小班班级计划
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小班班级计划 篇1
一、情况分析
新学期我迎来了36位可爱的小班幼儿。其中男生19名，女生17名。在这其中，大部分幼儿没有上过小托班，没有过集体生活的经历。一下子离开了父母的庇护，表现出了许多的问题：许多幼儿哭闹不愿上幼儿园，生活自理能力、行为习惯差，听不懂普通话，口语表达能力差，习惯用叠词。在性格方面有的过于冷漠；有的则反之过于热情；有的胆怯、害怕老师，不愿同老师与同伴说话，总之幼儿的性格千姿百态。幼儿的自控能力较差、易冲动、精细动作发展不完全、生活自理能力较差、说话口齿含糊不清、普通话初步的了解不标准。这些幼儿在家又是娇生惯养的“小霸王”，家长特别溺爱，包办一切，造成这些幼儿任性、娇、骄气严重。针对幼儿的这些特点，在本学期中根据每位幼儿的不同特点给予他们不同的帮助，促使他们能较快的适应集体生活，养成良好的生活习惯。
二、幼儿培养目标
1、探索世界
（1）学习入厕大小便和正确的洗手方法，会使用自己的毛巾，餐巾。
（2）学习自己穿衣裤，学会扣纽扣，会穿不用系鞋带的鞋子，在老师的提醒下穿脱衣服。
（3）能独立用餐，每天吃完自己的饭菜，不挑食。知道不掉饭粒、残渣在桌面地面上，养成喝水的习惯。
（4）知道幼儿园的玩具是大家玩的，愿意和同伴一起玩。知道要爱护玩具，学习收积木图书等。
（5）能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师，会使用礼貌用语，能在成人的提醒下与人打招呼，会大方应答。
2、探索世界
（1）乐意参加多种体育活动，能比较熟悉地使用运动器械并注意安全。
（2）有初步的自我保护意识和能力，初步能控制自己的行为，遵守集体活动规则。
（3）喜欢参加数学活动，发展对数概念的初步的抽象和推理能力以及分类和排序能力。
（4）愿意关注周围环境的变化，感受生活中美的事物。
3、表达和表现
（1）用多种颜色均匀涂染不同作品，喜欢运用涂、染、折、撕、贴等美术表现手法进行活动。
（2）喜欢音乐活动，能感受音乐节奏、旋律的显著变化，探索用简单的动作来表现音乐。
（3）学习一些简单的英语单词、英语对话、英语小歌曲。
（4）能安静地听同伴和成人说话，培养讲普通话的兴趣。能以简单的语句表达自己的意愿，愿意念儿歌，喜欢听故事。
（5）能主动和同伴交往，愉快地共同游戏。
三、具体措施
（一）共同生活：
1、完成目标（1）的措施：
（1）示范引导幼儿学习正确的方法，随机个别提醒、帮助。
（2）毛巾架上贴上幼儿喜欢的标签。
2、完成目标（2）的措施：
（1）过教师示范，游戏活动引导幼儿学习穿脱衣服、扣纽扣。
（2）在穿脱衣服等比赛活动中，进行练习、巩固。
3、完成目标（3）的措施：
（1）故事、学习活动中引导教育幼儿自己进餐，爱惜粮食。
（2）教师个别提醒、帮助幼儿改掉挑食的习惯。
（3）同伴的榜样作用。
4、完成目标（4）的措施：
（1）过学习活动引导教育，在游戏活动中反复提醒。
（2）鼓励幼儿大家分享，一起玩。
5、完成目标（5）的措施：
（1）开展争做礼貌好宝宝的
活动。
（2）同伴榜样作用，教师个别鼓励。
（二）探索世界：
1、完成目标（1）的措施：
（1）开展丰富、多样的活动，增强幼儿参与的积极性。
（2）引导幼儿探索器械的多种玩法。
（3）在混龄活动进一步激发活动的积极性。
2、完成目标（2）的措施：
（1）设好宝宝专栏，使幼儿有遵守规则的意识。
（2）加强安全教育，学习简单的自我保护方法。
3、完成目标（3）的措施：
（1）运用多种活动形式提高幼儿数学活动的积极性。
（2）贯穿与来园活动、游戏活动、生活活动，形成数的概念。
4、完成目标（4）的措施：
（1）在散步活动中引导幼儿发现周围环境是不断变化的，如四季变化，热了脱衣服。
（2）请家长配合，引导幼儿知道生活中美好的事物，初步说出来或用其它方式表达。
（三）表达和表现
1、完成目标（1）的措施：
（1）在区角活动中引起
幼儿美术活动的兴趣，提供丰富的材料供幼儿操作，引导幼儿运用折、涂、染、、撕、贴等美术表现手法进行进行游戏活动。
（2）为幼儿创设美术活动环境，如磁砖上作画，泥土画等。
2、完成目标（1）的措施：
（1）在音乐角中投放各种乐器，引起幼儿兴趣。
（2）在点心、午餐时让幼儿多欣赏音乐，提高欣赏能力。
3、完成目标（1）的措施：
（1）开展英语游戏，提高幼儿学习的兴趣。
（2）来园、离园用英语交流，提供个别说的环境。
（3）和幼儿一起观看英语动画碟片。
4、完成目标（1）的措施：
（1）坚持一日活动中提醒幼儿讲普通话。
（2）开展小小推普员活动。
（3）每天睡前一个故事。
（4）请家长配合，生活中尽量用普通话与幼儿交流。
5、完成目标（1）的措施：
（1）开展幼儿合作的游戏，感受合作的愉悦。
（2）游戏分享活动时引导幼儿交流合作的情况。
（3）个别谈话，鼓励。
（4）引导幼儿玩具交换玩，促进幼儿间的交往。
四、主要班级活动
1、家长会
2、秋游活动
3、大带小迎新年活动
4、操节比赛
5、环境交流
小班班级计划 篇2
一、情况分析：
