证明着一个清华人的微薄之力给这个世界带来的改变，即使仅仅是一小步。只要有需要，我们就一直在路上。
同样是在农村支教，我也很希望给孩子们的命运带来一点点的改变，哪怕那些改变很微不足道，但是我也会通过那些改变看到我存在的价值，看到我实习半年的成果。
刚刚经历的顶岗实习支教就如同一个破茧的过程，我们都在被一件件大大小小的事情磨练着，我们都在完成各自的每一件任务之后留下属于自己的精神财富，每天都面临新的挑战，每天都要从心灵上或行动上改变自己、超越自己。在这一次次的挑战之后，我们都收获而属于自己的进步。
思想方面这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与落后，体验到了学生们对外面世界的无知与好奇，更体验到了孩子们对知识和全面发展的渴望。这些，更让我明白了自己站在三尺讲台上的价值。同时，对班级各种事务的管理，对同学们的关心，让我有了对待工作的强烈责任感，使我明白，做任何事都要付出真心，都要负责任，对自己负责，对自己的行为负责，也是对孩子们负责。
教学方面和班级管理方面我在院堡二中教三个年级的英语，小学三年级，初中二年级和初中三年级，另外还任三年级的音乐课。跨班教学，甚至是跨学科教学给了我很大的挑战，同时也锻炼了我多方面的`教学能力。初上讲台的我，紧张但又很兴奋，看着讲台前一双双陌生而又好奇的眼睛，我在心里默想：一定要把这群孩子教好！
由于在我们来之前这里没有专业的英语老师，学生们的英语基础普遍不好。在半年的英语教学过程中，针对学生的英语水平，我尽量用简单易懂的语言来讲解，一个语法点，尽量多举几个例子，另外，还抽出很多的时间来让他们背单词，英语中单词是基础。
在三个年级中，虽然我是三年级的见习班主任，但我对初中二年级我付出的心血最多了。每当他们犯了错误，我都会抽出很多时间来给他们讲道理。初二的学生都是大孩子了，很多话他们都是可以听懂的，说的时间长了他们自然就懂事多了。在我的课堂上，他们总能遵守纪律，认真听讲，作业、单词的背诵也很积极了。有的老师问为什么学生在我的课堂上那么听话呢？我的回答是：一分付出，一分收获。
教学水平和班级管理水平的提高，也离不开我的指导老师的帮助。他教会我应该如何管理好班级，如何有效率地上好一节课，如何制定出符合学生特点的教学计划，这些都是课本上学不到的。在老师的指导和学生的配合下，我的讲课技能提高了很多，也和同学们成为了很好的朋友。这就是所谓的亲其师，信其道吧！
生活方面校领导和老师们对我们非常重视，给予我们无微不至的关怀和照顾。在生活中和工作中，他们尽可能给我们提供方便，使我们倍感温暖。由于我们是自己做饭，所以处理生活琐事的能力，特别是厨艺，也有了明显的提高。
当然，在这个学期的支教中，我还存在着很多不足，还需要自己在以后的教学实践中不断改进，比如说在最初的时候，教师和学生的关系太近了，没有树立起教师的威严，学生觉得我太亲切了，有些调皮的学生就很难管。还有就是，在开始的时候，没有对学生的英语水平做一个全面的了解，导致教学过程中讲解的知识他们没有能力接受。
半年的支教生活虽不能说精彩，却意义非凡。它让我懂得了什么是渴求，什么是感动，什么是付出的艰辛，什么是收获的喜悦。如果让我用简短的话语来概括一下支教的感受，我的回答是：艰苦并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着。支教对我来说是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。
最后，我要感谢学校领导的关心爱护和同事朋友的帮助，给了我一个发挥自己能力的宝贵机会，是我在思想、教学、班级管理和生活方面都有了提高，扩大了我的视野，丰富了我的知识。
支教生活，累却收获着！
师范生实习心得 篇54
我在实习教学中，我也是明白作为一名老师，要去承担的责任是很大的，而想要做好一名老师的一个工作，其实不是那么的容易，通过教学的实习，我也是感受到自己的进步，也是认识到自己和优秀老师之间的差距在哪，我也是要不断的去改进，去提升的，对于这次的教学实习，我也是有一些感悟和体会。
做好一名老师，实际的教学之中的困难是很多的，也是需要自己不断的思考，去想办法，去做好老师的一个工作，课堂上虽然时间是只有短短的四十多分钟，但是课前的一些准备却是需要花费很多的时间才行的，特别是刚开始实习的时候，我也是准备好教案，带我的老师也是看了，指出了很多的问题，最后再上课的时候也是发现，不是那么简单能做好的，我也是经验上的欠缺，让我遇到一些没接触的问题时候，磕磕碰碰，虽然学生们也是给予了鼓励，但是我也是知道，并不是每次都是能遇到这么优秀的学生，而且我是老师，要对他们负责，更是要准备好，更是要在课堂上，把教学做好，不过经过第一次之后，我也是慢慢的适应了，渐渐的我的实习工作也是开展会更加的顺利，同事们也是给予了我很多的帮助。
不断的学习是非常的重要，除了做好工作，学习方面，只有自己是不断的，持续的去学，无论是和同事沟通收获的经验，或者看书，或者看其他老师怎么上课，去问带我的老师，如何的'做好教学方面的事情。这些都是要去学的，只有多学，自己在教学方面才会有更多的积累，能更好的把学生给教好，我也是在实习里不断的去反思总结，特别是一堂课上完之后，我也是有充裕的时间去思考，到底这堂课哪些方面是要进步，哪些是需要改变的，又是有哪些做好了的，我也是清楚自己是个新人，要做好一名老师，工作上做好，也是需要不断的改进才行。
通过实习，我也是成长了很多，当初选择师范专业，也是希望自己将来做一名老师，而今成为了老师，我也是知道自己要走的路还有很长，要学的，更多的也是关于工作的，以前理论学了很多了，但是要用好，也是需要自己去实际的做，同时通过实习，让我明白，做一名老师的责任是重大的，同时看到学生们的进步，我也是感到是有收获的，自己的付出是得到了肯定，是有成就的。实习结束，但我也要去继续的努力，去把教学做好。
师范生实习心得 篇55
记得那一年，我懂事的时候，站在门口等妈妈下班。我妈妈是数学老师。她在黑板上写了一串数学符号，看着那些大哥哥大姐姐那么专注地听着。那一刻，一颗小种子种在了我的心里，陪伴了我20个春夏秋冬。长大后，我想当一名老师。
好在大一的时候有机会练习，能够站在讲台上让曾经种下的种子开花。
为了方便练习，我选择了母校作为这次练习的单位。那年我的梦想在这里起航，今年我的梦想在这里实现了。虽然练习只持续了二十天，但这是非同寻常的二十天。现在我来总结一下这个做法。
在这次实践中，我承担了小学三年级的英语教学任务。因为当时是一月份，学生的课程进度处于复习状态。每天，学生的主要学习内容是课堂练习论文。第一天，我没有上讲台，而是听班主任讲课。毕竟大三的时候并没有真正走上讲台，之前也没有相关的训练。总的来说，这种做法仍然是一个巨大的挑战。上课的时候认真做笔记，发现老师和孩子配合的很好。老师总是鼓励他们。老师广博的知识总是延伸出很多相关的知识，并且总是正面回答所有老师的问题。我不禁担心自己是否能被新面孔接受，教学是否能顺利进行。于是下课后，我和班主任解释了我的疑惑。班主任告诉我，我首先要做的是获得孩子们的亲密和信任。为此，我是认真的。
第二天，我笑着走进教室，开始认识同学。我用当地的'方言和他们聊天，告诉他们我只是一个初三的学生，只是一个大三的学生。希望能和他们做朋友，像大姐一样和他们一起学习。我是这个学校的学生，是他们班主任的女儿。也许因为我是学生，所以我真的开了个好头。孩子们没有我想象的那么排斥我。大家笑着接受了我，为接下来的教学工作的顺利开展打下了良好的基础。第二节课，我开始讲试卷。在这之前我已经把试卷分析好了，所以觉得应该比较流畅。第一个问题是填单词。我带领孩子们读完所有的单词，并告诉他们使用哪些新单词，以及一些更容易出错的单词。当我开始检查他们写的是否正确时，我发现有几个学生完全是空白的。虽然当时有同学没看懂，但我觉得应该是有问题没看清楚，就去黑板前让他们写正确答案。我觉得作为老师，应该培养他们主动学习的能力，就让同学们同桌互相检查学习，而不是直接告诉他们答案。每次学生回答，都给出中肯的评价，不要忘记鼓励每一个学生，不要放弃每一个学生。鼓励他们在课堂上大胆表达自己的想法，大胆把答案写在黑板上。这个班的学习委员是个细心漂亮的女生。平时我会让她多在黑板上写字，告诉其他同学向她学习，好好练习写字，做题的时候要小心，这不仅鼓励了学习委员，也给了其他同学一个很好的榜样。鼓励学习稍微落后一点的同学好好回答，但还是努力的好。我发现隔壁班很活跃，但我也发现同学们上课总是心神不宁，喜欢玩小东西，说小话。
这是我的专业课，心理学教育学，对我帮助很大。它让我了解了小学生心理活动的规律和特点，以及如何对待每个不同的学生。我深深觉得，知识真的很重要。回到家，我跟妈妈说了空白的情况。我妈跟那些同学说，他们学习有点落后，需要更多的关心和鼓励。听完之后我突然意识到我会认真准备下一节课，第三天走进教室。我走到同学中间，让他们作为学生上这样的课。他们肯定地回答。我告诉他们，要坐姿端正，认真听讲回答问题，不要做与上课无关的事情，多思考学习和思考。这是一个好同学。学生们回答得很仔细，从现在开始，他们变得更加听话了。基于上次的经历，我开始问上次的空白同学，鼓励他们多和同桌合作。让我同桌检查一下他们的错误，多问一些类似造句的问题。我发现他们想象力特别好。我鼓励他们扬长避短，这样学习就不会那么难了。上课犯错要懂得问老师，懂得背单词，多读好作文，在作文中运用。
短短20天，他们就开始了期末考试。考前我买了一些学习用品鼓励他们考前。过了几天，我从我妈那里得知他们考的很好。我知道是妈妈和同学的努力与我无关，但我还是有点成就感。这是我第一次练习！这次寒假的社会实践让我明白了：
（1）作为一名大学生，我要在社会上实践和考验自己，让自己在未来日益激烈的就业环境中立足，做一个真正有能力的人，以更好的能力为社会做贡献；
（2）作为一名大学生，我应该努力学好所有的学科，灵活运用知识。比如，作为一个初学者，我应该学好心理学和教育学。…这样可以更好的分析学生的行为特征，制定合适的教学计划，方便学生的接受和课程的顺利进行。
（3）作为教师，要学会学生爱学生，与学生交朋友，教会学生做人，不仅是作为教育工作者，更是作为教育研究者，为祖国的教育做出自己的应用贡献。
（4）我们在未来会遇到很多困难，但我们应该努力克服它们，以一个大学生应有的态度迎接挑战。这种做法受益匪浅，将是我一生的宝贵财富。期待下一次的练习和成长，我会面对困难，永不放弃。
师范生实习心得 篇56
一段相遇，怎会有些故事，令人轻松的，抑或令人难堪的，更有让人一生铭记的。
秋天的一些日子，每天，阳光暖暖地照在教室的玻璃窗上，有些光线被折射到教室的角落里，散落在学生的课桌上和脸上。
我常带着微笑的眼神，看着每个学生走进教室来，有的会跟我打声招呼“老师好！”，我都点头示意。个别活泼一点的，还会和我开玩笑，或者抱我一下（男同学）。当然也有非常不老实的，一早来了还要与同学打打闹闹的，我也会示意他们要安静。
实习的日子过得很快，不光是因为时间短，更重要的是我们每天都忙忙碌碌。从早上6点多起床，带着他们早读，听课，试讲，督促午休，一直到晚读，晚自习，督促他们晚休之后，将近11点钟我们才能回宿舍。附中没有我们的办公室，我只能在宿舍和附中之间来回奔跑，那条从四坡九栋经五四大道，穿教职工宿舍楼区，过民大附小到附中的路，我已近走的再熟悉再频繁不过了。哪里的木瓜结了一树，哪家晚上熄灯很晚，哪一家的饭菜香，我都清楚的很。
做好班主任，既要树立威严又要保持和蔼可亲的形象，简短的三周，我很难做到。对我班学生，我是威严不足，亲切有余。但他们都还尊重我，虽然经常和我开点玩笑，扯皮，但关系都很好。平时课堂上该怎么要求他们，还怎么要求他们，对他们刚柔相济，该笑的的时候也会忍不住的笑。
对学生，我始终保持亲近，但又不至于亲密无间，还要保持一分距离。这么做有我的想法和考虑。我认为作为一名实习老师，我只有三周的时间，首先要定好自己的位置。作为一名实习老师，我不同于代课老师也不同于班主任，我的工作只是临时担任两周的班主任，上一节语文课。在这短暂的三周内，我要做好班主任工作，完成语文教学任务。当然完成自己的工作和任务，要靠老师和学生的支持与配合，老师是指导，学生是主体。做好工作也是对老师的尊重，对学生的负责。所以在工作期间，我的计划和安排都会事先与班主任打声招呼，征求他的意见，然后再实施，而且我会严格遵守学校的规章制度和课程安排，不能由着学生的要求，更不能随他们任性妄为。我觉得这是对学校和老师最起码的尊重，也是对学生的负责。课堂上就要学习，自习课就可以随意自习，不会因为老师不在或者某些学生的起哄而改变学校的课程计划。因为学校对学生考虑的比我们要周到，要全面，休息有休息的时间，活动有活动的时间，如每周他们有三节体育课，一节计算机课等等，而且下午放学与晚自习之间有很长的休息活动的时间，这些时间学生都是可以自主安排的。
在批改作业上我也做到宽严有致，宽就是对他们以鼓励和夸奖为主，严就是对讲解答案要谨严精确，实际上我做的没这么好，有疏忽的地方。进行试讲时，我认真听取指导老师的意见，修改教案，把握时间和节奏。在正式讲课的时候，要与学生主动配合，创造学生积极参与的机会。那一天我连续上了两节课，第一节由我带领学生预习课文，把握字音字形和语句停顿，有感情的朗诵文章，体味作者的情趣。这一节课上的很活跃，我让他们以互相攀比的方式进行朗读和背诵，学生们也互相不服气，踊跃参与其中。第二节课，由我带着他们正式了解作者与文章，赏析全文。这节课很安静，可能是我提问的不够，给的机会不多，他们的热情明显冷却了，也因为内容多的问题，我不能给他们太多的机会，所以我自己在台上的表演比较多。这也不是全部，还是有一些同学始终和我积极配合着进行呢，不然我也不能流利顺畅的完成任务。他们几个太积极了，领悟能力也比较好，声音又大，让我忽略了其他的同学。除了这些成绩和不足，我觉得最成功的地方是，在我的引导下，他们能够发掘出新的认知和感受。比如说，在《湖心亭看雪》中两句经典的写景句子“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”我设问“第二句写景有什么特点？写得好，好在哪里？”这是我根据教案来进行的，他们并没有给我原本的答案，而这样来表述 “作者站在不同点上来看风景，用游人的眼光，在移动着看景，描写具体的景物。”当时我就很惊讶，学生很有领悟能力和观察能力。想想作者时游西湖，前一句是作者初入西湖，西湖给作者留下的整体印象；那下面肯定是作者要泛舟湖上，自然是以游人移动的视角来欣赏西湖之景。我对他这一点看法很是欣赏和赞同。而所有的资料和教案都只关注这一句的白描手法以及长与短、大与小、点与线、动与静的结合，都没有涉及到移动视角的问题，这有我的启发和引导，更重要的是学生的观察和领悟。除去这次实习中的种种，我觉得这里才是我教育实习中的亮点，感谢学生，同时也鼓励自己。
其次就是站好自己的位置，处理好自己与老师与学生之间的关系。这一点很重要，也很敏感，不同的人有不同的看法，我还是希望以大局为重，为学生长远打算。所谓的站好自己的位置，就是明确自己仅仅是个实习老师，站在学生与原任老师之间，我们自然而然的`就成了一座桥梁。我们既不能取代老师，更不能隔离学生，我们也更不能取代这座本来就该有的桥，我们的任务是修补这座桥，让这座桥更加坚固更加畅通。
我曾经问过别班一个学生，我这样问她：“你是喜欢你们的老师，还是喜欢你们的实习老师呢？”她毫不犹豫地回答说：“当然是实习老师！”当时我就跟她说，实习老师听到这句话很欣慰，同是也为你们的班主任难过。幸好我还没有追问“她更感激谁？”其实我也知道她的回答。我当时就觉得有点不对劲，想想班主任风雨无阻的为你们做了劳累了一两年，结果还不如一个仅仅跟你们相处两周的实习老师。如果说，你的实习老师用心的为你付出了，你喜欢他感激他都是对的。那岂不是在说，班主任没有用心的为你付出吗？想想谁每天照顾你休息的，想想谁每天监督你学习的，我觉得这是学生认知的错误，也是实习老师的引导错误。学生对习以为常的关心和熟悉的面孔，早已食之无味，早已麻木无心了。反而会对初来的实习老师更感兴趣，更加在乎和注意实习老师的关切和沟通。
这就是我要说的站好位置的原因。作为一名实习老师，我们不能取代老师，我们要和学生建立良好的师生关系，但是我们更应该注意，使学生更应该明白和理解的是，老师对他们的良苦用心而不是实习老师对他们的关心。所以每次我和学生聊天的时候，总是以师生之间的沟通、理解、尊重为主要引导方向，鼓励他们与老师沟通，与老师配合。在沟通过程中，对老师要信任和尊重，无论在什么场合我都反复强调尊重这个词，对同学的尊重，对老师的尊重，对自己的尊重。我们要让学生明白的不是我多么重要，我多么关心他们，我多么理解她们，我多么友好亲切，而是老师多么重要，老师多么关心他们，老师多么理解她们，老师多么友好亲切。因为我们只有短短的三周时间，我们尽能力做好应该做的，考虑老师也更考虑学生，但是不能越俎代庖。只有让学生树立起老师与学生的意识，明白自己最好怎样，明白老师的良苦用心，修补好学生与老师之间沟通理解尊重的桥梁，这才是对学生的长远打算。在工作中，我亲近学生，与学生建立良好的关系，但我故意留了一份距离，我反复强调何老师和冉老师的关心和付出。三周时间，我们不能陪着学生更久，以后指导教育他们的是原有的老师。如果我们无形中造成我们实习老师更重视、更理解、更关心他们的话，很容易使学生对原任老师产生排斥抵制的心理。那么在我们走了之后怎么办，这会不会给学生造成更糟糕的影响呢？其实，在与学生沟通的时候，我也大概了解到，有的学生去年成绩好今年就差了许多，他们不听课不学习，就是因为换了老师，不喜欢现在的老师或老师的教学风格，从心理上产生一种抵制作用。所以我们不应该留给学生太多的牵挂和回忆，不应该留给学生我们无法负责的希望。
另一段值得倾听和学习的教训。其实我原本的教学任务就只有一个课时，但我想更多的锻炼自己，就向语文老师提出要去四班上一节《湖心亭看雪》，最后老师同意了。我忽略了学生的心理和爱好，我只是以我的观点去做，认为多上一次没多少大碍，又是帮他们巩固了课文内容，而且我和梁宏清同学讲课的方式方法不同，学生应该不会有太多的反感。
于是我怀着希望和激动地心情去给四班上课，还和我以前听他们班的课一样，很多同学不遵守课堂记录，很少有同学会与老师配合，认真听课做笔记。可以说同语文老师的感觉一样，这是他们自然地表现，很吵很闹不学习。然而我顾不了这么多，作为外人也不好管他们，我只能根据我的教学课程来，尽力上好自己的课，完成自己的教学目标，该强调的地方就强调，他们听不听我管不了他们。幸好还有一两个同学和我交流，不然我真的是“孤家寡人”、“曲高和寡”了，我能够骗自己，能够去留无意，所以这才没有影响我完成教学任务，完整的结束课程。最后将近下课的时候，廖正才过来跟我说让我两分钟时间给他，看他的表情我也知道他要说什么，但是时间正好被我用完了。
下课出教室之后，廖正才也知道他们班学生的表现，一脸严肃的表情。有的学生也过来跟我说，同学们太吵太闹，替老师感到难过担心，有个女孩子说，他看到老师神情想哭。我就给那两个女孩子说了“你们班学生这种表现，太令廖老师失望了。”这句话，也许又被其他学生听到，当时很吵，我也没有顾及很多的说了这么一句话。后来，这句话不知道就怎么被传说成“三班的实习老师骂四班的学生没有出息”。
晚读的时候，听到四班的班主任大声地骂学生：“四班的脸都让你们丢尽了！”我大概已经知道怎么回事了。
晚上回来，廖正才也跟我说：“我班学生说，你说他们班学生没出息，你知不知道这很伤他们的自尊。”
我能怎么办，我只能如实重复地说：“我说的是，你们班的表现太令人失望了，没说过他们没出息。”其实他们表现怎么样与我有什么相关呢，我都骗自己顺利把课上完了。只是当时看着廖正才的表情，我真的替他感到愤懑，怎么这么不懂廖老师的苦心？所以我才会说了那一句失望的话。
如果我的原话真的伤害了他们的自尊，我承认我有错。如果我的原话真的伤了他们自尊，而让他们记恨在心，也见得他们不良的自尊心和狭隘的自我意识。可见在他们的人生中，还没有人敢否定他们恶劣的表现，没有人指出过他们的缺点，而我无疑激起了他们狭隘的保护意识。我有错的地方，我错了结果也许又对了。如果不是那句话被他们误传为“没出息”伤害他们的自尊，学生恐怕还不知道他们有自尊。也许这根本就不是学生的自尊，而只是他们狭隘的心理，长久以来的以自己为大，任性妄为，践踏课堂纪律，不尊重老师等等，正是如此的习惯，当然容不得别人让伤害他们丝毫。说到这，我又想到一个教育问题，就是学生的自尊教育，老师应该有责任让他们明白什么是自尊，什么是狭隘。教会他们明白自尊是建立在互相尊重的基础之上，想要获得别人的尊重，首先要学会尊重他人。试想一下，如果上课不遵守课堂纪律，前后左右任性打闹玩耍，甚至是攻击性的言语，破坏老师的教学秩序，这么不尊重自己的学生，这么不尊重他人的学生，难道他们还记得他们有自尊吗？
从这里，我总结了自己的一条教学经验和认识。对于学生，我们并不应该一味地考虑他们的自尊，必要的时候还应该适当的伤害触痛一下他们的自尊。当然自己不好出面的话，借别人的手应该更好。我承认自己这招很阴，为了学生的一切，一切为了学生，只要有利于学生的反省和改过，都应该可以采纳。如果以后我做了老师，对于那些顽劣、任性的学生不能以常理教导他们的话，我一定会采用这一招。这群90后的小孩，很少有彻底触动他心灵之痛的经历。他们从不担心物质上的供应，又多是从小到大受到父母的溺爱，他们从不缺缺乏关注，也不缺乏享受，也许他们缺乏恰恰就是教育和教训。别认为你对他们真心的付出，他们就会改过自新，积极向上。如果真是如此，那岂不是说明原任老师，对他们没有用心，没有付出。同样的努力和关心，一个新鲜可口，一个麻木已久，你说他们会偏爱哪一个？新鲜可口也会有慢慢暗淡平常，慢慢失去她鲜泽的一天。对他们仅仅实行“爱育”是不够的，需要采取多种手段，爱心与合理的打击都要兼顾。有伤才会痛，有痛会有恨，但也可能会是反省和思考。俗话说，伤的愈深，痛的愈久，置之死地而后生。既然90后这一代缺乏触动心灵的经历和伤痛，我们未必不可以创造一些经历。当然在这之后，老师要及时激励和引导学生，帮他们树立起正确的自尊心和自我意识，学会对自己负责。这个时候对他们实施一点小小的教训，更准确的说是教育，才不至于以后入了社会之后，被人无情的教训。
周五的早上，四班的班主任叫我过去说：“为什么你要去四班上同一篇课文，你知不知道这是在浪费他们的时间！你说我们班学生没出息，很伤他们的自尊······”。
我能怎么办呢，只好重复我的原话，说实话我没有想到四班的班主任还会来跟我说这件事。毕竟已经过去两天了，可能这时候我们才意识到问题有点严重，他劝我以后不要出现这种错误。是的，我以我的想法去考虑他们班的学生，实在不应该。别以为这是给他们复习，别以为学生会认同你的课，这些都是我太过以自我为中心。但是四班班主任说的一句话“你的行为直接伤害了你的同学，否定了梁宏清的课。”我还是不赞同，因为事先我跟梁宏清、语文老师都商量过的，想去他们班上一次课，锻炼一下自己。而不是在梁宏清没有完成教学任务和目标的情况下我才提出的，我并没有任何想要否定梁宏清的地方，我也没有想到她的课没有上完，在我上课之前，冉老师也都跟学生们说明了原因，学生也不至于这么不通事理。也许四班班主任不明白其中原由吧，我也不能和老师计较，虚心接受批评和教育吧。好的想法，却做了坏事，今天我算是真的有领会到了这样的感受。不过这未必不是件好事，它教会我，自己认为好的想法，对别人也许不适合，还要征得别人的认同才行。多为别人考虑一点，不要太过以自我为中心，无论你是对还是错。
在我们班，软硬不吃、刀枪不入的学生不是没有。那两个我对他们也只能是无语，但我还是要管制他们俩，能让他们服从管教的时候很少，但我还是坚持地做了。无论是对他们关爱有加也好，还是对进行适当的打击也好，他们似乎早就成仙，无所谓无所反应了。对于这种学生我还没有找到方法，想放弃又不能，想体罚更不能，不知是他们强大还是我无能。每次只能让他管好自己，不去影响其他人就行了。对于整个班级来说，我还是满意的，我看到了他们在进步，其中大多人学生都很可爱，我很喜欢。还记得第一次去听一班的课时，我对自己班是失望，然后去听二班的课时，我对自己班简直要绝望。一二班比我们班的纪律和学风好的太多，简直是天壤之别。但是当我再次去听一班的课时，我开始喜欢上我们班和那群可爱的孩子。与一二班比比起来，我们班学生是很调皮，课堂纪律很差，但是比他们班更有活力和生机，学生更可爱。从个人感情来说，我更喜欢和他们相处。
说到这里，我不得不对90后的这帮学生做一番评价。我不想低估他们，也不想抬高他们，我只说一些这些我看到的实况。可能生活方式与多种文化潮流的影响，他们面对如此丰富复杂的文化和物质，接触的东西新颖而又杂乱，而使自己忽略了自己身边的事情，自己应该做的事情。在他们身上我看到了聪明、乐观、开放，我也开到了自以为是、任性妄为、封闭、自私等另一面，他们缺乏感动，缺乏伤痛，缺乏尊重和自尊，当然很多学生的表现还是很好的。上课不遵守纪律，玩手机，说话，打闹，睡觉，甚至公然对抗老师，这些都只是一小部分或个别学生做的，他们可以不在意别人的看法，不在意学习，没有任何危机感和责任感，就觉得自己舒服最好。这一代急需社会的正确引导和创造良好的环境，需要父母正确的教育和关爱，需要有责任的、有能力的老师去教导，不然将会有许多孩子误入歧途，带来许多社会问题。
实习马上就要接结束了，我开始故意疏远了我的学生，其实我不舍，但我又必须这么做。我知道一个实习老师，不应该留下太多的印记，我们不应该留给他们太多的留恋和不舍，不应该让他们对我们产生太多的依靠和感情。慢慢的退出，慢慢的离开他们的生活，也许是我们最好的选择。他们要面对是他们真正的老师，他们最应该感恩和留念的是他们的现任老师，我们要完成学生与老师之间那座桥的修建，然后稀释淡出。留给他们太多的牵挂，产生的负面影响可能更大。我们不仅是完成我们的教学任务，更应该注意，培养学生对原任老师的信任和尊重，这样才能在我们走了之后，可以不用再担心他们的学习和成长，放心的走。由于时间和能力有限，我极力想修建的这座桥，并没有完工，还需要老师和学生们以后共同的努力，共同的理解和尊重，才能让它雄跨两岸。可能有一天它会重新塌陷断掉，可能有一天它会如我希望的一样坚固美丽，但我已经尽力了，按照我的原则实践了、努力了。让他们对我们的希望少一点，对原任老师的希望多一点，才是真正的对他们好。
温暖的阳光，如出浴的丝绸，温柔而又华丽的照在教学楼向阳的地方。学生们朗朗的读书声，如同跳跃的音符，充满朝气和活力。在未来的人生旅途中，它又将演奏怎样的一支希望之曲呢？
我没有和他们说再见，其实我比谁都想说那句道别，说句珍重，但是我又比谁都害怕别离的场面和不舍的眼神。我们实习老师也不应该带走什么，也许最好就这么安静地离开。在我们来得时候接的是46个人完整的班级，那在我们走的时候，我们也应该归还46个人的完整班级。我们不应该带走他们中任何一人的心和希望，这才是我们真正该做好的。临行前，我只与班主任说了道别，感谢班主任三周内对我们工作的支持和帮助，同时祝福我们班有光明美好的前程，也相信在何老师的带领下，我们09（3）班会越来越好。（还要去语文老师那交实习鉴定表）
我轻轻走，正如我轻轻地来，回一回头，看一眼初09（3）班门窗上的阳光，我不带走一丝温暖和希望。在回来的路上，刻意走的很快，走的决绝，我不是在逃离，我又是在逃离。
秋风一天一天的紧了，寒意深了，必须穿上外套甚至是毛衣才够暖和。路上的槐树，那一树的黄花却依旧生气不减。宿舍楼的影子慢慢的拉长，向西北移去。风带走了窗台上的光线，还有什么人的笑容、身影留在被人遗忘在远的或近的角落。
也许会有一些人认为我是对的，也许会有很多人认为我错了。也许对或错，已经不再重要，重要的是我走的潇洒，坦然。
师范生实习心得 篇57
实习是大学教育中最后一个极为重要的实践性教学环节，让我迈出了教师生涯的第一步，初次体验到为人师的滋味，体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。为期三个星期的实习生活在不知不觉中落下了帷幕，在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己的教育教学能力，并取得了一些令自己满意的成绩。
通过这次教育实习，我在教学工作、班主任工作、人际交往等方面都得到了锻炼，增强了一定的社会实践能力，巩固了所学的知识，增长了见识，提升了一定的自我价值。回顾整个实习过程，我们挥洒了汗水，也收获了甘果。以下是我的实习心得总结：
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。尽管实习之前有在学校进行试讲，但真正正式的小学教学对我来说还是第一次，所以，刚开始实习，我的主要任务是听课，听指导老师和其他科任教师讲课，学习他们的授课方式、引课方式、提问方式、引导方式等技巧，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。听课的过程，是积累经验的过程。
听了一周的课后，我开始走上讲台，开始慢慢适应课堂气场。第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，时间安排的不是很恰当，总体感觉还可以。第一次真正授课，在课前我认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异很大。教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，也没有绝对的错与对，你在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。但是很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，不断改变自己的教学技巧，冷静地投入到教学中，一步一步进步，使我再后来的课堂中，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。我在课堂上的驾驭能力得到了很大的提高，不但可以很好地控制时间，也能够适时地调控课堂纪律。
在教学中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上要真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，兴趣是最好的老师，只有在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上英语课，让学生自愿去学。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。我被分配为三年（五）班的实习班主任，我的指导老师林老师正好是这个班的班主任，工作量比较大。跟着老师，我深刻的感受到了班主任工作的复杂和繁忙，大至班级的课程学习，小至学生的生活琐碎，零碎却举足轻重。班主任工作是个非常琐碎的工作，每天起早晚归地监督早读、午休，卫生打扫等，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。认真的班主任工作是很累人的事情，由于小学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛，因此作为他们的班主任，必须要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进行沟通，对于特别顽皮的学生，更要采取好的态度来教育，因为你态度越是强硬，他也许还更反叛，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果，所以说，作为一名班主任，要“多留心、要细心、具匠心、勤操心、有爱心”。
主题班会在形成良好班风，学生精神教育，德育建设中起着主要的作用，所以随着与班上同学的日益接触，对班级的`情况也越来越了解，我在班上开展主持了“我感恩，我成长”的主题班会，启发教育学生学会感恩，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。促使感恩教育成为培育孩子做人的基本素质，教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，增强责任感，用实际行动来表达感恩之情。而且本次班会也取得了不错的成效通过此次班会，同学们学会了珍惜，学会了宽容，学会了尊重，决心怀着一颗感恩的心去努力回报父母，回报老师和社会，加强了同学们的感恩意识。能够更加全面的思考问题，设身处地地为别人着想，善待身边的每一个人，这是班会想要达到的效果。
在教育调研方面，我根据实习学校的特点和指导老师的建议，制定了调查主题为《小学英语游戏教学》的教育调查研究，查找相关资料，制定调查问卷，根据调查问卷对不同授课教师的班级学生进行问卷调查，然后通过整理统计数据，得出结论，写调研报告，找出其中的问题所在，并提出一些建设性的意见。
实习已经结束，但是它留给我的不只是一本实习手册、一份教育调查研究报告以及一份心得总结，更多的是从老师们身上学来的教育观念和教学方法，自身能力的提高，以及和学生们之间亦师亦友的感情。
这短短三个星期的实习使我在各方面得到了锻炼，我相信通过我的努力，在以后的工作中会做得更好。这对我来说是一次非常有益的磨练和尝试，它将为我的人生起航，为我的梦想插上翅膀，我会带着这些经验心得起帆、振翅在接下来的日子里，我会不断完善自我，为明年走上教师这条道路做好充足的准备，我相信自己将成为一名优秀的人民教师！
师范生实习心得 篇58
汽车在黄土高原的公路上奔驰，我紧张又激动地看着车窗外。一座座山绵延起伏着从我的眼前晃过，大大小小的沟壑也逐渐远去，我知道这车窗外退后的不仅仅是风景，还有我成长的历程。三年的大学生活已经过去了，现在的我要奔向实习了，我要抛下那份幼稚与任性，带着希望与责任重新上路。我相信窗外退后的是稚嫩，前方迎面走来的是成熟。
转眼，车窗外的山壑变成了黄灿灿的庄稼田，我明白我已经踏进了这片土地——扁担沟镇。灿黄的庄稼随风起伏，那稻浪层层叠叠，一波未息一波又起，玉米地里传来清脆的“风铃声”。这眼前的一切令我激动，令我向往。我想起了捷罗姆·大卫·塞林格的《麦田的守望者》，我希望我能成为这片土地的守望者，守护那些纯真可爱的祖国的花朵。
在扁担沟中心学校校领导的带领下我们走进了我们的实习学校，扁担沟镇中心学校是一所九年一贯制、寄宿制学校。放下行李我们马上就开始了我们的实习工作。
实习第一周，以听课为主，主要听学校的老师讲课，并学习他们讲课的技巧，以及如何控制课堂。我听了扁担沟中心学校很多优秀教师的课，在听课的时候我仔细观察揣摩老师们的教学风格，学习他们的方法，吸收他们的经验。每一个老师都有他们自己的讲课风格，甚至同一个老师在不同的班级面对不同的学生也会有不同的教法，这就
是扁担沟中心学校倡导的'因材施教式教学。很多老师的教学风格比较开放，不喜欢按部就班，总是把课堂的话语权教给学生，以学生学为主，老师再进行适当的点拨，充分调动学生学习语文的积极性。这些对我的教学讲课产生了很大的影响，我也尽量的把它们都应用在课堂上，并且取得了一定的成效。
实习的第二周开始，我们就走上了讲台。
当踏进八年级一班，学生们整齐的喊了一声老师好的那一刻，我开始真正意识到我的身份发生了巨大的变化，我在无声中由一个乖乖听老师讲课的学生变为一个给孩子上课的语文老师。从这一刻起我起航了，正如一只停在岸边枝头已久的海燕，将要开始了又一次的激浪飞翔。我知道在这次旅途中会有风平浪静，也会遇到狂风暴雨，更有旅途的不适应、不安与艰辛。但是我已经做好了准备，我要展翅划过沧海，勇敢地给那一群小海燕带路，把他们引向鲜花烂漫的彼岸。
经过刻苦的观摩、学习、锻炼，我成功地登上了讲台，这是一种进步，是一种突破。回忆这一段时间的点点滴滴，有所感慨，也有所收获，同时也发现我有太多的不足，有太多的东西值得去学习。在这里我学会了很多在学校和书本上学不到的东西，也积累了很多宝贵的经验。我懂得一个优秀的教师必须要做到以下几点：
一，树立正确的教学观。
教师要本着一切为学生的目标进行教学。引导语、激励语、拓展语、点拨语、评价语等要恰到好处的应用，要有效地组织学生自主学习，人人自主，有效高效地学习。老师讲的不但要精彩，学生学得也要精彩，整个课堂要精彩。
二，教师要关注学生。
一个好的教师要和学生搞好师生关系。无论是在声音、语调、语气等方面鼓励学生，适当的时候眼神要威严，善于管理和组织学生。每节课上，教师都要对学生负责。做到一课一得。
三，培养学生浓厚的学习兴趣。
检查预习，让学生养成良好的学习习惯，培养学生自学能力。适当点拨学习方法，特别是要培养学生学习语文的兴趣，可以从名言、名著介绍、读书活动等方面出发，点滴积累，从字词到段落，再到文章，培养学生写作兴趣。
四，教学不能脱离教学目标。
每节课都要紧扣大纲，紧扣教材，同时，教学不能脱离课后问题。课后的一些问题超出了课本知识范围，教师在授课的过程中要把要补充的知识补充到位。另外，课改后，课本知识发生了变化。但中考高考试题的出题范围还没有完全转变过来，所以教师在上课的过程中把新教材中没有的知识补充完整，做到充分全面。
五，教学过程中要有质疑学生的环节。
每个知识点讲完，教师都要提出质疑。学生有问题，老师急需解答。学生没问题时，老师提问，检测学生对知识的掌握情况。特别是对于中下等学生的检查。
六，加强对学生的要求。
例如，语文的学习要注意基础知识的积累。注意朗读充分，并且形式变换多样。文言文，疏通文意要落到实处。课堂中做笔记时，要整齐有序，作者、重点字词、句子解释等要有序的注在书本上。在作业方面，书写要工整，句子要通顺，表达要完整，作业格式要统一。同时，教师评语也要工整，苍劲有力，有风格，漂亮准确。在写作上，每学期学生至少要完成八篇作文。教师要分层要求，多纵向比较，少而精，讲求实效。教师评语要有好语感，有针对性、恰当性，让学生一听则鸣，一看则明。每次作文结束要注重讲评，激励学生写作的兴趣。
通过不断的学习与实践，我发现要讲好一篇课文，教师首先要由课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答，分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。教学过程中要注意抓住文章的重点着重讲解，把重点问题讲透彻了，其他问题也就迎刃而解了。另外，对于不同的文体也要运用不同的方法讲授。比如诗歌散文适合朗读法，要让学生在多读中去品味语言的美；小说及叙述文可以让学生表演文中内容，加深理解；对于古文就要让他们多读多背，积累文言文的基础知识??这些都是教师讲课的技巧，教师只是课堂的一部分，学生才是课堂的主体，因此在课堂上要仔细观察学生的反应，并且根据学生不同的情况采取不同的方法，同时多关注学习不太好的学生，给予鼓励，树立他们的自信心。
在班级管理方面要逐步认识到：真诚的对待每一个学生。作为班主任，你要把他们当做自己的弟弟妹妹，了解他们内心深处最真实的想法。引导他们如何做人，指导他们学习，帮助他们改掉不好的习惯。学生们都是纯真可爱的，只要你真心对待他们了，他们会回你一个温暖的拥抱。
在这样特殊的环境里我们十一个实习生慢慢建立起了深厚的友谊，我们相互磨合，共同学习。这里让我们渐渐懂得了如何更恰当的
为人处事体谅他人，这也是一种成长，一种人格的完善。而与当地老师的交往则让我们懂得了怎样更好的学习与进步。当我路过教室，我的学生就跑出来拥着我走进教室，我知道我已经融入到了他们这个集体，我感到的是一种从未有过的幸福。上课我们是师生关系，我们密切配合，顺利的完成教学与学习任务。下课我们是好朋友，我们一起聊天，一起玩耍。他们把我当做姐姐，而我把他们当做我的弟弟妹妹，我非常喜欢他们，喜欢他们的天真，喜欢他们那朝气蓬勃的可爱面孔。实习中，收获有很多，同时需要自己改进的方面也很多。
首先，我们不能很好地提问。
上课时习惯一堂课中抛出很多问题，而且每个问题留给学生思考的时间很短。这样无形中给学生太多压力，使学生不能很好掌握知识点。其中，有一些问题的档次很低，不能激发学生的学习兴趣，很容易导致课堂死气沉沉，没有生机。
其次，不能很好地把握教学重难点。
我们在讲课时，重难点不突出，重难点的讲解不深刻到位。这样不利于学生接受，给学生的学习造成迷茫与困惑。另外，我们在上课时小动作比较多，走动太频繁，一些专业术语运用不标准。这样会使学生的注意力容易分散，影响学生听课效率。
最后，自己在学习上还是存在一些惰性，与指导老师的沟通与交流总是处于被动状态。
对学生各种突发状况的处理能力也较差，常常会不知所措，这些还需要自己坚持努力细心观察，钻研出好的解决办法。
在这里忙碌又充实的一个月，点点滴滴都印在了心里，看到学生
们脸上灿烂的笑容，我感到我是幸福的。我想说：有他们真好！实习还没有结束，十一假结束后，大概还有两个月的时间。在这两个月里，我会进一步要求自己，悉心听取意见，努力进步，在提高自身教学水平上，争取多听，多思，多写，多交流。让自己早日蜕变成一位优秀的语文教师。我相信一份春华，一份秋实，实习中，我永不言懈。
师范生实习心得 篇59
大学者，思想之殿堂也。身在其中，常常徜徉于书海之中，与古今各色人物对话，尽抒自己心中之理想。于是“海阔天空的想”便是我们所无比崇拜的至高信念。“师范”二字从某种意义上就决定了我们未来的发展和择业方向。对于教育实习的到来，我们并不知道是一帆风顺还是坎坷曲折，唯一能做的就是准备，精心的准备。
在桂花飘香的季节里，我们怀着无比憧憬的心情来到了城固一中。城固具有深厚的巴蜀文化底蕴，城固人秉承博望遗风，不拘泥于传统，脚踏实地，锐意进取，古往今来名人辈出。城固一中以环境优美，师资雄厚，教学严谨，质量领先而享誉汉水之滨。初到城固一中，我们就被一中人的热情所深深打动，这种热情是发自内心的一种朴实和真诚，绝不是一种敷衍。学生亲切的问候和老师真挚的帮助使我们顿时产生了诸多好感，从那一刻起，我们就喜欢上这所学校了，也明白了应该怎样去做。
城固一中的领导对我们很热情，虽然我们是实习生，但是他们很信任我们。我们刚去就给我们分配了指导老师和班主任。孙老师和翟老师都是学校的一级教师，他们有丰富的教学经验。初次见面就给我们留下深刻的印象。他们和蔼可亲，关心我们。在我们实习过程中，不管在教育教学方面还是班级管理方面，他们都会悉心指导和帮助，给我们传授各自的经验，为我们的成长扬帆起航。
人生中我们往往要经历很多第一次，在一中走进课堂的第一次却值得我用一生去记忆。第一次，我以老师的身份踏进教室，当看到学生一张张充满稚气而陌生的脸时，不知是激动还是紧张，只是说话有点语无伦次。面对几十张新面孔，学生们热烈的掌声，我用一丝微笑开始了我的授课，那节课我在快乐中完成了教学任务。课后，指导老师告诉我，刚开始都是这样，慢慢的就会好了，学生们很喜欢实习老师。第二次心里有底了，我变得从容不迫，开始和学生沟通、交流。事后通过反思，我理解了为什么学生都很喜欢实习老师，因为实习老师一般不会训斥学生，而且对他们呵护有加，懂得关爱学生啊！老师对学生好，才能换来学生的尊重。这实际上是一种生活阅历，生活阅历丰富的人很自然就会形成这样一种独特的气质。这种气质的.人往往占有若干优势。无疑，老师们身上就有这种气质。对于年轻的我们，成熟中略带点稚嫩，因此，造就这种气质最关键是先要培养自己对学生的心理优势，即“自信”。
世上之事，或难或易，全仰仗我们的心态，积极向上的心态是走向成功的捷径。作为见习班主任，这种心态尤其重要。通常来说，学生性格有复杂多变者，有纯洁善良者；有活泼可爱者，也有孤僻独处者。因此管理学生确实不能掉以轻心。最初对学生的实际情况不太了解，因此班上很多事情我们不能轻易下结论，而要通过深入调查，理性分析之后才能妥善解决。所谓“知己知彼，百战不殆”，就是这个道理。随着我们与学生沟通、交流慢慢加深，开始对某些学生分外关注，尤其是学习上不太积极的学生。
从教初期，由于工作缺乏经验不免出现失误，但指导老师都宽容大度，不但耐心帮我们纠正错误，而且还再三鼓励我们不要灰心，多做几次，就会得心应手。对此我们受益匪浅，感动许久。虽然“蜀道之难，难于上青天”，但“世上无难事，只怕有心人”，这不就是一种乐观的心态吗？工作虽难，靠的也是这个心态啊！在不断的磨练中，我们意志更为坚定，也积累了大量的工作经验。
“熟知的东西正因为它是熟知的，所以就不会真正理解。”实习支教是这次教育实习工作的重心，因此，在这方面我们必须下定决心去做好，不管是现在还是遥远的未来，我们都会坚持下去。
实习是一种社会实践，是对自己所学的教育理论知识实际运用能力的有效检测。理论似乎永远和实践存在差距，想和做更是差距明显。正因为这样，我们更应该努力去探索，去实践。
实习生活是美好的。在这个过程中，我们不断地成长，不断地得到锤炼，知道了奋斗的方向。所以，我很珍视在城固一中的这段实习经历，真的很感谢城固一中的领导、老师和学生们以及曾经关心过我们的人……
师范生实习心得 篇60
一周结束，还算撑得过去，老师们对我很好，我也在这一周多时间里，看到了许多真实的社会现象。
孩子们太小了，这样的幼稚跟我原先想象的早熟完全南辕北辙。老师们费心的教着这群小孩，每天都要处理一些鸡毛蒜皮的事，小孩们似乎乐意被老师训斥，似乎觉得今天没有跟老师亲密接触一回就不算上了一天的学。老师是辛苦的！这是我有生以来，第一次这么透彻的感悟，第一次发自肺腑的感慨！有的班主任，中午连午休的时间都没有，吃完饭，基本就可以接着守班上的午自习。看着这一群一群的孩子，在走廊里疯狂打闹，在有耐心的老师，也会感到疲倦。这就是真实的普通中学的现状。
教育难，真的就难在有太多太多这样的幼稚的孩子难以管教，老师太少，即便精力旺盛的老师，也终会被这如海啸般的涌入的幼稚的孩子退得随了大流。连挽救孩子的人都失去信心，这群孩子们的未来会是怎样的？