本学期我班有39名幼儿，其中男生24名，女生15名，插班生1人。本班幼儿通过了上一学期的集体生活，大部分幼儿情绪都较稳定，能适应幼儿园的生活。上学期，我班根据幼儿的兴趣、个性差异，有针对性的开展活动，使幼儿身心全面、和谐、健康地发展。同时，开展了经典教育，把《弟子规》的学习贯穿于幼儿一日生活之中，希望他们能“知礼仪、明孝悌、讲仁德”，在良好的环境中茁壮成长。一学期来，幼儿的自我服务能力和自我意识有了明显的提高；在语言方面，许多幼儿由听不懂普通话到能听懂普通话，有少数幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求；多数幼儿有了一定的规则意识，并能在参与活动时遵守相应的规则；在家长工作方面，我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时考虑家长，家长对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评。
但是，幼儿发展仍存在着较大的个别差异，在上学期中仍存在有不足：幼儿身体动作发展不均衡，有的幼儿动作协调性差，上下楼梯还不能双脚交替、平稳地行进；有些体质较弱的幼儿由于来园较少，对集体生活的要求不能理解和遵守，自控能力较差；还有的幼儿交往和学习有困难。
本学期我们会根据幼儿情况制订各项措施，在开展正常教育教学的同时继续进行课题研究，对幼儿进行全方位的教育，使幼儿有更大的进步。
二、指导思想：
根据《3-6岁幼儿学习与发展指南》、《纲要》的精神，结合本学期园务计划和本班的实际情况，以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，在促进师幼全面和谐发展的同时根据幼儿的实际情况、年龄特点及个性差异，有目的地开展各式各样的主题活动，增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力，丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿各方面的能力。帮助每个幼儿顺利地适应集体生活，为每个幼儿提供充分表现其发展水平和特点的机会，观察、了解幼儿各方面的发展情况，创设活动情境，有针对性地组织各种活动，引导幼儿积极地与周围的事物、人物交互作用，促进幼儿身心和谐地发展。
三 、具体工作
（一）教育教学工作
本学期将继续采取集体教学、分组教学相结合的教学方法。根据本班幼儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求，创造性的利用新教材，在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题。
三月份孩子刚刚过完新年入园了。我们开展“相亲相爱”主题活动，通过观看妈妈的作品、说说我的好妈妈，给妈妈做礼物，让孩子了解自己的妈妈，喜欢自己的妈妈。通过欣赏录像、照片等活动让孩子了解自己的家，体验家长对自己的爱。同时让孩子在活动中体验成长的快乐。组织幼儿用自己的小手参与布置教室的活动；通过看灯笼、做灯笼、搓元宵等活动加深幼儿对元宵节的了解。
四月开展“春天的悄悄话”主题活动，组织幼儿春游、外出参观、去野外上田野课程、观看录像、饲养动物，让孩子走进大自然、热爱大自然、保护大自然，同时通过饲养小动物培养孩子的爱心、耐心、责任感。
五月开展“劳动乐翻天”主题活动，开展幼儿生活自理能力方面的竞赛，提高孩子的动
手能力、语言组织能力、耐挫能力。参与节日活动、走进社区、家园配合，让孩子说说、唱唱、跳跳、画画
六月份围绕“欢乐的夏天”“可爱的家乡”等主题开展活动，让孩子感受室外的阳光、好吃的水果、甜甜的冰激凌，知道夏天来了，要勤洗澡、勤换衣，成为一个爱干净的人。让幼儿从家乡的美食、家乡的独特气候、家乡的名胜古迹。让幼儿能对家乡有所了解，培养幼儿对家乡的自豪感。
（二）区域环境设置
（1）根据幼儿的不同发展需要，有层次、有系统地投放区域活动材料，并及时调整活动目标，使各种活动材料的投入能更好地定位在幼儿的最近发展区上。（2）发挥幼儿在区域活动中的主动性，鼓励幼儿按照自己的兴趣、需要与意愿决定玩什么、和谁玩、怎么玩、用什么玩，从而促使幼儿积极地与同伴、玩具和材料互动。（3）教师加强对幼儿区域活动情况的观察，观察幼儿活动的兴趣、材料投放的适宜情况、幼儿的学习和探索过程以及了解他们在探索过程中遇到的困难等。（4）区域活动和主题活动有效结合，让区域活动成为主题活动的重要组成部分，让区域活动作为主题活动的延续，从而促进幼儿的自主学习与成长。
开学初提供材料与孩子共同布置教室环境。营造一份宽松、和谐、温馨的氛围，使孩子喜欢小班、喜欢幼儿园。结合“三八妇女节”“五一劳动节”“六一儿童节”等节日，与孩子共同布置节日环境，排练节目共同感受节日的快乐。同时结合各主题在区域中设置相应的区域，投放丰富多彩的材料，让孩子在区域中动手操作、学习。
（三）卫生保健工作
1.小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵扰，春季传染病的预防格外重要。通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作，使家长更好的配合我们的工作。一旦发现病情及时采取措施，努力将病情控制在最小范围。在做好这些工作的同时，还要配合保育员阿姨勤洗勤晒勤消毒，每次做好记录。