现在，再看一些关于减负的文章，我已觉得麻木。曾经未涉世的我一向是这类主张的拥护者，可是现在发觉，如果减，那么我们的未来就真的会越来越退。多年前震惊中外的中日小孩夏令营的'故事，我起先不以为然，总觉得是小日本的夸张，可是多年以后的今天再回想就突然地不寒而栗起来，现在的孩子是这样，那么多年前的孩子？！
小孩是无辜的，这个到目前为止，我深信不疑。毕竟人之初，性本善。那孩子的问题出在哪里？ 这一周，我悄悄听了几次家长与老师的谈话，那些为人父母的，我真的没有看出来平日里花了多少时间来照顾自己的小孩。敷衍着老师的问题，总是避重就轻，老师的无奈，莫过于此。我知道，像这样的学校，有很多孩子家庭里面都存在着过多过少的问题，有的是单亲，有的是留守儿童，有的家庭困难。我也知道，社会很现实，没有rmb就没有一切。可是孩子怎么办呢，是永远都生活在学校里吗？中午，一群小孩在学校泡着方便面，问他们为什么不在外面的饭馆吃饭，小孩的回答让我感到心酸：太贵了～～这些小孩们都还小，中午就顶着方便面过日子，小小的个子，正是发育长身体的时候，有谁来关注过他们的健康？家长把孩子送到学校，就像甩掉千斤负担，我知道，这些家长都背着家庭生存的压力，可是孩子是自己的啊，在努力的工作，不就是为了他们能够更好的生活与成长吗？如果真是觉得孩子们是包袱，那当初为什么还要生下他们，家长的责任心在哪里？？？
生长在普通中学的孩子，有着这样那样的问题，可是忙碌的社会，却还在一味地搞着阳春白雪的什么什么教育，这未免太脱节了吧。现在流行一个词语--弱势群体，我想如果再不停下来看看这一群孩子的生活、学习、身心发展的现状，那么，不久的将来可能在弱势群体中，就会增加一群这样的小孩了吧。
师范生实习心得 篇61
从一所学校到另一所学校，从一名学生到一位老师，我踏上了师毕业生理应匍匐的路。想象了多少年我站在讲台上的样子，如今，越浅、越模糊了。阳光从密林缝隙挤出来偷窥，我酝酿不出一丁点的悲伤抑或喜悦。
初临岗位（小学），一切都远不及想象中的美。正常的教学秩序，使我们的到来未免显得多余。一个星期了，教务忽隐忽现、忽此忽彼的安排，究竟不知道该从何下手。
我开始想“顶岗实习”不会是打了个幌子吧？如今，我已无路可退。偶尔接到师打来的问候电话，才略微有点温暖的感觉。习惯了忙碌奔走的我，怎能消受得了这等清福？
赶巧，附近小学一老师因病临时脱岗，这才让我有了一处安顿。那学校不及城北的五分之一大，校舍也略显陈旧，一座二层的教学楼坐落在村委会后院，生锈的旗杆顶端，鲜艳的五星红旗迎风招展。我踏进了我人生第一个课堂，认识了我的第一批学生，第一次感到做一名老师的幸福与快乐。
教学生知识，他们会如饥似渴地追问更多，满脸的阳光让我爱上了教学；与学生一起操纵课堂，他们的奇思怪想常常会带给我很多出乎意料的惊喜；把心交给学生，他们拉着我一起游戏，给我讲故事，猜谜语，说笑话，然后我们一起谈天说地……
学生告诉我：“我们从来没有这么开心地放肆过，总是害怕老师，你能一直带我们课就了……”我为我的学生这么坦诚感到骄傲。
快乐的时候，总会觉得时间过得飞快。转眼，半个月已过，要给孩子们说声“再见”，终有一千个一万个不舍得，我给他们画了拿手的素描画作纪念，也算感谢他们这段时间给我带来的无尽的快乐。
离别的那天，班上一个很调皮的学生递过来一张曡得很方正的纸，上面写道：老师，我爱你，我的心永远和你在一起，永远！我低头看时，心突然一动，觉得很笑，折住再看那孩子的.时候，竟然想哭。
“老师！”，学生们自己叠的花篮；圣诞树形状的塑料挂链；画满心形的彩色纸……簇拥着摆进我的视线。我越觉得离别成了一种痛苦的煎熬。
那是最后一天，他们留了我的手机号、qq号，说让我永远不许变，我拍下了他们的童颜，也打算永远记着。
转而，回到了城北，那种莫大的空虚，重新复位，怀念与期待成了我的必修课。从那以后，实习的日子再没有那么轰轰烈烈地快乐过了，学校安排的数学课，着实让我找不到一点趣味与满足，看着学生们的无精打采，我感觉非常无力。偶尔帮人上几节语课，便会打心底里高兴一些时日，只是，我厌了那种扑朔迷离的课堂交流。
年末，我安静地盼着这种日子的结束。解脱小学吕校长的无所谓沉默，并期待我完整的语教育生活。
师范生实习心得 篇62
教师是人类灵魂的工程师。
带着这样的目标和自豪感，我开始了我的教师实习之旅。在过去的50天里，教学理论逐渐转化为教学实践，模拟教学成为一种真正的对立教学。虽然是生的，但是在慢慢成熟，让我实习的生物化学充满了未知，惊喜，快乐。当然，也有挫折和困难。
我的实习班是高三36班，是一群比较特殊的学生，向往大学，充满好奇心，应付高考，感觉很小，总是七八岁，不深，充满青春活力。我记得8月16日刚到教室，在老师梁超的介绍下，他们报以热烈的掌声表示欢迎，并在课间休息。你好，付晓老师。好姐妹声音没完没了，从此开始换主角。
实习开始时，我的主要任务是听讲座，听梁超的讲座，然后复习老师的教学方法。我从他们身上学到了很多，发现每个老师都有不同的教学风格。也许这就是不确定性教学的真正含义。我非常钦佩老师在课堂上自由应对的能力。通过讲述身边的故事和例子，幽默的语言，没有多媒体的帮助，课堂气氛依然活跃。
在听课的过程中，我深深地感受到，教学是一门艺术，课堂语言是传达这门艺术的方式，听课的过程就是积累经验的过程。在了解教学过程的同时，还要注意教学方法，组织教学潜力的积累。听了一周的课，我开始走上讲台。我上的前几节课是利用自习课的时间讲解《基础训练》，我开始慢慢适应课堂气氛。由于经验不足，权变潜力弱，这些课纯粹是为了灌输知识，没有艺术感。
明知自己的不足，听课还是有针对性的，但当我真正受益的上了第一节语文课，还是出现了上课的重点不突出讲座顺序不清楚。等等。这时候教官让我多听听课。并且为我指出了教案的缺点和上课的缺点，他一点架子都没有，更多的是和朋友的友好交谈。
随着时间的推移，通过听课和练习，我开始有所进步。这时候导师给了我很多机会，让我从古代文言文到现代文艺论文，锻炼和培养自己的教学潜力。
在上课的过程中，我也遇到了困难。比如课堂秩序，学生的不配合。正是这些小小的挫折，让我变得勇敢，让我明白，作为一名教育工作者，要想方设法营造民主和谐的教学氛围，在教学活动中建立平等的师生关系，教师要把自己当成活动的一员，当成学生的好老师、好朋友。
俗话说：知者不如知者，知者不如知者。对于具有必要的自学潜力，能够独立思考的高三学生，我的经验是充分调动他们的主观能动性，利用他们的学习兴趣，让他们愉快地学习。我采用以学生为主、教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考问题，并给出一些建议。因此，他们的学习意图和主动性开始发挥作用。想让我学教学方法我想学习学习的方式。让这群应对高考压力的高三学生简单快乐的'学习。
纠正学生的错误，弥补学生的不足是非常重要的。尤其对于批改作文，更是认真严谨。改正后我会指出它的优点和缺点，写鼓励的评语，强调改正缺点的重要性，并根据每个学生的情况给予鼓励和启发。我的指导思想不是不断给学生改正错误、改进缺点的机会。作为教育者，我们必须以足够的耐心和毅力照顾好每一个学生。
整个实习期间，我发现班主任的工作令人难忘。高三学生有自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决方法。他们不喜欢老师带领他们，也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我的年龄和他们相差不大，他们都愿意和我讨论问题。这时，我和我的主角朋友聊了聊，适当地向他们推荐了一下。以他们的内心世界为我的平台，他们也会给我同样的尊重。
这次实习经历让我受益匪浅，也是对自己的一次极好的考验。作为语文老师，基础知识要扎实，知识面要广。平时要用心，仔细观察生活，注意身边的事，在教学中灵活运用。作为班主任，耐心和毅力、理解和尊重是处理学生工作的非常重要的因素。无论我是哪个主角，我都深深明白教与学都是强而有力的道理。其实学生也是我的老师，我们一起成长。
君子之交，三代同堂。虽然实习生活结束了，但教学生涯才刚刚开始，知识无穷。我永远不会忘记超越自己，应对教育，我会满怀热情不断前进。
师范生实习心得 篇63
4月29日，伴随着实习欢送会的结束，踏着夕阳的余晖迈出枫林绿洲小学校门的那刻，我们为期三周的教育实习生活就圆满画上了句号。在短暂的实习生活中，忙碌而充实，艰苦而快乐。在这里，我们真正展示了自我，释放了自我，教育实习的舞台上挥洒了我们火一样的青春，下面就对这次整个实习队的实习情况作个总结。
一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作
我们整个实习队45人，552班40人，加上542班5名同学，由兰华老师和汤雅雯、彭立玉两位学姐带领。实习前大家都很紧张、很慌。之前只是教育见习，而这次要亲自走上讲台，真正感受作为一名教师的神圣感了。兰老师非常细心，平时与同学聊天，开导我们，在实习前开了一次实习动员会，不管在思想，还是行为上，都给我们进行了一次疏导。学校也专门举办了一次实习动员大会，还邀请了上一届的学姐学长们交流实习经验。这让我们信心倍增，便没那么紧张了。
实习工作分配下来后，我们队的三名队长与兰老师一起到实习学校进行采点，并与实习学校协商好，将实习的.安排分配下来，全面做好实习前期工作。4月12日，我们队的45个人与带队老师早早的来到了实习学校，学校领导热情的接待了我们，林校长和肖主任对我们这次实习工作作了简单的报告，并对我们提出了一些要求。与此同时，也对我们寄予了厚望。肖主任教导我们要端正态度，胆大心细，虚心求教，认真做事，并要时时刻刻严格要求自己。伴随着学校领导语重心长的教导，我们的实习生活开始了。
二、虚心求教，交流学习，共同进步，全面提高教学水平
第一周是教育见习期，整个实习队表现得非常积极，每天早早来到学校，帮助班主任带领班上学生早读，深入到班集体了解班级的基本情况，认真听课，虚心向老师请教。中午休息时间还帮助任课老师批改作业。每个实习生都认真遵守实习学校的规章制度，严格要求自己！兰老师和学姐们地细心指导和关心更让我们感到欣慰。
第二周和第三周，就开始正式进行教学工作了。实习队的每个成员都纷纷准备上课，大家认真备课，试讲，向老师请教，不断吸取经验教训，潜心研究教材，不放过任何一个疑难知识点。为了上好课，大家都早出晚归，晚上还加班到深夜写教案。实习队成员间互相学习，交流，相互帮助，团结协作，共同进步。
每一个实习老师都经常深入班级，主动与班主任一起管理班集体，并协助学校打扫学校卫生，图书馆卫生。大家都积极主动的要求帮老师批改作业，并仔细总结作业中的错误，以便老师了解学生的知识掌握情况。在上课之后，都虚心地找原任老师和指导老师评课，并认真写好教学反思，不断改进，在犯错中不断成长。
三、认真反省、总结，为今后的教育积累经验教训
为期三周的实习生活很快就结束了，在这短短的三周时间里，我们经历了一次从理论到实践的蜕变，真正意识到了实践的重要性。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这次实习，不管在教学方面还是在班级管理方面，都有了很大的进步。虽然只有三周时间，但在这期间，我们也认识到自身的不足。作为一名老师的教学基本功一定要扎实，而我们大部分同学在这方面还不有待加强，课堂组织能力也是我们所欠缺的，我们需要多多研究，加强这方面的能力。同时，为人处世是任何职业需要具备的能力，我们也需要多加注意。
实习生活，酸甜苦辣咸，五味俱全。我们付出了，同时我们也收获了。我们由衷的感谢感谢枫林绿洲小学给了我们这次好机会，同时也要感谢指导老师与学姐们，在此跟你们说一声：你们辛苦了！
最年轻的岁月里，我们用青春和热情去跨越一切的阻碍，人生的梦想之舟从此起航。相信未来的我们，将在教育工作岗位上散发着属于自己的光与热。
师范生实习心得 篇64
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——题记
光阴荏苒，岁月匆匆。整整一个学期的顶岗实习在忙碌的生活中悄然而去，实习马上就要落下完美的帷幕了。虽然，时光，用它特有的姿态流逝，但留给我的却是实习的成果和实习过程中的快乐，还有那一批活泼可爱稚嫩的孩子们。回首那些与学生相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落实习，但更多的是让我学会了如何当一位合格的老师，如何对待那些可爱的学生们。
在班主任栗老师的帮助辅导下，我的实习工作完成的比较好。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。栗老师很耐心，经常指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，在学生面前树立威信。第一个星期，实习的主要任务就是听课，看指导老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。
当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下三十多双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，此外上课的思路也是比较乱的，语言组织也不好。 接下来的几节课都不是讲得很好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。还好，在栗老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作，我就能比较顺利的完成教学任务了。
实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过这次实习，我认识到了自身的`不足。我们不能只从书本上看 教学 ，而也要在实际中 教书 ，面向实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。
社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战， 学高为师，德高为范 的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断提高自己，完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。此次实习，我从一个尚有稚气的大学生慢慢向一个成熟的教师靠近，满载而归，从此将激情迈向我的教师生涯。
师范生实习心得 篇65
时光飞逝，短短三个月，九十个日日夜夜的快乐时光，今天已圆满结束了，除为人师，我倍感骄傲与自豪。既深入教学，又辛勤育人，一路走来，我有颇多留恋，诸多感慨。经过实习，我已有着深刻的感受和体会，也积累了一定的经验教训。在获得了有关小学教育、教学工作的实际锻炼的基础上，我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思想。
在时期期间，使我明白了不少道理。我实习于我的母校，在那里，我见到了我久别的恩师，他们一辈子都活动于那三尺讲台。走在校园内，身边响起了熟悉的校园之声广播，小学生活在我的记忆中渐渐浮起，我愈来愈喜欢教师这个职业。
实习老师，是个很特别的存在。还记得第一次被学生叫老师好的时候的那种错愕，渐渐适应，然后自如反应，点头示意。开始的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回小学校园一般。在实习期间我用一种全新的角度来看待学生，以老师的身份来要求自己，这种感觉真的很奇妙。以下是我的实习心得：
听课，是我实习中的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的班级情况。小学阶段的英语课程与大学里大不相同，他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。听课一周后，带教老师让我登台试讲。登台讲课是我期待已久的，虽说之前已经做好充分准备，可是在走上讲台，面对80多位学生时，我有些紧张了。我用日常口语做一番简单的自我介绍之后，紧张慢慢退去，和学生们问候之后，进入了教学时间，由于班容量极大，我用极大的声音把所要讲的内容尽可能的传达给每一位学生。时间一分一秒的过去了，我渐渐地和学生溶在一起，紧张的感觉也没有了，在讲重点时，我会多次重复，并且让学生复述。第一次登台讲课，就这样那个不知不觉中迎来了下课铃声。接下来的日子，我经常会听其他英语老师的课，涉取他们一些经验，择其善者而从之，应用在自己的教学课堂上。
常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，汲取更多的知识，做到腹中有货，才能胸有成竹地去面对学生，满足学生们无穷的求知欲。当好一名老师，一定要有扎实的基础知识，要有牢固的基本功，对每一个基本的知识点，都要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。
在大学期间，学校开设简笔画，少儿英文儿歌这些课程，这些知识在我实习期间都应用在我的教学课堂上，这些基本功不仅使课堂更加活跃，而且激发了学生各方面的培养，让他们在快乐的课堂气氛中学习知识。
教学方面，在带教老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识的'输入更具整体性、系统性，适合重点中学程度较高的学生。同时，我还运用所学的计算机基础知识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，这样大大提高了学生的学习兴趣。授课时，根据授课内容的特点，结合本班学生的实际情况，灵活选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。另外，针对我班学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供机会让他们参与，从而调动他们的积极性，使他们也融入其他学生，融入课堂。并且，遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言；由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到训练，让他们快乐的学习英语，也能从容的面对考试。
与学生相处方面，我充分利用大学期间所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。和他们做朋友，做特殊的师生关系。
另外，我认为手势语在我们日常生活中起着重要的作用，把它运用到课堂来更能提高我们的教学效率，能恰到好处地表达出相应的意思，更能给整个课堂增添色彩。在大学期间，我从班中有代课经验的学同学中，学习了一些课堂手势语，我也从网上学习了一些课堂手势语，这些都帮助我很好的调节课堂气氛。例如在课堂中经常使用的语言Are your eady？Yes，letsgo。我们就可以充分利用手势语来表达。当课堂很吵时，就可以把食指放在嘴边对学生说Bequiet！即使听不懂，看到手势后，他们自然而然地也会安静下来。在上课过程中教师的任何表情无不在向学生传递着知识的信息，当学生回答错误时，我们可以做出带有含义no的表情，让他知道自己答得不正确，同时做出鼓励性和肯定性的表情，从而使他更加自信，并进行思考找出正确答案。可见，神态语在我们课堂内野是必不可少的，它可以代替有声语言做出答复，从而大大提高了我们的教学效率。
在讲授单词时，我经常采用你大声，我小声的方法，不仅训练了学生的反应能力，还使学生很好的记忆单词，在讲授课程中，我会多方面的传达给他们不同的知识文化，让他们在学习英语中，多了解其他方面的知识，例如，在讲Whats your favourite food？我会向学生介绍我们中国的传统美食，和其他国家的代表性实物，开拓学生的视野。
以上是我实习期间的小小心得与感触。实习给我的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在这短短教育、教学实践中，我深切地认识到人民教师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好教师的不易。我一定好好把握，不断地学习，争取克服自身的缺点，不断完善自身，为真正走上工作岗位作好准备。感谢实习学校给我学习和展示自己的一个平台，感谢师范给予我们我们的师德教育，我会更加坚定自己的理想，献身于小学教育事业。
师范生实习心得 篇66
实习有三周了吧，真正的高中课堂我上过两次了，感觉都还不错！第一次的时候刚上讲台有些紧张，那么多双眼睛盯着自己等着自己讲话还真有点兴奋！开始的时候还有些口误，不过上讲台一会儿就找到感觉调整过来了！
我比较喜欢活跃的课堂气氛，总是想着：自己怎样才能讲的更生动些呢？由于经验不足还不能轻松的驾驭课堂，我只能通过自己语调和动作的变化还有鼓励同学回答并给予他们以积极的暗示来吸引他们集中注意力听讲！我认为任何知识都能够讲出趣味性来的，这不仅需要老师课堂的调动还必须拥有广泛的.知识面。我在这两方面都欠缺好多啊！幸好28班的孩子们比较配合，都很积极的响应让我找到了当老师的感觉！
昨天讲了一节复习课，没有老师跟着听我放开了好多，跟同学们也可以想说什么就说什么了.前一天批试卷统计分数让我深切体会到了当老师的辛苦，抄袭现象很普遍而且好多同学态度不认真写的字飞上天了没法看。在课堂上，我以课间给他们放的歌曲《我相信》开场鼓励了他们一下然后针对试卷情况表扬了几位同学又用句玩笑话委婉的批评了那些抄袭和不认真的同学，希望他们能够从中体会到什么并能改正这些不良习惯。我喜欢鼓励式的教育，我希望孩子们能够通过我的鼓励爱上我这门课。当然，一个实习老师微薄的力量是不可能做到的。
作为学生，如果学习对自己来说是一种负担的话内心会觉得很苦很累的，当年我就有过这样的感觉。其实只要老师正确引导同学们或许能够觉得学习是件轻松的事，当然这也不是老师单方面能够做到的，还要有家长和社会的配合！
唉，路漫漫其修远兮，中国的教育还有很长一段路要走啊！
师范生实习心得 篇67
从一所学校到另一所学校，从一名学生到一位老师，我踏上了师范毕业生理应匍匐的路。想象了多少年我站在讲台上的样子，如今，越浅、越模糊了。阳光从密林缝隙挤出来偷窥，我酝酿不出一丁点的悲伤抑或喜悦。
初临岗位(小学)，一切都远不及想象中的美好。正常的教学秩序，使我们的到来未免显得多余。一个星期了，教务忽隐忽现、忽此忽彼的安排，究竟不知道该从何下手。
我开始想“顶岗实习”不会是打了个幌子吧?如今，我已无路可退。偶尔接到师范打来的问候电话，才略微有点温暖的感觉。习惯了忙碌奔走的我，怎能消受得了这等清福?
赶巧，附近小学一老师因病临时脱岗，这才让我有了一处安顿。那学校不及城北的五分之一大，校舍也略显陈旧，一座二层的教学楼坐落在村委会后院，生锈的旗杆顶端，鲜艳的五星红旗迎风招展。我踏进了我人生第一个课堂，认识了我的第一批学生，第一次感到做一名老师的`幸福与快乐。
教学生知识，他们会如饥似渴地追问更多，满脸的阳光让我爱上了教学;与学生一起操纵课堂，他们的奇思怪想常常会带给我很多出乎意料的惊喜;把心交给学生，他们拉着我一起游戏，给我讲故事，猜谜语，说笑话，然后我们一起谈天说地……
学生告诉我：“我们从来没有这么开心地放肆过，总是害怕老师，你能一直带我们课就好了……”我为我的学生这么坦诚感到骄傲。
快乐的时候，总会觉得时间过得飞快。转眼，半个月已过，要给孩子们说声“再见”，终有一千个一万个不舍得，我给他们画了拿手的素描画作纪念，也算感谢他们这段时间给我带来的无尽的快乐。
离别的那天，班上一个很调皮的学生递过来一张得很方正的纸，上面写道：老师，我爱你，我的心永远和你在一起，永远!我低头看时，心突然一动，觉得很好笑，折住再看那孩子的时候，竟然想哭。
“老师!”，学生们自己叠的花篮;圣诞树形状的塑料挂链;画满心形的彩色纸……簇拥着摆进我的视线。我越觉得离别成了一种痛苦的煎熬。
那是最后一天，他们留了我的手机号，说让我永远不许变，我拍下了他们的童颜，也打算永远记着。
转而，回到了城北，那种莫大的空虚，重新复位，怀念与期待成了我的必修课。从那以后，实习的日子再没有那么轰轰烈烈地快乐过了，学校安排的数学课，着实让我找不到一点趣味与满足，看着学生们的无精打采，我感觉非常无力。偶尔帮人上几节语文课，便会打心底里高兴一些时日，只是，我厌了那种扑朔迷离的课堂交流。
年末，我安静地盼着这种日子的结束。解脱小学吕校长的无所谓沉默，并期待我完整的语文教育生活。
师范生实习心得 篇68
教师这个职业可能在大多数人看来就是一个铁饭碗，能养活自己，福利待遇不错，只有当我们走上讲台时，我们才能感受到教师的使命与职责，才会感觉这个行业的伟大。下面给大家带来的是师范生实习心得体会：生命中最可贵的经验。
20xx年9月5日开始了我的实习之旅,时间一晃而过，原以为漫长的实习生活已接近两个月。这近两个月的时光，快乐的与悲伤交织,紧张与有趣并存。起初陌生艰苦的环境,以及因不适应环境而生病，一度升出了放弃的念头。可是慢慢的，周围老师们的关心，自己付出后孩子们给予的回报，让这些成为实习生涯中可贵的经验。
虽然是一名师范生，可是在这之前，教师于我而言，是一个要通过学习努力去到达的职业，也并未能真正体会到其中的神圣。可是当我站上讲台的那一刻，面对着孩子们求知的神情，紧张和不安油然而更，越发感觉到自己责任的重大。在她们对新老师的好奇中，我结束了实习中的第一节课。
在慢慢的教学过程中，我发现学生们的基础知识有些差，虽然步入了二年级，但是一些拼音却不能正确的拼读，在和其他老师的商议后，我找到了学校资料中的汉语拼音卡片辅助教学，带领学生们在学习新课的过程中复习巩固基础；有的同学的笔画顺序不规范，在课堂上带领她们一起边说笔画顺序边书写，在反复强调的过程中，这一现象有所改善。课文中涉及到的一些需要直观教学才能很好掌握的知识，通过PPT或者小短片的形式展现给了孩子们，比如《植物妈妈有办法》，其中提到了一些植物传播种子的方式，通过图片不仅认识了文中内容，而且学习了一些课外的知识；比如《黄山奇石》，同样通过图片给孩子们展示了嶙峋的怪石，翻滚的云海……我们一起努力完成了一节又一节生动的课。在这过程中，我也渐渐看到了学生们的努力，虽然她们有时候会拖沓完不成作业，但是在耐心的劝说后，就会尽力做到最好。
除了课堂之外，我们还一起策划了不同主题的班会，有扫黑除恶，绿色环保等等，通过给她们播放扫黑除恶的宣传短片，她们在询问中也懂得了一些基本的常识；通过环保的公益宣传片，她们看到了不保护环境造成的动物濒临灭绝的后果，看到滚滚浓烟遮蔽住了的原本的蓝天。小小的年纪也痛心动物们可怜的处境，班会上她们说到也要从自己做起，保护环境。
每周她们最开心的就是周五的阅读课，我们有时会一起朗读简单的古诗词，有时会一起在国学经典中徜徉，她们学会了“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”、学会了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，学会了“学而时习之，不亦说乎”、学会了“己所不欲勿施于人”……我们有时又会在电影的陪伴下度过时间，她们看到了《一个都不能少》中环境的艰苦，她们说不会再浪费粉笔在黑板上乱写乱画了，不会在随意的撕扯作业本了；她们说那样条件下的孩子们都会唱国歌，她们要学着唱国歌了；她们同样也被魏敏芝感动着。
活动课，我们会坐成一排，听广播里的《一千零一夜》；会一起跳皮筋；会学着一起做手工、折纸；同学们会把自己折好的小东西，送给老师；偶尔也会把可爱的小贴画贴在老师的书上……
孩子们的世界很单纯，她们会很直接的表达自己的感情，在这两个月的实习中，我不仅学会了在课堂上无法越到的实践经验，也学会了怎样去和学生们沟通交流，她们也带给我很多感动，希望在接下来的经历中，可以和她们一起成长，带给她们不一样回忆的同时也让自己的生命中多一些不可替代的感动。
师范生实习心得 篇69
顶岗实习教学心得总结匆匆的三个月在手指间轻松地滑过，回头翻看这三个月的每一天，满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获。我在教学方面进行了总结，认为教师应做到以下几点：
一、授课方面
在开始，感觉时间有些把握不好，每次准备都达不到自己的理想状态；便慢慢的揣摩着指导老师的授课方式，不断的模仿着，然后在模仿后有添加着自己的思路和想法。在将近一个月的学习与时间中逐渐克服了自己授课内容方式单一、课上互动过少。但是，课上气氛不够严谨或者说学生在授课时态度不够严肃，这个问题还是需要不断的克服，在慢慢的实习路中这个问题虽然说通过强调纪律解决了，但是还是不够圆满，希望在将来会找到一个更加合理的解决方案，尽量不令学生太过拘谨也不过分的轻松导致课上纪律难以维持。
在这里，学到了怎样利用导学案来引导学生在整堂课的学习思路，帮助学生更好的理解教师授课的内容安排。由于是高一，所以这里的实验比较少，通过与老师沟通尽量做了一些可以做的实验，在实验中不断纠正着学生在实验室不良的习惯例如：随意打闹、对待仪器不轻拿轻放、随意放置实验用具等。
二、课堂管理方面
对于我们这些新来的实习老师会面对各种挑战，课堂纪律问题是最令人头疼的一个大问题。想在不影响正常教学的前提下尽量与同学们处好关系，但是那个与学生相处的度怎么都不好把握，通过一次次的与那些表现不好的学生谈心甚至批评教育才慢慢的有了一点好转，关于这一点我觉得的最开始一定要树立起威严，尽量严格要求学生与自己，将课堂秩序维护好后慢慢学生习惯了严谨的教学气氛后可以适当的宽松一下来联系实习生与学生之间的关系，在以后的教学中可以添加一些具有趣味的互动活动。总的来说，实习生与学生之间的关系很微妙，既要保持一种师生关系又要体现朋友的友谊，关于怎样与学生相处，相处的度的把握至关重要，这个需要具体联系实际通过不同磨合调整才能够达到理想的状态。
另一方面，作为实习生要充分利用学校现有的规章制度来约束学生，比如几次作业背不过就可以稍加惩罚或者通过班主任的名头给他施加压力，但是尽量不要在别的老师面前说学生的缺点，因为学生对老师的这种打小报告性质的行为很是反感，
三、日常作业处理方面
通过处理日常作业可以在一定程度上了解学生对知识的掌握情况，并且针对学生表现的.不足可以进行有针对性的纠正或者进行知识的讲解。在批改作业方面要对体现出来的错误在课上进行明确纠正，关于其他比如字迹、格式的内容可以联系将来的考试或者其他进行强调。还有就是根据学生作业完成情况可以更加合理的安排教学内容，及时调整学习新课与复习的次序。再次，通过作业完成情况可以一定程度上了解学生的品行，找出是否存在抄袭的现象，一经发现应采取相依措施来杜绝抄袭的再次发生。
四、课下谈心方面
课上是老师与学生接触很短的时间，最长的时间便是课下。利用课下，以实习生的身份亦师亦友的同学生谈心聊天，通过课下轻松的气氛聊天可以很顺利的掌握班级最新动态也可以加深与学生之间的情感，便于以后在班级展开活动或者调动课堂气氛，这对我们来说很重要。几乎可以说利用好了课下的时间便能够使课上发挥会更高的效率，因此必须利用课下重视课下。
师范生实习心得 篇70
五个星期的实习就这样结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”。刚开始的时候，感觉时间漫长，五个星期呀，什么时候才能熬到头啊。可是，转眼间，最后一周已经来到了，当这一天真的来临，我突然对实习产生了一种难以割舍的情愫，真的不愿和小朋友们分开。幼儿园的实习，让我在快乐中获取了很多知识，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。
刚刚进入幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我觉得这里才是一切的开始，它是能让我将学校学到的理论知识得到充分发挥的地方，也是我成为一名正式的幼儿教师的开始。第一周是见习周，在那之前我拿到了全班小朋友的名单，努力的记下每一个孩子的名字。
然后每天都会早早的到园，在教室门口等待孩子们的到来，用我最快的速度把幼儿和名字对上号，只为了能够在早上和他们说一声“某某某，早上”。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍，在生活区外面当起了上门拜访的客人，在语言区和他们进行角色扮演，利用一切时间与孩子相处、聊天，尽可能地走近孩子，倾听孩子们内心的声音。渐渐的孩子们记住了我，放学时他们总会和我说一声“吴老师，再见”。看着他们天真烂漫的笑脸，我的内心充满了幸福，总会不自觉的笑出来。
后面一个月是实习，经过了一周见习，我在指导老师那里学到了很多教育孩子的方法：学到了如何使幼儿安静下来，学到了如何培养幼儿的生活常规，学到了上课的时候如何才能吸引幼儿的注意力等等。在教学过程中，我尽自己最大的努力去完成我的教学任务，认真写教案，准备每一次上课的教具，虚心接受指导老师给我指出的问题，将的意见吸收消化，把不足的地方，在下次带班的时候纠正过来。教学活动中，我发现活泼开朗的小朋友总是那几个，看着几个年纪较小的孩子，上下课总是那么安静，会让我有必要让他们融入整个小集体。
所以在我的教学活动中，我总是以幼儿感兴趣的事物为出发点，鼓励孩子们发挥自己的长处，让孩子们自由的去说他们想说的，给孩子们创设一个畅所欲言的环境，让沉默寡言的孩子都能大胆的站起来说出他们心中所想。在保育工作中，我积极和保育员老师搭配，贯彻了“教中有保，保中有教”的理念；户外活动时，孩子热了，我会马上给孩子垫毛巾，适当的增减衣物；回到教室里，督促孩子入厕，洗手，保证孩子们在走廊上不退不挤，洗手后不乱甩小水珠；喝水的时候，提醒孩子要排队，接水时温度要适中，喝水期间不要说话，培养孩子安静喝水的习惯；吃饭时，提醒小朋友们排队拿毛巾，并把自己的小椅子放下来，期间要安静，做到不挑食，细嚼慢咽；午睡时，我会做巡视工作，为孩子盖被子，并在特别怕热的.幼儿（张童牧）背后放上毛巾，等等。
这五周时间，是我和孩子接触时间最久的时候，充分验证了一句话“幼儿园永远是充满朝气的，让人最开心的地方”，孩子都很可爱，虽然他们身上会有缺点，有些孩子很皮，上课的时候还不听话，但是，这才是孩子。上课的时候他们也总会问一些稀奇古怪的问题，让我不知道如何作答。尽管这样我还是很开心，我觉得孩子就应该有想法，我们没有权利抹杀他们的想象力。幼儿的天性是模仿、奇、问，但又由于他们自身的生活经验和知识的局限性，只有靠老师教谕知识，所以作为一名老师要做榜样。
记得有一次在语言区，我们班的小朋友在进行角色扮演，一名当老师的幼儿对小朋友说：你不乖的话就把你送到中二班去，过了一会又说，园长老师要过来了，还不乖？我听了之后哭笑不得，我经常拿来“威胁”他们的话这位小朋友一字不落的记下来了。从中可以体现老师对幼儿的影响是多么的大，他们的模仿力很，会学老师的言行，绝对一学一个像。作为一个幼儿园老师，要以身作则，还要兴趣广泛，如果自己的学习兴趣不浓，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢？作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱，而我也会在以后的时间里继续学习，让我今后所教的孩子们德智体美劳全面发展。
这次实习使我更加深刻的了解孩子、喜欢孩子，以后我会用更多更多的耐心、细心和爱心来对待他们，这正是我们学习和努力的方向。五个星期的实习生活，让我体会到了做老师难，做幼儿教师更难，因为幼儿教师能成就一个孩子的一生，也能毁了孩子的一生，每个孩子都有自己的内心世们，他们比一把把锁，老师就是那开锁的钥匙，我希望自己能真正走进孩子们的世界，去发现他们，改变他们，教育他们；这段期间也知道了自己的不足。我要回到学校充实知识，用一切空余的时间来弥补这个缺口。实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间我所学到的将会让我终身受益。
师范生实习心得 篇71
一段相遇，怎会有些故事，令人轻松的，抑或令人难堪的，更有让人一生铭记的。
秋天的一些日子，每天，阳光暖暖地照在教室的玻璃窗上，有些光线被折射到教室的角落里，散落在学生的课桌上和脸上。
我常带着微笑的眼神，看着每个学生走进教室来，有的会跟我打声招呼“老师好！”，我都点头示意。个别活泼一点的，还会和我开玩笑，或者抱我一下（男同学）。当然也有非常不老实的，一早来了还要与同学打打闹闹的，我也会示意他们要安静。
实习的日子过得很快，不光是因为时间短，更重要的是我们每天都忙忙碌碌。从早上6点多起床，带着他们早读，听课，试讲，督促午休，一直到晚读，晚自习，督促他们晚休之后，将近11点钟我们才能回宿舍。附中没有我们的办公室，我只能在宿舍和附中之间来回奔跑，那条从四坡九栋经五四大道，穿教职工宿舍楼区，过民大附小到附中的路，我已近走的再熟悉再频繁不过了。哪里的木瓜结了一树，哪家晚上熄灯很晚，哪一家的饭菜香，我都清楚的很。
做好班主任，既要树立威严又要保持和蔼可亲的形象，简短的三周，我很难做到。对我班学生，我是威严不足，亲切有余。但他们都还尊重我，虽然经常和我开点玩笑，扯皮，但关系都很好。平时课堂上该怎么要求他们，还怎么要求他们，对他们刚柔相济，该笑的的时候也会忍不住的笑。
对学生，我始终保持亲近，但又不至于亲密无间，还要保持一分距离。这么做有我的想法和考虑。我认为作为一名实习老师，我只有三周的时间，首先要定好自己的位置。作为一名实习老师，我不同于代课老师也不同于班主任，我的工作只是临时担任两周的班主任，上一节语文课。在这短暂的三周内，我要做好班主任工作，完成语文教学任务。当然完成自己的工作和任务，要靠老师和学生的支持与配合，老师是指导，学生是主体。做好工作也是对老师的尊重，对学生的负责。所以在工作期间，我的计划和安排都会事先与班主任打声招呼，征求他的意见，然后再实施，而且我会严格遵守学校的规章制度和课程安排，不能由着学生的要求，更不能随他们任性妄为。我觉得这是对学校和老师最起码的尊重，也是对学生的负责。课堂上就要学习，自习课就可以随意自习，不会因为老师不在或者某些学生的起哄而改变学校的课程计划。因为学校对学生考虑的比我们要周到，要全面，休息有休息的时间，活动有活动的时间，如每周他们有三节体育课，一节计算机课等等，而且下午放学与晚自习之间有很长的休息活动的时间，这些时间学生都是可以自主安排的。
在批改作业上我也做到宽严有致，宽就是对他们以鼓励和夸奖为主，严就是对讲解答案要谨严精确，实际上我做的没这么好，有疏忽的地方。进行试讲时，我认真听取指导老师的意见，修改教案，把握时间和节奏。在正式讲课的时候，要与学生主动配合，创造学生积极参与的机会。那一天我连续上了两节课，第一节由我带领学生预习课文，把握字音字形和语句停顿，有感情的朗诵文章，体味作者的情趣。这一节课上的很活跃，我让他们以互相攀比的方式进行朗读和背诵，学生们也互相不服气，踊跃参与其中。第二节课，由我带着他们正式了解作者与文章，赏析全文。这节课很安静，可能是我提问的不够，给的机会不多，他们的热情明显冷却了，也因为内容多的问题，我不能给他们太多的机会，所以我自己在台上的表演比较多。这也不是全部，还是有一些同学始终和我积极配合着进行呢，不然我也不能流利顺畅的完成任务。他们几个太积极了，领悟能力也比较好，声音又大，让我忽略了其他的同学。除了这些成绩和不足，我觉得最成功的地方是，在我的引导下，他们能够发掘出新的'认知和感受。比如说，在《湖心亭看雪》中两句经典的写景句子“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”我设问“第二句写景有什么特点？写得好，好在哪里？”这是我根据教案来进行的，他们并没有给我原本的答案，而这样来表述 “作者站在不同点上来看风景，用游人的眼光，在移动着看景，描写具体的景物。”当时我就很惊讶，学生很有领悟能力和观察能力。想想作者时游西湖，前一句是作者初入西湖，西湖给作者留下的整体印象；那下面肯定是作者要泛舟湖上，自然是以游人移动的视角来欣赏西湖之景。我对他这一点看法很是欣赏和赞同。而所有的资料和教案都只关注这一句的白描手法以及长与短、大与小、点与线、动与静的结合，都没有涉及到移动视角的问题，这有我的启发和引导，更重要的是学生的观察和领悟。除去这次实习中的种种，我觉得这里才是我教育实习中的亮点，感谢学生，同时也鼓励自己。
其次就是站好自己的位置，处理好自己与老师与学生之间的关系。这一点很重要，也很敏感，不同的人有不同的看法，我还是希望以大局为重，为学生长远打算。所谓的站好自己的位置，就是明确自己仅仅是个实习老师，站在学生与原任老师之间，我们自然而然的就成了一座桥梁。我们既不能取代老师，更不能隔离学生，我们也更不能取代这座本来就该有的桥，我们的任务是修补这座桥，让这座桥更加坚固更加畅通。
我曾经问过别班一个学生，我这样问她：“你是喜欢你们的老师，还是喜欢你们的实习老师呢？”她毫不犹豫地回答说：“当然是实习老师！”当时我就跟她说，实习老师听到这句话很欣慰，同是也为你们的班主任难过。幸好我还没有追问“她更感激谁？”其实我也知道她的回答。我当时就觉得有点不对劲，想想班主任风雨无阻的为你们做了劳累了一两年，结果还不如一个仅仅跟你们相处两周的实习老师。如果说，你的实习老师用心的为你付出了，你喜欢他感激他都是对的。那岂不是在说，班主任没有用心的为你付出吗？想想谁每天照顾你休息的，想想谁每天监督你学习的，我觉得这是学生认知的错误，也是实习老师的引导错误。学生对习以为常的关心和熟悉的面孔，早已食之无味，早已麻木无心了。反而会对初来的实习老师更感兴趣，更加在乎和注意实习老师的关切和沟通。
这就是我要说的站好位置的原因。作为一名实习老师，我们不能取代老师，我们要和学生建立良好的师生关系，但是我们更应该注意，使学生更应该明白和理解的是，老师对他们的良苦用心而不是实习老师对他们的关心。所以每次我和学生聊天的时候，总是以师生之间的沟通、理解、尊重为主要引导方向，鼓励他们与老师沟通，与老师配合。在沟通过程中，对老师要信任和尊重，无论在什么场合我都反复强调尊重这个词，对同学的尊重，对老师的尊重，对自己的尊重。我们要让学生明白的不是我多么重要，我多么关心他们，我多么理解她们，我多么友好亲切，而是老师多么重要，老师多么关心他们，老师多么理解她们，老师多么友好亲切。因为我们只有短短的三周时间，我们尽能力做好应该做的，考虑老师也更考虑学生，但是不能越俎代庖。只有让学生树立起老师与学生的意识，明白自己最好怎样，明白老师的良苦用心，修补好学生与老师之间沟通理解尊重的桥梁，这才是对学生的长远打算。在工作中，我亲近学生，与学生建立良好的关系，但我故意留了一份距离，我反复强调何老师和冉老师的关心和付出。三周时间，我们不能陪着学生更久，以后指导教育他们的是原有的老师。如果我们无形中造成我们实习老师更重视、更理解、更关心他们的话，很容易使学生对原任老师产生排斥抵制的心理。那么在我们走了之后怎么办，这会不会给学生造成更糟糕的影响呢？其实，在与学生沟通的时候，我也大概了解到，有的学生去年成绩好今年就差了许多，他们不听课不学习，就是因为换了老师，不喜欢现在的老师或老师的教学风格，从心理上产生一种抵制作用。所以我们不应该留给学生太多的牵挂和回忆，不应该留给学生我们无法负责的希望。
另一段值得倾听和学习的教训。其实我原本的教学任务就只有一个课时，但我想更多的锻炼自己，就向语文老师提出要去四班上一节《湖心亭看雪》，最后老师同意了。我忽略了学生的心理和爱好，我只是以我的观点去做，认为多上一次没多少大碍，又是帮他们巩固了课文内容，而且我和梁宏清同学讲课的方式方法不同，学生应该不会有太多的反感。
于是我怀着希望和激动地心情去给四班上课，还和我以前听他们班的课一样，很多同学不遵守课堂记录，很少有同学会与老师配合，认真听课做笔记。可以说同语文老师的感觉一样，这是他们自然地表现，很吵很闹不学习。然而我顾不了这么多，作为外人也不好管他们，我只能根据我的教学课程来，尽力上好自己的课，完成自己的教学目标，该强调的地方就强调，他们听不听我管不了他们。幸好还有一两个同学和我交流，不然我真的是“孤家寡人”、“曲高和寡”了，我能够骗自己，能够去留无意，所以这才没有影响我完成教学任务，完整的结束课程。最后将近下课的时候，廖正才过来跟我说让我两分钟时间给他，看他的表情我也知道他要说什么，但是时间正好被我用完了。