2.春天到处一片生气盎然，孩子们精力旺盛，带着孩子积极投入到大自然中，开展一系列孩子感兴趣的游戏，让孩子的身体得到锻炼。孩子活动后易出汗，因而，易导致感冒。活动前后，提醒孩子及时穿脱衣服，同时要控制孩子活动量，让活动量大的孩子休息。
3.多喝水身体好，加强饮水管理。每天提醒幼儿喝水，同时保证随时有温水，幼儿随时喝到温开水。
4.本学期注重养成孩子安静进餐、不挑食等良好的进餐习惯。
（四）家长工作
1.设立家长园地，介绍一些科学育儿的知识，帮助家长树立正确的育儿观，掌握科学的育儿方法。
2.主动与家长保持经常性的联系。开学初做好家访工作，平时利用接送机会与家长及时沟通，充分利用电话、校讯通与家长交换意见。
3.召开家长会听取家长意见和建议，进一步完善教育教学工作。
4.主题活动的开展充分挖掘家长资源，发挥家长作用，每个主题开始前向家长介绍本次活动的目标和需家长配合的要点，必要时发放家长问卷，主题活动结束时针对每个孩子的发展作出发展性评价，帮助家长了解孩子的情况，并向家长了解幼儿的园外情况。
四、本学期月工作安排
二月份：
（一）制定本班的班级计划。
（二）正常教学秩序，稳定幼儿情绪，加强班级常规教育。
三月份：
（一）开展多元智能主题活动《相亲相爱》。1、语言领域：爱的祝福、拥抱象爷爷、小苹果的邻居2、美术领域：我的家、发型游戏、我的妈妈、我的全家福、妈妈在哪里3、音乐领域：我爱我的幼儿园、大拇指、找朋友、爱我你就抱抱我、拉个圆圈走走 4、数学领域：娃娃家游戏、穿项链、拼图游戏、整理玩具柜、彩色的糖果5、科学领域：会唱歌的盒子、鸟儿的家、爱的秘密 6、健康与社会：礼貌小天使、小嘴巴守门员、教室安全我知道、左看右看。
（二）组织“三八节”教育活动和春游活动。
四月份：
（一）开展多元智能主题活动《春天悄悄话》。1、语言领域：春晓、花草精灵、春雨的颜色2、美术领域：花毛衣、小鸡吃米、我的小猫3、音乐领域：春天、我和小蜜蜂跳舞、小鸡出壳、蝴蝶飞飞4、数学领域：春姑娘来了、美丽的春姑娘、贴花边、放风筝 、蝴蝶飞舞5、科学领域：春天来了、小鸡长大、奇妙的蛋6、健康与社会：我会打招呼、我会上厕所。
五月份：
（一）开展多元智能主题活动《劳动乐翻天》，1、语言领域：小鞋匠、快乐花园、小工具历险记2、美术领域：我喜欢的汽车、绕绕小花瓶、迷彩帽、小小蜘蛛网、创意叠毛巾3、音乐领域：森林音乐会、蚂蚁搬豆、太阳出来喜洋洋、约翰弟弟、开飞机、洗手帕、小剪刀 4、数学领域：服务员比比高、小熊服务员、点餐喽、荡秋千5、科学领域：会唱歌的车、轮子滚滚、动物看病、针筒注射站6、健康与社会：玩具送回家、好吃机的蔬菜、我拉爸爸手、爱护我的小手。
（二）班级开展“能干的小手”比赛活动，提高宝宝的自我服务意识。
（三）开展庆“六一”节前的活动准备。
（四）做好换季工作，提高幼儿生活自理能力。
六月份：
（一）“六一”汇演活动。
（二）开展多元智能主题活动《欢乐的夏日》，1、语言领域：太阳感冒了、端午2、美术领域：彩虹、纸杯、不同的太阳3、音乐领域：种瓜、蚂蚁搬豆、闪烁的小星星、虹彩妹妹4、数学领域：节日饰品、小水杯大不同、朋友路、听话的小猴子5、科学领域：不一样的雨天、夏天的服装6、健康与社会：宝宝要睡觉、投球乐、防暑有妙招。 七月份：
（一）开展多元智能主题活动《可爱的家乡》，1、语言领域：荔枝谣、小壁虎借尾巴、芦笙歌、滇海曲2、美术领域：标志、可爱的蝴蝶、花儿朵朵、望天树3、音乐领域：两只小象、卖报歌、捕鱼歌、其利多4、数学领域：上和下、排卡片、我家的小院子、西瓜接龙5、科学领域：美丽的孔雀、不一样的尾巴、小竹迪真有趣6、健康与社会：小火塘作用大、快乐泼水节、哈尼梯田美如画、鞋子真奇特、马来熊头球、大象走斜坡。
（二）家长开放活动，为家长全面展示幼儿健康、快乐的生活。
（三）完成期末工作总结。
小班班级计划 篇3
为了让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童而努力。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。
现以园务计划为依据，制定出以下的班级工作计划：
一、班级状况分析及工作重点：
本学期幼儿人数22人，通过入园后的观察，部分幼儿生活自理潜力、语言交往潜力及其它潜力都有必须的基础，但也有一些幼儿在常规习惯、自理潜力、适应性、语言发展等方面存在必须差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的群众生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依靠性强，同伴之间不明白谦让，团结友爱。针对以上状况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言潜力、生活自理潜力及培养幼儿的社会交往潜力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
二、主要工作任务：
(一)保教工作
1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：
(1)给孩子带给一个温馨、舒适、搞笑的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。