下课出教室之后，廖正才也知道他们班学生的表现，一脸严肃的表情。有的学生也过来跟我说，同学们太吵太闹，替老师感到难过担心，有个女孩子说，他看到老师神情想哭。我就给那两个女孩子说了“你们班学生这种表现，太令廖老师失望了。”这句话，也许又被其他学生听到，当时很吵，我也没有顾及很多的说了这么一句话。后来，这句话不知道就怎么被传说成“三班的实习老师骂四班的学生没有出息”。
晚读的时候，听到四班的班主任大声地骂学生：“四班的脸都让你们丢尽了！”我大概已经知道怎么回事了。
晚上回来，廖正才也跟我说：“我班学生说，你说他们班学生没出息，你知不知道这很伤他们的自尊。”
我能怎么办，我只能如实重复地说：“我说的是，你们班的表现太令人失望了，没说过他们没出息。”其实他们表现怎么样与我有什么相关呢，我都骗自己顺利把课上完了。只是当时看着廖正才的表情，我真的替他感到愤懑，怎么这么不懂廖老师的苦心？所以我才会说了那一句失望的话。
如果我的原话真的伤害了他们的自尊，我承认我有错。如果我的原话真的伤了他们自尊，而让他们记恨在心，也见得他们不良的自尊心和狭隘的自我意识。可见在他们的人生中，还没有人敢否定他们恶劣的表现，没有人指出过他们的缺点，而我无疑激起了他们狭隘的保护意识。我有错的地方，我错了结果也许又对了。如果不是那句话被他们误传为“没出息”伤害他们的自尊，学生恐怕还不知道他们有自尊。也许这根本就不是学生的自尊，而只是他们狭隘的心理，长久以来的以自己为大，任性妄为，践踏课堂纪律，不尊重老师等等，正是如此的习惯，当然容不得别人让伤害他们丝毫。说到这，我又想到一个教育问题，就是学生的自尊教育，老师应该有责任让他们明白什么是自尊，什么是狭隘。教会他们明白自尊是建立在互相尊重的基础之上，想要获得别人的尊重，首先要学会尊重他人。试想一下，如果上课不遵守课堂纪律，前后左右任性打闹玩耍，甚至是攻击性的言语，破坏老师的教学秩序，这么不尊重自己的学生，这么不尊重他人的学生，难道他们还记得他们有自尊吗？
从这里，我总结了自己的一条教学经验和认识。对于学生，我们并不应该一味地考虑他们的自尊，必要的时候还应该适当的伤害触痛一下他们的自尊。当然自己不好出面的话，借别人的手应该更好。我承认自己这招很阴，为了学生的一切，一切为了学生，只要有利于学生的反省和改过，都应该可以采纳。如果以后我做了老师，对于那些顽劣、任性的学生不能以常理教导他们的话，我一定会采用这一招。这群90后的小孩，很少有彻底触动他心灵之痛的经历。他们从不担心物质上的供应，又多是从小到大受到父母的溺爱，他们从不缺缺乏关注，也不缺乏享受，也许他们缺乏恰恰就是教育和教训。别认为你对他们真心的付出，他们就会改过自新，积极向上。如果真是如此，那岂不是说明原任老师，对他们没有用心，没有付出。同样的努力和关心，一个新鲜可口，一个麻木已久，你说他们会偏爱哪一个？新鲜可口也会有慢慢暗淡平常，慢慢失去她鲜泽的一天。对他们仅仅实行“爱育”是不够的，需要采取多种手段，爱心与合理的打击都要兼顾。有伤才会痛，有痛会有恨，但也可能会是反省和思考。俗话说，伤的愈深，痛的愈久，置之死地而后生。既然90后这一代缺乏触动心灵的经历和伤痛，我们未必不可以创造一些经历。当然在这之后，老师要及时激励和引导学生，帮他们树立起正确的自尊心和自我意识，学会对自己负责。这个时候对他们实施一点小小的教训，更准确的说是教育，才不至于以后入了社会之后，被人无情的教训。
周五的早上，四班的班主任叫我过去说：“为什么你要去四班上同一篇课文，你知不知道这是在浪费他们的时间！你说我们班学生没出息，很伤他们的自尊······”。
我能怎么办呢，只好重复我的原话，说实话我没有想到四班的班主任还会来跟我说这件事。毕竟已经过去两天了，可能这时候我们才意识到问题有点严重，他劝我以后不要出现这种错误。是的，我以我的想法去考虑他们班的学生，实在不应该。别以为这是给他们复习，别以为学生会认同你的课，这些都是我太过以自我为中心。但是四班班主任说的一句话“你的行为直接伤害了你的同学，否定了梁宏清的课。”我还是不赞同，因为事先我跟梁宏清、语文老师都商量过的，想去他们班上一次课，锻炼一下自己。而不是在梁宏清没有完成教学任务和目标的情况下我才提出的，我并没有任何想要否定梁宏清的地方，我也没有想到她的课没有上完，在我上课之前，冉老师也都跟学生们说明了原因，学生也不至于这么不通事理。也许四班班主任不明白其中原由吧，我也不能和老师计较，虚心接受批评和教育吧。好的想法，却做了坏事，今天我算是真的有领会到了这样的感受。不过这未必不是件好事，它教会我，自己认为好的想法，对别人也许不适合，还要征得别人的认同才行。多为别人考虑一点，不要太过以自我为中心，无论你是对还是错。
在我们班，软硬不吃、刀枪不入的学生不是没有。那两个我对他们也只能是无语，但我还是要管制他们俩，能让他们服从管教的时候很少，但我还是坚持地做了。无论是对他们关爱有加也好，还是对进行适当的打击也好，他们似乎早就成仙，无所谓无所反应了。对于这种学生我还没有找到方法，想放弃又不能，想体罚更不能，不知是他们强大还是我无能。每次只能让他管好自己，不去影响其他人就行了。对于整个班级来说，我还是满意的，我看到了他们在进步，其中大多人学生都很可爱，我很喜欢。还记得第一次去听一班的课时，我对自己班是失望，然后去听二班的课时，我对自己班简直要绝望。一二班比我们班的纪律和学风好的太多，简直是天壤之别。但是当我再次去听一班的课时，我开始喜欢上我们班和那群可爱的孩子。与一二班比比起来，我们班学生是很调皮，课堂纪律很差，但是比他们班更有活力和生机，学生更可爱。从个人感情来说，我更喜欢和他们相处。
说到这里，我不得不对90后的这帮学生做一番评价。我不想低估他们，也不想抬高他们，我只说一些这些我看到的实况。可能生活方式与多种文化潮流的影响，他们面对如此丰富复杂的文化和物质，接触的东西新颖而又杂乱，而使自己忽略了自己身边的事情，自己应该做的事情。在他们身上我看到了聪明、乐观、开放，我也开到了自以为是、任性妄为、封闭、自私等另一面，他们缺乏感动，缺乏伤痛，缺乏尊重和自尊，当然很多学生的表现还是很好的。上课不遵守纪律，玩手机，说话，打闹，睡觉，甚至公然对抗老师，这些都只是一小部分或个别学生做的，他们可以不在意别人的看法，不在意学习，没有任何危机感和责任感，就觉得自己舒服最好。这一代急需社会的正确引导和创造良好的环境，需要父母正确的教育和关爱，需要有责任的、有能力的老师去教导，不然将会有许多孩子误入歧途，带来许多社会问题。
实习马上就要接结束了，我开始故意疏远了我的学生，其实我不舍，但我又必须这么做。我知道一个实习老师，不应该留下太多的印记，我们不应该留给他们太多的留恋和不舍，不应该让他们对我们产生太多的依靠和感情。慢慢的退出，慢慢的离开他们的生活，也许是我们最好的选择。他们要面对是他们真正的老师，他们最应该感恩和留念的是他们的现任老师，我们要完成学生与老师之间那座桥的修建，然后稀释淡出。留给他们太多的牵挂，产生的负面影响可能更大。我们不仅是完成我们的教学任务，更应该注意，培养学生对原任老师的信任和尊重，这样才能在我们走了之后，可以不用再担心他们的学习和成长，放心的走。由于时间和能力有限，我极力想修建的这座桥，并没有完工，还需要老师和学生们以后共同的努力，共同的理解和尊重，才能让它雄跨两岸。可能有一天它会重新塌陷断掉，可能有一天它会如我希望的一样坚固美丽，但我已经尽力了，按照我的原则实践了、努力了。让他们对我们的希望少一点，对原任老师的希望多一点，才是真正的对他们好。
温暖的阳光，如出浴的丝绸，温柔而又华丽的照在教学楼向阳的地方。学生们朗朗的读书声，如同跳跃的音符，充满朝气和活力。在未来的人生旅途中，它又将演奏怎样的一支希望之曲呢？
我没有和他们说再见，其实我比谁都想说那句道别，说句珍重，但是我又比谁都害怕别离的场面和不舍的眼神。我们实习老师也不应该带走什么，也许最好就这么安静地离开。在我们来得时候接的是46个人完整的班级，那在我们走的时候，我们也应该归还46个人的完整班级。我们不应该带走他们中任何一人的心和希望，这才是我们真正该做好的。临行前，我只与班主任说了道别，感谢班主任三周内对我们工作的支持和帮助，同时祝福我们班有光明美好的前程，也相信在何老师的带领下，我们09（3）班会越来越好。（还要去语文老师那交实习鉴定表）
我轻轻走，正如我轻轻地来，回一回头，看一眼初09（3）班门窗上的阳光，我不带走一丝温暖和希望。在回来的路上，刻意走的很快，走的决绝，我不是在逃离，我又是在逃离。
秋风一天一天的紧了，寒意深了，必须穿上外套甚至是毛衣才够暖和。路上的槐树，那一树的黄花却依旧生气不减。宿舍楼的影子慢慢的拉长，向西北移去。风带走了窗台上的光线，还有什么人的笑容、身影留在被人遗忘在远的或近的角落。
也许会有一些人认为我是对的，也许会有很多人认为我错了。也许对或错，已经不再重要，重要的是我走的潇洒，坦然。
师范生实习心得 篇72
记得那一年，我懂事的时候，站在门口等妈妈下班。我妈妈是数学老师。她在黑板上写了一串数学符号，看着那些大哥哥大姐姐那么专注地听着。那一刻，一颗小种子种在了我的心里，陪伴了我20个春夏秋冬。长大后，我想当一名老师。
好在大一的时候有机会练习，能够站在讲台上让曾经种下的种子开花。
为了方便练习，我选择了母校作为这次练习的单位。那年我的梦想在这里起航，今年我的梦想在这里实现了。虽然练习只持续了二十天，但这是非同寻常的二十天。现在我来总结一下这个做法。
在这次实践中，我承担了小学三年级的英语教学任务。因为当时是一月份，学生的课程进度处于复习状态。每天，学生的主要学习内容是课堂练习论文。第一天，我没有上讲台，而是听班主任讲课。毕竟大三的时候并没有真正走上讲台，之前也没有相关的训练。总的来说，这种做法仍然是一个巨大的挑战。上课的时候认真做笔记，发现老师和孩子配合的很好。老师总是鼓励他们。老师广博的知识总是延伸出很多相关的知识，并且总是正面回答所有老师的问题。我不禁担心自己是否能被新面孔接受，教学是否能顺利进行。于是下课后，我和班主任解释了我的疑惑。班主任告诉我，我首先要做的是获得孩子们的亲密和信任。为此，我是认真的。
第二天，我笑着走进教室，开始认识同学。我用当地的方言和他们聊天，告诉他们我只是一个初三的学生，只是一个大三的学生。希望能和他们做朋友，像大姐一样和他们一起学习。我是这个学校的学生，是他们班主任的女儿。也许因为我是学生，所以我真的开了个好头。孩子们没有我想象的那么排斥我。大家笑着接受了我，为接下来的教学工作的顺利开展打下了良好的基础。第二节课，我开始讲试卷。在这之前我已经把试卷分析好了，所以觉得应该比较流畅。第一个问题是填单词。我带领孩子们读完所有的单词，并告诉他们使用哪些新单词，以及一些更容易出错的单词。当我开始检查他们写的是否正确时，我发现有几个学生完全是空白的。虽然当时有同学没看懂，但我觉得应该是有问题没看清楚，就去黑板前让他们写正确答案。我觉得作为老师，应该培养他们主动学习的能力，就让同学们同桌互相检查学习，而不是直接告诉他们答案。每次学生回答，都给出中肯的评价，不要忘记鼓励每一个学生，不要放弃每一个学生。鼓励他们在课堂上大胆表达自己的想法，大胆把答案写在黑板上。这个班的学习委员是个细心漂亮的女生。平时我会让她多在黑板上写字，告诉其他同学向她学习，好好练习写字，做题的时候要小心，这不仅鼓励了学习委员，也给了其他同学一个很好的榜样。鼓励学习稍微落后一点的同学好好回答，但还是努力的好。我发现隔壁班很活跃，但我也发现同学们上课总是心神不宁，喜欢玩小东西，说小话。
这是我的专业课，心理学教育学，对我帮助很大。它让我了解了小学生心理活动的规律和特点，以及如何对待每个不同的学生。我深深觉得，知识真的很重要。回到家，我跟妈妈说了空白的情况。我妈跟那些同学说，他们学习有点落后，需要更多的关心和鼓励。听完之后我突然意识到我会认真准备下一节课，第三天走进教室。我走到同学中间，让他们作为学生上这样的课。他们肯定地回答。我告诉他们，要坐姿端正，认真听讲回答问题，不要做与上课无关的事情，多思考学习和思考。这是一个好同学。学生们回答得很仔细，从现在开始，他们变得更加听话了。基于上次的经历，我开始问上次的空白同学，鼓励他们多和同桌合作。让我同桌检查一下他们的错误，多问一些类似造句的问题。我发现他们想象力特别好。我鼓励他们扬长避短，这样学习就不会那么难了。上课犯错要懂得问老师，懂得背单词，多读好作文，在作文中运用。
短短20天，他们就开始了期末考试。考前我买了一些学习用品鼓励他们考前。过了几天，我从我妈那里得知他们考的很好。我知道是妈妈和同学的努力与我无关，但我还是有点成就感。这是我第一次练习！
这次寒假的社会实践让我明白了:
(1)作为一名大学生，我要在社会上实践和考验自己，让自己在未来日益激烈的就业环境中立足，做一个真正有能力的人，以更好的能力为社会做贡献；
(2)作为一名大学生，我应该努力学好所有的学科，灵活运用知识。比如，作为一个初学者，我应该学好心理学和教育学。…这样可以更好的分析学生的行为特征，制定合适的教学计划，方便学生的接受和课程的顺利进行。
(3)作为教师，要学会学生爱学生，与学生交朋友，教会学生做人，不仅是作为教育工作者，更是作为教育研究者，为祖国的教育做出自己的应用贡献。
(4)我们在未来会遇到很多困难，但我们应该努力克服它们，以一个大学生应有的态度迎接挑战。这种做法受益匪浅，将是我一生的宝贵财富。期待下一次的练习和成长，我会面对困难，永不放弃。
师范生实习心得 篇73
很早就听说过育才中学，师桃圣地，育才摇篮。3月17日初进育才校门，书香气息迎面而来，我就喜欢上了这所有着悠久历史的名校。
实习的第一周我最大的感觉用两个字概括“活着”。初到中学的兴奋，激动，感觉自己又回到了十六七岁，不同的是这次是以老师的.身份走进中学，开心可以见到“小鲜肉”。可过了两天，周五指导老师临时有事，让我上阵去讲习题。习题我已做过，上课之前我信心满满，我肯定能讲好。可现实切给了我当头一棒，一上课我说：“这节课由我来上”。
学生就莫名地兴奋起来，讲习题时，我一题一题的讲，这就是我最大的错误，我压根没考虑到学生的情况，对于选择题我根本没必要这样讲。我应该问学生有问题的提出来，讲解错的多的，会的就没必要讲。既节省了时间，学生又有了探索的机会，也就不会出现课堂很乱的现象。上下这堂课来，和我在一组实习的同学给我提出了意见，加强课堂管理。我自己也总结了自己存在的问题，没有备学生，没有同老师探讨怎么讲。总之这一周让我感觉到我真真切切的活着，心情从激动到上课失败的失落。
师范生实习心得 篇74
13周是我们专业的见习周，这次我们一共见习了3天时间，地点是城中小学的三(4)班。我觉得没有见习满一周，是这一次令我最失望的地方。这一次我们的见习与以往的都不同，这一次我听得课不光是英语课，其他的课也都一一的听了。下面我从以下几点来说一下我在这三中得出的一些结论。
我们听得第一节课是语文老师的课。在我看来，丁老师做的非常的好，她善于运用惩讲制度。一个班级总共分为四大组，如果哪一个组表现好，就会获得一颗星;反之，则扣掉一颗星。丁老师抓住了处于这个时期的孩子们喜欢受到表扬的特点，这个方法可以让孩子们很快安静下来，也可以是孩子们积极地参与到课堂的学习中。这种做法比一些老师只知道对孩子们发火来的更有效，也不会让孩子们应为害怕老师而渐渐老师。我想，在若干年后，我们也会成为一名教师，我们可以借鉴丁老师的这种做法用在班级以及课堂的管理上，这样可以使我们成为孩子的良师益友。
从数学老师朱老师的身上，我学到了要给孩子们更多的自学的机会，给每一位孩子成为小老师的机会。徐老师上课的时候，他不会讲很多，更多的时候是在引导孩子学习和思考，让孩子们自己讲题目，她会让孩子指出同伴回答中出现的问题，如果孩子们一直搞不懂，她会在黑板上一步一步的重新开始讲，照顾到各个层次的人。我认为，朱老师这种教学方式很值得我们去学习，以学生为主体，让孩子们自己学会学习和思考。在未来的教学中，我们要以孩子们为主体，而不能一直向学生们进行填鸭式的灌输，我们也要照顾到各个层次孩子们的学习，尤其要关注最底层孩子们的学习状况。
在这次的见习中，我认为最不好的便是教英语的朱老师。她在教学过程中不能够考虑到孩子们的学习情况，耐心也不足，讲话声音也特别的小，后排的学生照顾不到。其中有一个片段是：她让学生读单词，由于她用英语说要求以及语速很快，估计很多孩子还没有明白过来，一个孩子便没有很快的反应过来，她用是她讲课的两倍声音对学生叫到“It’s your turn，轮到你了”，孩子当时就有点蒙了。我认为全英语教学是很重要，但是我们要根据学生的实际情况，就算孩子们偶有不集中，也不能大声的叫喊，而是要指出他们错的地方，让他们以后及时改正。有一个孩子因为注意力不集中，她就将孩子从座位上猛的拉了起来。首先我认为孩子上课不集中，对于小学生是正常不过的事，她不应该这么激动，要有耐心。此外，他们动作太大，没有考虑到安全问题。从朱老师身上，我认为一个老师在具有丰富的专业素质的时候，也要加强自身的职业道德的.提升。
这三天中，我们和学生进行近距离的接触，我认为每个孩子都是一个小天使，都有自己的独特之处。我们要平等的对待每个孩子们，不能以成绩的优劣，或者是家庭的贫富去判断孩子们，要学会发现每个孩子的特点。这三天和孩子的相处中，我发现孩子们都是喜欢跟老师沟通的，但是或许是因为畏惧老师，而不能和任课老师进行交流。所以，在以后我们成为老师的时候，我们要学会在课后和孩子们成为朋友，这样的话，我们可以及时的了解到孩子们现状，为他们提供力所能及的帮助，成为他们成长路上的指向灯。我会好好地珍惜这三天我学到的东西，让它为我所用。
师范生实习心得 篇75
回顾一个多月实习生涯，我是跟着师傅xx老师学习的。我师傅是个语文教学工作经验丰富，工作认真踏实，严于律己的老师。过去的一个多月，那是不平常的一个多月，因为期间有尝试，有拼搏，有坚持，有失落……更有收获。实习也像一面镜子，从它，我也发现了自己的不足。假如把实习作为一个新的起点，那么我觉得很有必要好好总结我实习当中的收获和不足。因为这对我今后的工作是非常有借鉴作用的，出国留学能够促进我更快地提升自己，向一名真正的教师靠拢。
教师实习是学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向，同时也为未来的教师生涯奠定基础。
9月13日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。第二天下午与学校领导见面。下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本情况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体情况、学生学习的'时间安排等等，同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。再后来，各指导老师到达会议室，我们分别由各自的指导老师带到所在年级办公室进行我们与指导老师的第一次交流，并在很短时间内将我们分配到了各个指导老师及其所在班级，我们很快就进入了实习教师的角色。
师范生实习心得 篇76
光阴似箭，日月如梭。转眼间，愉快而又艰辛的实习工作快要结束了，在这两个月里，我们经历了从学生到教师德角色转换。在我实习期间，教案的准备和书写上，课堂的布置上，课时的把握上，都有很大的提高。因为有个优秀的指导教师——黄庆选老师，指导我，帮助我，感谢这位好老师。
两个月的教师实习生活，我感受颇多。
教师要有自己独到之处。
虽然实习之前，我们在学校里也有过试讲的实践，但是面对中学的数学课堂我还是觉得心里没底。因为课改的要求，要以学生为本，教师不只是教书的人，而是学生知识的领路人。这就要求我们在面对传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，要跳出老的教学方法的束缚，在教学中有自己的独到之处，有新意。让学生有个愉快的心情上好每一节数学课，并且要好好的掌握老师教授的知识。
初为人师，为人师表。
我是师范专业的学生，被分配到绵阳市第三中学实习初一数学。初为人师，很激动，也很茫然。因为老师是学生的榜样，我们的一举一动都在影响着学生的身心。还好在实习以前，院领导对我们进行了实习动员，并结合以往的教育实习经验和教训，向我们进行了热爱教育事业，为人师表的教育培训，调动了同学们的积极性。不至于让我们措手不及，不知怎样才是为人师表。投身于初一数学的实习中，当我真正站在三尺讲台上的时候，才知道从学生变为实习老师，这之间要付出很大的努力。首先，我听了黄老师的课，现在的听课不是为了跟老师学知识，而是学习老师怎样讲课，如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间。同时还要注意认识班里的学生，我带的是初一(1、2)班，人数较多所以记全所有学生的`姓名比较困难，但我从第一次和他们见面开始，就尽量记住他们的名字，因为这样能给学生一种亲切感，不久，我能叫上很多人的名字，尤其是一些不太爱表现的学生，当你叫出他们名字时，他们都感到很惊讶，认为老师不可能知道他们的名字，无形之中我们之间的距离也拉近了。听课期间，我还要为正式上课做好准备，为了上好第一堂课，我深钻教材，仔细挖掘知识点，并同老师讨论怎样才能做到“以学生为本”。同时，还与其他实习的同学交流，吸取经验弥补自己的不足。老师要上好每一节课，都要付出很多、很多……要准备教案，习题，这都是基本要求，更重要的是上课之前就要预见课堂中可能出现的问题，想好解决的办法，但是课堂往往是不容人预见的，有些时候突发的事件需要冷静的处理，并要要求处理得当，这就要求老师沉着冷静应对。要上好每一节课，一定要以学生的思维来考虑问题，一学生的考虑问题方式来授课。有了黄老师做榜样，我备课更认真，课前也反复跟老师讨论，怎样来把握我的第一节课的课堂，有了这些准备，我上第一节数学课的效果就好多了。虽然时间方面掌握得不是很好，可要传授的知识学生都能听懂。作业反馈学生的掌握效果也不错。黄老师在课后给我提出了很多建设性的意见，使我受益匪浅。在黄老师的指导下，我的课一节比一节好，越讲越熟练，越讲越流利，都能做到突出重点、难点，板书清楚，语言流利，课堂驾驭能力也有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。可是，要教好每一堂课，不光要做到以上几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。我的教学方法就有点单一，以后尽量多用我们学习过的教学方法，做到课堂多姿多彩。教学实习工作有苦有乐，其中的酸甜苦辣我在慢慢咀嚼，也会在以后的工作中去探索，去体会，努力做得更好。
实习期间，我不只是实习教学工作，我还实习了班主任工作。班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中。那么，如何把他们教育成适应社会需要的人呢?班主任工作就尤为重要了。而班主任老师的爱心就是学生溶于社会的润滑剂。因为“教育就是施爱，成功的教育就是巧妙的施爱”。
实习班主任工作，我遇到的最大难题就是如何教育感染了不良风气、不把老师当回事的学生。由于他们这个年纪是成长最叛逆的阶段，不能强压，更不能以恶制恶，更多的还是要以爱心去感动他们，去关心他们的成长，用信任去理解他们的感受。充满爱心和信任要想了解和研究学生，首先要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的基本道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任老师能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你作为知心朋友，有什么心事会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而帮你找出最佳教育方法。所以爱是开启他们内心之门的鈅匙，师德之魂在于“爱”。班主任工作贵在持之以恒。持之以恒，滴水穿石;持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”。只是要每时每刻都做好表率，老师很辛苦。虽然很辛苦，但谁叫你做甘为人梯的老师呢?一份辛劳，一份收获。
做老师轻易，做好老师难。
做一名老师很容易，做一名好的老师真的很难。教学工作复杂而又繁琐。要教好一个班，提高整体教学水平，很不容易，要花很多的精力和心血在教学上。又要顾及班中的每一个学生，不让一个学生落伍。这就要求老师不能只为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给学生以帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。
实习了两个月，我学到很多书本上学不到的东西。有人说“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳”。老师是教育者，领路人，我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生的教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。
师范生实习心得 篇77
转眼，实习已进行半个月了，收获也颇多。
首先很喜欢这些个学生，幽默而又调皮，但大体上都是好孩子。作为一个实习生，比在银川实习的同学要好很多，每天睡到自然醒，也就是说太阳都升起老高了，我才慢慢腾腾的起床、洗脸、刷牙、早餐也就免吃了，赶学生上课到学校就好。
实习~陌生人
每天进校门口，看门的门卫大叔都会拦住问我：“你那个班的？”或者“你干嘛的？”或者“你，站住，怎么迟到了？”，呵呵，我自己好无奈啊！自己真的那么像学生么？
实习第一天，我记得是听高一（8）班的课，后面的学生就悄悄的用笔捅了我一下，然后低声问我：“哎？你是学生还是老师啊？”我也低低的回答他“你猜？”他说：“我看你像学生……”我说：“我是老师”他们又问：“老师，你多大了？电话号码是多少？有没有QQ号啊？”总之，我被他们的问题给吓住了。想当年我们是学生的时候，要是来一位听课的老师，都吓得不敢看那位老师，可现在的学生，哎！大家当实习生的都懂得。
当我慢慢熟悉了这些学生后，他们并不是我原来看到的，认为的。他们蓬勃向上，对老师尊敬，礼貌有佳，对知识的渴望，是我讲好每一堂课的动力。
坐在学校办公室里，其他老师都去上课了，就只有我一个人，就用大家公用的一台电脑，写着这些点点滴滴。
实习~高一（5）~（8）班
高一（5）班，43人，学生特征：可爱，活泼。
高一（6）班，45人，学生特征：认真，聪明。
高一（7）班，43人，学生特征：踏实，憨厚。
高一（8）班，49人，学生特征：幽默，调皮。
每一个班都有他们的班级特征，或活泼或可爱或幽默或憨厚……
师范生实习心得 篇78
作为一名实习老师我很能理解现在的高中学生，因为我刚从高中毕业没多久，我很能体会学生在在高中学习的心态，有一种别压迫的感觉，一直被管着，很难受，想要自由，不想被约束着。这是正处在高中时学生的感受。古话有一句：先苦后甜，作为学生就是要学为主，学习就会吃苦，如果学进去，对学习就有了兴趣就不会枯燥，也就不会感觉到老是被老师逼着学了。和学生们交谈了我的这些在上高中的心得体会，让学生们更好的学会学习，把心态方正，一门心思的学习，为了自己目标理想努力奋斗。
我知道学生们正处在叛逆期，很不好管理，但这个时候他们的好奇心也很强，求知欲也很强，我根据他们的这个时期的特点，改变教学方式，比如，看一些与学习有关但有意思的图片，让他们更直观的了解知识，也不至于很枯燥。还有就是当我看到有个别学生画不进去的时候，我让他们当模特，调节缓冲一下学生的心态，不会一直逼着他们画，那样只会适得其反，我这样做还有一个目的就是，这次我体谅了他们，他们也会想再次得到我的关注和信任，就会在下次的课上好好表现。通过这些措施课堂气氛好了很多，效率了提高了。
我还需要更进一步的了解和观察学生们，好能够及时发现学生们学习动向和心理变化。以便更好地教育和管理他们。
面对生活中的困难、挫折，我从不却步，我都会勇敢的向前，面对这群的孩子们，我是又爱又恨，平时很可爱，课下学生们都很懂事，也很有好奇心，想都想了解在外面学习的一些情况，想知道在大学里是什么样的，大学的生活与现在高中有什么不同，我跟他们讲了一些这些方面的.事情，激励他们，给他们一些动力。一下课就爱追着你问这问那，学生们就像小燕子在窝里等着妈妈喂食一样，那种迫切求知的眼神，让我觉得这群孩子们这得很可爱，还有就是学生们有什么想法找我谈谈，我都是开导开导他们，不想他们因为一些小事想不开，也不让他们或是做一些对自己很不利的事情。
但是纠结是，有些孩子们听了之后，一开始还可以明白了董了，可是上了课就是控制不住自己，不认真听讲，不好好画画，有睡觉的，有玩手机的，有说话的，很不懂的这席时间，不知道是过得很快，等他们后悔的时候就已经晚了，这些大道理他们也懂，只是他们觉得好像离他们很远一样。
我是很想让他们抓住当前的宝贵时间，不想让他们到时候后悔，我现在要做的就是想让他们抓住现在，他们是我的挑战也是我的机遇。
师范生实习心得 篇79
教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，为我们走上教师岗位打下坚实的基础。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，一言一行都要以教师的标准来要求自己。
一定时间的教育实习是我们成为未来一个合格的小学教师必需经历的过程，是我们将课本上的教育理论知识与小学课堂实际相联系、提高我们教师素质的一次不可或缺的锻炼。通过实习，可以检验我们大学三年在课堂上学习的效果，为进一步提高自身能力，积累了相当宝贵的经验，并使我们在社会实践中培养了独立分析和解决问题的能力，为我们今后走上讲台从容不迫的 “传道，授业，解惑”奠定了基础。
我和我们班40多名同学于20xx年3月——20xx年5月期间，在曲靖市富源县大河镇小学进行了为期9周的'教育实践活动，由班主任李平老师和语文湛锋利老师担任我们的指导老师。就这样，拉开了为期二个月半的实习工作的序幕。
在实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
师范生实习心得 篇80
转眼，实习已进行半个月了，收获也颇多。
首先很喜欢这些个学生，幽默而又调皮，但大体上都是好孩子。作为一个实习生，比在银川实习的同学要好很多，每天睡到自然醒，也就是说太阳都升起老高了，我才慢慢腾腾的起床、洗脸、刷牙、早餐也就免吃了，赶学生上课到学校就好。
实习~陌生人
每天进校门口，看门的门卫大叔都会拦住问我：“你那个班的？”或者“你干嘛的？”或者“你，站住，怎么迟到了？”，呵呵，我自己好无奈啊！自己真的那么像学生么？
实习第一天，我记得是听高一（8）班的课，后面的学生就悄悄的用笔捅了我一下，然后低声问我：“哎？你是学生还是老师啊？”我也低低的.回答他“你猜？”他说：“我看你像学生……”我说：“我是老师”他们又问：“老师，你多大了？电话号码是多少？有没有QQ号啊？”总之，我被他们的问题给吓住了。想当年我们是学生的时候，要是来一位听课的老师，都吓得不敢看那位老师，可现在的学生，哎！大家当实习生的都懂得。
当我慢慢熟悉了这些学生后，他们并不是我原来看到的，认为的。他们蓬勃向上，对老师尊敬，礼貌有佳，对知识的渴望，是我讲好每一堂课的动力。
坐在学校办公室里，其他老师都去上课了，就只有我一个人，就用大家公用的一台电脑，写着这些点点滴滴。
实习~高一（5）~（8）班
高一（5）班，43人，学生特征：可爱，活泼。
高一（6）班，45人，学生特征：认真，聪明。
高一（7）班，43人，学生特征：踏实，憨厚。
高一（8）班，49人，学生特征：幽默，调皮。
每一个班都有他们的班级特征，或活泼或可爱或幽默或憨厚……
师范生实习心得 篇81
初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具好奇心的事情。20xx年9月23日，我怀着兴奋的心情和队友来到金华一中，开始了为期八周的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
在高师指导老师学科和指导老师的悉心指导下，我充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。
一个多月里，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。
一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作
我们于9月23日早上到达实习学校？D？D金华一中，一进校园就为金中美丽的新校园所惊叹，再加上这所百年名校处处洋溢着的人文底蕴，使我一下子爱上了这所学校。一切安顿好了以后，学校组织我们开了个简短的教育实习准备会。会上我们和各自的老师都有了接触，并且明确了实习期间的一些要求及实习内容安排。会后我立即根据会议内容制定了详细的实习计划，并且着手准备一些教育教学资料。良好的开端为我后面教育实习的顺利、完满地完成打下了坚实的基础。
二、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平
教学实习的开展，我们分为两个阶段：
实习的前两周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉高二生物新教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程，认真批改学生的每一份作业。学习如何备课、如何更好地将新课改的理念与落实考纲考点的要求相结合。
第二阶段是上课，我的指导老师是科组长，对我们要求很严格，并且带着连个理科实验班，所以每堂课前我都细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。
老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。
三、认真负责，勤恳他是，为人师表，积极开展班主任工作
做班主任是辛苦的，每天都要检查学生的出操情况，自修课要维持班级纪律，好在一中的学生个个都很自觉，自修课总是很安静。
同时做班主任又是幸福的，在第一周我基本上就了解了班级的基本情况，包括学生姓名及班委组成。和学生熟悉以后学生们对我都表现的很友好，我和他们亦师亦友的关系能让我很好地发现班级中存在的一些问题，并且我总能以大哥哥的身份来开导他们。
班主任工作中最难忘的是和学生一起准备校运会开幕式的表演，那一周虽然我连嗓子都喊哑了，虽然吃了四天的泡面，但那种与学生一起奋斗的感觉真的很好。尤其当得知最终我们班获得了一等奖的时候，我和学生们几乎喜极而泣。
在班主任的实习中，我学会了如何调动班干部的积极性，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会……。。，这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。
四、 团结协作，积极做好调研与实习工作
在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；一起探讨调研课题，一起研究调查问卷；与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。
虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师。
师范生实习心得 篇82
艰辛的实习工作就这样陌生的开始了，更多的是艰辛，也许是没有准备好，但是又不知道准备什么，一切都是新鲜的，走上岗位才知道，我们在学校学的理论知识还远远不够，在实习的这一个多星期中，我们熟悉了学校的工作。刚知道我们要做什么，不知道从什么地方说起，但感受颇多。
我所实习的学校是一所普通的城乡中学，但是这里的学生都很努力。在实习之前，我一直认为做一名教师很简单，但通过这几天的实习，我不仅尝到了教师的辛苦，更多地感受到了当教师的乐趣和光荣。特别是学生的那一声声“老师好”，把我的心都叫得乐滋滋的。可能是因为在大学中享受惯了，过来一时适应不了这里的氛围，开始感觉很累，但是一进班级碰到学生就变得精力充沛，一点疲劳都没了。与学生在一起，生活更多的在于充实。做一名老师容易，但要做一名好老师却很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。教育实习开始以前，系领导对全体实习生进行了动员，并结合以往教育实习的经验和教训，向实习生进行了热爱教育事业，为人师表的教育，调动了同学们的积极性。因为教师可以说是学生的榜样，你的一举一动，都在影响着学生的身心。
虽然实习之前，我们也进行了试教，但是面对中学的实际情况还是没底。随着课改的实施，赋予我们教师更多的要求。这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。特别是在这样普通的学校中，我们更应该对自己有严格的要求。要注重和指导老师、其他的的`老师还有其他实习生进行交流，多去听听他们上的课，从他们身上吸取经验弥补自己的不足。要切实深钻教材，备好每一堂课。在实习中，我门不仅仅只限于教学工作，还应根据中学生的特点及实习学校的实际情况，开展大量有益的活动，丰富实习生活。我们和学生之间，我们不仅是实习老师，更应是学生的知心朋友，切实了解他们的学习和生活所需，但这两者之间的距离还应保持适当。我与学生交朋友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作，与学生打成一片，加强了与学生之间的感情。而在上课或有重要事情时，要对他们提出高要求，还要有一定的严肃度，这样在学生面前才可保持一定的威信，让他们也有一个“怕”度，否则就很难对班级进行管理。
三个月的实习才刚刚开始，只是一个起点，相信在接下来的实习生活中，我一定会取得更大的收获。这些收获和体会，对于我以后走上工作岗位，有着很大的帮助。
师范生实习心得 篇83
在本学期，我选修了《植物学与微生物》这门课程，老师分别从植物学与微生物学两部分为我们做了耐心的讲解，激发了我对植物与微生物的喜爱，增强了我在日常生活中留心留意这些原本不注意的大自然的一部分。下面我分两部分来阐述通过本学期的学习，我的课程收获。
一．植物学课程收获 人类文明是从植物学开始的，比如种地，植物学一开始就是面向生物的营养与健康的。植物学是生物学的分支学科。研究植物的形态、分类、生理、生态、分布、发生、遗传、进化等。目的在于开发、利用、改造和保护植物资源，让植物为人类提供更多的食物、纤维、药物、建筑材料等。由于目前大部分资料仍采用二元分类法，故广义上的植物学包括细菌、真菌、藻类、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物等。
对于植物来说，它们并不如动物吸引人，因为它们并不会动，令人觉得很没意思。具有颜色鲜艳或形状奇特等易于吸引人的特点植物并不多，所以，学习植物，需要细心以及耐心。观察、比较、分析植物界各大类群的典型代表植物，探讨各类群之间的形态特征和亲缘关系，充分认识植物。 另外，重点认识各大植物类群中常见的重要科、属及其特征，这一切为我们以后合理的开发、利用和保护植物资源打好基础。
在本学期的学习过程中，我发现植物学是一门只要你去挖掘，就会发现越来越多的.有趣的事物的科目。 植物学是一门内容又广又杂的学科，研究对象是植物各类群的形态结构、分类和有关的生命活动、发育规律、以及植物和外界环境之间多种多样关系的科学。掌握了这些规律，就可能很好地认识、控制、改造和利用植物，使它能更好地为人类服务，为生产建设服务。
二．微生物学课程收获
在此期间在老师的带领下，逐渐详细的学到了什么是微生物，微生物是怎样存在我们周围的，微生物是怎么进行新陈代谢作用的，以及微生物跟我们的生活和环境的紧密联系等，虽然他们一直都环绕在我们的身边。认识到哪些微生物对我们的生活有利，哪些微生物是对我们有害的，哪些微生物我们可以加以利用，哪些我们要进行预防和自我保护。学到了怎样去分更好地养成良好的生活习惯，给自己和周围的人打造一个健康、安全的生活环境。
微生物学是生物学的分支学科之一。它是在分子、细胞或群体水平上研究各类微小生物（细菌、放线菌、真菌、病毒、立克次氏体、支原体、衣原体、螺旋体原生动物以及单细胞藻类）的形态结构、生长繁殖、生理代谢、遗传变异、生态分布和分类进化等生命活动的基本规律，并将其应用于工业发酵、医学卫生和生物工程等领域的科学。
微生物的特点有： 1、体积小、比表面积大。 2、吸收多、转化快。3、生长旺、繁殖快。 4、适应强、易变异 。 极其灵活适应性，对极端环境具有惊人的适应力，遗传物质易变异。5、分布广、种类多。 分布区域广，分布环境广。生理代谢类型多，代谢产物种类多，种数多。微生物的作用有： 1、在自然界起物质循环的作用。 2、空气与水净化，污水处理。 3、在工农业生产中，菌体是代谢产物，通过一系列的代谢活动 4、对生命科学有重要的贡献。
三．小结
在今后的生活中，要充分利用课堂上学到的植物与微生物学知识，去更好的了解自然，发现自然，进而通过利用它们来更好的改造自然，从而创造一个更美好，更绿色的地球家园。
师范生实习心得 篇84
4月29日，伴随着实习欢送会的结束，踏着夕阳的余晖迈出枫林绿洲小学校门的那刻，我们为期三周的教育实习生活就圆满画上了句号。在短暂的实习生活中，忙碌而充实，艰苦而快乐。在这里，我们真正展示了自我，释放了自我，教育实习的舞台上挥洒了我们火一样的青春，下面就对这次整个实习队的实习情况作个总结。
一、 进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作
我们整个实习队45人，552班40人，加上542班5名同学，由兰华老师和汤雅雯、彭立玉两位学姐带领。实习前大家都很紧张、很慌。之前只是教育见习，而这次要亲自走上讲台，真正感受作为一名教师的神圣感了。兰老师非常细心，平时与同学聊天，开导我们，在实习前开了一次实习动员会，不管在思想，还是行为上，都给我们进行了一次疏导。学校也专门举办了一次实习动员大会，还邀请了上一届的学姐学长们交流实习经验。这让我们信心倍增，便没那么紧张了。
实习工作分配下来后，我们队的三名队长与兰老师一起到实习学校进行采点，并与实习学校协商好，将实习的安排分配下来，全面做好实习前期工作。4月12日，我们队的45个人与带队老师早早的来到了实习学校，学校领导热情的接待了我们，林校长和肖主任对我们这次实习工作作了简单的报告，并对我们提出了一些要求。与此同时，也对我们寄予了厚望。肖主任教导我们要端正态度，胆大心细，虚心求教，认真做事，并要时时刻刻严格要求自己。伴随着学校领导语重心长的教导，我们的实习生活开始了。