(2)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理潜力，做到生活有序。
(1)认识自己的标记。
(2)学会正确的洗手、漱口方法。
(3)能安静午睡，不吵醒别人。
(4)培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。
(5)会自己穿脱衣裤、自己入厕。
具体的做法：
(1)进餐、盥洗、穿脱衣物等潜力在日常生活中渗透，尽量多的带给幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。
(2)以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。
3、培养良好的学习常规。
(1)愿意参加各项群众活动，注意力集中。
(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。
(3)学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。
(4)注重感情教育和语言表达潜力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。
(5)将玩具归类收好。
4、开展丰富多彩的节日活动
利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，充分调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。
5、在保健老师的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿带给一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。
具体的做法：
(1)教师要细心观察孩子，发现身体不适及时通知家长，请医生查看、诊治。
(2)照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每一天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。
(3)气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒。
(二)教育教学工作
1、树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的'一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达潜力。在活动中注意增强幼儿的学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的机会。
2、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、群众、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。
3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏资料，根据幼儿的年龄特点及不同潜力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。
4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱群众，懂得不能为了自己而影响别人。
5、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。
(三)家长工作：
本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：
(1)期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。
(2)加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈、幼儿成长档案等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
(3)按时更换家长园地资料，让家长了解本班教学大纲不断向家长带给新的幼教信息。
(4)鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。
(5)做好接送工作。来园和离园时，请家长注意幼儿的安全。
三、每月工作安排：
九月份：
1、做好开学报名收费工作，更换家长园地。
2、稳定幼儿的情绪，加强常规管理和良好习惯的培养。
3、制定班级学期工作计划、安全工作计划、体锻计划等。
4、学习韵律操、早操。
5、完成接送卡的制作，并下发到家长手中。
十月份：
1、继续做好环境创设等有关工作。
2、做好准备迎接中心安全、卫生督察。
3、第六周小班一日常规调研。
十一月份：
1、小班自理潜力比赛：叠被子。
2、迎接一日活动随机调研。(重点：区域游戏)。
3、组织幼儿秋游活动。
4、家长开放半日活动。
十二月份：
1、迎接中心随机抽查保育员一日工作流程。
2、加强冬季锻炼。
一月份：