二、 虚心求教，交流学习，共同进步，全面提高教学水平
第一周是教育见习期，整个实习队表现得非常积极，每天早早来到学校，帮助班主任带领班上学生早读，深入到班集体了解班级的基本情况，认真听课，虚心向老师请教。中午休息时间还帮助任课老师批改作业。每个实习生都认真遵守实习学校的规章制度，严格要求自己！兰老师和学姐们地细心指导和关心更让我们感到欣慰。
第二周和第三周，就开始正式进行教学工作了。实习队的每个成员都纷纷准备上课，大家认真备课，试讲，向老师请教，不断吸取经验教训，潜心研究教材，不放过任何一个疑难知识点。为了上好课，大家都早出晚归，晚上还加班到深夜写教案。实习队成员间互相学习，交流，相互帮助，团结协作，共同进步。
每一个实习老师都经常深入班级，主动与班主任一起管理班集体，并协助学校打扫学校卫生，图书馆卫生。大家都积极主动的要求帮老师批改作业，并仔细总结作业中的错误，以便老师了解学生的'知识掌握情况。在上课之后，都虚心地找原任老师和指导老师评课，并认真写好教学反思，不断改进，在犯错中不断成长。
三、 认真反省、总结，为今后的教育积累经验教训
为期三周的实习生活很快就结束了，在这短短的三周时间里，我们经历了一次从理论到实践的蜕变，真正意识到了实践的重要性。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这次实习，不管在教学方面还是在班级管理方面，都有了很大的进步。虽然只有三周时间，但在这期间，我们也认识到自身的不足。作为一名老师的教学基本功一定要扎实，而我们大部分同学在这方面还不有待加强，课堂组织能力也是我们所欠缺的，我们需要多多研究，加强这方面的能力。同时，为人处世是任何职业需要具备的能力，我们也需要多加注意。
实习生活，酸甜苦辣咸，五味俱全。我们付出了，同时我们也收获了。我们由衷的感谢感谢枫林绿洲小学给了我们这次好机会，同时也要感谢指导老师与学姐们，在此跟你们说一声：你们辛苦了！
最年轻的岁月里，我们用青春和热情去跨越一切的阻碍，人生的梦想之舟从此起航。相信未来的我们，将在教育工作岗位上散发着属于自己的光与热。
师范生实习心得 篇85
一、教育实习目的任务
1、让实习生具体了解中学的教育方针、任务和当前教育教学改革的动态，学习实习学校的教育工作经验和了解教育管理工作。
2、使实习生得到中学数学教学和班主任工作的实际锻炼，培养他们具备从事中学数学教学和班主任工作的能力。
3、巩固和加深实习生对所学专业知识的理解，提高他们综合运用知识的能力。
4、全面考查实习生的.思想品德、知识水平和业务能力；检验我院的教学质量，为今后改进教育教学工作提供反馈信息。
二、教育实习要求
1、教学方面
（1）虚心向科任老师学习，了解学生知识水平和年龄特点，在科任老师的指导下，认真备课、预讲、进行课堂教学的实践。
（2）认真批改实习班级实习科目的作业，从学生作业和与学生接触中发现教与学的薄弱环节，及时辅导，查漏补缺。
（3）实习生必须参加本小组预教、听课及课后评议活动，评议时要积极发言，互教互学，共同提高。
2、班主任工作方面
（1）虚心向原班主任学习。在原班主任指导下制定班主任工作计划，做好班级管理工作，完成值周班主任工作任务。
（2）为人师表，讲究师德，了解、爱护教育对象，做好思想教育工作。在原班主任指导下，组织学生开展有益的活动。
（3）在原班主任的带领和指导下学习“家访”等教育调查工作。
（4）对学习较困难的学生，要耐心细致、循循善诱，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效率。
3、其他方面
（1）严格遵守我校的《实习生守则》和实习学校的规章制度。尊重实习学校的领导、老师和学生，并虚心向他们学习。服从本学院带队老师的指导。
（2）实习生必须在每次课前做好准备，并请原科任老师指导预教，虚心听取意见，及时改进教学。教案经原科任老师审批同意后才能上课。
（3）实习生要写实习日记，积累有关资料，为写实习报告积累素材。
（4）实习实行公开承诺，实习前实习生签订集中（分散）实习承诺书，实习中严格履行承诺事项，强化责任意识、安全意识和守纪意识。
（5）分散实习的同学应自觉与学院保持联系，下到实习单位当天和实习结束离开实习单位时都应通过电话或短信向班主任报平安，实习期间向班主任报告一次实习情况。班主任搞好登记，并将汇总情况及时上交学院办公室。
三、教育实习组织领导
1、数学与信息科学学院实习工作领导小组
组长：简国明副组长：宋杰
成员：卢成钢、刘厚森、官运和、孙宇锋、罗仕乐、王兆顺、郑华、李善佳、祝文康、盛维林、陈伟华
由实习工作领导小组负责安排、协调各实习点的有关工作。
2、各实习学校由该校领导、教导处、总务处、数学科组、年级组及有关老师等组成实习学校实习工作领导小组，具体领导该校的实习工作。
3、各实习队在带队老师的指导下，成立由实习队长任组长的实习工作小组（3~5人组成），具体负责本实习点各方面的工作。
师范生实习心得 篇86
走完大三进入大四，我开始了我的实习生活，这意味着我从一个理论教育者转变为一个实践教育者了。我实现了我的梦想了。当我怀着足够的信心走上讲台的时候，我却发现我以前的想法太天真了、太幼稚了，当老师难，当好老师更难。
我是到宣恩职中的第二天就走上讲台了，我以为我一个大学本科毕业的学生难道还对付不了职高学生吗？结果证实我的想法错了。虽然我面对的学生基础差，但是他们中有些有学习的热情，并且时不时会向你问一些问题，这时的我才深感自己知识的不足，我后悔自己没在大学四年里学到更多的知识，把光阴虚度了。
经过这几个月的实习，我才终于明白了为什么那么多人把教师这个职业当成太阳底下最光辉的职业。教师是高尚、伟大的职业！可是那美丽的光环下需要多么大的代价呀！虽说那些进入编制的老师一年可以拿十三个月的工资，但是在他们工作的那些日子里要操多少心哪！
首先，老师每天都要备课、批改作业，一坐就要坐上好几个小时，记得我曾经看过一则报道，说高中老师备一篇课文至少需要四个小时，长时间的坐着不仅对身体不好，而且眼睛也很容易疲劳，因为长时间地盯着书看，怎么可能不疲劳呢？一般的老师每天至少有二节课，嗓子受不了，特别是在夏天讲课，嗓子更难受，还有冒烟的感觉。我上了几节课，嗓子都已经哑了，说不出话了。所以声带小结，声带息肉是老师的职业病。由于长时间的站立、坐着，腰椎、颈椎哪里都可能会出点小毛病，还有一个更严重的问题就是每天吸入大量的.粉笔灰，对肺部造成了极大的危害，所以肺结核也是老师常见的职业病。
其次，那些当班主任的老师就更辛苦了，他们每天早上起得很早，晚上又睡得很迟。冬冷夏热，早上要去教室看学生晨读，早操要去清点人数，看人数是否都到齐了，没有来的人还要问明情况，是不是病人或者说是在偷懒了？上课时还要去看班上同学上课的纪律，是否每个同学都在认真地听课，没听课的学生是在讲话还是在看闲书？还要找这些学生单独谈，对他们进行思想政治教育，使他们形成正确的世界观、人生观和价值观。中午也要去查寝，看是否有学生趁早休时间出去玩或上网？晚自习下了，要看愿意补课的是否都在教室安心补课，没补课的学生是否都在寝室睡觉。
熄灯铃响了，还要去晚查寝，看每位同学是否都在自己的铺位上，不在的学生跑哪儿去了？会不会半夜翻*墙跑出去玩了？会不会有危险？学生们都睡了，班主任才能就寝。第二天再重复这样的生活。除了这些比较烦琐的日常事务管理之外，再加上教学工作，班主任就更忙了，总之，老师每天无时无刻不在操心学生，有没有疑问，有没有缺漏，会不会小打小闹违反纪律，会不会思想抛锚落下功课，除了为学生操心，不要为自己的教学效果操心，时时想着怎样提高自己的教学质量，我到底是怎样讲才能让学生既学得轻松又学到了很多知识呢？
这些叙述真的让人觉得当老师难，不仅当老师难，当好老师那就更难了，老师每天的时间排得满满的，是不可能抽出更多时间来思考教学质量的，再者随着新课改的推行，老师更加教不好学生，学生也更加不好学了。我觉得所谓的素质教育就是老师上课提出几个问题，学生讨论回答一下就行了，结果学生什么都没学到。我觉得中国目前还是应该先搞好应试教育，搞好了应试教育再搞素质教育，这样中学生的素质才能得到真正的提高。大学老师要我们把新课标带到教学中去，可是那也要具体问题具体分析。对于那些基础好的、条件好的大城市的学生当然可以试着贯彻一下，但对于我们这些山区的学生，那种新课标是完全不适用的。
所以当老师难，当好老师更难了。老师在任何时候都背负着重大的责任。可是，我们还在这样的取位上兢兢业业、踏踏实实地工作着。因为我们有理想、我们有信心、我们有爱心，我们有要把老师当地这一个崇高的目标。不管它有多难多苦，我们都将迎难而上，不管我们身上背负的责任是多么的重大，我们都将朝着这个目标继续前进，不经历风雨怎么见彩虹！
师范生实习心得 篇87
对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。
在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。
针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。
另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。
在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身知识储备有限有关。
尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。
但是很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样专心，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。
在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担任初中年级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。由于初中年级学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛。
因此，班主任除了要教好自己的那门功课外，更要增加很多其他方面的工作，如果课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作课程的老师和家长的联络。
在担任初中年级实习班主任的过程中，由于该阶段的学生都是9后的孩子，基本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触网络文化，思想比较早熟。
因此作为他们的班主任，必须要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进行沟通，对于特别顽皮的学生，更要采取好的态度来教育，因为你态度越是强硬，他也许还更反叛。
另外，我还利用课间休息的时间跟学生交流一些网络上健康新奇的东西，让学生信任老师，才会多与老师谈心，师生间敞开心扉，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我对自己实习期间的一些评价，实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民教师了，它只是说我们初步具备了一名教师的基本素质，这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长，不仅关系到我们工作本身，还有一名作为人民教师的社会责任：传道授业解惑。
实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了指导老师的关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情，在此，我想对你们说一句谢谢你们路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我会继续努力争取成为一名合格的人民教师！
师范生实习心得 篇88
13周是我们专业的见习周，这次我们一共见习了3天时间，地点是城中小学的三(4)班。我觉得没有见习满一周，是这一次令我最失望的地方。这一次我们的见习与以往的都不同，这一次我听得课不光是英语课，其他的课也都一一的听了。下面我从以下几点来说一下我在这三中得出的一些结论。
我们听得第一节课是语文老师的课。在我看来，丁老师做的非常的好，她善于运用惩讲制度。一个班级总共分为四大组，如果哪一个组表现好，就会获得一颗星;反之，则扣掉一颗星。丁老师抓住了处于这个时期的孩子们喜欢受到表扬的特点，这个方法可以让孩子们很快安静下来，也可以是孩子们积极地参与到课堂的学习中。这种做法比一些老师只知道对孩子们发火来的更有效，也不会让孩子们应为害怕老师而渐渐老师。我想，在若干年后，我们也会成为一名教师，我们可以借鉴丁老师的这种做法用在班级以及课堂的管理上，这样可以使我们成为孩子的良师益友。
从数学老师朱老师的身上，我学到了要给孩子们更多的自学的机会，给每一位孩子成为小老师的机会。徐老师上课的时候，他不会讲很多，更多的时候是在引导孩子学习和思考，让孩子们自己讲题目，她会让孩子指出同伴回答中出现的.问题，如果孩子们一直搞不懂，她会在黑板上一步一步的重新开始讲，照顾到各个层次的人。我认为，朱老师这种教学方式很值得我们去学习，以学生为主体，让孩子们自己学会学习和思考。在未来的教学中，我们要以孩子们为主体，而不能一直向学生们进行填鸭式的灌输，我们也要照顾到各个层次孩子们的学习，尤其要关注最底层孩子们的学习状况。
在这次的见习中，我认为最不好的便是教英语的朱老师。她在教学过程中不能够考虑到孩子们的学习情况，耐心也不足，讲话声音也特别的小，后排的学生照顾不到。其中有一个片段是：她让学生读单词，由于她用英语说要求以及语速很快，估计很多孩子还没有明白过来，一个孩子便没有很快的反应过来，她用是她讲课的两倍声音对学生叫到“It’s your turn，轮到你了”，孩子当时就有点蒙了。我认为全英语教学是很重要，但是我们要根据学生的实际情况，就算孩子们偶有不集中，也不能大声的叫喊，而是要指出他们错的地方，让他们以后及时改正。有一个孩子因为注意力不集中，她就将孩子从座位上猛的拉了起来。首先我认为孩子上课不集中，对于小学生是正常不过的事，她不应该这么激动，要有耐心。此外，他们动作太大，没有考虑到安全问题。从朱老师身上，我认为一个老师在具有丰富的专业素质的时候，也要加强自身的职业道德的提升。
这三天中，我们和学生进行近距离的接触，我认为每个孩子都是一个小天使，都有自己的独特之处。我们要平等的对待每个孩子们，不能以成绩的优劣，或者是家庭的贫富去判断孩子们，要学会发现每个孩子的特点。这三天和孩子的相处中，我发现孩子们都是喜欢跟老师沟通的，但是或许是因为畏惧老师，而不能和任课老师进行交流。所以，在以后我们成为老师的时候，我们要学会在课后和孩子们成为朋友，这样的话，我们可以及时的了解到孩子们现状，为他们提供力所能及的帮助，成为他们成长路上的指向灯。我会好好地珍惜这三天我学到的东西，让它为我所用。
师范生实习心得 篇89
芳菲四月，一切尽在忙碌之中。
——题记
四月，一切都是那么自然，春去夏来，似乎早上的黎明也明显的比以往更早了，来到这里，两个多月了，然而，那些习惯以及不曾有过的习惯也一一可以罗列出来了、
由于，不是班主任的原因，注定每天早出晚归，当清晨5点40的时候，当第一只鸟儿刚啼转的时候，当其他人还在美梦时，我却开始洗漱了、这些根本就是我没有想过的事情，但是，我依然做到了，而且从来都没有迟到。因此，在这里，我想自己给自己一点掌声。
渐渐地，与孩子们熟悉了，因此，问题也开始出现了，一大群十一二来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。
然而，我所在的班级，也是全年级最有待改进的'班级，在上课中，出现了很多问题，我时刻控制着我自己，有时候，就觉得自己好像要崩溃了似的，但是，这纯属我的心态不好，因为每个班级总会有那么几个人，只是我们班太多太杂而已。另外，我们班不仅仅全是这样的孩子，还是有特别特别懂事的，有的时候，听着他们对我说：“老师，你这样真的很累”，“老师，你辛苦了“，老师，我们班是这样的”，“老师，有的老师都不管他们，你也别管，很烦的”，“老师，你嗓子都疼了，吃个这个吧”，“老师，这水，买给你的”这些
学生每次都让我感动，有的时候，睡觉都还想着呢，当然，我也在反省自己，为什么教不好某些孩子，所以，我一直在努力，一直在寻找方法，尽管再累，我也告诉自己要坚持。因为与之前相比，似乎有些改进了，我相信只要我一直努力就一定可以的。
对了，这个月考试似乎特别多，每次，当看见群里面的对话，都是关于考试的，心里都特别难受，又时候，也特委屈。还好的是，听见好朋友说，她考上了铜梁的，就特开心了。在外面，永远都只有自己和自己的心灵并肩作战，当看见吴老师去厦门了，还一直以为会过我们这边来的，幻想了很多见面的方式，但是，结局不了了之了，总之，一句话，很怀恋学校的生活，但心里深知，迟早都要走出来的。
现在，领了第一笔实习工资，心里有心酸，有惊喜，有顾虑，有彷徨，也有很多不知名的情绪窜上来，我想我该继续坚持努力。
真心希望，接下来的一个月，书写的文字流露的感情不会那么忧伤。
师范生实习心得 篇90
洪溪强民小学是我实习的学校，近半个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近半个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉很不错。
我实习的小学被评为泉州市示范学校，学校的环境教学设施都齐全，我能在这样的学校实习，感到非常的荣幸。在实习过程中，我的汉语授课能力有很大的进步，也更新了我的双语教学观点，提高了我的双语教学方面的修养。实习期间，我认真听课，与此同时我还上了8节正课，一节公开汇报课。
下面，我对三个月的实习工作做以下总结：
一、思想方面：
作为一名教师，享受国家待遇的在职培训教师，肩负着培养双语教育神圣使命的教师，要珍惜这样来之不易的好机会。我在学校学习了汉语授课方面的不少知识，但实习时间短暂，实践教学方面所学的知识还很少。在培训期间，每次走进班里我都严格要求自己、努力钻研，对自己的语言水平和教育教学理论有所提高，综合语言运用能力也有所提高。
二、实习态度方面：
1、在实习之间我严格要求自己，服从学校安排任务及时地完成了，请客记录、备课、说课任务，同时我还参加了学校在青年教师课堂教学大赛的评课活动，使我收获不少。
2、在实习期间的纪律方面：我按时到校，按时下班，和本校教师一起工作交流，学习他们的教学经验，技能、教法，是我的专业知识和口语表达更上了一个台阶。
3、运用方面：我在知道老师的帮助下认真备课，课堂教学中我的教学效果慢慢地好了起来，教学内容学习也可以理解了。听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的'第一篇“处女作”。刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点，帮助修改教案。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
4、教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在实习中我及时与其他老师交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。使我的授课方法也改变了很多。
5、教学效果方面：俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。上课时。我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
总的来说：这段经历对我来说很有收获，对于以后的工作态度都有很大的影响。实习期间我的双语授课能力有了很大的进步，但我深刻的感受到，上一堂课容易，但要想上一堂精彩的双语课对我们来说还是很难。这需要我们下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探索用双语授课的方法，实现自己成为一个合格双语教师的梦想。
师范生实习心得 篇91
我们在师范学院学习了四年，去如何成为一名专业尽责的老师，现在我们这次师范学院的毕业实习，就是对我们这四年来师范专业知识的最好一次检阅，也是证明我们已经有成为一名优秀的人民教师的资格了。所以这次毕业实习不仅仅只是一次实习，更是我们让我们发现这四年来学习成果优劣的一次机会。
我们这次实习的地点是一个就在本市的初中学校，这里的教学条件和师资力量可以算的上是不错的，是一次很好的实习地点。相比如实习学校的教学条件，在实习学校的师资力量才是这次让我们这次的毕业实习更加有质量。因为在我们学校作为一名实习教师能够有学习的模范，对我们以后的成为一名合格正式的教师帮助是很大。
让我们在这次毕业实习中，我主要的.实习方法就是向我们这次的实习地点的老师，学习到如何做好一名教师。同时这所学校的老师对待我们这批毕业实习生是很有友善的，不管是对我们教学是工作中的帮助，还是在对我们实习生活上的照顾。虽然这次实习我们在大多时间里只是起到的助教的作用，真正自己上课的时间不算太多，但我们还是在这助教和短暂的上课时间里获得了这次我们毕业实习的收获。关于我这次师范生毕业实习取得的收获大致有如下几个方面：