1、做好各类总结、资料整理上交等期末各项结束工作。
2、写好幼儿汇报单，对幼儿进行寒假安全教育。
4、评选好孩子。
小班班级计划 篇4
一、班级情况分析
本班幼儿29人，男孩11名，女孩18名，有部分幼儿曾上过本园小小班或其他的托儿所，这些孩子对幼儿园的集体生活已有初步的经验。但还有部分的幼儿还没有上幼儿园的经验，难免会出现一些不适应的状况。而且通过家访，我们发现：本班幼儿均为独生子女，并且大部分幼儿都与爷爷、奶奶们一起生活，养成了以自我为中心、自私、自理能力差、脾气较倔强的性格。幼儿家里拥有一定数量的图书、玩具，家长还通过现代化的家庭设备，以及带领幼儿外出旅游参观等活动，为幼儿积累了一定的知识经验和社会经验，因而，幼儿的求知欲强、好问、好动脑，对新鲜有趣的事很感兴趣，知识面教广。可是由于年龄和受教育等方面存在着明显的差异，因而幼儿发展很不平衡，还存在很多问题，主要表现在：
1、生活自理能力差，依赖性强，吃饭、穿衣都依耐教师与保育员的帮助。
2、饮食习惯不好，有挑食、厌食的现象，普遍吃饭较慢。
3、注意力集中时间较短，容易分散，不懂遵守集体规则。
4、少数幼儿听不懂普通话，存在讲方言，口齿不清的现象。
针对上述情况，我们将以新的《纲要》精神为指导，根据园务工作计划，结合本班幼儿的实际发展水平。坚持保教相结合的原则，以保促教，采取有效的教育方法进行教育。
二、主要工作任务
（一）保教工作：
1、积极为幼儿创设优美、舒适地班级环境，使幼儿能高高兴兴的上幼儿园，愉快的参加各项活动，逐渐消除胆小、怕生及和家人分离的焦虑情绪。
2、注重幼儿的保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯：
（1）教会幼儿正确的洗手、漱口的方法：知道饭前、便后、手脏时要洗手；能愉快、安静地进餐，不挑食、不撒饭粒；养成饭后漱口、擦嘴和独立睡觉的习惯。
（2）懂得活动完应及时把汗擦干净，活动前、口渴时要饮水。
3、培养幼儿能安静倾听他人讲话，不随意插话。会正确发音，愿意用普通话与人交往，并能用简短的语言表达自己的意愿。培养幼儿同伴、老师之间初步的交往能力。
4、建立班级一日活动常规，能听辩常规音乐集中、安定、收拾玩具。初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则。在活动中要做到“三轻”——走路轻、说话轻、取放玩具轻；团结小朋友，不抢同伴的玩具；能和小朋友愉快相处。
5、注重情感教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园的情感。礼貌待人，入园时能主动与教师、同伴问好。正确使用“早”、“好”“再见”等礼貌用语。
6、培养幼儿参加体育活动的兴趣，保证每天两小时的户外体育活动时间，使幼儿初步掌握简单的走、跑、跳、钻、爬等动作的正确姿势。
7、激发幼儿参与音乐、舞蹈、文学作品活动的兴趣，培养幼儿简单表现美、感受美的能力。
（二）、家长工作：
1、建立“家园联系”栏，根据月目标定期宣传相关的家教文章、幼儿必须掌握的知识技能、幼儿一周的活动安排等。以便让家长及时了解幼儿在园的情况。
2、期初完成全面家访，了解本班幼儿在家表现情况及家长的教育方法和态度。
3、利用家长接送时间，及时与家长交流幼儿在园情况。
4、有目的的观察了解每位幼儿的发展水平，每月按时填写《幼儿发展评估手册》，密切家园联系。
（三）教研工作：
1、认真参加园及年段的教研活动，坚持每周组织老师及保育
参加班内教研，并在教研中认真讨论、解决班级存在的问题。
2、根据小班幼儿的年龄特点，围绕园“美术”课题，抓美术特色，开展教研活动。
三、月份工作安排
八月份：
1、布置班级环境，力求为幼儿创设一个宽松地活动氛围。
2、做好招生工作。
3、新生熟悉环境，召开家长座谈会。
九月份：
1、进行班级全面家访。
2、做好幼儿的安定工作。
3、学习新早操。
4、庆国庆、迎中秋娱乐活动
5、填写《幼儿发展评估手册》。
十月份：
1、举办家长学校讲座。
2、开展教学常规及生活常规评比。
3、全园汇操
4、秋游。
5、填写《幼儿发展评估手册》。
十一月份：
1、做好各项班级工作，迎接省标准幼儿园的评估。
2、家长学校讲座。
3、结合美术教研课题，开展“我的小手真能干”的活动。
4、填写《幼儿发展评估手册》。
十二月份：
1、“迎新年”活动。
2、生活自理能力比赛。
3、填写《幼儿发展评估手册》。
一月份：
1、与家长共同配合，进行期末总复习。
2、进行班级各项工作总结。
3、进行班级财产清点。
4、填写幼儿评语。
5、闭园式。
小班班级计划 篇5
一、班况分析：
新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，会穿脱衣服;在学习、游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。
二、工作计划：
幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，多鼓励和帮助他们，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。
三、发展目标：
(一)健康领域：
1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、走的正确姿势。