第一、我们想要做好一名教师，就要对自己教授的学科的知识内容要有一定的造诣。我们只有在对自己教学内容的了解的很深，在对这些知识学习上有作为一名老师自己的见解和想法，才可以保证自己的教学质量。作为刚毕业的我们这点正是最缺少，和以后需要努力的。我们现在可能已经对自己教学知识的准备没有问题了，但是我们缺少在这些学科教学上自己的理解。
第二、做为教师，我们也需要不断对自己的知识进行补充。作为老师我们就要为同学们的很多问题进行解答，但是我们现在的学生知识储备也越来越好，有些提问也很具有深度，所以为了避免我们回答不上来的尴尬，我们也需要对自己的知识系统不断进行补充。
第三、老师这份工并不轻松。起初我只所以选择老师这份职业就是因为老师的假期多，工作时间少，觉得老师这份工作会比较轻松。但是在我这段学校实习过后，我发现老师的更多休息时间是用来给学生备课，以及给学生批改作业和试卷，这个上面的工作会花费很多时间，并且备课是一件非常麻烦的事情，因为这关系到我们教学的整个过程。
在这次毕业实习过程我有重新认识了我们专业以后的道路，之后我会努力的去考编，让自己尽快正式的加入教师的这个职业。
师范生实习心得 篇92
教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年2月26日，我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学，开始了为期一学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现梦想的机会，在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东西。不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地方。
在实习学校有关领导 和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的'大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。
一、互相关心，相互学习，团结协作，做好实习对的工作
在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。
二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作
我们于2月26日下午到达实习学校x中学，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们5个男生同住一间房子，设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来
生活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好，负责实习事宜的徐主任就召集我们开会，在会上徐主任对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。
三、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平
实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一政治教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。
第二阶段是上课，我的指导老师带的是高一两个平行班和一个实验班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的政治课，所以他给我上的课很多，而且给我安排的课时间间隔比较短，不过抱着对学生负责的态度和对自己负责的态度，我细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高，老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。
师范生实习心得 篇93
在见习期间，我学到了很多书本上所没有的东西，当然也遇到不少困难，从而我看到了自己的优势和不足。
还记得我准备第一堂课的那一刻，我的心弦绷得很紧，我害怕极了。因为我知道，作为一名人民教师，为人师表很重要，所以我必须要做好，我要把我的最好的第一印象留给我的第一批讲课的学生。为此，我花了整整一个周末的时间去准备，包括搜索资料，对着镜子脱稿演练，细到说每句话时的语气，我都小心的准备着。整个过程，正应了那句话：台上一分钟，台下十年功。终于，我带着紧张的心情进入我的课堂。而当我看到一张张童真、可爱、无忧无虑的面庞，和一双双好奇、渴望的眼神时，我明显放松了许多，我想用心的.投入才是最重要的。就这样，第一堂课在“热闹”中接近了尾声。课后，指导老师及时地给我做出了点评，我知道了最明显的不足在于：因为过分注重热闹的气氛，而忽视了整个课堂的纪律，足以用一个“乱”字作为概括。
之后我也上了不少课，既然找到了不足，我就应该努力避短，所以我把重点放在抓纪律方面。我很珍惜这些上课的机会，也很用心的去准备每一堂课。作为一名教师，我想没有什么比把自己的学生培养成优秀、有用的人才更值得欣慰的了。
总的来说，我把自己从第一节课开始意识到的不足都一一列了出来，包括：声音不够响亮，时间安排有时不够合理，教学重难点不够突出，引导学生进行练习时表达不够详尽，给予学生自我创新的空间不够大……我小心翼翼的记录着每一点，虽然看起来很多，但我并不为此失去信心，因为只有找出自己的不足，才能够有针对性的去改进，看到了自己的进步，我的自信自然就增加了。我决定要自我教育，扬长避短，把我的不足一一攻破，在不断进步中逐步完善自己，努力成为一名合格优秀的人民教师。
在改进自己的同时，我还花了些心思在研究小学生方面。小学，是个好动、思维活跃、好奇心强的年龄阶段，因此，他们的注意力很容易被转移。所以，如何使用语言来调动学生的学习兴趣成了首要任务。在课堂上，教师可以借助自己的人格魅力，再结合一些生动形象的表情、姿态、手势，使语言更具表现力，这样就能够让学生感受到学习的乐趣。此外，小学生也是需要重视的群体，他们爱表现，教师应该争取给每个人机会，并适当的进行奖惩，以优生带动后进生，营造一个良好的学习氛围。我想，只要用心关爱每个学生，就一定可以看到他们的进步。
作为一名新教师我想我不仅要做好本职工作，钻研教材，钻研课堂，钻研学生，虚心学习，虚心请教，还要利用课余时间多阅读与教育有关的书籍，不断地充实自己，不断地提升自己的专业知识。学生是我的财富，我要不断地挖掘他们，让他们都发光。
师范生实习心得 篇94
教学的过程是一个不断地进行反思同时又不断进步的过程，只有在教学的过程当中不断地进行反思不断地调整自己的教学方式和方法，这样才能够让教学活动顺利的进行下去。
在顶岗实习的过程中，我担任的是七年级1—7班的生物老师，由于是第一次实际的进行教学，在教学过程当中出现了比较多的问题。比如，在上课的过程当中会有一些同学在老师讲课的过程当中睡觉，学生上课睡觉不仅会影响教师，更为重要的是上课睡觉会严重的影响学生的生物成绩，因此，在讲了的过程当中，我开始想办法怎样在讲课的过程当中使学生不在上课的过程当中睡觉。
因此我采用了以下解决办法：
1、由于我的课多数在下午的第一节，学生刚刚上完午休，提不起精神，因此我选择了在第一节课上课之前在教师播放一些有关本节课内容的小视频，将学生的注意力吸引到课堂当中；
2、由于有些同学是在上课的过程当中睡觉，因此又要采取一些其他的方法来让学生将注意力集中到课堂当中来，我会在课堂当中经常走下讲台去走动，这样可以对想要睡觉的同学起到一定的“震慑”作用，其次我也会在上课讲知识的同时，在课堂当中适当的穿插一些与生物知识相关的小故事和与生物有关的`有趣的现象来吸引同学们的注意力，同时，也在课堂当中活跃气氛。在采取了这两种办法之后，对于有些班级来说，有比较好的成效，在班里上课睡觉的同学基本上没有了，但同时部分班级又出现了其他的现象，比如课堂的气氛过于的活跃，课上某些同学说废话等现象。
反思：
学生本来就是动态的生命，我们要用发展的眼光去看待他们，在教学过程当中我们应当以学生为主体，丰富课堂内容，依靠吸引学生的注意力来使学生更好的将注意力放到课堂当中，对于学生来说，只有提起学生对学习知识的兴趣才能够让学生更好地学习知识，今后我会继续努力，今后可以用生物知识小竞赛的形式吸引学生的注意力，同时也可以以生活当中的实例来吸引学生，比如在讲血液循环的时候，可以穿插小故事：小明生病了，去医院打针，那么药最先会回到心脏的哪个部位。以此引发学生的思考。教学过程是动态的，我们想要上好一堂课首先要做好备课环节，让自己成为像导演一样的人，导好每一堂课。
师范生实习心得 篇95
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初到学校的时候，我对学校学生的基本情况和基础都不了解，也没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。我一开始只是研究书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽略了教学的内容和学生的联系，也没有注意去了解学生的水平。在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子。我按照自己的学习计划，跟着教案，上了一堂自认为生动又容易接受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先准备好的教学内容，慢慢地发现学生从最初的满眼的期待渐渐失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少。
课后，我认真听了同学们的反应，作了认真的思考才知道，学生们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，学生最开始听课，是冲着新老师那股新鲜感来的，由于对英语的掌握不够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有了解学生的真实情况，让我的教学工作走了歪路。仔细想想，一方面，农村的'学生，英语听说能力相对较弱。尽管他们这几届的学生都是从小学三四年级就开始学英语，但是由于小学甚至初中的学校里教育设施从硬件上和软件上都没有一个相对较高的水平，硬件没有好的学习条件，没有语音室，没有多媒体设施，而软件上没有很好的英语老师，他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，几乎完全忽略了听英语的能力和说英语的能力，因此，授课的时候采用全英教学，同学们还不能适应。另一方面，我上课的班级比较活跃，上课的气氛一开始很积极，但是事实上学习成绩中等生占多数，尖子生相对较少，也就是说中下层面比较广。把知识讲得不够详细就没有照顾到整体的水平。我备课的时候完全没有注意到这一点，因此才会出现教学的效果不理想。
由此，我得出的结论是，了解和分析学生的实习情况，事实求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。在教育学中，“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。
在教学活动中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。实习的时候，有一个老师跟我说，“上课之前一定要备好课，备课备不好，还不如不上课，否则就上白费心机浪费时间。”我明白了备课的重要性之后，就花了很多的时间在备课上面，认认真真钻研教材和教案，不到满意的程度就不收工，后来的事实证明我是正确的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学成绩就自然不能提高。为此，我采取了一些方法。首先，我帮助班上的同学改英文名，让学生叫我的英文名字而不是单纯而老土的称呼“Miss Tang”；然后，我在上课的时候尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，事实上，我在大学里所学的英美国家概况和美国文化等课程给了我很大的帮助；最后甚至帮部分同学交上了”……这样的一些方法确实能让他们更了解英语，更喜欢学习英语。只有兴趣上来了，他们才回积极主动的去学习，这样才能让成绩和能力有所提高。学生主动去学，比填鸭式的教学更让老师事半功倍。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，出现好差分化现象。这对于成绩差的学生而言，由于自尊心缘故，长期的成绩处于班级底端会让他们提起来的兴趣再降下去；而对于成绩好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，这样的现象绝对不能忽视和纵容。为此，我在了解了这样的情况之后制定了具体的计划和目标：对于基础和成绩好的学生，我不放弃对他们的鼓励，对于他们的进步我不断的表扬并鼓励他们去学习新东西；而对于基础很差的同学，我常常单独的找他们聊天，适当的引导，告诉他们学习是一个缓慢的过程，不能因为一时的成绩而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会给予极大的鼓励；对于那些有一点基础，但是学习态度松散的同学，我给他们单独布置任务，监督他们完成，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应该有的水平。
一个月的实习完了，在整个过程中，我学到了不少的知识，懂得了很多课本上没有的技能，但是在整个月的表现中，也有很多的不足和还值得去认真学习的地方，希望在未来的日子里，得到有经验的老师们的指导，我也会通过自己的努力，不断的改进自己，获得好的学习经验和取得好的学习成绩。
师范生实习心得 篇96
学习篇：
我们来到嘉兴实验小学实习的第二天就有幸听到了一节公开课，是刚来学校一年的新老师蒋老将的课。上了小学三年级《我驾神舟游太空》。蒋老师先给同学们观看宇宙的视频，提问你想怎样去太空。然后观看了宇宙飞行器的图片，通过提问回答，将飞行器的设计元素总结成动物、植物、图形、物品，四个大块。之后课堂作业要求：设计飞行器写上自己的名字，沿着轮廓剪下来，背面粘上双面胶，贴在太空板上。
上完课后，王校长和教研员把我们聚集在一起。提出了课堂中的问题，即设计应用领域课程不能框住学生思维，引发学生思考比归纳总结更重要！上课时不能以飞机飞碟去框住学生思维，而且对于宇宙的拓展也不够。教师作为领导者，要注意如何引发学生打开思考，展开想象力很重要。而且课堂作业要求要成熟，能引发学生思考的，而不是制作过程。这一节课下来，感受颇多，对自己今后的课件制作和课堂把握能力有很大的启发。
实习第三天听了王校长的二年级美术课《船儿出航》，王老师让学生们认识了游艇游轮的特点和外型，认识船只的结构，开发学生们的想象力，让教室、鞋子、蛋壳等等都能成为画面的船舱。同时通过欣赏图片和提问模式，认识静止的船和运动的船有何不同。课堂作业要求：画出与众不同的.船。之后让画完的同学们上台讲讲自己的船与众不同在哪里？
通过这一节二年级的美术课，让我认识到了教学目标和控制课堂的重要性，教师在低年级段的课堂里，控制好学生往自己设计好的教学目标走，使课堂有序进行，是每一个教师都要注意的事情。
生活篇：
嘉兴实验小学坐落在嘉兴市南湖区，小学周边环境非常好，建筑都是欧式风格，城市建设规整有序。小学的教师食堂饭菜很丰盛，老师对同学都和蔼可亲。在实习的第一周里我还没有上台授课过，都以听课和备课为主，从下周开始就要真正的上讲台授课了，面对人生第一次讲课，心情十分复杂。在为期9周的实习生活中，我要紧跟我的指导老师叶老师的教学安排，认真负责地上好每一节课，各方面培养自己的教师技能，加油！
师范生实习心得 篇97
在见习期间，我学到了很多书本上所没有的东西，当然也遇到不少困难，从而我看到了自己的优势和不足。
还记得我准备第一堂课的那一刻，我的心弦绷得很紧，我害怕极了。因为我知道，作为一名人民教师，为人师表很重要，所以我必须要做好，我要把我的最好的第一印象留给我的第一批讲课的学生。为此，我花了整整一个周末的时间去准备，包括搜索资料，对着镜子脱稿演练，细到说每句话时的语气，我都小心的准备着。整个过程，正应了那句话：台上一分钟，台下十年功。终于，我带着紧张的心情进入我的课堂。而当我看到一张张童真、可爱、无忧无虑的面庞，和一双双好奇、渴望的眼神时，我明显放松了许多，我想用心的投入才是最重要的。就这样，第一堂课在“热闹”中接近了尾声。课后，指导老师及时地给我做出了点评，我知道了最明显的不足在于：因为过分注重热闹的气氛，而忽视了整个课堂的纪律，足以用一个“乱”字作为概括。
之后我也上了不少课，既然找到了不足，我就应该努力避短，所以我把重点放在抓纪律方面。我很珍惜这些上课的机会，也很用心的去准备每一堂课。作为一名教师，我想没有什么比把自己的学生培养成优秀、有用的人才更值得欣慰的了。
总的来说，我把自己从第一节课开始意识到的不足都一一列了出来，包括：声音不够响亮，时间安排有时不够合理，教学重难点不够突出，引导学生进行练习时表达不够详尽，给予学生自我创新的空间不够大……我小心翼翼的记录着每一点，虽然看起来很多，但我并不为此失去信心，因为只有找出自己的不足，才能够有针对性的去改进，看到了自己的进步，我的`自信自然就增加了。我决定要自我教育，扬长避短，把我的不足一一攻破，在不断进步中逐步完善自己，努力成为一名合格优秀的人民教师。
在改进自己的同时，我还花了些心思在研究小学生方面。小学，是个好动、思维活跃、好奇心强的年龄阶段，因此，他们的注意力很容易被转移。所以，如何使用语言来调动学生的学习兴趣成了首要任务。在课堂上，教师可以借助自己的人格魅力，再结合一些生动形象的表情、姿态、手势，使语言更具表现力，这样就能够让学生感受到学习的乐趣。此外，小学生也是需要重视的群体，他们爱表现，教师应该争取给每个人机会，并适当的进行奖惩，以优生带动后进生，营造一个良好的学习氛围。我想，只要用心关爱每个学生，就一定可以看到他们的进步。
作为一名新教师我想我不仅要做好本职工作，钻研教材，钻研课堂，钻研学生，虚心学习，虚心请教，还要利用课余时间多阅读与教育有关的书籍，不断地充实自己，不断地提升自己的专业知识。学生是我的财富，我要不断地挖掘他们，让他们都发光。
师范生实习心得 篇98
关于实习，我们既期望又害怕，因为听了很多别人的实习体会。有的说实习生活很艰苦，没有什么意义，就当是一次野外旅行 ；还有人说实习生活很充实，会得到很多大学里没有的快乐，实习走完的时候，孩子们还会留着眼泪给你送行，很感动人。凡此种种说法，在临走之前都使我们心情很复杂。
记得走的时候是个晴天，很有为我们送别的意味，收拾好行李，坐上校车，我们一行三十三人向着那个将要生活两个月时间的中学进发。一路上我们笑着谈着，想要知道那个学校的实际情况，这是年轻人很自然的心态。
等到在xx中学呆了两天后，大家基本上显出了疲态，实际情况确实超出了我们的预想。刚到学校的时候，住的地方条件很艰苦，十三个男生住一间大而空旷的实验教室，对这三个月的实习充满恐慌，我不知道我将面临怎样的考验。第二天我们逛了学校附近，边走边观察着学校四周的田野、村居，春天的味道已然浓重起来了，尤其是在乡间的小路边，已经透出浅绿。学校很附近很萧条，只有卖一些基本的生活物品，不过这里的村居很规整，人家似乎也很富裕。对于一个实习生来说，实习的过程其实是把自己置身于一个尴尬的位置来思考和践行教育的过程。一方面，我们还怀有学生对教育的拷问、责难、评判；另一方面，我们又必须从教师的角度来评判、抉择、行动……总之，将自己放在一个尴尬的位置上，总少不了一些从心灵底处溢出的痛楚和挣扎。教育者和学习者是教育教学活动的主体，在理解教育的时候，从学生的角度或者教师的角度来理解都少不了片面性，但在一个既是学生，又是教师的人（即实习生）的眼里，教育总是让人心理冲突迭起……对于自己而言，以前在学校读过不少的教育学书籍，教育实习将自己推上了教育的第一线，这个时候，教育实习应该说是一个在理想（间或理论）与现实之间的契合点，对于喜欢读书的我来说，这也是一个检验自我、印证价值的过程……但这更是一个自己独立探索的过程。实习期间，我得出一个结论：体验过的，才是真实的。
在这种心理冲突迭起的时候，我们面临选择，选择无疑是痛苦的.，但是，我还是必须将自己的立场尽量往教师这一边靠拢，因为，我实习的目的——就是向合格的人民教师靠拢。所以，在理解很多教育教学问题的时候，我已经能走出学生立场的狭隘面，而从更广泛的视野中来认识我们的教育，比如对师爱的认识，我不再认同在教育教学中，教师那种大爱，不存在绝对的、抽象的、永恒的、单方面的爱，教育的爱必须是真实的、有条件、相互的爱……但教育总是不能离开爱的，没有爱的教育，就好比是无源之水，只会把孩子们本来丰盈的生命和生活变得干涸，但教育的爱是一种理性的爱，这种爱必须能促进学生更好的成长、发展，
很快，我们就适应了这里的生活，而且相处的很不错。所有的困难我们都扛住了，我们从学生的角色转变到了老师的角色，在这里的时间过得很充实，这是我们以前没有体验过的。童声朗朗的晨读，积极活跃的课堂，欢闹热情的校园，这里的春天最灿烂，最富裕希望。