2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。
3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。
4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。
5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。
(二)语言领域：
1、学习注意倾听，理解日常用语;继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的.愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。
2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。
3、学说普通话，学习完整地表达自己的要求。
4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。
(三)社会领域：
1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。
3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。
4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。
5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。
(四)科学领域：
1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。
3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。
4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。
(五)艺术领域：
1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。
2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。
3、试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。
4、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。
小班班级计划 篇6
一、班级情况分析：
本班幼儿通过一系列的集体生活，大部分幼儿情绪多较稳定，但也有些孩子尤其是心入园的幼儿及两、三个性格较内向的孩子，他们情绪的冲动和不稳定性仍非常突出。从整体来看，孩子们能够感受到老师的关怀程度，受教师情绪、评价影响比较大。
通过第一学期这一阶段观察，幼儿对语言的理解能力有了进一步的提高，会安静地听他人讲话、能听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。原本不会说普通话地幼儿也乐意用普通话与人交流，会用简单地语言回答别人地问题，表达自己的愿望和需要。
经过小班上学期的教育，孩子们的美术兴趣有了增强，特别是学期末的涂色练习及后来的几张简笔画，多能看出孩子们已经后能画一些简单的线条组合，这更增强了孩子们的绘画、手工的兴趣。而在音乐活动中，孩子们学习新歌曲的积极性提高，音乐游戏中，节奏规则意识不够强。
这一学期孩子们的资力能力有了明显的提高，大部分幼儿会道理进餐、入厕，并学会穿脱一谢简单的衣服、鞋袜。
随着年龄的长大，孩子们的自控能力有了增强，对班内的一些长国也能有意识的遵守，比如课后把小椅子插进去，喝水要有秩序排队，下课不乱追跑。学会使用礼貌用语等等。在一些活动区域中，孩子们抢夺的现象笔以前要少了，相互协商的孩子多了，活动就比较有秩序了。
本班幼儿发展仍存在着较大的个别差异，因此有些体质较弱的来园较少，还有就是自控能力较差、交往和学习有困难的幼儿，新学期将会特别关注和帮助他们。
二、小班幼儿发展目标
（一）健康领域：适应幼儿园的集体生活，学习独立进餐、盥洗、穿脱衣服，管理自己的物品，了解简大的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯；积极参加体育运动。
（二）语言领域：学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的'语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。
（三）社会领域：喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐；逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则；观察周围生活环境及其变化，喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。
（四）科学领域：喜欢用多种感官探索周围的世界。